新人教版初一上冊(cè)語(yǔ)文第二單元檢測(cè)題
隨著考試的即將來(lái)臨，你做好應(yīng)戰(zhàn)的準(zhǔn)備了嗎?這份設(shè)計(jì)良好的試題卷將會(huì)有效的去檢測(cè)出你的學(xué)習(xí)情況。以下是由學(xué)習(xí)啦小編收集整理的新人教版初一上冊(cè)語(yǔ)文第二單元檢測(cè)題，希望能夠幫助到你!
新人教版初一上冊(cè)語(yǔ)文第二單元檢測(cè)題
1、用橫線畫出每組字中字形和注音有錯(cuò)的一項(xiàng)，將正確的答案寫在括號(hào)內(nèi)。(3分)
A.濯洗 (zhuó)厄運(yùn) (è) 嬉戲 (xī) 蛻變 (tuō ) ( )
B.風(fēng)韻 (yùn) 扒竊 (pā) 庸人 (yōng) 姊妹 (jiě) ( )
C.寂寥 (liǎo) 猝然 (cù) 點(diǎn)輟(zhuì) 墮落 (duò) ( )
2、下列句子采用了什么方法來(lái)刻畫人物形象?請(qǐng)寫出來(lái)。(6分)
(1)他正色道：“凡是人間的災(zāi)難，無(wú)論落到誰(shuí)頭上，誰(shuí)都得受著，而且都受得了——只要他不死。” ( )
(2)他腦中只繃著一個(gè)念頭：“這是我的月亮!”他牢牢盯著月亮。就像財(cái)主盯著自己的金窖。 ( )
(3)我早已淚流滿面，發(fā)出了他曾經(jīng)有過(guò)的嘆息：“天啊，太可怕了，這事落到我頭上，我可受不了!” ( )
(4)我小心翼翼地伸出左腳去探那塊巖石，而且踩到了它。 ( )
3、根據(jù)《〈論語(yǔ)〉十則》中句子的含義，把它們概括 成成語(yǔ)。(6分)
(1)自己所不喜歡的事情不要強(qiáng)加在別人身上。 ( )
(2)教導(dǎo)別人不感到疲倦。 ( )
(3)學(xué)習(xí)知識(shí)不感到滿足。 ( )
(4)不以向不如自己的人請(qǐng)教為恥。 ( )
(5)幾個(gè)人一起行走，其中一定有可以做我老師的人在那里。 ( )
(6)肩負(fù)著中的使命，路程有很遙遠(yuǎn)。 ( )
4、如果你不小心傷害了一位朋友，那么你如何真誠(chéng)地想他(她)道歉呢?得體的一項(xiàng)是( )(2分)
A. 對(duì)不起，就算我錯(cuò)了，好不好?
B. 對(duì)不起，我真的不是故意的，請(qǐng)?jiān)徫?，好?
C. 對(duì)不起，我雖然錯(cuò)了，但是我不是故意的，你應(yīng)該原諒我才對(duì)。
D. 對(duì)不起，雖然我錯(cuò)了，但是你也有不對(duì)的地方，你不能只怪我。
5、填完整成語(yǔ)。(3分)
(1)( )世無(wú)雙 (2)溫( )知新
(3)慧心未( ) (4)獲( )匪淺
(7)問(wèn)心無(wú)( ) (8)心( )神怡
二、閱讀理解。(50分)
(一)燈——夢(mèng)
我是一盞小油燈。
一只破碗，一點(diǎn)菜油渣，一小截棉芯，一點(diǎn)紅光，那就是我。每到深夜，我就會(huì)給主人帶來(lái)淡淡的光明。
當(dāng)月亮被大山擋住了，當(dāng)星星被黑夜藏起來(lái)了，我被鳳――一位十五六歲的姑娘點(diǎn)燃。
我昏黃的光碰撞到石砌的墻壁上，折射出冷冷的光，墻角還有一張比光更冷的父親的臉。
“鳳兒，——我和你大伯說(shuō)好了，明天你就到他的加工廠里去幫忙。”父親的旱煙在黑暗的墻角里一明一滅。
鳳停下手中的筆，扭過(guò)頭來(lái) ，一臉的疑惑。
“你大了，也得為弟妹們考慮考慮。”
我分明看見(jiàn)三雙明亮的眼睛盯著鳳。鳳低下了頭。
“再說(shuō)，家里也沒(méi)錢供你念完初中了!”
這鳳知道，去年遭了旱，今年又鬧了水，地里沒(méi)收成，哪有錢念 書(shū)，她的頭更低了。
“女孩子家，嫁個(gè)好人家，比什么都強(qiáng)。”鳳想起了同村的麗。比她大四歲，從鎮(zhèn)上回娘家時(shí)，光鮮得很。跟她說(shuō)話時(shí)，麗一臉的滿足。
但我看見(jiàn)鳳低下的頭突然抬起，望著窗外延伸向無(wú)邊暗夜的連綿群山。靜夜晨偉來(lái)夜鶯的啼叫，——那是大山沉重的呼吸，貧窮、落后、愚昧壓得大山喘不過(guò)氣來(lái)。鳳覺(jué)得。
鳳一句話都沒(méi)有說(shuō)。
我昏黃的光撫慰著鳳的臉，那是被頭發(fā)遮住了一半的臉，臉色暗得就像她家的生活，散亂的頭發(fā)里藏著一雙眼睛――比我明亮、比我熾熱的眼睛。
父親的鼾聲響起。鳳雙手托著腮，望著窗外連綿的群山，目光很堅(jiān)定。桌上，是一本書(shū)——《我的老師》。那書(shū)，隱隱的還有一種豬草的味道。
桌上，一本書(shū)，一截鉛筆，一盞欲睡的小油燈――我，還有紙上躺著的一首詩(shī)――《夢(mèng)》。
夜深了。
我滅了。
夢(mèng)亮著。
1、本文是以誰(shuí)的口吻來(lái)敘述故事的?(2分)
2、 鳳生活在一種什么樣的環(huán)境里?(3分)
3、 本文表現(xiàn)了鳳怎樣的性格特點(diǎn)?(3分)
4、 本文在寫作手法、語(yǔ)言表達(dá)等方面很有特點(diǎn)，請(qǐng)你任選某一方面談點(diǎn)自己的閱讀感受。(4分)
(二)生命 生命
(1)有一個(gè)夏天的下午，我一連在山上割了幾小時(shí)的柴草，最后決定坐下弄點(diǎn)吃的 。我坐在一根圓木上，拿出一塊三明治，眺望那美麗的山野和清澈的湖水。
(2)要不是一只圍著我嗡嗡直轉(zhuǎn)的蜜蜂，我的閑適心情不會(huì)被打擾。那是一只普普通通的，但卻能使野餐者感到厭煩的蜜蜂。不用說(shuō)，我立刻把它趕走了。
(3)蜜蜂一點(diǎn)兒也沒(méi)有被嚇住，它很快飛了回來(lái)，又圍著我嗡嗡直叫。這下，我可失去了耐心。我一下將它拍打在地，隨后一腳踩進(jìn)沙土里。
(4)沒(méi)多久，那一堆沙土鼓了起來(lái)。我不由得吃了一驚，這個(gè)受我報(bào)復(fù)的小東西頑強(qiáng)地抖著翅膀出現(xiàn)了。我毫不猶豫地站起來(lái)，又一次把它踩進(jìn)沙土里。
(5)我再一次坐下來(lái)吃晚餐。幾分鐘后，我發(fā)現(xiàn)腳邊上的那堆沙土又動(dòng)了起來(lái)。一只受了傷，但還沒(méi)有死的蜜蜂虛弱地從沙土里鉆了出來(lái)。
(6)重新出現(xiàn)的蜜蜂引起了我的內(nèi)疚和關(guān)注，我彎下身子察看它的傷勢(shì)。它右翅還比較完整，但左翅卻褶皺得像一團(tuán)紙。然而，它仍慢慢地一上一下抖動(dòng)著翅膀，仿佛在估測(cè)自己的傷勢(shì)。它又開(kāi)始梳理那沾滿沙土的胸部和腹部。
(7)這蜜蜂很快就把目標(biāo)集中在褶皺的左翅。它伸出腿來(lái)，飛快地捋著翅膀。每捋一次，它就拍打幾下翅膀，似乎在估量自己的飛翔能力。哦，這可憐的瘸手瘸腳的小東西以為自己還能飛起來(lái)。
(8)我垂下雙手，跪在地上，以便能更清晰地觀察它那注定是徒勞的努力。我湊近看了看，心中想到，這蜜蜂想必完了----它肯定完了。作為一個(gè)飛行員，我對(duì)翅膀太了解了。
(9)然而 ，蜜蜂毫不理會(huì)我對(duì)它的小生命做出的自以為是超級(jí)智慧的判斷。它繼續(xù)整理著翅膀，并似乎慢慢恢復(fù)了體力。它振翅的速度加快了，那薄紗似的、因褶皺而不靈活的翅膀，現(xiàn)在幾乎被撫平。
(10)蜜蜂終于感到自己恢復(fù)了體力，可以試 著飛一飛了。隨著一聲嗡嗡的聲響，它離開(kāi)了困住它的地面，從沙地上飛了起來(lái)，但還沒(méi)能飛3英寸遠(yuǎn)。這個(gè)生靈A 得那么可憐，它在地上掙扎著。然而，接下來(lái)的是更有力的捋翅和撲翅。
(11)蜜蜂再一次飛起來(lái)，這一次飛出6英寸遠(yuǎn)，最后 B 在一個(gè)小土堆上。很顯然，這蜜蜂已經(jīng)能夠起飛，但還沒(méi)能恢復(fù)控制方向的能力，它遭受了一次又一次的失敗。每一次墜落后，它都努力去糾正那新發(fā)現(xiàn)的失誤。
(12)蜜蜂又起飛了。這一次，它飛過(guò)了幾個(gè)沙堆，筆直地向一棵樹(shù)飛去。它仔細(xì)地避開(kāi)了樹(shù)身，控制著飛行，然后，慢慢飛向明鏡似的湖面，仿佛去欣賞自己的英姿。當(dāng)這蜜蜂消失后，我才發(fā)現(xiàn)，自己還跪在地上，已經(jīng)跪了好久好久。
1、從“碰、撞、栽、摔”中選出適當(dāng)?shù)脑~填在A、B兩處，A處應(yīng)為_(kāi)___，
B處應(yīng)為_(kāi)_____。(2分)
2、“我可失去了耐心”一句中的“耐心”指的是什么?(2分)
答：
3、“我”認(rèn)為蜜蜂“肯定完了”的理由是什么?(2分)
答：_______________________________________________________ ______
_________________________________________________________________
4、請(qǐng)分析第(4)、(5)自然段“又”字的不同含義。(4分)
答：_______________________________________________________ ____
______________________________________________________ ___________
5、請(qǐng)分析第(12)自然段劃線句的表達(dá)效果。(4分)
答：
6、 若將文章題目《生命，生命》改為《生命》好不好，為什么?(4分)
答：_________________________________________________ ________ ____
7、請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括本文的主題。(4分)
答：_________________________________________________ ________ ____
(三)生活是什么
?、庞袀€(gè)謎語(yǔ)：你對(duì)它笑，它就對(duì)你笑，你對(duì)它哭，它就對(duì)你哭——這是什么?
⑵人們都猜：這是鏡子!我的朋友卻不動(dòng)聲色地回了一句：這是生活。
?、桥e座皆驚!他卻來(lái)了句妙侃：“愁眉苦臉地看生活，生活肯定愁眉不展;爽朗樂(lè)觀地看生活，生活肯定陽(yáng)光燦爛!”
?、裙挥械览?
?、捎谑牵彝蝗幌肫鹨粋€(gè)故事。一次，窮困的法國(guó)作家拉伯雷想去巴黎，卻偏偏一分錢也沒(méi)有，就故意笑瞇瞇地當(dāng)著警察的面拿出幾張白紙，分別在上面寫一“送給皇后的藥”、“送給王子的藥”、“送給公主的藥”，然后在白紙里包了點(diǎn)紅色粉末。那警察見(jiàn)拉伯雷行蹤古怪，疑為刺客，便把他押到了巴黎，經(jīng)審查排除了刺客的嫌疑，又只好把他放了——真是妙極，笑瞇瞇的拉伯雷一分錢也沒(méi)花，便平平安安地到了巴黎!
⑹真佩服這位樂(lè)觀豁達(dá)的拉伯雷，真佩服這種笑瞇瞇的人生態(tài)度!尤其有趣的是，筆者鉆研法國(guó)文學(xué)時(shí)，居然找到了上述謎語(yǔ)的出處——就是拉伯雷說(shuō)的：“生活是一面鏡子，你對(duì)它笑，它就對(duì)你笑，你對(duì)它哭，它就對(duì)你哭。”
?、瞬皇菃?如何看待生活，的確與人的主觀世界有關(guān)：心中沒(méi)有陽(yáng)光的人，勢(shì)必難以發(fā)現(xiàn)陽(yáng)光的燦爛!心中沒(méi)有花香的人，也勢(shì)必難以發(fā)現(xiàn)花朵的明媚!
?、碳热蝗绱?，以豁達(dá)的態(tài)度面對(duì)人生吧!別小肚雞腸!別斤斤計(jì)較!別動(dòng)不動(dòng)就背上沉重的十字架!
1、文章開(kāi)頭引用謎語(yǔ)，有何作用? (2分)
2、第二段中“不動(dòng)聲色” 表現(xiàn)了朋 友什么樣的性格?(2分)
3、第四段中“果然有道理”，你該如何理解其中包含的道理?(2分)
4、第五段中拉伯雷*什么平安地到達(dá)巴黎?請(qǐng)用簡(jiǎn)明的話概括(不超過(guò)6個(gè)字)(2分)
5、第六段中拉伯雷的話與前面的謎語(yǔ)有何不同?說(shuō)明了什么?(2分)
6、模仿第七段中加線句子的格式和修辭，補(bǔ)寫兩個(gè)句式相同的句子。(2分)
7、最后一段連用幾個(gè)感嘆句，有何作用?(2分)
8、讀了本文，你認(rèn)為生活還是什么?請(qǐng)運(yùn)用兩個(gè)比喻對(duì)它進(jìn)行描摩，每個(gè)不少于兩個(gè)字。
生活是 ;生活是 。 (2分)
三、作文(30分)
人生是多姿多彩的。第一次坐飛機(jī)，第一次看見(jiàn)雪，第一次等候小鳥(niǎo)孵出來(lái)，第一次上網(wǎng)，第一次挨批……第一次的經(jīng)歷不一定都愉快，但給你留下的印象一定是終生難忘的。請(qǐng)你將題目“第一次……”補(bǔ) 充完整，寫下你第一次難忘的經(jīng)歷和感受，注意寫出真情實(shí)感，字?jǐn)?shù)在500字以上。
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新人教版初一上冊(cè)語(yǔ)文第二單元檢測(cè)題
