特黄特色三级在线观看免费,看黄色片子免费,色综合久,欧美在线视频看看,高潮胡言乱语对白刺激国产,伊人网成人,中文字幕亚洲一碰就硬老熟妇

學(xué)習(xí)啦>學(xué)習(xí)方法>小學(xué)學(xué)習(xí)方法>四年級(jí)方法>四年級(jí)語文>

人教版四年級(jí)語文下冊(cè)第十九課生命生命練習(xí)題

時(shí)間: 嘉馨975 分享

  人教版四年級(jí)語文下冊(cè)第十九課《生命 生命》是一篇短小精湛、富含哲理的散文,面對(duì)什么是生命?如何對(duì)待生命?學(xué)習(xí)啦小編在此整理了人教版四年級(jí)語文下冊(cè)第十九課《生命 生命》練習(xí)題,供大家參閱,希望大家在閱讀過程中有所收獲!

  人教版四年級(jí)語文下冊(cè)第十九課《生命 生命》練習(xí)題1

  【字詞薈萃】

  1.讀拼音,寫詞語。

  sāo rǎo  zhèn hàn  zāo tà  duǎn zàn  tīnɡ zhěn qì

  ( )  ( )  ( )  ( )  ( )

  2.寫出下列詞語的近義詞或反義詞。

  近義詞:

  跳動(dòng)—   干擾—   震動(dòng)—

  反義詞:

  浪費(fèi)—   柔軟—   長(zhǎng)久—

  【句段集錦】

  1、“我可以好好地使用它,也可以白白地糟塌它。”句中“它”是指_______。“好好地使用”的意思是__________,“白白地糟蹋”的意思是________,這句話說明了__________。

  2、修改病句。

  (1)夜晚,我在燈下寫稿,一只飛蛾不停地連續(xù)不斷地在我頭頂上飛來飛去。

  ____________________________________

  (2)飛蛾那種求生的渴望令我震憾,我忍不住放了它!

  ____________________________________

  (3)墻角的磚縫中掉進(jìn)一粒香瓜子,過了幾天,竟然冒出一截。

  ____________________________________

  【課文鏈接】

  本課以________為總領(lǐng)句,用舉事例依次闡述的方法來論述主題。依次舉的事例是_________、__________、________。表達(dá)了作者_(dá)_____、_____、______的人生態(tài)度。

  人教版四年級(jí)語文下冊(cè)第十九課《生命 生命》練習(xí)題2

  一、給加點(diǎn)的字選擇正確的拼音。

  1.我在沙灘上撿了一枚漂亮的貝殼(qiào ké)。

  2.這次地震是由于地殼(qiào ké)運(yùn)動(dòng)引起的。

  3.沖(chōng chòng)鋒號(hào)響了,戰(zhàn)士們勇猛地殺向了敵人。

  4.他膽小,別沖(chōng chòng)他大聲嚷嚷。

  二、讀拼音,寫詞語。

  gǔ dòng yù wàng dǎ rǎo zhuoó zhuàng yǒu xiàn

  ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

  chén wěn zhèn hàn zāo tà duǎn zàn zhěn duàn

  ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

  三、比一比,再組詞。

  擾( ) 屈( ) 珍( ) 踏( )

  攏( ) 倔( ) 診( ) 塌( )

  限( ) 喊( ) 欲( ) 拙( )

  很( ) 撼( ) 浴( ) 茁( )

  四、在括號(hào)里填上合適的詞語。

  ( )的力量 ( )的外殼 ( )的價(jià)值

  求生的( ) 極大的( ) 茁壯的( )

  五、寫出下列加點(diǎn)詞的近義詞和反義詞。

  1.我們一定要珍惜生命,決不讓它白白流失。( ) ( )

  2.生命是短暫的。( ) ( )

  3.種子可以沖破堅(jiān)硬的外殼,在沒有泥土的磚縫中,不屈向上,茁壯成長(zhǎng)。( ) ( )

  4.我感到一股生命的力量在我手中躍動(dòng),那樣強(qiáng)烈!( ) ( )

  六、根據(jù)語境填寫關(guān)聯(lián)詞。

  1.( )我的手指稍一用力,它( )不能動(dòng)彈了。

  2.我( )好好地使用它,( )白白地糟蹋它。

  3.( )生命短暫,( )我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價(jià)值。

  七、照樣子把句子換一種說法,但不改變句子的意思。

  例:飛蛾那種求生的欲望令我震驚。

  令我震驚的是飛蛾那種求生的欲望。

  1.一只飛蛾在我頭上不停地飛來飛去。

  2.那一聲聲沉穩(wěn)而有規(guī)律的心跳,給我極大的震撼。

  八、理解句子,完成下列各題。

  1.我可以好好地使用它,也可以白白地糟蹋它。

  “它”指的是 。“好好地使用它”就是要 ;“糟蹋”的意思是 。

  2.但它掙扎著,極力鼓動(dòng)雙翅,我感到一股生命的力量在我手中躍動(dòng),那樣強(qiáng)烈!那樣鮮明!

  “我”從飛蛾 感受到生命的鮮明與強(qiáng)烈,這種力量,最后令“我”( )。讀到這里,我想到了

  九、課文內(nèi)容精彩回放。

  ( )生命短暫,( ),我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價(jià)值。于是,我下定決心,一定要珍惜生命,決不讓它白白流失,使自己活得更加光彩有力。

  1.在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。

  2.寫出下列詞語的反義詞。

  有限——( ) 短暫——( ) 珍惜——( )

  3.課文從 、 、 三件小事中,展現(xiàn)了生命的意義,即

  4.對(duì)畫“ ”的句子理解正確的一項(xiàng)是( )

  A.生命是短暫的,人生是有限的,因此我們?cè)谧约旱挠猩暌院?、喝好、玩好,其他的事不必太認(rèn)真,這樣活著才有價(jià)值。

  B.生命是短暫的,人生是有限的。但是,我們卻可以通過不懈的努力去創(chuàng)造無限的生命價(jià)值,使生命穿越時(shí)空,成為永恒。

  十、閱讀短文,完成下列各題。

  春芽

  天井里的石縫里,透出一條條蚯蚓似的泥土。這幾天來,漸漸地有幾株青青的苗芽冒出土來。我從心底里感激播種者,是他為我的小天井里送來了春天。難道這不是小天井里的一線生機(jī),一點(diǎn)點(diǎn)青青的顏色嗎?

  是誰播種的呢?是飛鳥不經(jīng)心丟下的,還是螞蟻的功績(jī)?再想想那個(gè)冬天,天井里不曾有一絲綠色的痕跡,泥土凍得像灰褐色的干死的蚯蚓,我歡呼了。

  我愛著弱小的青芽,我為這小生命灑了水。

  一只不知名的小鳥飛落在墻上,對(duì)著小小的青芽叫了一聲。是呼喚她快點(diǎn)成長(zhǎng)嗎?

  1.將文中畫“ ”的句子改為陳述句。

  2.用“ ”畫出文中的比喻句,句中把 比作 。這句話在文中的作用是 。

  3.“青芽”為什么能得到作者的贊美?

  附:

  張海迪(1955年9月16日-),生于濟(jì)南,中國(guó)著名殘疾人作家,哲學(xué)碩士。現(xiàn)任全國(guó)政協(xié),中國(guó)殘疾人聯(lián)合會(huì)主席,中國(guó)作家協(xié)會(huì)委員,山東省作家協(xié)會(huì)副主席。1960年張海迪五歲時(shí)因患脊髓血管瘤導(dǎo)致高位截癱,1970年又隨父母下放至山東聊城莘縣,自學(xué)完成了小學(xué)、中學(xué)和大學(xué)的學(xué)習(xí),并學(xué)習(xí)針灸,在當(dāng)?shù)匦嗅t(yī)。1982年7月23日同王佐良結(jié)婚。1983年中國(guó)共產(chǎn)黨決定將張海迪樹立為宣傳偶像。張海迪得到了兩個(gè)贊譽(yù):一個(gè)是“八十年代新雷鋒”,一個(gè)是“當(dāng)代保爾”。張海迪歷任第九、十屆全國(guó)政協(xié)委員。2008年11月當(dāng)選中國(guó)殘聯(lián)第五屆主席團(tuán)主席。

  海倫凱勒,1880年6月27日出生于亞拉巴馬州北部一個(gè)小城鎮(zhèn)——塔斯喀姆比亞。她在19個(gè)月的時(shí)候被猩紅熱奪去了她的視力和聽力。不久,她又喪失了語言表達(dá)能力。然而就在這黑暗而又寂寞的世界里,她并沒有放棄,而是自強(qiáng)不息,并在她的導(dǎo)師安妮·莎莉文(Annie Sullivan)的努力下,海倫用頑強(qiáng)的毅力克服生理缺陷所造成的精神痛苦。她熱愛生活并從中得到知識(shí),學(xué)會(huì)了讀書和說話,并開始和其他人溝通。而且以優(yōu)異的成績(jī)畢業(yè)于美國(guó)拉德克利夫?qū)W院,成為一個(gè)學(xué)識(shí)淵博的人,掌握英、法、德、拉丁、希臘五種文字的著名作家和教育家。她走遍美國(guó)和世界各地,為盲人學(xué)校募集資金,把自己的一生獻(xiàn)給了盲人福利和教育事業(yè)。她贏得了世界各國(guó)人民的贊揚(yáng),并得到許多國(guó)家政府的嘉獎(jiǎng)。

  邰麗華,聾啞人。15歲初中畢業(yè),只身一人赴武漢求學(xué),后來與健全人一樣通過全國(guó)高考進(jìn)入湖北美術(shù)學(xué)院,以優(yōu)異成績(jī)畢業(yè)于裝潢設(shè)計(jì)專業(yè),并獲得文學(xué)學(xué)士學(xué)位。1991年加入中國(guó)殘疾人藝術(shù)團(tuán),任獨(dú)舞、領(lǐng)舞演員。2002年8月至今,先后擔(dān)任中國(guó)特殊藝術(shù)協(xié)會(huì)副主席、中國(guó)殘疾人藝術(shù)團(tuán)演員隊(duì)長(zhǎng)、團(tuán)長(zhǎng)助理。

  人教版四年級(jí)語文下冊(cè)第十九課《生命 生命》知識(shí)點(diǎn)

  課文開頭首先提出問題:生命是什么?下面的內(nèi)容卻沒有從正面回答,而是從飛蛾求生、磚縫中長(zhǎng)出的瓜苗、傾聽心跳等幾件小事中,展示了生命的意義:雖然生命短暫,但是,我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價(jià)值。作者還表達(dá)了自己積極進(jìn)取的人生態(tài)度:一定要珍惜生命,決不讓它白白流失,使自己活得更加光彩有力。

  這篇課文短小精悍,語言簡(jiǎn)潔樸實(shí),思想含蓄深邃。形象描寫與理性思考有機(jī)結(jié)合,是一篇抒寫感悟人生的好文章。選編這篇課文的意圖,一是繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生思考人生、感悟生命的意義;二是繼續(xù)學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文和生活實(shí)際,理解含義深刻的句子。教學(xué)本課的重難點(diǎn)是理解三個(gè)事例中蘊(yùn)含的道理。

  1、認(rèn)識(shí)5個(gè)生字,會(huì)寫8個(gè)生字,正確讀寫“鼓動(dòng)、躍動(dòng)、欲望、沖破、堅(jiān)硬、不屈、茁壯、沉穩(wěn)、震撼、糟蹋、短暫、有限、珍惜、聽診器”等詞語。

  2、正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文,積累好詞佳句。

  3、理解含義深刻的句子,揣摩其中蘊(yùn)含的意思。

  4、感悟作者對(duì)生命的思考,懂得珍愛生命,尊重生命,善待生命,讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價(jià)值。

猜你感興趣:

1.人教版四年級(jí)語文下冊(cè)第九課自然之道練習(xí)題

2.19課生命生命讀后感400字左右

3.四年級(jí)語文下冊(cè)第十九課生命生命句子賞析

4.四年級(jí)語文下冊(cè)生命生命課文

5.人教版四年級(jí)語文下冊(cè)第十一課蝙蝠和雷達(dá)練習(xí)題

人教版四年級(jí)語文下冊(cè)第十九課生命生命練習(xí)題

人教版四年級(jí)語文下冊(cè)第十九課《生命 生命》是一篇短小精湛、富含哲理的散文,面對(duì)什么是生命?如何對(duì)待生命?學(xué)習(xí)啦小編在此整理了人教版四年級(jí)語文下冊(cè)第十九課《生命 生命》練習(xí)題,供大家參閱,希望大家在閱讀過程中有所收獲! 人教版
推薦度:
點(diǎn)擊下載文檔文檔為doc格式
2862978