高中語文議論文論據(jù)
高中生議論文的寫作,不但要求議論文的結(jié)構(gòu)合體,思路入格,更重要的是對(duì)論點(diǎn)進(jìn)行有力的論證。論據(jù)作為論點(diǎn)的支撐,必須做到準(zhǔn)確生動(dòng)。接下來學(xué)習(xí)啦小編為你整理了高中語文議論文論據(jù)，一起來看看吧。
高中語文議論文論據(jù)：友誼
高山流水
——相知是友誼的基礎(chǔ)
春秋時(shí)期有位出色的音樂家俞伯牙。他精于彈琴，據(jù)說他彈琴連吃草的馬也 會(huì)抬頭傾聽。而當(dāng)時(shí)最懂伯牙琴技之妙的，莫過于鐘子期。伯牙用琴表現(xiàn)高山情懷，鐘子期聽后說：“善哉，峨峨兮若泰山。”用琴聲表現(xiàn)流水的情調(diào)時(shí)他聽后說：“善哉，洋洋兮若江河。”后來，鐘子期因病逝世，伯牙就悲痛欲絕的摔破了琴，扯斷了弦，發(fā)誓終生不再彈琴。
管寧割席
——道不同，不為友
東漢時(shí)，管寧與華歆二人為同窗好友。有一天，二人同在園中鋤草，發(fā)現(xiàn)地里有塊金子，管寧對(duì)金子視如瓦片，揮鋤不止，而華歆則拾起金子放在一旁。又一次，兩 人同席讀書，有達(dá)官顯貴乘車路過，管寧不受干擾，讀書如故而華歆卻出門觀看，羨慕不已 。管寧見華歆與自己并非真正志同道合的朋友，便割席分坐，自此以后，再也不以華歆為友 。
朋友比狀元重要
——友誼最重要
唐代政治家、文學(xué)家白敏中在青年時(shí)，與疏言灑脫的賀拔甚是好朋友，兩人一起去京城參加科舉考試。當(dāng)時(shí)的主考官王起欣賞白敏中的才學(xué)，想取他為狀元 ，但不滿意于他與賀的交往，于是派人帶信給白敏中。白敏中很想考中，于是就拒絕與賀再有來往。但是事后他又后悔了，就跑出去追賀將事情告訴了他，然后說：“狀元有什么了不起， 難道比朋友更重要嗎!”兩人于是開懷暢飲，王起知道后，反而一起錄取了他倆。
章太炎與鄒容
——朋友貴在志同道合
近代著名文學(xué)家、反清志士章太炎與著名愛國者、《革命軍》作者鄒容， 年齡相差 16 歲，但因志趣相投，兩人結(jié)成忘年交。鄒容在日本反清遭迫害，被迫回國，在上海拜訪章太炎，兩人一見如故，引為知己。因?yàn)楣膭?dòng)革命，章太炎被逮捕，鄒容卻為了承擔(dān)責(zé)任，主動(dòng)投案。后被迫害至死。章太炎為其修墳，親自撰文刻石表示自己對(duì)亡友的深摯悼念 。
魯迅與瞿秋白
—— 人生得一知己足矣
魯迅與瞿秋白相識(shí)于 1932 年春夏之間，彼此一見如故，十分相契 。從此后他們?yōu)橥苿?dòng)革命文化運(yùn)動(dòng)而并肩戰(zhàn)斗，結(jié)下深厚友誼。在白色恐怖中，瞿秋白避難 于魯迅家中，后魯迅為瞿秋白安置住處，讓他用白之的筆名發(fā)表雜文。魯迅曾親筆題寫了由瞿秋白擬寫的對(duì)聯(lián)“人生得一知己足矣;斯世當(dāng)以同懷視之”贈(zèng)給瞿秋白。在瞿秋白就義后 ，他仍堅(jiān)持抱病為亡友編印《海上述林》，以此表達(dá)深切的悼念。
最神圣的東西
——友誼值得珍惜
意大利文藝復(fù)興時(shí)期的著名作家薄伽丘認(rèn)為：“友誼是一樣最神圣的東西，不光是值得特別推崇，而且值得永遠(yuǎn)的贊揚(yáng)。它是慷慨和榮譽(yù)的母親，是感情和仁慈 的姐妹，是憎恨和貪婪的死敵，它時(shí)刻準(zhǔn)備舍己為人，而且完全出于自愿，不用他人懇求。”
生命的一半
——朋友是另一半生命
德國偉大文學(xué)家歌德與席勒是親密的朋友。盡管他們在年齡上相差很大，并且性格氣質(zhì)也有很大不同，但是共同的追求和對(duì)文學(xué)的熱愛把他們緊緊聯(lián)系在一起。席勒寫《威廉·退爾》的劇本，歌德便將自己搜集到的有關(guān)資料全部提供給席勒。而歌德的《 威廉·麥斯特》的寫作，也得到了席勒鼎力幫助。席勒英年早逝后，歌德無比悲痛地寫道： “我失去了一個(gè)朋友，同時(shí)也是失去了我生命的一半。”
馬克思與恩格斯的友誼
——斗爭中結(jié)下真誠而無私的友誼
馬克思主義的兩位創(chuàng)始人馬克思和恩格斯自 1844 年在巴黎結(jié)識(shí)時(shí)起，兩個(gè)人共同為國際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)努力奮斗，在斗爭中結(jié)下真誠而無私的友誼。 40 年 間，他們精誠合作，親密無間，在一切重大問題的看法上保持了高度一致，共同撰寫了許多科學(xué)社會(huì)主義經(jīng)典著作。即使分居兩地，也通信聯(lián)系，交流思想感情，相互支持。兩個(gè)人都為結(jié)識(shí)對(duì)方而自豪，他們的友誼超越了一切古人，成為國際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)史上的佳話。
高中語文議論文論據(jù)：求實(shí)
市委書記“暈倒”三次
——新聞報(bào)道要求實(shí)
揚(yáng)州市委書記姜永榮在通運(yùn)閘崩塌時(shí)組織搶險(xiǎn)， 30 個(gè)小時(shí)沒合眼，當(dāng)?shù)仉娨暸_(tái)播出這條消息，卻無中生有地說：“姜書記在搶險(xiǎn)中‘暈倒'三次。”姜書記對(duì)此嚴(yán)詞相斥，寫信給廣播電視局，指出這一情節(jié)完全失實(shí)，今后再不能這么干了。
卓別林宴請(qǐng)流浪漢
——藝術(shù)源于現(xiàn)實(shí)
卓別林早就想拍一部關(guān)于流浪漢的喜劇，然而，雖然做了很多努力，仍是不夠滿意。
一天，卓別林在舊金山的大街上遇到了一位流浪漢，他靈機(jī)一動(dòng)，迎上前去：“你好，我看你一定很餓了，我也餓了，一塊到飯店吃一頓吧!”流浪漢十分高興，心想這一定是遇到一位樂善好施的虔誠的基督徒了，于是兩人走進(jìn)了一家飯店。卓別林特意多要了一些酒，流浪漢不客氣地狼吞虎咽大吃起來。酒足飯飽之后，兩人便乘酒興而談。流浪漢便把自己如何漫游，如何搭便車，如何在“上等客車”上被抓住等趣聞全部告訴了卓別林，同時(shí)還表演給卓別林看。卓別林認(rèn)真地聽著，仔細(xì)地研究他的表情、姿勢和性格。在吃飯的過程中，一部新的影片的大體輪廓已經(jīng)在卓別林的腦子里構(gòu)思出來了。后來，這部影片獲得了巨大成功。
“毛主席從小就不信神”
——對(duì)待領(lǐng)袖要用求實(shí)的態(tài)度
抗戰(zhàn)期間，陜甘寧邊區(qū)的小學(xué)語文課本的一篇課文說毛主席從小就不信神，不信佛。后來，毛主席知道了這件事就明確指出，他小時(shí)并非不信鬼神，那么說不符合事實(shí)，應(yīng)該實(shí)事求是。
大躍進(jìn)教訓(xùn)沉痛
——經(jīng)濟(jì)建設(shè)要求實(shí)
1958 年大躍進(jìn)時(shí)期，黨內(nèi)浮夸風(fēng)愈演愈烈，虛報(bào)糧食產(chǎn)量，謊報(bào)秋翻地面積，編造煉鋼鐵的數(shù)字，虛構(gòu)公社食堂的優(yōu)點(diǎn)，浮夸風(fēng)離間了干群關(guān)系，敗壞了黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，災(zāi)難深重，教訓(xùn)沉痛。
富蘭克林捕捉雷電
——求實(shí)需要實(shí)踐
本杰明·富蘭克林，是 18 世紀(jì)在北美僅次于華盛頓的著名人物，是舉世聞名的科學(xué)家、發(fā)明家。
富蘭克林最驚心動(dòng)魄的實(shí)驗(yàn)，是冒著生命危險(xiǎn)探索雷電。在當(dāng)時(shí)的西方，大多數(shù)人相信，雷電是“上帝的火”，也有少數(shù)人認(rèn)為雷電是“毒氣炸彈”。 1752 年 7 月，一個(gè)雷電交加的日子，一陣震耳欲聾的雷聲隨著刺眼的閃光，在低空云層中炸響，似乎要把宇宙撕裂。冒著狂風(fēng)暴雨，富蘭克林和他的兒子在牧場曠地上把一只綢做成的風(fēng)箏放上天空。又一個(gè)悶雷炸響，云中的雷電通過風(fēng)箏上尖細(xì)的鐵絲使風(fēng)箏和繩索帶電，只見繩索上散松的纖維立即向四周直立起來。這時(shí)富蘭克林完全忘記了自己萬分危險(xiǎn)的處境，立即把風(fēng)箏繩上的鑰匙和萊頓瓶連接起來，使萊頓瓶充電。
富蘭克林這次冒著生命危險(xiǎn)的實(shí)驗(yàn)，終于證實(shí)了他的推斷：“閃光就是閃電!”
“我不是英雄”
——求實(shí)很簡單，只要說出真話
2003 年 11 月 6 日，因伊拉克戰(zhàn)爭中傳奇式的被俘經(jīng)歷而一舉成名的美國女兵杰西卡·林奇首次接受美國廣播公司的采訪，詳細(xì)回憶了在伊拉克被俘 9 天的慘痛經(jīng)歷。
2003 年 4 月 1 日，美軍特種兵在納西里耶附近一家醫(yī)院里救出了被俘 9 天的林奇，隨后美國媒體鋪天蓋地地將林奇渲染成一位年輕的戰(zhàn)爭英雄，稱她與伊拉克士兵進(jìn)行殊死搏斗，打死多名敵人，直到打完最后一顆子彈，才不幸被俘虜。
但林奇在采訪中證實(shí)，這些報(bào)道純屬編造，夸大其詞。她說自己只是一名普通士兵，在錯(cuò)誤的時(shí)候出現(xiàn)在錯(cuò)誤的地方，遭遇伏擊時(shí)，她的槍卡住了，“我接到命令，子彈上膛，瞄準(zhǔn)，但我的槍卡住了……我一槍也沒有開……我趴在地上，后來的事情我就記不清楚了。我不認(rèn)為自己是英雄。”
林奇說，實(shí)際上，美軍在整個(gè)營救過程中沒有開過一槍一炮，因?yàn)檫@所醫(yī)院里根本就沒有伊拉克士兵守衛(wèi)。主持人問林奇，是否覺得五角大樓是在利用她被營救一事刻意塑造某種“典型”。林奇說：“是的，他們的確將我的事情作為一種典型，來象征著什么精神。這是錯(cuò)誤的……”
高中語文議論文論據(jù)：方法
福特謹(jǐn)慎捐款
——金錢的價(jià)值在于使用的方法
汽車大王福特不是一個(gè)吝嗇的人，但他卻很少捐款。他頑固地認(rèn)為，金錢的價(jià)值并不在于多寡，而在于使用方法。他最擔(dān)心的就是捐款經(jīng)常會(huì)落到不善于運(yùn)用它們的人手里。有一次，喬治亞州的馬沙·貝蒂校長為了擴(kuò)建學(xué)校來請(qǐng)求福特捐款，福特拒絕了她。
貝蒂就說：那么就請(qǐng)捐給我一袋花生種子吧。于是福特買了一袋花生種子送給了她。福特后來就忘了這件事情。沒想到一年以后，貝蒂女士又上門了，交給了他 600 美元。原來學(xué)生們播種了當(dāng)初的那一袋子花生種子，這就是一年的收獲。福特什么都沒說，立即拿出了 600 萬美元交給了貝蒂。
福特的擔(dān)心絕不是多余的，太輕易得來的金錢往往很難讓受施者感受到金錢后面潛隱著的苦與智;我更贊賞貝蒂對(duì)點(diǎn)滴施與的至高的尊重，她帶領(lǐng)孩子們?nèi)霾ハ碌钠鋵?shí)是足以證明他們有能力領(lǐng)受他人恩惠的資格。
英國政府的困惑
——妙法挽救生命
18世紀(jì)末期，英國政府決定把犯了罪的英國人統(tǒng)統(tǒng)發(fā)配到澳洲去。
一些私人船主承包從英國往澳洲大規(guī)模地運(yùn)送犯人的工作。英國政府實(shí)行的辦法是以上船的犯人數(shù)支付船主費(fèi)用。當(dāng)時(shí)那些運(yùn)送犯人的船只大多是一些很破舊的貨船改裝的，船上設(shè)備簡陋，沒有什么醫(yī)療藥品，更沒有醫(yī)生，船主為了牟取暴利，盡可能地多裝人，使船上條件十分惡劣。一旦船只離開了岸，船主按人數(shù)拿到了政府的錢，對(duì)于這些人是否能遠(yuǎn)涉重洋活著到達(dá)澳洲就不管不問了。有些船主為了降低費(fèi)用，甚至故意斷水?dāng)嗍场?3 年以后，英國政府發(fā)現(xiàn)：運(yùn)往澳洲的犯人在船上的死亡率達(dá) 12% ，其中最嚴(yán)重的一艘船上 424 個(gè)犯人死了 158 個(gè)，死亡率高達(dá) 37% 。英國政府費(fèi)了大筆資金，卻沒能達(dá)到大批移民的目的。
英國政府想了很多辦法。每一艘船上都派一名政府官員監(jiān)督，再派一名醫(yī)生負(fù)責(zé)犯人的醫(yī)療衛(wèi)生，同時(shí)對(duì)犯人在船上的生活標(biāo)準(zhǔn)做了硬性的規(guī)定。但是，死亡率不僅沒有降下來，有的船上的監(jiān)督官員和醫(yī)生竟然也不明不白地死了。原來一些船主為了貪圖暴利，賄賂官員，如果官員不同流合污就被扔到大海里喂魚了。政府支出了監(jiān)督費(fèi)用，卻照常死人。
政府又采取新辦法，把船主都召集起來進(jìn)行教育培訓(xùn)，教育他們要珍惜生命，要理解去澳洲去開發(fā)是為了英國的長遠(yuǎn)大計(jì)，不要把金錢看得比生命還重要。但是情況依然沒有好轉(zhuǎn)，死亡率一直居高不下。
一位英國議員認(rèn)為是那些私人船主鉆了制度的空子，而制度的缺陷在于政府給予船主報(bào)酬是以上船人數(shù)來計(jì)算的。他提出從改變制度開始：政府以到澳洲上岸的人數(shù)為準(zhǔn)計(jì)算報(bào)酬，不論你在英國上船裝多少人，到了澳洲上岸的時(shí)候再清點(diǎn)人數(shù)支付報(bào)酬。
問題迎刃而解。船主主動(dòng)請(qǐng)醫(yī)生跟船，在船上準(zhǔn)備藥品，改善生活，盡可能地讓每一個(gè)上船的人都健康地到達(dá)澳洲。一個(gè)人就意味著一份收入。
自從實(shí)行上岸計(jì)數(shù)的辦法以后，船上的死亡率降到了 1% 以下。有些運(yùn)載幾百人的船只經(jīng)過幾個(gè)月的航行竟然沒有一個(gè)人死亡。
胡佛入圈套
——溝通也需要方法
美國第三十一屆總統(tǒng)赫伯特·胡佛，很少在公共場合發(fā)表自己的政見，也很討厭記者無休止的糾纏。 在胡佛就任總統(tǒng)之前，他坐火車外出考察時(shí)和隨行的記者同坐在一節(jié)車廂里。有位記者想探尋胡佛的政見，他想了很多辦法，但這位未來的總統(tǒng)卻一言不發(fā)。失望、沮喪的情緒籠罩著這位專門探聽政界要人言論的記者。
這時(shí)，奔馳的火車窗外出現(xiàn)了一片新開墾的土地。這位記者靈機(jī)一動(dòng)，故意自言自語地說：“想不到這里還是用鋤頭開墾土地呢!”
“胡說!”坐在一旁沉默得可怕的胡佛終于開腔了，“這里早就用現(xiàn)代化的辦法來代替那亂墾濫伐了!”跟著便大談起墾殖問題來。
就這樣，這位記者終于如愿以償，滿載而歸了。不久，《胡佛談美國農(nóng)業(yè)墾殖問題》的消息就見報(bào)了。
冰制輸油管
——妙法解難題
日本南極探險(xiǎn)隊(duì)第一次準(zhǔn)備在南極過冬，便設(shè)法用運(yùn)輸船把汽油運(yùn)到越冬基地。由于準(zhǔn)備不充分，在實(shí)地操作中發(fā)現(xiàn)輸油管的長度根本不夠。也一下子找不出另外備用和可以替代使用的管子。再從日本運(yùn)來，那時(shí)間需要近兩個(gè)月。怎么辦?這下子把所有隊(duì)員給難住了。
這時(shí)候，隊(duì)長突然提出一個(gè)很奇特的設(shè)想，他說：“我們用冰來做管子吧。冰在南極是最豐富的東西，但怎樣使冰變成管狀呢?很多人還是糊里糊涂的。隊(duì)長又說，我們不是有醫(yī)療用的繃帶嗎?就把它纏在已有鐵管上，上面淋上水讓它結(jié)成冰，然后拔出鐵管，這不就成了冰管子了嗎，然后把它們一節(jié)一節(jié)連起來，要多長就有多長。”
隊(duì)長的聰明之處在于，以已知的東西為參照，將許多毫無關(guān)系的要素組合起來，再制造出新的物件。
愛迪生測燈泡
——最簡單的方法往往是最有效的方法
阿普頓是美國普林斯頓大學(xué)數(shù)學(xué)系畢業(yè)的高才生，對(duì)帶他一起工作但沒有大學(xué)文憑的愛迪生有點(diǎn)瞧不起。有一次，愛迪生讓他測算一只梨形燈泡的容積。于是，他拿起燈泡，測出了它的直徑高度，然后加以計(jì)算。但是燈泡不具有規(guī)則形狀，它像球形，又不完全是球形;像圓柱體，又不完全是圓柱體，計(jì)算很復(fù)雜，即使是近似處理，也很繁瑣。阿普頓畫了草圖，在好幾張白紙上寫滿了密密麻麻的數(shù)據(jù)和算式，也沒算出來。正忙于實(shí)驗(yàn)的愛迪生等了很長時(shí)間，也不見阿普頓報(bào)告結(jié)果，他走過來一看，便忍不住笑了起來，“你還是換種方法算吧!”只見愛迪生略一沉思，快步取來一大杯水，輕輕地往阿普頓剛才反復(fù)測算的燈泡里倒?jié)M了水，然后把水倒進(jìn)量筒，幾秒鐘就量出了水的體積，當(dāng)然也就等于算出了玻璃燈泡的容積。這時(shí)，羞紅了臉的阿普頓傻呆呆地站在一旁，恨不得找條地縫鉆下去。
AF是哪里
——正確的方法破譯密碼
1942年，太平洋戰(zhàn)爭正酣之際，美國海軍從截獲的日軍密碼電報(bào)中經(jīng)常發(fā)現(xiàn)有“AF”兩個(gè)字母，很明顯，“AF”就是日本下一次的攻擊目標(biāo)。但是“AF”究竟指的是哪里，美國太平洋艦隊(duì)情報(bào)處卻與華盛頓海軍情報(bào)部有著不同的認(rèn)識(shí)，前者認(rèn)為是中途島，后者認(rèn)為是夏威夷或美國西海岸。忽然，美軍太平洋情報(bào)處處長想出一個(gè)絕妙辦法，故意用明碼發(fā)出電文稱中途島的水塔壞了。此計(jì)馬上見效，不出24小時(shí)，美軍即截獲一份日軍密電，“AF缺乏淡水”。由此，美軍證實(shí)了“AF”就是中途島。由于美軍掌握了日軍的戰(zhàn)略意圖，結(jié)果，中途島大海戰(zhàn)中，美國海軍只損失了一艘航空母艦、一艘巡洋艦和147架飛機(jī)，而日本山本五十六聯(lián)合艦隊(duì)的4艘航空母艦、一艘巡洋艦、280架飛機(jī)、2000多名水兵和大量有經(jīng)驗(yàn)的飛行員葬身魚腹，日本海軍從此一蹶不振。
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