小學(xué)四年級語文單元測試題
對于學(xué)生而言,考場如戰(zhàn)場。想拿下考試這場戰(zhàn)爭,平時(shí)就要加強(qiáng)試題的訓(xùn)練,不斷提高自己。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的小學(xué)四年級語文單元測試題,希望對大家有用!
小學(xué)四年級語文單元測試題一
一、看拼音,寫詞語。
shēng shū mèi lì qīng xī hǎi bīn màn shān biàn yě
( )( )( )( )( )
chāo guò jūn yún pò suì jiào xùn qīng ér yì jǔ
( )( )( )( )( )
二、用“√”給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。
切蘋果(qiē qiè) 鮮為人知(xiān xiǎn) 薄殼(bó báo)
三、填字成詞。
( )光( )影 ( )( )輒止 囫圇吞( )
( )根( )底 天道酬( ) ( )能生巧
四、根據(jù)意思寫成語。
1.非常渺小,不值一提?! ? )
2.遵守規(guī)矩,不敢違反。也指拘守準(zhǔn)則,不敢稍作變動 ( )
3.什么都知道。 ( )
五、選詞填空。
發(fā)明 發(fā)現(xiàn)
1.我攔腰切開蘋果,( )里面蘋果核像顆五角星。
2.科學(xué)家認(rèn)真研究了鳥類飛行的原理,終于在1903年( )了飛機(jī)。
啟示 啟事
1.我同桌的鋼筆丟了,他請我?guī)退麑懸粍t尋物( )。
2.科學(xué)家從蝙蝠身上得到( ),發(fā)明了雷達(dá)。
嚴(yán)格 嚴(yán)厲 嚴(yán)肅
1.小林犯了錯(cuò)誤,老師對他進(jìn)行了( )的批評。
2.只有( )訓(xùn)練,才能練好基本功。
3.清明節(jié)掃墓時(shí),同學(xué)們的臉上十分( )。
六、根據(jù)課文內(nèi)容填空。
1.什么是創(chuàng)造力?用《蘋果里的五角星》中的話來說就是“ ”。
2.《最佳路徑》告訴我們,法國南部農(nóng)民賣葡萄時(shí) 的做法使格羅培斯得到啟發(fā),設(shè)計(jì)出迪斯尼樂園的最佳路徑。
3.《人類的“老師”》中的“老師”指 。
七、加標(biāo)點(diǎn)。
媽媽笑了笑 說 你們父子倆真有意思 一個(gè)怕下雨 一個(gè)盼下雨 我好奇地問 這是為什么呀 你不知道嗎 媽媽說 工程隊(duì)最怕下雨了 一下雨
工地就不能進(jìn)行正常施工啦
八、閱讀短文,完成練習(xí)。
找駱駝
從前有個(gè)商人走失了一只駱駝。他找了許多地方都沒找到,心里很著急。這時(shí)候,他看見一位老人在前面走,就(走 趕)上去問:“老人家,您看見一只駱駝了嗎?”
老人說:“你問的那只駱駝是不是左腳有點(diǎn)跛(bǒ)?”
“是的。”
“是不是左邊馱著蜜,右邊馱著米?”
“不錯(cuò)”
“是不是缺了一顆牙齒?”
“對極了!您看見它往哪兒去了?”
老人說:“那我可不知道。”
商人忿忿地說:“別哄我了,一定是你把我的駱駝藏起來了。要不,你怎么
會知道得這樣(詳細(xì) 仔細(xì))!”
老人不緊不慢地說:“干嗎生氣呢,聽我說嘛。剛才我看見路邊有駱駝的腳印, 深, 淺,就知道駱駝的左腳有點(diǎn)破。我又看見路的左邊有一些 ,路的右邊有一些 ,我想駱駝馱的一定是這兩樣?xùn)|西。我還看見駱駝啃過的樹葉上留下了牙齒印,所以知道它 。至于駱駝究竟往(那兒 哪兒)去了,應(yīng)該順著它的 去找。”
商人聽了,照著老人的指點(diǎn)一路找去,(果然 居然)找到了走失的駱駝。
1. 讀文章,把括號里不合適的字詞劃去。
2. 聯(lián)系上下文想一想,把文中老人說的話補(bǔ)充完整。
3. 把文中畫線的句子改成被字句,寫在下面。
4.文中的老人具有怎樣的品質(zhì)呢?從下列答案中用“√”選出一個(gè)最確切的。
(1)充滿智慧,樂于助人。 ( )
(2)觀察仔細(xì),善于分析。 ( )
(3)具有豐富的生活經(jīng)驗(yàn)。 ( )
5.商人找到駱駝后會怎么想呢?請發(fā)揮想象,用一兩句話寫一寫。
九、習(xí)作。
根據(jù)下面提供的內(nèi)容寫一段對話,看自己能寫出幾種對話形式。丁丁和媽媽上公園玩,他偷摘了兩朵含苞欲放的紅玫瑰。經(jīng)媽媽批評后,他主動走向管理處的張叔叔承認(rèn)錯(cuò)誤。張叔叔不但沒有懲罰他,還說他知錯(cuò)能改,是個(gè)好孩子
小學(xué)四年級語文單元測試題二
一、默寫《江南春》或《春日偶成》,要求字跡清楚端正,布局合理美觀。
二、看拼音寫詞語。
míng mèi hé xù zhèng zhòng hén jì zhǎng wò guī lǜ
( ) ( ) ( )( ) ( )
qǐng kè yuán yùn tōu xián làn màn piān piān qǐ wǔ
( ) ( ) ( )( ) ( )
三、加偏旁成字并組詞。
( ) ( ) ( )
京 肖 反
( ) ( ) ( )
四、選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語填空。
因?yàn)?hellip;…所以…… 雖然……但是……
如果……就…… 不但……而且……
1.燕子( )外形俊俏,( )飛行的姿態(tài)也很優(yōu)美。
2.( )竺爺爺常年精確觀察,( )掌握了氣候變化的規(guī)律。
3.( )我們每人多栽一棵樹,大地( )多增添一片新綠。
五、按要求寫成語。
描寫春天的: 、 、 、
描寫山水的: 、 、 、
五、根據(jù)課文內(nèi)容填空并答題。
1. , , , ……到處回蕩著紅領(lǐng)巾的歡聲笑語,伴隨金色童年的是 。
這里的“紅領(lǐng)巾”是指 ,這段話表現(xiàn)了 的心情。
2.二三月間,微風(fēng)輕輕地 著,毛毛細(xì)雨從天上 下來。千萬條柔柳 了鵝黃色的嫩葉。青的草,綠的芽,各色鮮艷的花,都像 聚攏來,形成了 的春天。小燕子從南方 ,為春光增添了許多 。
從所填詞語你體會到什么?
六、學(xué)習(xí)例句的寫法,把句子寫生動。
例:春天正微笑著向我們走來。
1.春天到了,油菜花開了。
2.田野上布谷鳥正咕咕地叫著。
3.太陽升起來了,新的一天開始了。
七、閱讀詩文,完成練習(xí)。
(一)
公園的風(fēng)景真美啊!遠(yuǎn)處,青山疊翠,連綿起伏。近處,水平如鏡的湖面倒映著青山。忽然,一陣微風(fēng)吹過,平靜的湖面立刻泛起了片片魚鱗似的波紋。天上,有幾只小鳥飛快地掠過,落到湖岸邊的小樹林中,唱起了歡樂的歌。草坪上,五顏六色的小花點(diǎn)綴著如茵的綠草,好像 。湖對岸,翠柳成陰,柳絲像 ,在微風(fēng)中飄蕩。
1.這段話主要寫了 ,按 的順序,依次描寫了 等景物。
2.發(fā)揮合理想象,把文中的句子寫完整。
(二)初 春
誰也不曾留心,
春天已悄悄來到。
昨夜,春天伸出一雙小手,
撕去小河白凈的封條。
誰也不曾留心,
春天已悄悄來到。
昨夜,蛋殼里跳出一只小雛雞,
唧唧叫著,吹著春天的小號。
誰也不曾留心,
春天已悄悄來到。
誰也不曾留心,
春天已悄悄來到。
春天聽說比我們還小,
春天赤著小腳在大地上奔跑。
只有露珠給它拍了一張小照,
瞧吧,春天在小小的露珠里微笑。
1.在這首詩中,作者把春天當(dāng) 來寫,使我們感到十分生動。
2.請你當(dāng)一回小詩人,仿照第一、二自然段,把第三、四自然段補(bǔ)寫完整。
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