人教版九年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第六單元?jiǎng)?chuàng)新達(dá)標(biāo)題
在即將到來(lái)的單元檢測(cè)，教師們要如何準(zhǔn)備試題呢?接下來(lái)是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)?lái)的關(guān)于人教版九年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第六單元?jiǎng)?chuàng)新達(dá)標(biāo)題，希望會(huì)給大家?guī)?lái)幫助。
人教版九年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第六單元?jiǎng)?chuàng)新達(dá)標(biāo)題：
一、基礎(chǔ)知識(shí)積累(18分)
1、下列加點(diǎn)字注音正確的一項(xiàng)是( )(2分)
A、鄧騭(zhì) 賢而辟(pì)之 輒(zhé) 怠(dài)
B、謁(yè) 省(xǐng)視 叱咄(duō) 如晤(wù)
C、軒邈(miǎo) 負(fù)篋(qiè) 雙棲(xī) 涿(zhuō)郡
D、縹(piǎo)碧 泠(líng) 燁(huá)然 虐(nüè)待
2、下列加橫線之詞解釋有誤的一項(xiàng)是( )(2分)
A、嚶嚶成韻(和諧的聲音) 負(fù)(憑借)勢(shì)競(jìng)上 從(隨著)流飄蕩
B、援(引，提出)疑置理 走(跑)送之 口體之奉(供養(yǎng))
C、使之肖(像，似)我 可以模擬(模仿)得之 君子好逑(配偶)
D、左右流(尋求，擇取)之 道阻且躋(升高) 淺草才(剛)能沒(méi)馬蹄
3、下列沒(méi)有通假字的一項(xiàng)是( )(2分)
A.所識(shí)窮乏者得我歟。 B.四支僵勁不能動(dòng)。
C. 同舍生皆被錦繡?！ ?D.酒酣胸膽尚開(kāi)張。
4、對(duì)下列兩組加橫線的詞判斷正確的一項(xiàng)是( )(2分)
┏①天下獨(dú)絕 ┏③再而衰
絕┫ 再┫
┗②猿則百叫無(wú)絕 ┗④日再食
A、①②相同，③④相同 B、①②不同，③④相同
C、①②不同，③④不同 D、①②相同，③④不同
5、填空(10分)
?、佟杜c朱元思書》中間接描寫江水清澈的句子： ， 。
?、凇端蜄|陽(yáng)馬生序》中，作者認(rèn)為太學(xué)生“業(yè)有不精，德有不成”的原因： 。
?、?，白露未晞。 (《蒹葭》)
?、?，誰(shuí)家新燕啄春泥。 《錢塘湖春行》(唐 )
?、?，幼吾幼以及人之幼。
?、蕖饵S鶴樓》一詩(shī)中描寫景物的句子是 ， 。
⑦《江城子·密州出獵》中用典的句子 。
二.閱讀(42分)
(一)(20分)
風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽(yáng)至桐廬，一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。
水皆縹碧，千丈見(jiàn)底，游魚細(xì)石，直視無(wú)礙。急湍甚箭，猛浪若奔。
夾岸高山，皆生寒樹(shù)。 ， ; ， 。泉水激石，泠泠作響;好鳥(niǎo)相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無(wú)絕。鳶飛戾天者，望峰息心;經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏;疏條交映，有時(shí)見(jiàn)日。
1.文中畫線處應(yīng)填的句子是__________，__________; ， 。(2分)
2.總領(lǐng)全文的一句話是____________， 。(2分)
3.作者在描寫水之清澈時(shí)運(yùn)用了____修辭手法和______表現(xiàn)手法。(2分)
4.解釋加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思：(4分)
①猛浪若奔 奔： ②互相軒邈 邈：
?、埒S飛戾天者 戾： ④窺谷忘反 反：
5.翻譯句子：(4分)
① 急湍甚箭，猛浪若奔。
?、?鳶飛戾天者，望峰息心。
6. 下面是對(duì)第三段內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是( )(2分)
A.“夾岸高山，皆生寒樹(shù)”既寫出了兩岸高山之多，又寫出了高大的能使人產(chǎn)生寒冷感覺(jué)的樹(shù)木之多。
B.“橫柯上蔽，在晝猶昏”是說(shuō)交錯(cuò)的樹(shù)枝在上面遮蔽著，即使在白天，也跟晚上一樣看不見(jiàn)。
C.“爭(zhēng)高直指，千百成峰”用的是比喻修辭，旨在寫山之多。
D.“疏條交映，有時(shí)見(jiàn)日”意思是稀疏的樹(shù)木枝條互相掩映，有時(shí)還能見(jiàn)到透射出來(lái)的陽(yáng)光。
7. 看到富春江的奇山異水，作者發(fā)出了怎樣的感慨?你是如何理解他發(fā)出的這些感慨?(4分)
(二)(22分)
余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無(wú)從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無(wú)碩師名人與游，嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng);或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù);俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，無(wú)鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人;余則缊袍敝衣處其間，略無(wú)慕艷意。以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。
1.寫出下面加橫線字的讀音。(2分)
(1)嗜學(xué)( ) (2)叱咄( ) (3)逾約( ) (4)媵人( )
2.解釋下列句中加點(diǎn)詞的意思。(4分)
(1)錄畢，走送之( ) (2)俟其欣悅( )
(3)寓逆旅主人 ( ) (4)皆被綺繡( )
3.下列各組句子中加點(diǎn)虛詞的意義、用法相同的一項(xiàng)是( )。(2分)
A.每假借于藏書之家 戰(zhàn)于長(zhǎng)勺
B.當(dāng)余之從師也 予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染
C.足膚皸裂而不知 氣可以養(yǎng)而致
D.以衾擁覆 雖乘奔御風(fēng)不以疾也
4.翻譯下面的句子。(4分)
?、?以是人多以書假余，余因得遍觀群書。
?、?以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。
5. 本段的總領(lǐng)句是 “ ”，作者外出求學(xué)時(shí)，“缊袍敝衣處其間”，卻“略無(wú)慕艷意”，其原因是 。(用文中的原句作答)(2分)
6.選段寫了作者幼時(shí)求學(xué)的艱難和成年后求師的艱難這兩方面的內(nèi)容，其中“求師的艱難”表現(xiàn)在哪三個(gè)方面?還具體寫老師“未嘗稍降辭色”“叱咄”的用意是什么?(4分)
7.概括介紹一個(gè)古人嗜學(xué)的故事。(2分)
8.這篇課文對(duì)你今后的學(xué)習(xí)有什么啟發(fā)?(2分)
人教版九年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第六單元?jiǎng)?chuàng)新達(dá)標(biāo)題答案：
一、基礎(chǔ)知識(shí)積累
1、B 2、C 3、D 4、C
5、①游魚細(xì)石 直視無(wú)礙 ?、谛牟蝗粲嘀畬６ 、圯筝缙嗥唷 、軒滋幵琥L爭(zhēng)暖樹(shù) 白居易 ⑤老吾老以及人之老 ⑥晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)，芳草萋萋鸚鵡洲
⑦親射虎，看孫郎 或“持節(jié)云中，何日遣馮唐?” 或“會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”
二、閱讀
(一)
1. 負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈;爭(zhēng)高直指，千百成峰。
2. 奇山異水，天下獨(dú)絕
3. 夸張 側(cè)面描寫
4. 奔：(馬一般)飛奔。 邈：遠(yuǎn) 。 戾：至 。 反：返回。
5. ①湍急的江流比射出的箭還快，洶涌的波浪如駿馬飛奔。
?、跒槊麡O力攀高的人看到這些雄奇的山峰，就會(huì)平息熱衷功名利祿之心。
6. D
7. 感慨：“鳶飛戾天者，望峰息心;經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。”這是作者對(duì)追求功名利祿之心的一種否定,在封建時(shí)代,讀書人以追求功名利祿為目標(biāo),作者因看到官場(chǎng)的黑暗而生發(fā)如此感嘆。
(二)
1.shì chì yú yìng
2.(1)跑 (2)等待(或：等到) (3)寄居 (4)穿,現(xiàn)寫作“披”。
3.B
4.①因此人家都愿意借書給我,我因此得以博覽群書。
?、谝?yàn)閮?nèi)心有足以快樂(lè)的事，不覺(jué)得吃的穿的不如人。(或：因心中有足以快樂(lè)的事，不感到衣食的享受比不上其他的人。)
5.“余幼時(shí)即嗜學(xué)”.“以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也”
6.叩問(wèn)之難;旅途之艱;生活之苦。用意是為了表現(xiàn)作者求知的渴望與誠(chéng)心。(三個(gè)方面及用意各一分)
7.略(故事主人公、事件清楚各一分)
8.略
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