高考是為社會選拔以及輸送人才的一個重要手段,隨著時代的進步,高考文綜試題在考察方式上也發(fā)生了一定的變化,以下是小編整理的一些高考文綜答題技巧——地理答題要領，歡迎閱讀參考。

高中地理必背知識點歸納總結

1、天體的類別:星云、恒星、流星、彗星、行星、衛(wèi)星、星際空間的氣體、塵埃等。?

2、天體系統(tǒng)的層次:總星系——銀河系(銀河外星系)——太陽系——地月系

3、大行星按特徵分類：類地行星(水金地火)、巨行星(木土)、遠日行星(天、海)。?

4、月球：

(1)月球的正面永遠都是向著地球，也有晝夜更替。

(2)無大氣，故月球表面晝夜的溫差大，隕石坑多，無聲音、無風，?

(3)月球表面有山脈、平原(即月海)、火山。

5、地球生命存在的原因:?穩(wěn)定的光照條件、安全的宇宙環(huán)境、適宜的大氣和溫度、液態(tài)水。?

6、太陽外部結構及其相應的太陽活動：光球(黑子)、色球(耀斑)、日冕(太陽風)。

7、太陽活動--黑子(標志)、耀斑(最激烈)，太陽黑子的變化周期11年。

8、太陽活動的影響：黑子--影響氣候，耀斑--電離層--無線電通訊，帶電粒子流――磁場――磁暴?

9、太陽輻射的影響：

①維持地表溫度，促進地球上水、大氣、生物活動和變化的主要動力。?

②太陽能是我們日常所用能源。

10、自轉方向：自西向東，北極上空俯視呈逆時針方向、南極上空俯視呈順時針方向?

速度：

①線速度(由赤道向兩極遞減至0)

②角速度(除兩極為0外，各地相等)?

周期：

①恒星日(23h56m4s真正周期)

②太陽日(24時，晝夜更替周)?

意義：

①晝夜更替

②不同經度不同的地方時

③水準運動物體的偏移(北右南左)

11、晨昏線：沿自轉方向，黑夜向白天過渡為晨線，白天向黑夜過渡為昏線(晨昏線上太陽高度角為0度)。

12、晨昏線與經線：晨昏線與經線重合-----春秋分;晨昏線與經線交角最大----夏至、冬至?

13、時間計算：所求時間=已知時間±區(qū)時差+?途中時間

14、時區(qū)=經度/15°(若不整除，則四舍五入)?區(qū)時差=時區(qū)差

15、世界時：以本初子午線(0°)時間為標準時，也稱為格林尼治時間，也是零時區(qū)的區(qū)時。?

16、日期分割：零點經線往東至日界線(180°)為地球上的“今天”，往西至日界線為“昨天”。?

17、日界線：自西向東越過日界線(不完全經過180°經線)日期減一天，自東向西越過日期加一天。

18、衛(wèi)星發(fā)射基地的區(qū)位選擇：

自然因素

①氣象條件需要天氣晴朗?

②地球自轉的初速度：取決於緯度和地勢?

③地形平坦開闊;?

人文因素(地廣人稀，交通便利，符合國防安全需要)。

①太原：技術力量強;

②酒泉：大陸性氣候，晴天多;?

③西昌緯度低，發(fā)射初速度大;?

④海南文昌：緯度低，發(fā)射初速度大;海運便利。

19、對流層的特點：

①隨高度增加氣溫降低;

②大氣對流運動(12km)顯著;?

③天氣復雜多變。?

20、平流層的特點：

①隨高度增加溫度升高;

②大氣平穩(wěn)，以水準運動為主，有利於高空飛行。

21、大氣的熱力過程：太陽輻射--地面增溫--地面輻射--大氣增溫--大氣(逆)輻射--大氣保溫?

22、大氣對太陽輻射的削弱作用：吸收、反射、散射。

23、太陽輻射(光照)與天氣、地勢關系：晴朗的天氣、地勢高空氣稀薄，光照越強;?我國太陽能的分布青藏高原最高，四川盆地最低。

24、大氣的保溫效應：強烈吸收地面長波輻射，并通過大氣逆輻射把熱量還給地面。

25、氣溫與天氣：白天多云，氣溫不高(云層反射作用強);夜晚多云，氣溫較高(大氣逆輻射強)。?

26、氣溫的垂直分布：對流層氣溫隨高度的增加而遞減

27、氣溫的水準分布：

①緯度分布：緯度越高，氣溫越低，我國熱量最豐富的地區(qū)：海南島?

②海陸分布：夏季陸地>海洋，冬季海洋>陸地;

③氣溫高的地方，等溫線向高緯凸出，反之，氣溫低的地方，等溫線向低緯凸出。

28、氣壓帶和風帶的移動：隨太陽直射點的移動而移動。?移動方向：就北半球而言，大致是夏季北移，冬季南移

29、季風環(huán)流：海陸熱力差異使亞洲、太平洋中心隨季節(jié)變化而變化的情況：?夏季：亞洲大陸上形成亞洲低壓，太平洋上形成夏威夷高壓;?冬季：亞洲大陸上形成亞洲高壓，太平洋上形成阿留申低壓。?

30、氣候類型

①熱帶的四種氣候類型：各月均溫在15度以上，降水不同，氣候類型差異較大?

熱帶雨林氣候(常年受赤道低壓影響，終年高溫多雨)

熱帶沙漠氣候(常年受副高或來自陸地的信風影響，終年高溫少雨)

熱帶季風氣候(南亞地區(qū)，冬季盛行東北風，為旱季，夏季刮西南季風，6--9月為雨季)

熱帶草原氣候(赤道低壓移來時，是濕季，信風移來時為旱季，農業(yè)活動在雨季播種，旱季收割)?

②亞熱帶氣候類型：冬季最冷月均溫在0度以上，全球只有兩種氣候類型：?

地中海氣候：除南極洲外，其他各洲都有分布，在南北緯30°——40°大陸的西岸，位置在西風帶和副高之間，冬季溫和多雨，夏季炎熱乾燥

亞熱帶季風氣候：冬季--偏北風--低溫少雨，夏季--夏季風--高溫多雨。?

③溫帶氣候類型：除海洋性氣候外，冬季最冷月均溫以0℃以下。?

溫帶海洋性氣候：分布在南北緯40°--60°大陸西岸(地中海氣候高緯一側)，終年受西風控制，終年溫和多雨

溫帶季風氣候：分布在北緯35°--55°大陸東岸(亞熱帶季風的高緯一側)，受冬季風影響，寒冷乾燥，受夏季風影響，高溫多雨。

溫帶大陸性氣候：全年受大陸性氣團控制，日較差大、年較差大，降水稀少，降水主要在夏季。

地理高考答題技巧：地理特征描述類

1.答題模板

①地形特征=地形類型及其分布+地勢起伏、海拔高低+特殊地貌(如沙漠廣布、海岸線曲折等)。

②氣候特征=氣溫(氣溫高低、日較差和年較差)+降水(總量、季節(jié)或年際變化)+水熱組合(如雨熱同期)。

③水文特征=水位流量+汛期+含沙量+結冰期(凌汛)+落差+流速。

④水系特征=流向+流程+流域面積+支流多少+河網密度+河道深淺(彎曲、寬窄)+水系形狀。

⑤地表環(huán)境特征=地形地貌+氣候(濕、熱、冷、干)+植被狀況+水系(河湖多少及其突出特征)。

2.答題技巧

①把握描述方向和角度。明確描述的方向，即描述的對象在哪里、是什么。其次是確定描述的角度，即從哪些方面來概括，確保要點全面無遺漏。②看圖說話，讀表歸納。從圖表中獲取有用的信息，將文字與圖表材料有機結合，以獲得完整的地理特征信息。對圖表信息進行歸納、概括，結合問題進行必要的取舍，確保主次分明、重點突出。

③正確表達，描述規(guī)范。用規(guī)范的地理術語來表達，關鍵詞要準確。組織答案時，要點要全、話要短，先主后次，層次分明。

地理原因分析類

1.答題模板

①地形成因=內力作用+外力作用。

內力作用主要從地殼運動——板塊碰撞或張裂、地質構造(褶皺、斷層)的角度分析;外力作用應先根據區(qū)域特征判斷外力作用的類型(流水、風、海浪、冰川等)，進而找出對應的外力作用形式(侵蝕、搬運、沉積作用等)。

②氣候類成因=太陽輻射(緯度位置)+大氣環(huán)流(氣壓帶、風帶及季風環(huán)流)+下墊面(地形、海陸、洋流)。

緯度位置和海陸位置決定下的太陽輻射和大氣環(huán)流是氣溫和降水特點的決定因素，局部地區(qū)氣溫和降水發(fā)生改變是海陸分布、地形、洋流等下墊面因素影響的結果。

③“水環(huán)境”成因=氣候+地形+植被。

地形影響河流流向、流域面積、水系形狀;氣候決定河流的流量及其季節(jié)變化，汛期長短，有無結冰期及結冰期長短;流域內的植被狀況影響河流的含沙量，以及徑流調節(jié)的季節(jié)變化。

④生態(tài)環(huán)境問題成因=自然原因(地形、氣候、土壤、水文和植被)+人為原因(側重人類活動對環(huán)境的影響)。

⑤自然災害成因=天(氣象、氣候、常見天氣系統(tǒng))+地(地形、地質、地貌、植被等)+人(不合理的人類活動)。

2.答題技巧

①明確考查方向：是分析自然原因還是人為原因，自然原因側重地形、氣候、水文等要素，人為原因則要突出人類活動對環(huán)境的影響。

②理清因果聯(lián)系：要清楚重要地理要素的組成因素，并理解這些因素與相關地理要素之間“因”與“果”的聯(lián)系。

③多角度綜合分析：依托宏觀或微觀的區(qū)域地圖，用“地理環(huán)境整體性”和“人地關系”等內容進行多角度綜合分析，以突出主導因素的影響。

④由果溯因仔細描述：首先弄清題中已知信息與所設問題的內在聯(lián)系，由果溯因搭建思維線索;最后再由因到果，正向綜合形成答案。

關于考場小技巧：

1.臨進考場前，最好不要與同學扎堆，以免緊張情緒相互蔓延，你可以獨自靜處一會兒，在允許的情況下提前15-20分鐘進入考場，看一看考場四周，熟悉一下環(huán)境，如果有認識的同學，可打招呼以放松心態(tài)。

2.坐在座位上，盡快進入角色;不再考慮成敗、得失;文具擺好，眼鏡摘下擦一擦，把這些動作權當考前穩(wěn)定情緒的“心靈體操”，提醒自己做到保持靜心、增強信心、做題專心、考試細心。

3.拿到試卷5分鐘內一般不允許答題，可以對試卷作整體觀察，看看這份試卷的名稱是否正確、共多少頁、頁碼順序有無錯誤、每一頁卷面是否清晰、完整，同時聽好監(jiān)考老師的要求(有時監(jiān)考老師還會宣讀更正錯誤試題)。

4.在考場上，有時明明知道試題的答案，由于緊張，一時想不起來，可事后不加思素，答案也會“油然而生”，這種現象在心理學上叫“舌尖現象”，遇到“舌尖現象”，最好是把回憶擱置起來，去解其它問題，等抑制過去后，需要的知識經驗往往會自然出現?？荚嚂r，一時想不起某道試題的答案，可以暫?；貞洠D移一下注意，先解決其它題目，過一定的時間后，所需要的答案也許就回憶起來了。