建立九年級(jí)語文期末考試的基礎(chǔ)就是要承認(rèn)現(xiàn)實(shí)，接受現(xiàn)實(shí)，并想法來改變現(xiàn)實(shí)。以下是學(xué)習(xí)啦小編為你整理的九年級(jí)第一學(xué)期語文期末試卷，希望對(duì)大家有幫助!

　　九年級(jí)第一學(xué)期語文期末試卷

　　一、語文積累與綜合運(yùn)用 (35分)

　　1.默寫詩文中的名句。(10分)

　　(1)補(bǔ)寫出下列名句中的上句或下句。(任選其中6句)

　?、龠^盡千帆皆不是， 。 (溫庭筠《望江南》)

　?、谒拿孢吢曔B角起，千嶂里， 。 (范仲淹《漁家傲•秋思》)

　　③ ，西北望，射天狼。 (蘇軾《江城子•密州出獵》)

　　④ ，日高人渴漫思茶。 (蘇軾《浣溪沙》)

　?、?，載不動(dòng)許多愁。 (李清照《武陵春》)

　　⑥簾卷西風(fēng)， 。 (李清照《醉花陰》)

　?、??悠悠。不盡長江滾滾流。 (辛棄疾《南鄉(xiāng)子》)

　?、嗔藚s君王天下事， 。 (辛棄疾《破陣子》)

　　(2)默寫李賀《雁門太守行》的后四句。

　　2.閱讀下面的文字，完成(1)-(4)題。 (9分)

　　。翠綠的春天，小草méng發(fā)，百花盛開，美麗的自然( )出生機(jī)與朝氣;火紅的夏天，嬌陽似火，萬物生長，熱烈的自然( )出活力和激情;金黃的秋天，天高云淡，果熟稻香，成熟的自然( )著自豪與榮光;潔白的冬天，水瘦山寒，玉樹qióng枝，沉默的自然( )著希望與夢(mèng)想。

　　(1)給加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。

　　méng( )發(fā) 綻( )放 玉樹qióng ( )枝

　　(2) 文中有錯(cuò)別字的一個(gè)詞是“ ”，這個(gè)詞的正確寫法是“ ”。

　　(3) 依次填入括號(hào)內(nèi)的詞語，正確的一項(xiàng)是( )。

　　A、勃發(fā) 綻放 收獲 孕育 B、綻放 勃發(fā) 孕育 收獲

　　C、孕育 勃發(fā) 綻放 收獲 D、收獲 綻放 勃發(fā) 孕育

　　(4) 根據(jù)文意，在橫線處補(bǔ)寫一個(gè)總領(lǐng)性的句子。

　　3.運(yùn)用課外閱讀積累的知識(shí)，完成(1)-(2)題。 (4分)

　　(1)《西游記》被魯迅稱為“ ”，其第四回回目是“官封 心何足，名注齊天意未寧”。

　　(2) 《西游記》中孫悟空曾被封為齊天大圣，豬八戒本是天上的 ，沙僧做過天上的 ，后來他們都做了唐僧的徒弟，隨唐僧西天取經(jīng)。

　　4.班級(jí)開展“讀經(jīng)典”綜合實(shí)踐活動(dòng)?；顒?dòng)中有一些問題，請(qǐng)你參與解決。 (12分)

　　(1)請(qǐng)你使用比喻或?qū)ε嫉男揶o手法，擬寫一則宣傳語。

　　(2)陳星為活動(dòng)寫了一段開場(chǎng)白，下面是其中的一部分。

　　在很大程度上，人類精神文明的成果是以書籍的形式保存的。[A]真正的讀者就是通過讀書來最大限度地享用這些成果。[B]而一個(gè)人能否成為一個(gè)真正的讀者，關(guān)鍵在于他在青少年時(shí)期養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。

　　①[A]句有語病，可做修改：

　　②[B]句有語病，可在“ ”后加上“ ”。

　　(3)李寧在活動(dòng)中根據(jù)有關(guān)資料制作了兩張圖表。請(qǐng)用一句話概括兩圖表所反映的主要信息。

　　二、閱 讀 (55分)

　　閱讀下面的文字，分別回答問題。

　　[一] 唯有寬容好讀書(21分)

　　眉間尺

　?、僭谌祟愇拿魇飞希藰O其瘋狂的個(gè)別年代，似乎沒有反對(duì)讀書的。讀書，發(fā)自內(nèi)心快樂地去做，才真正有所長進(jìn)，也才能持之以恒。不過，也總有些人好為人師，開出一份接一份博通中西、長而又長的書單，讓人退避三舍，不戰(zhàn)而屈人讀書之心;又總有些人喜歡當(dāng)警察，給這個(gè)打叉那個(gè)畫勾。當(dāng)然，導(dǎo)師和警察都是我們這個(gè)社會(huì)不可或缺的，但在讀書的問題上，我們唯一需要也真正需要的，其實(shí)是寬容。

　?、谔諟Y明說他自己“好讀書，不求甚解;每有會(huì)意便欣然忘食。”楊萬里詩曰：不是老夫朝不食，半山絕句當(dāng)早餐。足見讀書之樂。而此種樂趣之獲得，首先需要的是寬容輕松的閱讀環(huán)境，設(shè)若陶淵明或楊萬里依照某人劃定的書單讀書，讀完又必須交出一份筆記來，恐怕就不會(huì)留下讀書忘食的美談了。

　?、圩x書需要寬容，原因在于經(jīng)典需要時(shí)間來沉淀，也唯有時(shí)間可以判斷。每個(gè)愛讀書的少年，恐怕都有被老師沒收書的經(jīng)歷。早在十年前，金庸已進(jìn)入了中學(xué)語文課本，但在我少年時(shí)，金庸卻還盤踞在老師的壞書黑名單上?？v然狡詐如我撕下語文課本封面給“射雕”當(dāng)人皮面具，火眼金睛的語文老師仍能一眼望穿躲在里面的東邪西毒，并將其一舉擒獲，鎖入辦公桌的抽屜之中。我的語文老師最愛讀、最癡迷的是《紅樓夢(mèng)》，據(jù)說讀過所有的版本，書中的詩詞楹聯(lián)倒背如流。后來，我發(fā)現(xiàn)曹雪芹和金庸一樣，一度也是禁書榜上的洪水猛獸。再后來，看到專家們面紅耳赤地爭論“網(wǎng)絡(luò)小說是不是文學(xué)”“流行歌曲是不是音樂”之類話題，我總會(huì)想起那些被老師沒收的金庸小說。

　?、茏x書的寬容，還來自強(qiáng)大的內(nèi)心。正如近代學(xué)者江紹原所言，名人開出的所謂“必讀書”，其實(shí)不過是他們自己喜歡讀的書罷了。無怪乎陳寅恪有“讀書不肯為人忙”的名句。確實(shí)，讀書最好是遵從內(nèi)心的呼喚，無聊之時(shí)，隨便翻翻，乘興而讀，興盡而罷，硬要把靖哥哥和蓉兒與寶哥哥和林妹妹分出一個(gè)高下，難免落入關(guān)公戰(zhàn)秦瓊的境地。以我的閱讀經(jīng)驗(yàn)而論，跟隨靈光一現(xiàn)的念頭找書來讀，給人的益處反而極大;那些皺著眉頭吞下去的“維生素片”，卻大多不能滋補(bǔ)讀者身心。這大概也合乎“古之學(xué)者為己”的古訓(xùn)吧。

　　⑤當(dāng)然，讀書的寬容內(nèi)在的意義，遠(yuǎn)不止于此。比如，現(xiàn)在科技發(fā)達(dá)，電子書、有聲讀物等應(yīng)運(yùn)而生，有人仍喜歡紙質(zhì)書的質(zhì)感，或享受一目十行的快感，這本無可厚非，但若以能讀紙質(zhì)書而洋洋自得，甚至以為這就比讀電子書或聽有聲書者高出一頭，則大可不必。要知道，當(dāng)年也有人覺得讀豎排書便高深，讀橫排書便low得很，但終被證明這不過是一廂情愿的自抬身價(jià)。

　　⑥說得遠(yuǎn)一些，讀書的寬容，更見諸和讀書有關(guān)的那些政策設(shè)計(jì)。譬如，與其動(dòng)用公帑去扶持所謂“二十四小時(shí)”書店，倒不如多蓋幾家社區(qū)圖書館，讓書在人們的生活中真正觸手可及。與其大聲疾呼人們?cè)诘罔F里讀書看報(bào)，遠(yuǎn)不如想點(diǎn)真招，讓早高峰的地鐵乘客免于擠成畫片的命運(yùn)來得更有意義。畢竟，對(duì)大多數(shù)人而言，讀書在今天還是身心飽暖、心情安逸之后才可能享受的輕奢品。如果承認(rèn)這一點(diǎn)，那么，倡導(dǎo)全民讀書，其前提依然是免于物質(zhì)的匱乏和思想的禁錮。 (選自《科技日?qǐng)?bào)》，有改動(dòng))

　　5.文章第②段以陶淵明和楊萬里的 ，證明 這一觀點(diǎn)。(3分)

　　6.看到專家們面紅耳赤地爭論“網(wǎng)絡(luò)小說是不是文學(xué)”“流行歌曲是不是音樂”之類話題，“我”為什么會(huì)想起那些被老師沒收的金庸小說?(4分)

　　7.第④段劃線句中“維生素片”指什么?“皺著眉頭吞下去”是什么意思?這樣寫有什么好處?(6分)

　　8.第⑥段中加點(diǎn)詞語“這一點(diǎn)”具體指代文中哪一句話?(2分)

　　9.文中的“寬容”有哪些含義?(6分)

　　[二] 兩個(gè)乞丐(19分)

　　季羨林

　?、匐m然時(shí)間已經(jīng)過去了70多年，但是兩個(gè)乞丐的影像總還生動(dòng)地儲(chǔ)存在我的記憶里，時(shí)間越久，越顯得明晰。我說不出理由。

　　②那時(shí)我正上小學(xué)。在上學(xué)的路上，有時(shí)候會(huì)碰到一個(gè)老乞丐，是個(gè)老頭，頭發(fā)胡子全雪樣的白，蓬蓬松松。他雙目失明，好像無法找到施者的大門，沒有法子，只有亮開嗓子，在長街上哀號(hào)。

　?、巯襁@樣的乞丐，當(dāng)年到處都有。最初并沒有引起我的注意?？墒蔷枚弥?，我對(duì)他注意了。我說不出理由。他那種動(dòng)人心魄的哀號(hào)聲，同嘈雜的市聲攪混在一起，在車水馬龍中，嘹亮清澈，使得上面的天空、下面的大地都在顫動(dòng)，喚來的是幾個(gè)小制錢和半塊窩窩頭。我內(nèi)心里對(duì)他油然起了一點(diǎn)同情之心。到了后來，我竟自己忍住饑餓，把每天從家里拿到的買早點(diǎn)用的幾個(gè)小制錢，統(tǒng)統(tǒng)遞到他的手里，才心安理得。雖然餓著肚子，也覺得其樂無窮了。最終得到的是極大的欣慰。他從我的手里接過那幾個(gè)還帶著我的體溫的小制錢時(shí)，難道不會(huì)感到極大的欣慰，覺得人世間還有那么一點(diǎn)溫暖嗎?

　　④這樣大概過了沒有幾年，我忽然聽不到他的哀叫聲了。我放學(xué)以后，手里仍然捏著幾個(gè)沾滿了手汗的制錢，沿著他常走動(dòng)的那幾條街巷，瞪大了眼睛看，伸長了耳朵聽。然而，既不聞聲，也不見人。這老乞丐卻哪里去了呢?好些天，我心神不安。從此這個(gè)老乞丐就從我眼里消逝，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)消逝了。

　?、莶畈欢嘣谕瑫r(shí)，我又遇到了另一個(gè)老乞丐，僅有一點(diǎn)不同之處：這是一個(gè)老太婆。她也是雙目失明，不知為什么，她能找到施者的家門。我第一次見到她，就是在我家的二門外面。也許是因?yàn)樗轿覀兗襾恚瑥牟粫?huì)空手離開，她對(duì)我們家產(chǎn)生了感情，所以，隔上一段時(shí)間，她總是會(huì)來一次的。我們成了熟人。

　?、迵?jù)她自己說，她住在南圩子門外亂葬崗子上的一個(gè)破墳洞里。里面是否還有棺材，她沒有說。這是一種什么樣的日子，我今天回想起來，都覺得有點(diǎn)毛骨悚然。

　?、卟恢罏槭裁?，她竟然還有閑情逸致來種扁豆。她不知從哪里弄了點(diǎn)扁豆種子，就栽在墳洞外面的空地上，不時(shí)澆點(diǎn)水。到了夏天，扁豆就開花結(jié)果。這個(gè)老乞丐把扁豆摘下來，裝到一個(gè)破竹筐子里，拄上了拐棍，摸摸索索來到我家二門外面，照例喊上幾聲。我連忙趕出來，看到扁豆，碧綠如翡翠，新鮮似帶露，我一時(shí)吃驚得說不出話來。我當(dāng)時(shí)還不到10歲，我不會(huì)想象，這個(gè)老婆子怎樣在什么都看不到的情況下，刨土、下種、澆水、采摘。只覺得這件事頗有點(diǎn)不尋常而已。

　?、啾舛共⒉皇鞘裁疵F的東西，然而從老乞丐手中接過來的扁豆便非常非常不尋常了。這一點(diǎn)我當(dāng)時(shí)朦朦朧朧似乎感覺到了，這扁豆的滋味也隨之大變。在我一生中，在那以前我從沒有吃過那樣好吃的扁豆，在那以后也從未有過。我于是真正喜歡上了這一個(gè)老年的乞丐。

　?、崛欢镁安婚L，這樣也沒有過上幾年。有一年夏天，正是扁豆開花結(jié)果的時(shí)候，我天天盼望在二門外面看到那個(gè)頭發(fā)蓬亂鶉衣百結(jié)的老乞丐。然而卻是天天失望，我又是好幾天心神不寧。從此這個(gè)老太婆同上面說的那個(gè)老頭子一樣，在我眼前消逝了，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)消逝了。

　　⑩我現(xiàn)在已經(jīng)走到了快讓別人回憶自己的時(shí)候了，這兩個(gè)老丐卻一直保留在我的記憶中。我說不出理由。 (選自《真話能走多遠(yuǎn)》，有刪改)

　　10.文章第①段有什么作用?(3分)

　　11.補(bǔ)全作者對(duì)老頭子乞丐情感態(tài)度的變化過程。(4分)

　　沒有注意—— —— —— ——

　　12.從語言運(yùn)用的角度，指出文中第③段劃線部分的表達(dá)效果。(4分)

　　13.文章第⑧段為什么說扁豆的滋味大變，那樣好吃?(4分)

　　14.對(duì)于兩個(gè)乞丐一直保留在自己的記憶中，作者在文章首尾都說“我說不出理由”。請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)剝蓚€(gè)乞丐能一直保留在作者記憶中的原因。(4分)

　　[三] (15分)

　　[甲]舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市，故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。

　　人恒過然后能改，困于心衡于慮而后作，征于色發(fā)于聲而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡，然后知生于憂患而死于安樂也。

　　[乙]一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受;蹴爾而與之，乞人不屑也。萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉!為宮室之美，妻妾之奉，所識(shí)窮乏者得我與?鄉(xiāng)為身死而不受，今為宮室之美為之;鄉(xiāng)為身死而不受，今為妻妾之奉為之;鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識(shí)窮乏者得我而為之：是亦不可以已乎?此之謂失其本心。

　　15.解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。(5分)

　　(1) 行拂亂其所為 拂: (2) 衡于慮 衡：

　　(3) 萬鐘于我何加焉 加： (4) 所識(shí)窮乏者得我與 得:

　　(5) 是亦不可以已乎 已：

　　16.翻譯下列句子。(4分)

　　(1) 然后知生于憂患而死于安樂也。 (2) 蹴爾而與之，乞人不屑也。

　　17.甲、乙兩文中劃線的句子分別運(yùn)用了什么論證方法?(2分)

　　18.甲文中的“安樂”和乙文中“失其本心”的行為在文中具體指什么?(分別用原文語句回答)(4分)

　　三、寫 作(55分)

　　19.以“ 如此美麗”為題，寫一篇文章。(55分)

　　【提示與要求】

　　(1) 請(qǐng)你從“誠信”“寬容”“閱讀”“助人”四個(gè)詞語中選擇一個(gè)，把題目補(bǔ)充完整。

　　(2) 可以大膽選擇你最能駕馭的文體進(jìn)行寫作。

　　(3) 文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等，否則會(huì)被扣分。

　　(4) 抄襲是一種不良行為，相信你不會(huì)照搬別人的文章，否則會(huì)影響你的成績。

　　(5) 考慮到內(nèi)容的充實(shí)，文章不要少于600字。

　　九年級(jí)第一學(xué)期語文期末試卷答案

　　一、(35分)

　　1.(10分)

　　(1)①斜暉脈脈水悠悠 ②長煙落日孤城閉 ③會(huì)挽雕弓如滿月 ④酒困路長惟欲睡 ⑤只恐雙溪舴艋舟 ⑥人比黃花瘦 ⑦千古興亡多少事 ⑧贏得生前身后名

　　(共6分。選填6句，每句1分，有漏字、添字、錯(cuò)別字的，該句不得分)

　　(2) 半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死。

　　(共4分。每句1分，有漏字、添字、錯(cuò)別字的，該句不得分)

　　2 .(9分) (1)萌 zhàn 瓊 (共3分。各占1分)

　　(2) 嬌陽 驕陽 (共2分。每空1分)

　　(3)A (2分) (4) 示例：四季景色千姿百態(tài)，美不勝收 (2分。意合即可)

　　3.(4分)(1) 神魔小說 弼馬 (共2分。每空1分)

　　(2)天蓬(元)帥 卷簾(大)將 (共2分。每空1分)

　　4. (12分)

　　(1)示例一：經(jīng)典，潤澤心田的甘泉。 示例二：讓讀書成為習(xí)慣，用經(jīng)典點(diǎn)亮人生。

　　(共4分。內(nèi)容和手法各占2分)

　　(2) ①將“就是”改為“就要”(或在“成果”后加“的人”)(填寫正確修改后的句子亦可)

　?、谒?或“時(shí)期”) 有沒有(或“能否”)(共4分。每小題2分。其他正確改動(dòng)也可)

　　(3) 示例：近年來，9-13歲未成年人的閱讀率和人均閱讀量都明顯高于18-70歲的成年人。(共4分。對(duì)象1分，內(nèi)容2分，數(shù)據(jù)特征1分。意思對(duì)即可)

　　二、 (55分)

　　〔一〕 (21分)

　　5.(3分) 讀書之樂(讀書忘食) 讀書需要寬容輕松的閱讀環(huán)境(唯有寬容好讀書)

　　(共3分。前一空1分，后一空2分。意思對(duì)即可)

　　6.(4分)因?yàn)?ldquo;網(wǎng)絡(luò)小說是不是文學(xué)”“流行歌曲是不是音樂”等問題和金庸的小說是不是經(jīng)典一樣，(不是誰能夠說了算的，)需要時(shí)間來沉淀，也唯有時(shí)間可以判斷，無須爭論。

　　(意思對(duì)即可)

　　7.(6分)“維生素片”指(名人開出的)所謂的“必讀書”;“皺著眉頭吞下去”意思是不遵從自己內(nèi)心需要的被動(dòng)的閱讀;語言形象生動(dòng)，略帶諷刺意味。 (意思對(duì)即可)

　　8.(2分)對(duì)大多數(shù)人而言，讀書在今天還是身心飽暖、心情安逸之后才可能享受的輕奢品。

　　9.(6分)示例：①寬松的閱讀環(huán)境。②遵從內(nèi)心的呼喚，隨興而讀。③不強(qiáng)求讀所謂的“必讀書”。④不限于某一種閱讀方式(讀什么形式的書)。⑤從政策設(shè)計(jì)角度為讀書提供便利。⑥解放思想。

　　(共6分。答案不限于此。每點(diǎn)2分，答對(duì)三點(diǎn)即可。符合文意，意思對(duì)即可)

　　〔二〕 (19分)

　　10.(3分)開篇點(diǎn)題;總領(lǐng)全文(提示文章核心內(nèi)容);設(shè)置懸念(吸引讀者);定下全文感情基調(diào) (共3分。每點(diǎn)1分，答對(duì)三點(diǎn)即可。意思對(duì)即可)

　　11.(4分)注意——同情——(忍餓)施舍——心神不安 (意思對(duì)即可)

　　12.(4分)運(yùn)用夸張手法，突出老乞丐哀號(hào)聲動(dòng)人心魄，給我內(nèi)心帶來震動(dòng)，語言形象生動(dòng)，使人印象鮮明。 (意思對(duì)即可)

　　13.(4分)扁豆是盲老乞丐在什么都看不見的情況下費(fèi)盡辛苦種出來的，非同尋常;同時(shí)扁豆又體現(xiàn)了老乞丐心中有他人，有感恩之心。這些都觸動(dòng)了我的內(nèi)心，所以感到扁豆的滋味也隨之大變，那樣好吃。 (意思對(duì)即可)

　　14.(4分)作者有悲天憫人的情懷;兩個(gè)乞丐曾經(jīng)讓他甚是牽掛(心神不安);自己曾給他們溫暖并感到其樂無窮(極大的欣慰);盲老太婆種出扁豆，并有一顆感恩的心，讓作者感到不尋常甚至感動(dòng);兩個(gè)乞丐的消逝讓作者感到凄涼。

　　(共4分。答案不限于此。答出其中兩到三點(diǎn)即可。符合文意，意思對(duì)即可)

　　〔三〕 (15分)

　　15.(5分)(1) 違背 (2)通“橫”，梗塞，不順 (3) 好處，益處 (4) 通“德”，恩惠，這里是感激的意思(或：感激) (5) 停止，放棄 (每小題1分)

　　16. (4分)(1)這樣以后才明白因有憂患而得以生存，因沉迷安樂而衰亡。

　　(2)用腳踢著給別人吃，乞丐也因輕視而不肯接受。

　　(每句2分。意思對(duì)即可)

　　17.(2分)舉例論證，對(duì)比論證 (每點(diǎn)1分)

　　18.(4分)“安樂”指“(入則)無法家拂士，(出則)無敵國外患”;“失其本心”的行為指“萬鐘則不辯禮義而受之” (為宮室之美為之;為妻妾之奉為之;為所識(shí)窮乏者得我而為之) 。 (每點(diǎn)2分)

　　三、(55分)

　　19.(55分)(參見2016年安徽省中考語文作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn))

　　卷面書寫(5分) (參見2016年安徽省中考語文卷面書寫評(píng)分標(biāo)準(zhǔn))