三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)學(xué)完第一二個(gè)單元了，來測(cè)試一下同學(xué)們的學(xué)習(xí)情況吧，下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的三年語(yǔ)文下冊(cè)第一二單元測(cè)試題，供大家參閱，希望對(duì)你有幫助!

　　三年語(yǔ)文下冊(cè)第一二單元測(cè)試題

　　一、我會(huì)讀拼音，寫詞語(yǔ)。

　　zēng tiān yīn fú wǔ dǎo hé huā bǎo zhàng

　　( ) ( ) ( ) ( ) ( )

　　shū fú sì yǎnɡ táo tuō shí bì lí míng

　　( ) ( ) ( ) ( ) ( )

　　luǒ lù yù yù cōnɡ cōnɡ zhàn lán

　　( ) ( ) ( ) ( )

　　二、比一比，再組詞。

　　拂( ) 殊( ) 圈( ) 裁( ) 稻( ) 稈( ) 佛( ) 珠( ) 倦( ) 栽( ) 蹈( )桿( ) 密( ) 壯( ) 瑞( ) 眨( ) 壁( )砍( ) 蜜( ) 妝( ) 喘( ) 泛( ) 碧( ) 吹( )

　　三、寫出下列詞的反義詞。

　　清-( ) 廉-( ) ( )-罪 ( )-偏 ( )—黑暗 罰-( ) 劣-( ) ( )-惡 ( )-懶 ( )—懷疑

　　四、在( )里填上合適的詞語(yǔ)。

　　清新的( ) 郁郁蔥蔥的( ) 修建( ) 陡峭的( ) 五彩繽紛的( ) ( )崖( )壁 ( )( )起舞 ( )( )擠擠 落英( )( ) 噴( )( )出

　　皓月( ) 旭日( ) 崇( )峻( ) 光( )奪目

　　五、把下列的詩(shī)句補(bǔ)充完整。

　　1、池上碧苔，葉底黃鸝。 2、萬壑樹參天，

　　3、穿花蛺蝶， 4、飛白鷺， 5.不知細(xì)葉誰裁出，。 6、等閑識(shí)得東風(fēng)面，。

　　7. 才下過幾陣絲。的草， 的葉， 的花，都像了 的春天。

　　六、照樣子寫句子。

　　例：蒲公英的花可以張開、合上。

　　蒲公英的花(就像我們的手掌)可以張開、合上。 1. 一棵高大的橡樹挺立在路旁。

　　例：水是那樣綠，綠得像是被周圍的綠樹、綠草染過似的。 2. 花是，。

　　3. 這是我家鄉(xiāng)的一條美麗的小河。(請(qǐng)改成反問句)

　　七.給句子中加點(diǎn)的字選擇正確的解釋，將序號(hào)寫在括號(hào)里。 1.疾：①病 ②快 ③恨，痛恨

　　(1)翠鳥鳴聲清脆，愛貼著水面疾.飛。( ) (2)惡疾.纏身，使我不能遠(yuǎn)行。( ) (3)包公貪官污吏是疾惡如仇。( )

　　2.迫：①逼，威脅 ②(十分)接近，靠近 ③急 (1)時(shí)間緊迫.，容不得你猶豫了。( ) (2)敵人的皮鞭也不能迫.使江姐屈服。( ) (3)賣火柴的小女孩饑寒交迫.，凍死在街頭。( )

　　八.閱讀

　　(一)

　　小蝦真有趣。它們吃食物很小心，總是( )用鉗子輕輕碰一下，( )迅速后退，( )再碰一下，( )后退，直到覺得沒有危險(xiǎn)了，才用鉗子捧著食物吃起來。吃飽了的小蝦顯得十分自在，有的獨(dú)自游來游去，有的互相追逐，有的緊貼在缸壁上休息。

　　1.把 接著 又 先 然后 四個(gè)詞語(yǔ)分別填在文中的括號(hào)里。 2.寫出這段的中心句。

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　　3.圍繞中心意思，作者從小蝦的時(shí)候和小蝦的時(shí)候兩個(gè)方面來寫，突出了小蝦的 和 特點(diǎn)。 4.用橫直線畫出段中的一個(gè)排比句。

　　(二)彩色的夢(mèng)

　　①清晨，太陽(yáng)醒了，像負(fù)著什么重?fù)?dān)似的爬上地平線。幼兒們醒了，小朋友們爭(zhēng)先恐后從房間里擁出來，唧唧喳喳，蹦蹦跳跳，像一群快樂的小鳥。 ②“咦，那是啥!”不知哪個(gè)孩子大聲喊道，許多孩子都跟著他跑過去。原來，園里出現(xiàn)了一排新栽的小樹苗。樹梢還沒有長(zhǎng)葉，剛剛萌發(fā)出幾個(gè)綠瑩瑩的小芽。

　?、?ldquo;哎，快來看，轉(zhuǎn)椅變色了。”又一聲清脆的喊聲，孩子們立刻又朝那邊跑去。果真原先那油漆剝落的舊轉(zhuǎn)椅煥然一新，軸心是白的，底座是綠的，小椅子是粉紅的，旋轉(zhuǎn)起來，就像一朵朝天怒放的荷花。

　?、苄∨笥褌冏鐾暝绮伲哌M(jìn)教室，看見每人的桌上都擺著一本彩色的小人書，打開扉頁(yè)，上面寫著“送給祖國(guó)的花朵”，話相同，筆跡不同。窗臺(tái)上新添了一盆盆盛開的串紅，紅得那樣熱烈，就像一團(tuán)團(tuán)燃燒的火苗。 ⑤怎么一夜之間突然出現(xiàn)了這么多美好的東西?這是誰干的?

　?、藓⒆觽?nèi)柪蠋?，老師笑而不語(yǔ)?；蛟S值夜班的月亮知道，孩子們仰起頭，可惜月亮已經(jīng)下班了。可能日夜飄蕩的春風(fēng)知道，可惜春風(fēng)只留下一支沒有歌詞的歌。孩子們茫然了，互相猜想著：是離休的老爺爺?是紅領(lǐng)巾姐姐?是愛做好事的解放軍叔叔?還是苗圃的阿姨?„„其實(shí)，何必要問呢，孩子們，就當(dāng)做一個(gè)美好的、色彩絢麗的夢(mèng)，留在你們稚嫩的心田吧!

　　1.根據(jù)意思從文中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)填寫在括號(hào)里。 ①爭(zhēng)著向前，唯恐落后。 ( ) ②形容人或事物的面貌變得嶄新、鮮亮。 ( ) ③完全不知道的樣子 ( ) ④燦爛美麗。 ( )

　　2.“送給祖國(guó)的花朵”中“花朵”指3.找出文中的一個(gè)比喻句寫下來。

　　___________________________________________________________4.幼兒園一夜之間發(fā)生了哪些美好的變化?請(qǐng)簡(jiǎn)要回答。

　　________________________________________________________________5.作者寫本文為了贊揚(yáng)什么?請(qǐng)選擇正確答案，在括號(hào)里打“√”。 A.贊小朋友們豐富多彩的童年生活。 ( ) B.贊苗圃阿姨為幼兒園綠化付出了許多的辛勤勞動(dòng)。 ( ) C.贊全社會(huì)對(duì)“祖國(guó)花朵”的親切關(guān)懷和精心培育。 ( ) D.贊幼兒園一夜之間發(fā)生的變化。 ( ) 九.習(xí)作

　　你的家鄉(xiāng)一定有優(yōu)美的風(fēng)景吧?請(qǐng)選擇家鄉(xiāng)的一處景物寫下來。可以是家鄉(xiāng)四季的景色、家鄉(xiāng)的山水、家鄉(xiāng)的大街小巷、家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝„„寫的時(shí)候要按一定順序抓住景物的特點(diǎn)，同時(shí)展開豐富的想像。相信經(jīng)過你的描述，你的家鄉(xiāng)一定會(huì)吸引許多人參觀、游覽。 要求：題目自擬，做到語(yǔ)句通順，內(nèi)容清楚。