2017屆中考語(yǔ)文第二次模擬試卷(2)
2017屆中考語(yǔ)文模擬考試新結(jié)構(gòu)試題答案：
1、契 逸 囂 繚
2、C
3、A
4、①絕知此事要躬行;②不是一番寒徹骨;③猶有花枝俏;④八百里分麾下炙
⑤簫鼓追隨春社近，衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存。中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛
5、(1)BE
(2)智取生辰綱 ， 公孫勝 劉唐 (順序可顛倒)
6.語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)
(1)示例：(示例)老師同學(xué)們，大家好!(1分)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的經(jīng)典詩(shī)文，是歷史長(zhǎng)河中經(jīng)久不衰的瑰
寶。(1分)今天，我們歡聚一堂，舉行“詩(shī)詞誦讀”大賽，讓我們走上臺(tái)來(lái)，共讀中華經(jīng)典，聆
聽(tīng)詩(shī)詞書(shū)韻(1分)。
(2)示例：朗讀亭,讓朗讀回歸生活。 朗讀亭里,遇見(jiàn)更好的自己。
(3)【示例1】我認(rèn)同讀第四聲，理由是房屋，老房子。
【示例2】我認(rèn)同讀第三聲，理由是舍棄，舍予。
7.(1)B
(2)①借古諷今，抒發(fā)作者對(duì)宋統(tǒng)治者茍且偷安、不求收復(fù)失地的投降路線的憤懣之情(若只答“借古諷今“不得分);②希望能有像孫權(quán)那樣有才略的人來(lái)領(lǐng)導(dǎo)抗金斗爭(zhēng)，統(tǒng)一祖國(guó)(或：含蓄地表達(dá)了作者渴望收復(fù)中原，統(tǒng)一祖國(guó)的愿望)。
8.(1)①完全 ②本來(lái) ③停止 ④等到(4分)
(2)(2分) D
9.刺 史 譙 國(guó) 公 李 崇 義 / 怪 之/而 問(wèn) 戶(hù) 佐(2分)
10.(1)裴琰之不聽(tīng)詳細(xì)情況，告訴主辦案子的人大致匯報(bào)案情(即可)。(2分)(注意倒裝句“不之聽(tīng)”的翻譯， “語(yǔ)”和“略”的解釋?zhuān)们榻o分。)
(2)升降官吏，評(píng)論人物，不應(yīng)該因在宮中或府中而不同(2分)(注意“臧否”“異”等詞的解釋?zhuān)?/p>
酌情給分。)
11.運(yùn)用側(cè)面描寫(xiě)(側(cè)面烘托或間接描寫(xiě))的手法。(1分)表達(dá)了對(duì)裴琰之?dāng)喟溉缟?，才華橫溢的由
衷贊美。(1分)
【參考譯文】
裴琰之擔(dān)任同州司戶(hù)的時(shí)候，剛剛二十歲，每天以玩樂(lè)為主要的事，一點(diǎn)也不關(guān)心處理公文。刺史譙國(guó)公李崇義認(rèn)為他而去詢(xún)問(wèn)戶(hù)佐而感到奇怪，戶(hù)佐說(shuō)：“司戶(hù)是大家的孩子，恐怕不善于處理公文。”過(guò)了數(shù)日，李崇義對(duì)裴琰之說(shuō)：“同州的公務(wù)繁忙，司戶(hù)尤為突出。你何不另外謀求個(gè)京城里的官當(dāng)，沒(méi)有必要滯留在這里。”裴琰之只好點(diǎn)頭稱(chēng)是。又過(guò)了數(shù)日，司戶(hù)應(yīng)該辦理的公文堆積。大家偷偷議論，以為裴琰之不會(huì)撰寫(xiě)公文，只會(huì)玩樂(lè)。后來(lái)李崇義召見(jiàn)裴琰之，嚴(yán)厲地對(duì)他說(shuō)，要請(qǐng)示朝廷將他免職。
裴琰之出來(lái)問(wèn)戶(hù)佐：“有多少公文案卷?”戶(hù)佐回答說(shuō)：“著急處理的有二百多份。”裴琰之說(shuō)：“我以為有多少呢，竟如此逼迫人!”他命令每件等待處理的案卷后面附上十張紙，又命令五六個(gè)人給他研墨點(diǎn)筆，左右的人勉強(qiáng)去做了。裴琰之不聽(tīng)詳細(xì)情況，只讓主辦各個(gè)案卷的事物的人員匯報(bào)事情的大概情況，他倚著柱子處理。詞意奔放，文筆華美，手沒(méi)有停下來(lái)的時(shí)候，寫(xiě)完的紙如飛落下。州府的官員都趕來(lái)了，圍觀的人像墻一樣，驚異贊嘆聲音不斷。處理完的公文案卷送到李崇義那里，李崇義一開(kāi)始還問(wèn)：“司戶(hù)會(huì)處理公文嗎?”戶(hù)佐說(shuō)：“司戶(hù)手筆太高了!”李崇義仍然不知道裴琰之的奇異才能。等到他看了四五十卷，發(fā)現(xiàn)詞句語(yǔ)言非常精采。李崇義驚奇慚愧，將裴琰之找來(lái)，走下臺(tái)階謝罪說(shuō)：“你的文章如此好，何必隱藏鋒芒，這都是我的過(guò)錯(cuò)啊!”當(dāng)天裴琰之的聲名就震動(dòng)了全州。
12.(1)運(yùn)用設(shè)問(wèn)，激發(fā)讀者閱讀興趣(1分);指出說(shuō)明內(nèi)容(1分)。
(2)與現(xiàn)役的蒸汽彈射器相比(1分)，電磁彈射系統(tǒng)的優(yōu)勢(shì)非常突出(1分)。
13.不能。“近”表示接近但沒(méi)有達(dá)到(1分)，說(shuō)明“未來(lái)的電磁彈射系統(tǒng)所提供的能量將比蒸汽彈射器增加接近30%”，而不是30%(1分)，如果刪去，就變成達(dá)到了30%，與事實(shí)不符(1分)。體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。
14.舉例子(1分)，舉了美國(guó)的“尼米茲”的例子，具體有力地說(shuō)明了目前盡管航母甲板巨大，卻無(wú)法讓艦載機(jī)像在陸地機(jī)場(chǎng)上那樣飛行(2分)。
15.(2分)網(wǎng)絡(luò)熱詞泛濫的時(shí)代里，我們要好好說(shuō)話(huà)。
16.(1)(2分)“死的語(yǔ)言”指一種剛被說(shuō)出來(lái)時(shí)間不長(zhǎng)就已經(jīng)不再有人使用的沒(méi)有生命力的語(yǔ)言。“活的語(yǔ)言”是指經(jīng)受住了時(shí)間的淘洗被無(wú)數(shù)后代傳頌的生命力旺盛的語(yǔ)言。(要扣住“時(shí)間”和“生命力”兩個(gè)點(diǎn))
(2)(3分)運(yùn)用對(duì)比論證、比喻論證(2分)，突出強(qiáng)調(diào)、形象生動(dòng)地論證了“世界上充滿(mǎn)了待認(rèn)知的空間，你使用的語(yǔ)言像一把梯子或者是一個(gè)通行證，會(huì)把其相對(duì)應(yīng)的空間和你連接起來(lái)”的觀點(diǎn)(1分)。
17.(3分)(1)(2)例如： 玉樹(shù)臨風(fēng) 傾國(guó)傾城 閉月羞花(2分)
(3)例：很有文化味。/很形象。/很會(huì)說(shuō)話(huà)。(1分)
18.從“個(gè)高，膚黑，表情嚴(yán)肅”“冷冷的語(yǔ)調(diào)”等可以看出他嚴(yán)肅、不茍言笑;從語(yǔ)言描寫(xiě)“慢點(diǎn)走，樓梯口黑”讀出他關(guān)心別人;由收到?jīng)]有落款的禮物，讀出他是一個(gè)善解人意、默默關(guān)心別人、表情嚴(yán)肅但心靈美好的人。(2分)(要有分析，每點(diǎn)2分，答出兩點(diǎn)即可)
19.(1)“光華灼灼”寫(xiě)出城里同學(xué)的富有、衣著光鮮，神采飛揚(yáng)。(1分)與自己的“渺小”“丑陋”形成鮮明的對(duì)比，(1分)突出自己自卑的心理。(1分)
(2)運(yùn)用想象(聯(lián)想)的手法，(2分)把《詩(shī)經(jīng)》的內(nèi)容和自己的讀書(shū)感受聯(lián)系起來(lái)，(1分)生動(dòng)形象地寫(xiě)出來(lái)自己讀《詩(shī)經(jīng)》時(shí)的美妙感受。(1分)
20.C
21.寫(xiě)法上相同點(diǎn)：都用了環(huán)境描寫(xiě)(景物描寫(xiě))。(2分)
寫(xiě)作意圖方面的不同點(diǎn)：本文是交代時(shí)間已晚(1分)，襯托我抄書(shū)時(shí)的愉悅心情，(1分)為下文管理員的關(guān)心和自己浸透于《詩(shī)經(jīng)》作鋪墊。(可參考，不算得分點(diǎn)) 鏈接材料是描寫(xiě)了故鄉(xiāng)蕭條、荒涼的景象，(1分)渲染了一種陰暗、凄涼的氛圍，(1分)為寫(xiě)“我”對(duì)故鄉(xiāng)的失望之情，寫(xiě)閏土、楊二嫂的變化埋下伏筆。(可參考，不算得分點(diǎn))
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