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2017四年級語文上冊期中試卷及答案

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  語文考試就是對學(xué)生語文學(xué)習(xí)情況進行考核,想拿高分的學(xué)生平時要多做試題,鞏固基礎(chǔ)知識。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的2017四年級語文上冊期中試卷,希望對大家有用!

  2017四年級語文上冊期中試卷

  一. 看拼音寫詞語。

  hé xié xīn qín kǒu wěn tàng shāng

  ( ) ( ) ( ) ( )

  yī wàng wú yín kè zhōu qiú jiàn

  ( ) ( )

  二. 組詞語。

  膝( ) 驕( ) 魁( )

  漆( ) 嬌( ) 魅( )

  形( ) 斷( )( )

  型( ) 味( )( )

  三. 在括號里填上恰當(dāng)?shù)脑~語。

  情況( ) 一( )眼睛

  漸漸地( ) 一顆顆( )

  四. 想想下面句子中帶點的詞語可以用哪個詞語替換。

  1. 今天特別熱。( )

  2. 來到小興安嶺,我完全沉浸在山川景色中了。( )

  3. 全家人坐在電視機前,專心致志地收看奧運圣火傳遞活動實況轉(zhuǎn)播。( )

  五. 找出句子中的反義詞,寫在括號里。

  1. 剛才還很悲傷的老人看到了親人,露出了喜悅的神情。

  ( )--( )

  2. 我來到山腳下,看到原來這條彎曲的小道變成了筆直的大路。

  ( )--( )

  六. 選詞填空。

  寧靜 平靜 安靜

  1. 聽了楊利偉叔叔振奮人心的報告,我的心久久不能( )。

  2. 清晨,小鳥嘰嘰喳喳的叫聲打破了森林里的( )。

  乞求 懇求 要求 請求

  1. 我用( )的眼光看著爸爸,希望他能原諒我的錯誤。

  2. 老師( )我們在讀書時要有自己獨特的理解。

  3. 盲老人在( )路人對他解囊(náng)相助。

  七. 按要求做。

  (一)照樣子縮寫句子。

  例:飛機遇到一股強烈的寒流。

  飛機遇到寒流。

  (1)聰明的飛行員想出了非常好的辦法。

  ___________________________________

  (2)激動人心的消息傳到我們學(xué)校。

  ____________________________________

  (二)照樣子把句子寫具體。

  例:天上飄著白云。

  藍藍的天上飄著一朵朵白云。

  垂柳倒映在湖水中。

  _______________________

  (三)使用添加符號把下面括號中的語句插入到句子中最合適的地方。

  這個西瓜圓圓的,碧綠的瓜皮上,布滿了墨綠色的狹長的條紋,咬上一口,像吃了蜜一樣。

  (沙甜沙甜的,)

  八. 選擇本學(xué)期學(xué)過的一首古詩,默寫下來。

  題目:_________

  __________________

  __________________

  __________________

  __________________

  九. 閱讀下面一段話,然后按要求做。

  有一次 天鵝 棱子魚 蝦要把一輛貨車從大路上拉回來 他們用繩子套好車,一齊使勁拉,可是車子一動也不動。車上裝的東西并不重。只是天鵝拼命往云里沖,蝦用力往后拖,棱子魚使勁往池塘里拉。他們用盡了力氣,車子還是停在老地方,一動也不動。

  1. 請你在這個小故事的空白處加上標點。

  2. 請你給這個小故事起個題目:《_________》

  3. 請你從這個小故事中摘錄表示動作的詞語。

  _______ ________ ________ ________

  4. 讀了這個小故事,我明白了_____________________________________的道理。

  十. 閱讀下面的文章,然后按要求做。

  引路人

  ▲小雨嘩嘩地下個不停。在密密的雨簾中,我只顧低頭走路,突然把身旁的一個行人撞了一下。

  ▲我連忙抬起頭來,只見一位雙目失明的老人扶住了路旁的墻壁,才沒有倒下去,“對不起,對不起!”我連聲道歉。“噢,噢,不要緊。”

  這時,我心里感到一陣不安,忙說:“爺爺,我扶您回去吧!”說著,就伸出手攙扶著他。“太謝謝了!小姑娘。”他感動地說。

  我攙扶著他一起走,突然,我被什么東西絆了一下差點兒摔倒。我低頭一看,是一個下水道的井蓋兒。原來旁邊的下水道井蓋兒搬家了。我生氣地嚷道:“誰把井蓋兒放這兒了,真不像話!”但一想到身旁的盲人,忙提醒說:“爺爺,您這邊走,小心摔倒。”他剛走了兩步,又停了下來,掙開我的手,把手中的拐杖放在一邊,蹲下去一邊摸索著,一邊說:“還會有人走過這里,說不定有人會掉下去的。”不一會兒,他摸到了那個井蓋兒,又摸到了下水道口,使勁兒地拉過去把它蓋好,然后慢慢地站起來伸手在衣袋里摸手絹。

  這時,我的心靈受到猛烈地一震,連忙拿出自己潔白的手絹,放在他那雙沾滿泥水的手中。我仿佛看見了他那顆時時能夠想到別人的心。

  ▲雨仍在下著,我攙扶著他,繼續(xù)向前走著,走著……在通往他家的這條路上,我是他的引路人;而在學(xué)習(xí)做人的道路上他卻是我的引路人。

  1. 讀了這篇文章,我覺得這位盲老人是一個___________的人。

  2. 聯(lián)系上下文理解文章畫橫線句子的意思,然后請你選擇:

  這段話最準確的表達是第( )種解釋。

  (1)下雨天,我攙扶著雙目失明的老人向前走。

  (2)下雨天,我扶著雙目失明的老人向前走,是他的向?qū)А?/p>

  (3)下雨天,我為盲人做向?qū)?,盲人的行為使我懂得了一個做人的道理。

  3. 文章用“▲”分為了三部分。請你選擇:第二部分的主要內(nèi)容是( ):

  (1)一位雙目失明的老人在我的攙扶下回家。

  (2)一位雙目失明的老人在雨中蓋上了下水道的井蓋兒。

  (3)我和一位雙目失明的老人在雨中蓋上了下水道的井蓋兒。

  4. 閱讀文章中,要邊讀邊思考。比如:讀下面這段文字,可以結(jié)合有關(guān)詞語、句子,思考:從哪兒看出盲老人是怎樣的一個人?

  請你先畫出有關(guān)的詞句,再把自己的感受、體會寫在豎線的右邊。

  他剛走了兩步,又停了下來,掙開我的手,把手中的拐杖放在一邊,蹲下去一邊摸索著,一邊說:“還會有人走過這里,說不定有人會掉下去的。”不一會兒,他摸到了那個井蓋兒,又摸到了下水道口,使勁兒地拉過去把它蓋好,然后慢慢地站起來伸手在衣袋里摸手絹。

  2017四年級語文上冊期中試卷答案

  一. 看拼音寫詞語。

  hé xié xīn qín kǒu wěn tàng shāng

  (和諧) (辛勤) (口吻) (燙傷)

  yī wàng wú yín kè zhōu qiú jiàn

  (一望無垠) (刻舟求劍)

  二. 組詞語。略

  三. 在括號里填上恰當(dāng)?shù)脑~語。略

  四. 想想下面句子中帶點的詞語可以用哪個詞語替換。

  1. 今天特別熱。(很、十分、非常)

  2. 來到小興安嶺,我完全沉浸在山川景色中了。(陶醉)

  3. 全家人坐在電視機前,專心致志地收看奧運圣火傳遞活動實況轉(zhuǎn)播。(全神貫注、聚精會神)

  五. 找出句子中的反義詞,寫在括號里。

  1. 剛才還很悲傷的老人看到了親人,露出了喜悅的神情。

  (悲傷)--(喜悅)

  2. 我來到山腳下,看到原來這條彎曲的小道變成了筆直的大路。

  (彎曲)--(筆直)

  六. 選詞填空。

  寧靜 平靜 安靜

  1. 聽了楊利偉叔叔振奮人心的報告,我的心久久不能(平靜)。

  2. 清晨,小鳥嘰嘰喳喳的叫聲打破了森林里的(寧靜)。

  乞求 懇求 要求 請求

  1. 我用(乞求)的眼光看著爸爸,希望他能原諒我的錯誤。

  2. 老師(要求)我們在讀書時要有自己獨特的理解。

  3. 盲老人在(乞求)路人對他解囊(náng)相助。

  七. 按要求做。

  (一)照樣子縮寫句子。

  例:飛機遇到一股強烈的寒流。

  飛機遇到寒流。

  (1)聰明的飛行員想出了非常好的辦法。

  飛行員想出(了)辦法。

  (2)激動人心的消息傳到我們學(xué)校。

  消息傳到學(xué)校。

  (二)照樣子把句子寫具體。

  例:天上飄著白云。

  藍藍的天上飄著一朵朵白云。

  垂柳倒映在湖水中。

  河岸邊的幾棵垂柳倒映在平靜的湖水中。

  (三)使用添加符號把下面括號中的語句插入到句子中最合適的地方。

  這個西瓜圓圓的,碧綠的瓜皮上,布滿了墨綠色的狹長的條紋,咬上一口,像吃了蜜一樣?!?沙甜沙甜的,) 添加至“咬上一口,”后。

  八. 選擇本學(xué)期學(xué)過的一首古詩,默寫下來。略

  九. 閱讀下面一段話,然后按要求做。

  有一次,天鵝、棱子魚、蝦要把一輛貨車從大路上拉回來。他們用繩子套好車,一齊使勁拉,可是車子一動也不動。車上裝的東西并不重。只是天鵝拼命往云里沖,蝦用力往后拖,棱子魚使勁往池塘里拉。他們用盡了力氣,車子還是停在老地方,一動也不動。

  1. 請你在這個小故事的空白處加上標點。

  2. 請你給這個小故事起個題目:《天鵝、棱子魚和蝦》、《拉車》、《寓言一則》…

  3. 請你從這個小故事中摘錄表示動作的詞語。

  拉(使勁拉) 套(套好車) 沖 拖(往后拖)

  4. 讀了這個小故事,我明白了(1)三只動物不合作就會鬧出笑話。(2)幾個人做事,如果不合作就干不好。(3)做一件事,幾個人要心往一處想,勁往一處使的道理。

  十. 閱讀下面的文章,然后按要求做。

  引路人

  ▲小雨嘩嘩地下個不停。在密密的雨簾中,我只顧低頭走路,突然把身旁的一個行人撞了一下。

  ▲我連忙抬起頭來,只見一位雙目失明的老人扶住了路旁的墻壁,才沒有倒下去,“對不起,對不起!”我連聲道歉。“噢,噢,不要緊。”

  這時,我心里感到一陣不安,忙說:“爺爺,我扶您回去吧!”說著,就伸出手攙扶著他。“太謝謝了!小姑娘。”他感動地說。

  我攙扶著他一起走,突然,我被什么東西絆了一下差點兒摔倒。我低頭一看,是一個下水道的井蓋兒。原來旁邊的下水道井蓋兒搬家了。我生氣地嚷道:“誰把井蓋兒放這兒了,真不像話!”但一想到身旁的盲人,忙提醒說:“爺爺,您這邊走,小心摔倒。”他剛走了兩步,又停了下來,掙開我的手,把手中的拐杖放在一邊,蹲下去一邊摸索著,一邊說:“還會有人走過這里,說不定有人會掉下去的。”不一會兒,他摸到了那個井蓋兒,又摸到了下水道口,使勁兒地拉過去把它蓋好,然后慢慢地站起來伸手在衣袋里摸手絹。

  這時,我的心靈受到猛烈地一震,連忙拿出自己潔白的手絹,放在他那雙沾滿泥水的手中。我仿佛看見了他那顆時時能夠想到別人的心。

  ▲雨仍在下著,我攙扶著他,繼續(xù)向前走著,走著……在通往他家的這條路上,我是他的引路人;而在學(xué)習(xí)做人的道路上他卻是我的引路人。

  1. 讀了這篇文章,我覺得這位盲老人是一個時時能夠想到別人(一心為別人著想)的人。

  2. 聯(lián)系上下文理解文章畫橫線句子的意思,然后請你選擇:

  這段話最準確的表達是第(3)種解釋。

  (1)下雨天,我攙扶著雙目失明的老人向前走。

  (2)下雨天,我扶著雙目失明的老人向前走,是他的向?qū)А?/p>

  (3)下雨天,我為盲人做向?qū)Вと说男袨槭刮叶昧艘粋€做人的道理。

  3. 文章用“▲”分為了三部分。請你選擇:第二部分的主要內(nèi)容是(2):

  (1)一位雙目失明的老人在我的攙扶下回家。

  (2)一位雙目失明的老人在雨中蓋上了下水道的井蓋兒。

  (3)我和一位雙目失明的老人在雨中蓋上了下水道的井蓋兒。

  4. 閱讀文章中,要邊讀邊思考。比如:讀下面這段文字,可以結(jié)合有關(guān)詞語、句子,思考:從哪兒看出盲老人是怎樣的一個人?

  請你先畫出有關(guān)的詞句,再把自己的感受、體會寫在豎線的右邊。

  以上是由小編分享的2017四年級語文上冊期中試卷全部內(nèi)容,希望對你的考試有幫助。


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語文考試就是對學(xué)生語文學(xué)習(xí)情況進行考核,想拿高分的學(xué)生平時要多做試題,鞏固基礎(chǔ)知識。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的2017四年級語文上冊期中試卷,希望對大家有用! 2017四年級語文上冊期中試卷 一. 看拼音寫詞語。 h xi xīn qn kǒu
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