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高一上學期第一次統(tǒng)考語文試卷

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  進入到緊張的復習時刻里,我們要認真對待每一張試卷。因為試題卷的練習能夠幫助我們去檢測學習中的缺點與漏洞!所以,讓我們來做一套安徽省屯溪一中高一上學期第一次統(tǒng)考語文試卷卷吧!

  安徽省屯溪一中高一上學期第一次統(tǒng)考語文試卷

  選擇題

  下列詞語中字形完全正確的一組是( )

  A.青荇彳亍竹蒿不可遏制

  B.漫溯頹杞彷徨忸怩不安

  C.斑闌團萁碾子天倫敘樂

  D.氾南寥廓目眩簞食壺漿

  下列各句沒有語病的一句是 (2分)( )

  A.月薪多少會讓你在相應的城市中生活不惶恐?這樣的一份調查引起了公眾廣泛關注的目光。調查數(shù)據(jù)顯示,在上海、北京等一線城市“不惶恐”需要9000元左右。

  B.芭蕾舞演員尼金斯基在南美巡演途中與匈牙利女演員普爾斯基相戀,并迅速閃婚,經(jīng)紀人佳吉列夫聞訊暴跳如雷,一氣之下將尼金斯基從巡演團中除名。

  C.近期,“貨幣戰(zhàn)”成為國際輿論的高頻詞匯,盡管人們的看法不一,但這一詞匯無疑在一定程度上反映了當前日益嚴峻的世界經(jīng)濟形勢。

  D.據(jù)報道,從9月30日至10月7日期間,全國共發(fā)生道路交通事故68422起,涉及人員傷亡的道路交通事故2164起,造成794人死亡、2473人受傷。

  下列各項中加點的成語使用正確的一項是( )

  A.對您的好意,我只能敬謝不敏,因為我有自知之明,我做些具體的工作尚可,經(jīng)理一職實難勝任。

  B.隨著居家裝飾的不斷升級,居室中最常用的家具業(yè)發(fā)生了明顯的變化,各種五花八門的新潮家具相繼登堂入室。

  C.活動開始之前,天后王菲的歌迷就早早到場守候,來自全國各地的記者更是嚴陣以待,生怕錯過了天后出場的那一瞬間。

  D.在全球創(chuàng)業(yè)周峰會上,創(chuàng)新工廠的創(chuàng)始人李開復告誡年輕人,要想在中國創(chuàng)業(yè)成功,不能簡單地照搬美國的創(chuàng)業(yè)模式,勿期望一揮而就。

  下列詞語中加點字的注音完全正確的一組是( )

  A.瓦菲(fēi)火缽(bō)凌侮(wǔ)咄咄逼人(duō)

  B.叱罵(chì)百舸(gě)荊棘(jīng)偃旗息鼓(yàn)

  C.潺潺(chán) 憤懣(mèn)大堰河(yàn)提要鉤玄(xián)

  D.雋永(jùn) 灶臺(zào)佚之狐(yì)劍拔弩張(nǔ)

  現(xiàn)代文閱讀

  閱讀下面的文字,完成后面題。

  圍棋與國家

  圍棋起源于中國,是黃河文明的產物,其形制弈法等都飽含著文明母體的基因和特征。圍棋極可能源自上古時期的結繩而治、河圖洛書和周易八卦,因為其形制、內涵與中華文明 的源頭相符。

  圍棋的產生和發(fā)展,始終與弈者對自然、社會和人生的思考感悟聯(lián)系在一起。圍棋不僅對個人修身養(yǎng)性,而且對民族社會的群體心理產生深刻影響。

  圍棋是中華五千年文明的象征,民族文化的瑰寶、高度智慧的結晶,這種地位不是任何人封賜的,也不是帶有感情色彩的主觀結論,而是人們在反復實踐和比較中認識到的,是隨著社會和文明的進步而不斷深化和升華的。

  圍棋的價值和地位是在與各種擲彩博累活動的比較中確立起來的。最早有文獻記載的圍棋活動是在春秋時期。從春秋到西漢,社會風氣浮躁、趨利,具有運氣性和刺激性、宜于賭博的博累棋流行甚廣,圍棋處于受擠壓的位置,但始終保持著頑強的生命力。東漢中期后,社會風氣轉變,文明程度提高,思想更為自由,人們不滿足于擲彩行棋的非公平的競智斗巧,圍棋更加受到人們的喜愛和重視,而曾經(jīng)盛極一時的博累棋逐步走向衰弱,到唐代時完全消亡了。博累棋消亡的原因從根本上說是他們不符合我們民族的思想特征,不能滿足人們精神生活的真正需求,而圍棋在與它們的比較中表現(xiàn)出了本質上的優(yōu)勢。

  圍棋的價值和地位在與傳統(tǒng)禮教觀念斗爭中確立起來的。圍棋作為反映和體現(xiàn)人們心靈自由的智力博弈活動,在很長一段時間里,被認為不符合傳統(tǒng)倫理觀念。后來,人們逐步認識到這些觀念都是不對的。從東漢中后期到魏晉時期,人們開始從生命意義上認識圍棋的價值,就把圍棋作為自覺的藝術追求和精神宣寄的工具,并把它納入儒士必備的藝技。

  圍棋的價值和地位是從正反兩方面的社會實踐對比中確立起來的。人們在圍棋活動的實踐中逐漸認識到,圍棋本身具有娛樂、教育、競技、交際等功能。弈棋活動的負面作用不能歸咎于圍棋本身,而是人們自己對“度”的把握不好造成的。隨著歷史的發(fā)展,人們普遍肯定了圍棋的功能和價值,確立了圍棋在民族文化中的精髓和瑰寶地位。

  對圍棋,不能神化,也不能矮化。正確認識圍棋價值的出發(fā)點,應當是“國藝價值觀”。所謂“國藝”,就是與國家民族有深厚淵源,上升到國家層面,能夠反映民族精神需求的藝術和技能形式。儒家開始只承認“六藝”,即禮、樂、射、御、書、數(shù),其中沒有圍棋。到魏晉時人們對“藝”有了嶄新的認識,突破了儒家歷來只重“六藝”的傳統(tǒng),把圍棋納入“藝”的范圍,圍棋登入“國藝”的殿堂。事實證明,圍棋在民族文化中的精髓和瑰寶地位,也只有“國藝”一詞才能相配。

  (節(jié)選自《圍棋與國家》,有刪改)

  【小題1】關于圍棋的起源和發(fā)展,下列說法正確的一項是( )

  A.圍棋發(fā)源于上古時期的結繩而治、河圖洛書和周易八卦,其形制弈法等都飽含著文明母體的基因和特征。

  B.圍棋起源于中國,是黃河文明的產物,其產生和發(fā)展始終與弈者對自然、社會和人生的思考感悟聯(lián)系在一起。

  C.圍棋有一個漫長的發(fā)展過程,西漢時受社會環(huán)境影響而廣泛流行,東漢時已深受人們的喜愛和重視。

  D.魏晉時人們對“藝”產生了新的看法,儒家對圍棋也有了進一步的認識,圍棋登入“國藝”的殿堂。

  【小題2】對圍棋價值和地位的認識,下列表述不正確的一項是( )

  A.圍棋作為民族文化的瑰寶、高度智慧的結晶,對個人修身養(yǎng)性,對民族社會的群體心理產生深刻影響。

  B.圍棋的價值和地位是在與擲彩博累活動的比較、傳統(tǒng)禮教觀念的斗爭中,在社會實踐的對比中確立起來的。

  C.因為人們從生命意義上認識圍棋的價值,把它作為自覺的藝術追求,所以圍棋成為儒士必備的藝伎。

  D.圍棋作為“國藝”,是一種與國家民族有深厚淵源、從國家層面上能夠反映民族精神需求的藝術和技能形式。

  【小題3】下列理解和分析,符合原文內容的一項是( )

  A.圍棋的地位不是任何人封賜的,也不是帶有感情色彩的主觀結論,而是隨著人們對其功能和價值認識的深入逐步確定的。

  B.圍棋因為符合我們民族的思想特征,能夠滿足人們精神生活的真正需求,在東漢中期就憑借其本質上的優(yōu)勢而盛極一時。

  C.人們自己對“度”的把握不好造成了圍棋活動的負面作用,其實這些負面作用也與圍棋的娛樂、交際等功能性弱點有直接關系。

  D.對圍棋進行神化和矮化都是不對的,只要把“國藝價值觀”作為認識圍棋價值的出發(fā)點,就能正確認識圍棋的“國藝”地位。

  閱讀下面的文字,完成后面題。

  董師傅游湖

  宗璞

  董師傅在一所大學里做木匠已經(jīng)二十幾年了,做起活兒來得心應手,若讓那些教師們來說,已經(jīng)超乎技而近乎道了。他在校園里各處修理門窗,無論是教學樓、辦公樓、教師住宅或學生宿舍。都有他的業(yè)績。在一座新造的仿古建筑上,還有他做的幾扇雕花窗戶,雕刻十分精致,那是他的杰作。

  董師傅精通木匠活兒,也對校園里的山水草木很是熟悉。若是有人了解他的知識,可能聘他為業(yè)余園林鑒賞家,其實他自己也不了解。一年年花開花落,人去人來;教師住宅里老的一個個走了,學生宿舍里小的一撥撥來了。董師傅見得多了,也沒有什么特別感慨的。家里妻兒都很平安,掙的錢足夠用了,日子過得很平靜。

  校園里有一個不大的湖,綠柳垂岸,柳絲牽引著湖水,湖水清澈,游魚可見。董師傅每晚收拾好木工工具,便來湖邊大石上閑坐,點上一支煙,心靜如水,十分自在。

  不知為什么,學校里的人越來越多,校園漸向公園靠攏。每逢節(jié)日,湖上亭榭掛滿彩燈,游人如織。一個“五一”節(jié),董師傅有一天假。他傍晚便來到湖邊,看遠處樓后夕陽西下,天漸漸暗下來,周圍建筑物上的彩燈突然一下子都亮起來,照得湖水通明。他最喜歡那座塔,一層層燈光勾勒出塔身的線條;他??丛铝翉乃厴鋮查g升起。這時月亮卻看不見。也許日子不對,也許燈太亮了。他并不多想,也不期望。他無所謂。

  有人輕聲叫他,是前日做活兒那家的女工,是他的大同鄉(xiāng),名喚小翠。她怯怯地說:“奶奶說我可以出來走走,現(xiàn)在我走不回去了。”董師傅忙滅了煙,站起身說:“我送你回去。”想一想,又說:“你看過了嗎?”小翠仍怯怯地說:“什么也沒看見,只顧看路了。”董師傅一笑,領看小翠在熙攘的人群中沿著湖邊走,走到一座小橋上,指點說:“從這里看塔的倒影最好。”通體發(fā)光的塔,在水里也發(fā)著光。小翠驚呼道:“還有一條大魚呢!”那是一條石魚,隨著水波蕩漾,似乎在光輝中跳動。又走過一座亭子,那是一座亭橋,從亭中可以環(huán)顧四周美景。遠岸丁香、連翹在燈光下更加似雪如金,近岸海棠正在盛期,粉嘟嘟的花朵擠滿枝頭,好不熱鬧。亭中有幾幅楹聯(lián),他們并不研究。董師傅又介紹了幾個景點,轉過山坡,走到那座仿古建筑前,特別介紹了自己的創(chuàng)作──雕花窗戶。小翠一路贊嘆不已,對雕花窗戶沒有評論。董師傅也不在意,只說:“不用多久,你就慣了,就是這地方的熟人了。大家都是這樣的。”他頓了一頓,又說:“可惜的是,有些人整天對著這湖、這樹,倒不覺得好看了。”

  倆人走到校門口,董師傅在一個小攤上買了兩根冰棍。倆人舉著冰棍,慢慢走。一個賣花的女孩跑過來,向他們看了看,轉身去找別人了。不多時,小翠說她認得路了。董師傅叮囑小翠,冰棍的木棒不要隨地扔,自己轉身慢慢向住處走去。他很快樂。

  【小題1】這篇小說的主要情節(jié)是什么(2分)

  【小題2】概括小說中董師傅這一人物形象。(6分)

  【小題3】按照下面的要求,分析這篇小說中的表現(xiàn)手法。(6分)

  (1)董師傅每晚到湖邊閑坐的細節(jié)描寫,有什么作用?

  (2)從修辭手法的角度,對文中畫線句子的景物描寫進行賞析。

  文言文閱讀

  閱讀下面兩段文言文,完成后面題。

  甲:

  夜縋而出,見秦伯,曰:“秦、晉圍鄭,鄭既知亡矣。若亡鄭而有益于君,敢以煩執(zhí)事。越國以鄙遠,君知其難也。焉用亡鄭以陪鄰?鄰之厚,君之薄也。若舍鄭以為東道主,行李之往來,共其乏困,君亦無所害。且君嘗為晉君賜矣,許君焦、瑕,朝濟而夕設版焉,君之所知也。夫晉,何厭之有?既東封鄭,又欲肆其西封,若不闕秦,將焉取之?闕秦以利晉,唯君圖之。”秦伯說,與鄭人盟。使杞子、逢孫、楊孫戍之,乃還。

  (選自《左傳·僖公三十年》)

  乙:

  叔向見韓宣子,宣子憂貧,叔向賀之。

  宣子曰:“吾有卿之名,而無其實,無以從二三子,吾是以憂。子賀我何故?”

  對曰:“昔欒武子無一卒之田,其宮不備其宗器;宣其德行,順其憲則,使越于諸侯,諸侯親之,戎、狄懷之,以正晉國。行刑不疚,以免于難。及桓子,驕泰奢侈,貪欲無藝,略則行志,假貸居賄,宜及于難;而賴武之德以沒其身。及懷子,改桓之行而修武之德,可以免于難,而離桓之罪,以亡于楚。谷阝昭子,其富半公室,其家半三軍,恃其富寵,以泰于國。其身尸于朝,其宗滅于絳。不然,夫八谷阝五大夫三卿,其寵大矣;一朝而滅,莫之哀也,惟無德也。今吾子有欒武子之貧,吾以為能其德矣,是以賀。若不憂德之不建,而患貨之不足,將吊不暇,何賀之有?”

  宣子拜,稽首焉,曰:“起也將亡,賴子存之。 非起也敢專承之,其自桓叔以下,嘉武子賜。”

  【小題1】下列各句中加點詞的解釋,錯誤的一項是( )

  A.夜縋而出用繩子拴著從城墻上下來

  B.秦伯說,與鄭人盟簽訂盟約

  C.行李之旺來,共其乏困出使的人攜帶的物品

  D.恃其富寵,以泰于國驕恣、奢侈

  【小題2】下列各組句子中加點的詞的意義和用法相同的一組是( )

  A.可以免于難,而離桓之罪公子往而臣不送

  B.子賀我何故徐公何能及君也

  C.其宮不備其宗器如吾之衰者,其能久存乎

  D.將吊不暇,何賀之有五畝之宅,樹之以桑

  【小題3】下列敘述不符合文意的一句是( )

  A.燭之武“夜縋而出”,說明當時鄭國的情況十分危急。

  B.從燭之武對形勢的分析中可知,晉國的實力與秦國的實力不相上下。

  C.晉侯為了報答秦伯,曾經(jīng)答應過給秦國兩座城池。但是把城池劃過去后,就馬上修筑城池進行防御。

  D.從亡鄭于秦無益,說到秦、晉歷史關系,說到晉國滅鄭之后必然進犯秦國,步步深入,層層逼緊,句句打動對方,具有很強的說服力。

  【小題4】將下列語句分別編為四組,全都屬于“叔向所肯定或提倡的作為”的一組是

 ?、贌o一卒之田 ②順其憲則 ③行刑不疚 ④修武之德

  ⑤有欒武子之貧 ⑥憂德之不建

  A.①③⑤⑥ B.①②③④ C.②③④⑤ D.②③④⑥

  【小題5】下列對原文有關內容的概括,不正確的一項是( )

  A.叔向誠心希望韓宣子不嫌貧窮并能施行欒武子那樣的德行。

  B.曾經(jīng)顯赫一時的谷阝昭子及其家族覆滅的根本原因是德行淪喪。

  C.叔向以桓子食婪驕橫終遭禍殃的事例教育韓宣子應安貧樂道。

  D.韓宣子認為是叔向的開導挽救了自己,表示世代銘記他的恩惠。

  【小題6】把原文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

 ?、僭絿员蛇h,君知其難也。焉用亡鄭以陪鄰?(3分)

  譯文:

 ?、诜驎x,何厭之有?既東封鄭,又欲肆其西封,若不闕秦,將焉取之?(5分)

  譯文:

 ?、劢裎嶙佑袡栉渥又?,吾以為能其德矣,是以賀。(5分)

  譯文:

  詩歌鑒賞

  閱讀下面這首詩,完成后面題。

  最愛東山晴后雪①

  [宋]楊萬里

  只知逐勝忽忘寒,小立春風夕照間。

  只愛東山晴后雪,軟紅光里涌銀山。

  [注]①本詩為《雪后晚睛,四山皆青,惟東山全白,賦<最愛東山晴后雪>二絕句》中的一首。

  【小題1】請簡要分析這首詩中詩人的形象。(4分)

  【小題2】請賞析“軟紅光里涌銀山”中“軟”、“涌”二字的妙處。(4分)

  下面幾個句子選自《名著導讀》,它們的順序錯亂了,請排除正確的語序并把答案寫在橫線上。(5分)

  ①當她意識到婚姻的無助、環(huán)境的嚴酷時,她的心情又像秋風秋雨一樣慘淡凄涼。

  ②比如林黛玉給人的印象仿佛總是憂郁哀婉,有時又過于尖刻犀利。

  ③《紅樓夢》塑造人物注重表現(xiàn)人物性格的復雜性及其發(fā)展變化。

  ④當她與寶玉的感情不斷加深、平穩(wěn)發(fā)展時,她的心情就歡快輕松;

 ?、萜鋵崳灿虚_朗寬厚、柔順誠懇的一面。

  答:

  語言表達

  依照下面的示例,以“閱讀”為話題,另寫兩句話,要求使用比擬修辭,句式與示例相同。(4分)

  閱讀是為迷惘的心靈燃一盞明燈,照徹黑暗,走向光明。

  答:

  默寫

  補寫出下列名篇名句中的空缺部分(10分)

  【小題1】 ______________,向青草更青處漫溯,

  【小題2】______________ ,在星輝斑斕里放歌。

  【小題3】______________,不武。

  【小題4】鷹擊長空,______________ 。

  【小題5】 ______________。憶往昔崢嶸歲月稠。

  【小題6】______________ ,我身旁飄過這女郎。

  【小題7】 ______________,沉默是今晚的康橋。

  【小題8】______________ ,不仁;

  【小題9】 ______________,不知。

  

  作文

  以“新與舊”為題寫一篇作文。自選角度,自定立意。

  要求:1、不少于800字;2、文體不限,詩歌除外;3、不要透露個人相關信息。
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