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初三語文專項(xiàng)提高復(fù)習(xí)題

時(shí)間: 鄭曉823 分享

  為輕松迎中考,實(shí)現(xiàn)理想夢,同學(xué)們要準(zhǔn)備哪些初三語文的專項(xiàng)提高復(fù)習(xí)題來練習(xí)呢?接下來是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)淼年P(guān)于初三語文專項(xiàng)提高復(fù)習(xí)題,希望會(huì)給大家?guī)韼椭?/p>

  初三語文專項(xiàng)提高復(fù)習(xí)題:

  書 寫(3分)

  請將下邊這句話抄寫在格子里。

  巫山云消霧散 西陵濤喧浪鬧

  閱 讀(57分)

  一、宜昌(古稱夷陵)鐘靈毓秀,人杰地靈。閱讀下邊兩組古詩文,然后答題。(本題共9小題,計(jì)16分)

  (一)

  獨(dú)游玉泉寺

  (唐) 白居易

  云樹玉泉寺,肩舁①半日程。

  更無人作伴,只共酒同行。

  新葉千萬影,殘鶯三兩聲。

  閑游竟未足,春盡有余情。

  ------

 ?、偌玺?yú):即滑竿。

  戲贈(zèng)丁判官

  (宋)歐陽修

  西陵江口折寒梅,

  爭勸行人把一杯。

  須信春風(fēng)無遠(yuǎn)近,

  維舟處處有花開。

  山水記(節(jié)選)

  (清) 王之棟

  去城十五里為白洋,面俯江流,峰巒四列,有商英墓、傳磬寺。掩映村落,可供吟賞。四十里,入滄茫溪,一帶澄然如秋水。……從滄茫溪而進(jìn),別是一洞天。仲春時(shí),桃花盛開。春暮,落花片片,點(diǎn)衣沾履。高巖遠(yuǎn)壑,蒼松郁然;平疇廣野,飛樓跨之。而尖山飄遙在望。折之而西虎牙荊門兩峰相對何其雄也。……

  1.閱讀《獨(dú)游玉泉寺》,寫出與詩題中的“獨(dú)游”相照應(yīng)的詩句。(2分)

  2.《戲贈(zèng)丁判官》中“爭勸行人把一杯”和一句膾炙人口的唐詩意思相近。寫出這句唐詩。(2分)

  3.解釋《戲贈(zèng)丁判官》中加點(diǎn)的“維”的意思。(1分)

  4.請給《山水記》中劃橫線的句子加上3個(gè)標(biāo)點(diǎn),使句子讀起來通順。(2分)

  5.把《山水記》中劃波浪線的句子譯成現(xiàn)代漢語。(2分)

  (二) 詩二首

  莫愁工人丑畫身,莫嫌明主遣和親。

  當(dāng)時(shí)若不嫁胡虜,只是宮中一舞人。

  (唐•王 睿)

  寧赴常流終不悔,做成雄鬼亦堪奇。

  亡秦三戶因何故, 日月江河一卷詩。

  (郭 沫 若)

  劉一儒傳

  時(shí)有夷陵劉一儒者,字孟真,亦居正姻親①也。嘉靖三十八年進(jìn)士,屢官刑部侍郎。居正當(dāng)國②,嘗貽書規(guī)之。居正歿,親黨皆坐斥③,一儒獨(dú)以高潔名。尋拜南京工部尚書。甫半歲,移疾④歸。初,居正女歸一儒子,珠翡紈綺盈箱篋(qiè),一儒悉扃⑤之別室。居正死,資產(chǎn)盡入官,一儒乃發(fā)向所緘物還之。南京御史李一陽請還一儒于朝,以厲恬讓⑥。帝可其奏。一儒竟不赴召,卒于家。天啟中,追謚莊介。

  ------ (《明史•列傳第一百○八》)

  ①姻親:因婚姻關(guān)系而構(gòu)成的親戚。 ②居正當(dāng)國:張居正(明代宰相)主持國政。 ③坐斥:獲罪遭貶斥。 ④移疾:上書稱病辭官。 ⑤扃(jiōng):關(guān)閉。 ⑥恬讓:淡泊謙讓。

  1.“工人”現(xiàn)在多指工業(yè)勞動(dòng)者。請結(jié)合詩的內(nèi)容,解釋“莫愁工人丑畫身”中“工人”的意思。(1分)

  2.在“當(dāng)時(shí)若不嫁胡虜,只是宮中一舞人”這句詩中,作者對王昭君的命運(yùn)大膽假想,引發(fā)人們對歷史的思考。與此類似,唐代詩人杜牧也曾用一句詩對三國人物的命運(yùn)大膽假想,引發(fā)人們對歷史的思考。請寫出這句詩。(2分)

  3.閱讀《劉一儒傳》,寫出文中與加點(diǎn)的“皆”意思相近的一個(gè)詞。(2分)

  4.《詩二首》中劃橫線的詩句分別對王昭君、屈原作出了評價(jià)。閱讀《劉一儒傳》,請你也試寫一兩句詩,對劉一儒作出評價(jià)。(2分)

  二、宜昌是我們共有的家園,“宜昌人”是我們共同的名字。閱讀《風(fēng)格宜昌》,然后答題。 (本題共7小題,計(jì)14分)

  風(fēng)格宜昌

  ○劉凱波

  ①上海是一種性格,脫俗得似乎少了點(diǎn)隨和; 是一派驕傲,金融貿(mào)易發(fā)達(dá)卻疏遠(yuǎn)了古風(fēng)的清雅; 倒是被歷史沉淀得極其厚重,需要的是現(xiàn)代化的進(jìn)取。而宜昌則是一種科技與文化的融合,是一種既儒又法、既古老又新奇的風(fēng)格。她古樸得認(rèn)真,她進(jìn)取得豪氣。

  ②你可以撐一把油紙傘,迎著迷蒙的細(xì)雨,去屈原故里、昭君墓前,尋覓歷史文明的拓片與遺址。一顆忠誠祖國的心在那片古地隨風(fēng)高飛、遠(yuǎn)逝、神游,或聽村老細(xì)說先烈事跡,或在空靈中洗滌塵世的浮躁與艱辛,禪悟生命的真諦。清江是湖北境內(nèi)最后一條未被污染的河流。乘漁家的木舟在清江的綠波中蕩漾的銷魂勁兒,絕不亞于徐志摩“撐一支長篙”“在康橋的柔波里”“尋夢,向青草更青處漫溯”。清江河畔的土家族人,不問今夕何夕,捕魚、耕獵、做小買賣,樸素到骨子里,只是偶爾高歌,偶爾起舞,與山林為伴,以水潭為 ,和祖先 ,向自然訴談?;蛟S你會(huì)講,清江寂寞了點(diǎn),但何嘗不是寂寞讓清江一直保持著圣潔與魅力呢?立足覆舟山下、長坂坡前,遙想子龍神勇、翼德雄風(fēng),不覺意氣風(fēng)發(fā)。閑坐揚(yáng)子江邊、西陵峽口,半壁桃花隨風(fēng)招搖,與摯友神侃于此,把酒問天,指點(diǎn)江山,別有一番情趣。

 ?、?ldquo;高峽出平湖,神女應(yīng)無恙”,昔日的千里險(xiǎn)灘,憑共產(chǎn)黨人的英雄氣魄,起一川平湖,神話已非神話了。有天時(shí)———黨和國家的支持;有地利———讓全球羨慕的水資源;有人和———多少人為宜昌感動(dòng),對三峽矚目,又有多少人為了三峽工程,以國家和人民的事業(yè)為重而移民他鄉(xiāng)。只憑那厚重的歷史風(fēng)情就夠世人緬懷的了,單憑一個(gè)葛洲壩就夠世人驚嘆的了,而如今的三峽大壩既是全國的焦點(diǎn),也是全球的焦點(diǎn)。誰道宜昌只會(huì)沉醉在歷史的殊榮中,誰說宜昌只會(huì)沿著古人的足跡溯古遁世?宜昌更懂進(jìn)取,更懂改革與發(fā)展,宜昌是沿江開發(fā)區(qū)的一位領(lǐng)袖,ruì智而豁達(dá),豪氣且謹(jǐn)慎。

  ④漫步在寬宏富麗的夷陵廣場,四周徹響著音樂,高壓噴泉在彩燈倩影上驟騰驟落,一群群男男女女,老老少少,或踏歌曼舞,或游嬉其間,一時(shí)間你會(huì)頓覺花好,草好,燈好,人更好。宜昌人一派儒風(fēng),這是一種德性———山水人文所養(yǎng)育的德性?,F(xiàn)代文明只有依附如此的底蘊(yùn),才讓人更覺舒暢,讓人油然生出一種想與它親近的感覺。

  當(dāng)然,宜昌還有許多值得你去稱道、咀嚼、回味的地方,比如東山隧道、九州大廈、西陵大橋……在她的懷抱中,你大可悠閑地睡一覺,因?yàn)樗纳剿篮?,情調(diào)永恒,文明永恒,民風(fēng)永恒;而同時(shí),你又不安心去睡著,因?yàn)橐挥X醒來,她的發(fā)展或許會(huì)讓你目____口呆。

 ?、捱@就是風(fēng)格宜昌。

  (本文有刪改)

  1 .根據(jù)提示寫出相應(yīng)的漢字。(2分)

  (1)“ruì智而豁達(dá)”中方框內(nèi)的字是 _____ 。

  (2)“目____口呆”中方框內(nèi)的字是_____ 。

  2.根據(jù)文章描述,將“西安”、“香港”兩個(gè)城市名分別填到第①段中相應(yīng)的橫線上。(2分)

  3.根據(jù)上下文,在第②段中的橫線上補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)脑~語。(2分)

  4.閱讀第④段中劃波浪線的句子,寫出句中加點(diǎn)的“它”指代的具體內(nèi)容。(2分)

  5.在下邊橫線上填寫一個(gè)詞語。(2分)

  文章第②③④段依次寫出了宜昌“旅游勝地”、“_______ ”(4字)、“人文城市”的特色。

  6.讀完本文,請用一句話概括宜昌的風(fēng)格。(2分)

  7.“把酒問天”由一首宋詞中的詞句“把酒問青天”化用而來。請寫出這首宋詞中廣為傳誦的另一個(gè)名句。(2分)

  三、宜昌以三峽為地理背景和歷史根基,山水文化獨(dú)具魅力。閱讀《讀三峽》,然后答題。 (本題共5小題,計(jì)12分)

  讀三峽

  ○王充閭

 ?、?ldquo;船窗低亞小欄干,竟日青山畫里看”。我滿懷著四十余年的渴慕,放舟江上,暢游三峽,飽覽著山川勝景。

 ?、谌龒{,這部上接蒼冥、下臨江底,近四百里長的碩大無朋的典籍,是異常古老的。早在語言文字出現(xiàn)之前,不,應(yīng)該說早在混沌初開、乾坤始奠之際,它就已經(jīng)攤開在這里了。它的每一疊巖頁,都是歷史老人留下的回音壁,里面鏤刻著歲月的屐痕。

  ③我們不能設(shè)想在自己有限的一生中,讀盡它的無限內(nèi)涵,但總可以觀嬗變于煙波浩淼之外,啟哲思于殘編斷簡之中。作為現(xiàn)實(shí)與有限的存在物,人們徜徉其間,一種對山川形勝的原始戀情與源遠(yuǎn)流長的歷史激動(dòng)會(huì)不期而然地被呼喚出來。

  ④早在五千年前,這錦山秀水就曾閃爍著大溪文化的異彩。兩千年前,扁舟一葉從那條喚作香溪的水流里,載出一位絕代佳姝。“昭君自有千秋在,胡漢和親識見高”,不獨(dú)閭里之榮,也是邦家之光。兩漢之交,公孫述梟踞白帝城,躍馬稱帝。過了三周甲子,這里又成了吳蜀爭雄的戰(zhàn)場,年輕的陸遜創(chuàng)了“火燒連營七百里”的赫赫戰(zhàn)功。劉先主永安宮一病不起,將他的嗣子、未竟事業(yè)連同未來的千般險(xiǎn)阻,一股腦兒托付給他的軍師。諸葛公神機(jī)妙算,在魚腹浦?jǐn)[下了“八陣圖”……

 ?、萁袢罩坌性L古,不僅史跡久湮而且江山亦不可復(fù)識矣。以詩而言,巫山十二峰可以說是一部不是靠語言文字,而是由境界氛圍釀成的朦朧詩卷。兩岸諸峰時(shí)隱時(shí)現(xiàn),忽近忽遠(yuǎn),籠罩在云氣氤氳、雨意迷離的萬古空朦之中,透出一種“悠然心會(huì),妙處難與君說”的朦朧意態(tài)。比之以繪畫,巫山十二峰無疑是整個(gè)三峽風(fēng)景線上一條最為雄奇秀美的山水畫廊。在這里,鉤皴點(diǎn)染、濃淡干濕、陰陽向背、疏密虛實(shí)等各種表現(xiàn)手法兼?zhèn)洚吘?。那群峰競秀、斷崖千尺的高峽奇觀,宛如刀鋒峻勁、層次分明的版畫。而云封霧障中的似有若無,令人神凝意遠(yuǎn)的萬疊青巒,則與水墨畫同其韻致。

 ?、拗麑W(xué)者王國維有過“古今之成大事業(yè)、大學(xué)問者,必經(jīng)三種之境界”的說法,還有人把繪畫分為寫實(shí)、傳神、悟妙三個(gè)層次。我以為,讀三峽可能也有三種靈境:_____ 讀之,止于心靈對自然美的直接感悟, 目注神馳,怦然心動(dòng)。_____ 讀之,會(huì)感到主觀的生命情調(diào)與客觀景物交融互滲,物我融為一體,亦即辛棄疾詞中所說的:“我見青山多嫵媚,料青山見我應(yīng)如是。情與貌,略相似。”______ 讀之,則深入畫境,濃酣忘我,“沖然而澹,悠然而遠(yuǎn)”,進(jìn)入《易經(jīng)》中那“天地因蘊(yùn),萬物化醇”的靈境,此刻該是“此中有真意,欲辨已忘言”了。(本文有刪改)

  1.聯(lián)系上下文,說說第②段中加點(diǎn)的“攤開”一詞為什么用得好。(2分)

  2.請將“卒”、“始”、“再”三個(gè)詞按正確順序填寫到第⑥段中的橫線上。(2分)

  3.第⑥段中引用了“此中有真意,欲辨已忘言”一句詩。請寫出這句詩的作者。(1分)

  4.你對三峽的風(fēng)物(如山峰、溪水、森林、云霞……)有怎樣的感悟?請任選一項(xiàng),仿照第②段中劃波浪線的句子寫出你對它的感悟。(4分)

  它的 ____ ,都是 ______ ,里面 ______。

  5.文章第④段回顧了宜昌的歷史風(fēng)云。你還知道發(fā)生在這片土地上的哪些歷史故事?請簡要講述一個(gè)(不超過30字)。(3分)

  四、宜昌正在崛起,宜昌正沿著大河的方向走向世界。閱讀《大河情結(jié)》,然后答題。(本題共5小題,計(jì)15分)

  大河情結(jié)

  ○夢 云

 ?、倜恳粭l河流都與文明、富饒和美麗緊緊相連。每一條河流都是生命的源泉、靈魂的家園。河水悠悠的情韻,不僅僅是春江花月的浪漫;河水的柔情,永遠(yuǎn)貼近心靈的呼喚,撫平歲月的坎坷。每一條穿越歷史的長河,每一條洶涌在肥沃土地上的長河,都是涓涓不息的溫暖血脈。

 ?、谖覀儜?yīng)該銘記大河的情誼,從心靈的深處感激大河無私的奉獻(xiàn)。人類文明的起源就是從江河開始的。在印度的恒河平原,在埃及的尼羅河三角洲,在幼發(fā)拉底河與底格里斯河兩河流域,在中國的黃河、長江流域……人類歷史上最先綻放文明之花的搖籃,幾乎全部誕生在舉世聞名的大江大河的身邊。大河流淌過的地方,不但土地肥沃、交通便利,就是那不舍晝夜轟天鳴響的波濤,也催促著人們不斷地奮進(jìn)追尋。

 ?、郛?dāng)然,大河的意象是格外豐盈的。大河代表著生命的大氣,高高的波濤推舉著人生的帆船,沿著水流的方向把歲月之舟帶入輝煌。大河給你的是勇氣和信心,教會(huì)你如何迎接挑戰(zhàn),并與永恒無極的大自然融為一體。

 ?、茏x那些叢林探險(xiǎn)的邊地小說,看那些決戰(zhàn)熱帶雨林的外國影片,有的主人公迷失了路徑分不清南北東西,他們跋涉在莽莽蒼蒼的原始林海深處,看來已經(jīng)到了瀕臨絕境的地步,可他們依然苦苦地掙扎苦苦地找尋著生命的出路。他們不停地激勵(lì)自己:堅(jiān)持啊!堅(jiān)持住!只要找到那條河流就有了生存的希望,就能夠走出大森林的圍困。大河的方向是一馬平川的遼闊,是浩瀚無邊的海洋。一條大河串起的是古樸的村莊、繁華的都市和人間的天堂。

 ?、菔堑?,面對那流淌了千萬年的長河,誰還會(huì)走失遠(yuǎn)方找不到回歸家園的路呢?白帆飄蕩在波濤里,故園的山川歷歷在目,看那秀麗無比的田園風(fēng)光,一派嫵媚的春色永駐心田。漁歌陣陣百舸爭流,彩云飄飄稻香起伏,我的故鄉(xiāng)被瀾滄江的蘭津之水淘洗得亮麗非凡。

 ?、弈怯肋h(yuǎn)沸騰在我心里的藍(lán)色長河———滇西峽谷中的瀾滄江,源自青藏高原的清冽圣水,歷經(jīng)漫漫長旅,在我的故鄉(xiāng)匯成的寬闊大河———是我真正的母親河。在橫斷山地帶奔騰咆哮的瀾滄江,既有野性勃發(fā)的滾滾波濤,又兼具藍(lán)色溫情的美麗風(fēng)光。大河之水是泱泱之水,大河之水是生命之水。故鄉(xiāng)憑借著大河豐富的水源,以及大河兩邊肥美的土地,很早以前就成為了名揚(yáng)天下的魚米之鄉(xiāng)。

 ?、呱诖蠛舆呴L在大河邊,這是上天的恩賜,而擁有一條真正的大河那才是值得驕傲的。(A)許多時(shí)候人們只知道向大河索取,而忽視珍惜和愛護(hù),于是一條條大河被污染,一片片森林被砍伐。(B)從某種意義上看,一些大河早已徒有虛名,就像籠中的老虎缺少了虎的神韻。一些干涸的河流,河床只有白茫茫的流沙,濤聲已經(jīng)失落浪花已經(jīng)凋謝,紛紛揚(yáng)揚(yáng)的是人們懺悔的眼淚……人類在品嘗自釀的苦酒時(shí),是否已經(jīng)警覺,一條條大河離我們越來越遠(yuǎn)了?當(dāng)務(wù)之急,我們應(yīng)該以穿越夢美人的情懷與浪漫,體貼呵護(hù)與我們生死與共的每一條長河。 (本文有刪改)

  1.作者在這篇文章中抒發(fā)了對大河怎樣的情感?(2分)

  2.河流給予人類的不僅有物質(zhì)上的滋養(yǎng),還有精神上的啟示。閱讀第②{3}④段,摘錄文章中的話語填空。(3分)

  答:大河不舍晝夜轟天鳴響的波濤“ _______ ”;大河代表著“生命的大氣”;大河給你的是“________ ”;大河的方向能引導(dǎo)人們走出大森林的圍困,遭遇困境時(shí),只要找到方向,就有了“ _________ ”。

  3.下邊這句話是從第⑦段中抽出來的,應(yīng)還原到原文A、B兩處中的哪一處?(2分)

  然而,人們總是對身邊的一切缺乏必要的關(guān)注,就是對滔滔的大河也是熟視無睹。

  4.作者在第①段中寫道:“河水悠悠的情韻,不僅僅是春江花月的浪漫”。的確,大河在歷 代文人墨客的筆下呈現(xiàn)出不同的情態(tài)美。請根據(jù)提示,填寫下邊的表格。(3分)

  5.閱讀本文后,某班準(zhǔn)備開展題為“長江———母親河”的語文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。下邊是一位同學(xué)整理的學(xué)習(xí)卡片,請你幫助他將還沒有整理好的資料補(bǔ)充完整。(5分)

  寫 作 (60分)

  作文1 (40分)

  這份試卷,向你展現(xiàn)了家鄉(xiāng)的城市和鄉(xiāng)村、山水和人物、歷史和民風(fēng)、文化和精神……這一切,一定會(huì)勾起你的回憶,撥動(dòng)你的心弦,引發(fā)你的思考,你一定期盼著家鄉(xiāng)更加美好。請任選一個(gè)角度,給你所在的市(縣、區(qū))長寫一封信,講述你的經(jīng)歷,表達(dá)你的情感,提出你的建議。字?jǐn)?shù)在500個(gè)左右。

  題目:給市(縣、區(qū))長的一封信

  注意:文中不得出現(xiàn)真實(shí)人名、校名、鄉(xiāng)鎮(zhèn)名。

  作文2 (20分)

  三峽奇石是三峽宜昌一種自然奇特的觀賞石,畫面石是其中最常見的品種,石上的花紋常?,F(xiàn)出人物、動(dòng)物、山水、文字等多種圖案,五顏六色、千姿百態(tài)。它們以獨(dú)特的風(fēng)采征服了世界。

  第七屆中國宜昌三峽國際旅游節(jié)即將舉行,學(xué)校擬將三峽奇石作為禮物,贈(zèng)送給遠(yuǎn)道而來的客人。請你從下邊的奇石中選定一尊,仔細(xì)觀察它的圖案,適當(dāng)發(fā)揮想象,寫一篇 300字左右的作文,描繪它的畫面,抒寫這件禮物所要傳達(dá)的深情厚意。作文題目自擬。

  注意:文中不得出現(xiàn)真實(shí)人名、校名、鄉(xiāng)鎮(zhèn)名。

  初三語文專項(xiàng)提高復(fù)習(xí)題答案:

  書 寫(3分)

  閱 讀(57分)

  一、(16分)

  (一)1.(2分)更無人作伴,只共酒同行。此題旨在考查學(xué)生“根據(jù)具體語言環(huán)境理解詞句”的能力。

  2.(2分)勸君更盡一杯酒。此題旨在考查學(xué)生“根據(jù)語言環(huán)境調(diào)動(dòng)記誦積累”的能力。

  3.(1分)拴、系。此題旨在考查學(xué)生“根據(jù)具體語言環(huán)境理解詞句”的能力。

  4.(2分)折之而西,虎牙、荊門兩峰相對,何其雄也。此題旨在考查學(xué)生“運(yùn)用準(zhǔn)確的停頓、重音、語調(diào)朗讀”的能力。

  5.(2分)暮春時(shí)節(jié),一片片飄落的桃花,沾滿了行人的全身(衣鞋)。可意譯,可直譯,意近即可。

  (二)1.(1分)“畫師”、“畫工”、“工匠”、“匠人”、“畫匠”等。

  2.(2分)“東風(fēng)不與周郎便,銅雀春深鎖二喬”。

  3.(2分)悉(盡)。

  4.(2分)示例1:為官一身清,贏得高潔名。示例2:不求名利守高潔,一生恬讓留清名。

  示例3:清廉正直垂青史。點(diǎn)明劉一儒品格,且詩的特征明顯,得2分;品格評價(jià)不準(zhǔn)確,或詩的特征不明顯,得1分。

  二、(14分)

  【課改實(shí)驗(yàn)區(qū)使用】

  1.(2分)(1)睿;(2)瞪。

  2.(2分)香港;西安。

  3.(2分)侶(友、鄰);對話(交流、敘說)。意近即可。

  4.(2分)現(xiàn)代文明。

  5.(2分)示例1:水電之都;示例2:水電名城??圩?ldquo;水電”特色,意近即可。

  6.(2分)“宜昌是一種科技與文化的融合,是一種既儒又法、既古老又新奇的風(fēng)格。”(“她古樸得認(rèn)真,她進(jìn)取得豪氣。”)。兩句任選一句即可;也可以概括表達(dá),意近即可。

  7.(2分)但愿人長久,千里共嬋娟。(“人有悲歡離合,月有陰晴圓缺”、“高處不勝寒”亦可。)

  【非課改區(qū)使用】

  1.(2分)⑴礪;⑵膺 。

  2.(2分)溝通(連通);銘刻(銘記)。意近即可。

  3.(2分)鴛鴦橋的特點(diǎn):一邊是磚,一邊為石。萬壽橋的特點(diǎn):用石灰糯米粘結(jié)石材砌筑而成,為“美人尖”桃型拱橋??捎米约旱脑捀爬ū磉_(dá),意近即可。

  4.(2分)形象地寫出石拱橋在河流上連接公路、銜接交通的功能。意近即可。

  5.(2分)建筑方法新穎奇特,科技含量高。意近即可。

  6、(2分)它象征著秭歸的歷史進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展。意近即可。

  7、(2分)小橋流水人家。(“一橋飛架南北,天塹變通途”等亦可。)

  三、(12分)

  1、(2分)作者在上文把三峽比作一部“上接蒼冥、下臨江底,近四百里長的碩大無朋的典籍”,在這里用“攤開”與前文呼應(yīng),語言生動(dòng)形象。意近即可。

  2、(2分)始;再;卒。

  3、(1分)陶淵明(潛)。

  4、(4分)示例:它的每一片云霞,都是巫山神女揮舞的錦繡,里面編織著峽江的夢想。比喻貼切得2分,內(nèi)涵表達(dá)準(zhǔn)確得2分。

  5、(3分)略。本土特色鮮明,故事梗概清楚,語言流暢自然各占1分。

  四、(15分)

  1、(2分)作者抒發(fā)了對大河的感激、熱愛之情。意近即可。

  2、(3分)“催促著人們不斷地奮進(jìn)追尋”;“ 勇氣和信心”;“生存的希望”。每空1分。

  3、(2分)A。

  4、(2分)描繪大河的詩句:“黃河之水天上來,奔流到海不復(fù)回”(“白日依山盡,黃河入海流”、“大江東去,浪淘盡,千古風(fēng)流人物”、“滾滾長江東逝水,浪花淘盡英雄”等亦可。)

  (1分)大河的情態(tài)美:空寂、空曠、遼遠(yuǎn)、遼闊。意對即可。

  5、(2分)(宜昌市境內(nèi))長江干流上的大型水電大壩有哪些?提問準(zhǔn)確即可。

  (1分)江入大荒流。

  (2分)示例1:愛護(hù)母親河,就是愛護(hù)我們自己。示例2:母親河———我們生命的血脈。主題鮮明,語言簡潔、有表現(xiàn)力即得2分;主題清晰,語言能反映主題可得1分。

  寫 作(60分)

  作文1 (40分)

  作文2 (20分)


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