2022高考生物必背知識(shí)點(diǎn)總結(jié)大全
高尚的生活是受愛激勵(lì)并由知識(shí)導(dǎo)引的生活……沒有知識(shí)的愛與沒有愛的知識(shí)，都不可能產(chǎn)生高尚的生活。下面小編給大家分享一些2022高考生物必背知識(shí)點(diǎn)總結(jié)大全，希望能夠幫助大家，歡迎閱讀!
專題一 基因工程
1. 基因工程的場(chǎng)所?(生物體外)
2. 基因工程操作水平?(DNA分子水平)
3. 基因工程利用的技術(shù)?(基因重組和轉(zhuǎn)基因技術(shù))
4. 基因工程的原理?(基因重組)
5. 基因工程的別名?(DNA重組技術(shù))
6. 基因工程的目的?(獲得人類需要的基因產(chǎn)物)
7. 基因工程/DNA重組技術(shù)的基本工具?(限制性核酸內(nèi)切酶(限制酶)，DNA連接酶，載體)工具酶?(限制酶，DNA連接酶)
8. 限制酶的分布?(主要分布在原核生物中)
9. 限制酶的作用部位?(磷酸二酯鍵)
10. 限制酶的特異性?(限制酶只能識(shí)別特定的雙鏈DNA序列，并在特定的切割位點(diǎn)切割)
11. 限制酶的專一性?(不同的限制酶識(shí)別不同的核苷酸序列)
12. 限制酶作用的結(jié)果是?(形成黏性末端或平末端)
13. DNA連接酶的種類?(2類。來自大腸桿菌的E.coliDNA連接酶(只能催化連接黏性末端)，來自T4噬菌體的T4DNA連接酶(既能催化連接黏性末端也能連接平末端))
14. DNA連接酶的作用位點(diǎn)?(磷酸二酯鍵)
15. DNA連接酶和DNA聚合酶的區(qū)別?(DNA連接酶催化連接DNA片段，不需要模板，DNA聚合酶催化連接單個(gè)脫氧核苷酸，需要模板)
16. 載體的種類?(質(zhì)粒(最常用)，λ噬菌體的衍生物，動(dòng)植物病毒)
17. 作為載體必備的條件?(能夠在受體細(xì)胞中穩(wěn)定存在并自我復(fù)制，對(duì)受體細(xì)胞無(wú)害，有一個(gè)或多個(gè)酶切位點(diǎn)，具有標(biāo)記基因)
18. 質(zhì)粒?(獨(dú)立于擬核以外的小型環(huán)狀雙鏈DNA分子)
19. 標(biāo)記基因的作用?常用的有?(供重組DNA的鑒定和選擇)(四環(huán)素抗性基因，氨芐青霉素抗性基因)
20. 基因工程中使用的質(zhì)粒是否是天然質(zhì)粒?(不是，使用的是人工改造過的天然質(zhì)粒)
21. 基因工程的基本操作程序的步驟?(4個(gè)，獲取目的基因，基因表達(dá)載體的構(gòu)建(核心工程)，將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞，目的基因的檢測(cè)與鑒定)
22. 獲取目的基因的方法?(從基因文庫(kù)中獲取，利用PCR技術(shù)擴(kuò)增，化學(xué)方法人工合成)
23. 基因文庫(kù)的分類?(基因組文庫(kù)和部分基因文庫(kù)(如cDNA文庫(kù)))
24. PCR(多聚酶鏈?zhǔn)椒磻?yīng))技術(shù)的原理?(DNA復(fù)制)
25. PCR技術(shù)操作環(huán)境?(生物體外，在PCR擴(kuò)增儀中)
26. PCR與DNA復(fù)制不同之處?(前者不需要解旋酶，高溫解旋，后者要用解旋酶解旋;前者的DNA聚合酶要求熱穩(wěn)定性高，后者環(huán)境溫和不需要熱穩(wěn)定性高的DNA聚合酶)(PCR技術(shù)中需要一種特殊的酶：Taq酶，又叫熱穩(wěn)定性DNA聚合酶)
27. 若基因較小，核苷酸序列已知，則可以通過DNA合成儀?(用化學(xué)方法直接人工合成)
28. 基因表達(dá)載體?(不同生物構(gòu)建的表達(dá)載體有差別，但都需具備四部分：?jiǎn)?dòng)子，終止子，目的基因，標(biāo)記基因)(復(fù)制原點(diǎn))
29. 啟動(dòng)子和起始密碼子，終止子和終止密碼子?(啟動(dòng)子和終止子是DNA，起始密碼子和終止密碼子是RNA。啟動(dòng)子和終止子是轉(zhuǎn)錄的起點(diǎn)和終點(diǎn)，起始密碼子和終止密碼子是翻譯的起點(diǎn)和終點(diǎn))(啟動(dòng)子是RNA聚合酶識(shí)別和結(jié)合的部位)
30. 轉(zhuǎn)化?(目的基因進(jìn)入受體細(xì)胞并在其內(nèi)穩(wěn)定維持和表達(dá)的過程)
31. 將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞的方法?(農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法(最常用)，花粉管通道法，基因槍法)
32. 農(nóng)桿菌的特點(diǎn)?(農(nóng)桿菌中的Ti質(zhì)粒上的T-DNA可轉(zhuǎn)移到受體細(xì)胞并整合到受體細(xì)胞染色體的DNA上)
33. 將目的基因?qū)雱?dòng)物細(xì)胞的方法?常用的受體細(xì)胞是?為什么?(顯微注射技術(shù))(受精卵)(受精卵全能性高)
34. 將目的基因?qū)胛⑸锓椒?(Ca2+處理法，用Ca2+處理細(xì)胞獲得能吸收周圍環(huán)境中DNA分子的感受態(tài)細(xì)胞)
35. 目的基因的檢測(cè)?(分為三個(gè)層次。首先檢測(cè)目的基因是否插入轉(zhuǎn)基因生物的DNA，其次檢測(cè)目的基因是否轉(zhuǎn)錄出相應(yīng)的mRNA，這兩個(gè)采用分子雜交技術(shù)，最后檢測(cè)目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì)，用抗原-抗體雜交技術(shù))
36. 目的基因的鑒定?(個(gè)體水平的鑒定，如進(jìn)行抗蟲(抗病)接種實(shí)驗(yàn)鑒定轉(zhuǎn)基因抗蟲(抗病)植物是否出現(xiàn)抗蟲(抗病)性狀)
37. 基因工程操作的四個(gè)步驟中沒有用到堿基互補(bǔ)配對(duì)的是?(將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞)
38. 膀胱生物反應(yīng)器與乳腺生物反應(yīng)器(乳房生物反應(yīng)器)的比較?(目的基因表達(dá)的細(xì)胞不同，膀胱生物反應(yīng)器的外源基因在膀胱上皮細(xì)胞中表達(dá)。其優(yōu)勢(shì)體現(xiàn)在轉(zhuǎn)基因動(dòng)物既可以為雌性，也可以為雄性，且各個(gè)年齡段都能獲取目的產(chǎn)物)
39. 蛋白質(zhì)工程利用的手段?(基因修飾和基因合成)
40. 蛋白質(zhì)工程的目的?(獲得滿足人類生產(chǎn)和生活需求的蛋白質(zhì))
質(zhì)工程與基因工程的區(qū)別?(蛋白質(zhì)工程可以獲得新的蛋白質(zhì)，基因工程只能生產(chǎn)自然界已存在的蛋白質(zhì))
42. 蛋白質(zhì)工程流程圖(從預(yù)期的蛋白質(zhì)功能出發(fā)→設(shè)計(jì)預(yù)期的蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)→推測(cè)應(yīng)有的氨基酸序列→找到相對(duì)應(yīng)的脫氧核苷酸序列(基因)→合成DNA→表達(dá)出蛋白質(zhì)
專題二 細(xì)胞工程
1. 細(xì)胞工程的操作水平?(細(xì)胞水平或細(xì)胞器水平)
2. 植物細(xì)胞工程有哪些技術(shù)?(植物組織培養(yǎng)，植物體細(xì)胞雜交技術(shù))
3. 植物組織培養(yǎng)概念?(在無(wú)菌和人工控制下，將離體植物器官、組織、細(xì)胞培養(yǎng)在人工配制的培養(yǎng)基上，給予適宜培養(yǎng)條件，誘導(dǎo)其產(chǎn)生愈傷組織、叢芽，最終形成完整植株)
4. 植物組織培養(yǎng)的原理(理論基礎(chǔ))?(細(xì)胞的全能性)(細(xì)胞最終獲得個(gè)體才能體現(xiàn)全能性)
5. 全能性的概念?大小比較?(具有某種生物全部遺傳信息或全套遺傳物質(zhì)的細(xì)胞都具有發(fā)育成完整生物體的潛能)(受精卵>生殖細(xì)胞>干細(xì)胞>體細(xì)胞;植物細(xì)胞>動(dòng)物細(xì)胞)
6. 細(xì)胞未均表現(xiàn)出全能性的原因?(基因的選擇性表達(dá))
7. 植物組織培養(yǎng)的過程?(離體的植物器官、組織或細(xì)胞 (脫分化) 愈傷組織(再分化) 胚狀體或根、芽→植物體)
8. 脫分化概念?脫分化的結(jié)果?(已經(jīng)分化的細(xì)胞經(jīng)誘導(dǎo)后失去其特有的結(jié)構(gòu)和功能轉(zhuǎn)化為未分化細(xì)胞的過程。)(結(jié)果是形成愈傷組織)
9. 什么是愈傷組織?再分化?(具有分生能力的薄壁組織)(愈傷組織再分化出幼根和芽等)
10.脫分化，再分化過程的比較?(都需要添加植物激素(生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素)，但二者含量比例不同。另脫分化要嚴(yán)格避光，再分化過程需要光照
)11.植物組織培養(yǎng)的應(yīng)用?(微型繁殖、作物脫毒、制造人工種子、單倍體育種、細(xì)胞產(chǎn)物(培養(yǎng)到愈傷組織)的工廠化生產(chǎn)。)
12.植物體細(xì)胞雜交的過程?意義?①：去壁。(酶解法)用纖維素酶和果膠酶②：原生質(zhì)體的融合(利用了細(xì)胞膜的流動(dòng)性)(兩兩融合可形成3種細(xì)胞，要進(jìn)行篩選。)誘導(dǎo)融合方法：物理法包括離心、振動(dòng)、電激等。化學(xué)法常用聚乙二醇(PEG)作為誘導(dǎo)劑。③：融合的原生質(zhì)體再生細(xì)胞壁，標(biāo)志著雜種細(xì)胞的形成。④：脫分化：形成愈傷組織⑤：再分化：愈傷組織再分化出幼根和芽等，進(jìn)一步發(fā)育成雜種植株意義：克服了遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙。
13.動(dòng)物細(xì)胞工程包含哪些技術(shù)?(動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)(基礎(chǔ))，核移植技術(shù)，動(dòng)物細(xì)胞融合，生產(chǎn)單克隆抗體)
14.動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)原理?(細(xì)胞增殖)
15.動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)過程?(取動(dòng)物胚胎或幼齡動(dòng)物的器官或組織(分裂能力強(qiáng))→剪碎→用胰蛋白酶或膠原蛋白酶處理(去掉組織間蛋白，分散成單個(gè)細(xì)胞)→制成細(xì)胞懸液→原代培養(yǎng)(特點(diǎn)：細(xì)胞貼壁和接觸抑制)→貼滿瓶壁的細(xì)胞重新用胰蛋白酶或膠原蛋白酶處理分散成單個(gè)細(xì)胞繼續(xù)傳代培養(yǎng)。)
16.細(xì)胞貼壁和接觸抑制?(懸液中分散的細(xì)胞很快就貼附在瓶壁上，稱為細(xì)胞貼壁。細(xì)胞數(shù)目不斷增多，當(dāng)貼壁細(xì)胞分裂生長(zhǎng)到表面相互接觸時(shí)，細(xì)胞就會(huì)停止分裂增殖，這種現(xiàn)象稱為細(xì)胞的接觸抑制。)
17.細(xì)胞株?細(xì)胞系?(細(xì)胞株遺傳物質(zhì)沒發(fā)生改變)(細(xì)胞系遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變)
18.動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的條件?(①無(wú)菌、無(wú)毒的環(huán)境：培養(yǎng)液應(yīng)進(jìn)行無(wú)菌處理。通常還要在培養(yǎng)液中添加一定量的抗生素，以防培養(yǎng)過程中的污染。此外，應(yīng)定期更換培養(yǎng)液，防止代謝產(chǎn)物積累對(duì)細(xì)胞自身造成危害。②營(yíng)養(yǎng)：合成培養(yǎng)基成分：糖、氨基酸、促生長(zhǎng)因子、無(wú)機(jī)鹽、微量元素等。通常需加入血清、血漿等天然成分。③溫度：適宜溫度：哺乳動(dòng)物多是36.5℃±0.5℃;pH：7.2～7.4。④氣體環(huán)境：95%空氣+5%CO2。O2是細(xì)胞代謝所必需的，CO2的主要作用是維持培養(yǎng)液的pH。)
19.動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)的應(yīng)用?(制備病毒疫苗、制備單克隆抗體、檢測(cè)有毒物質(zhì)、培養(yǎng)醫(yī)學(xué)研究的各種細(xì)胞。)
20.動(dòng)物核移植技術(shù)?(包括胚胎細(xì)胞核移植(比較容易)和體細(xì)胞核移植(比較難))(核移植獲得的動(dòng)物稱為克隆動(dòng)物(無(wú)性生殖))
21.體細(xì)胞核移植過程?(如下圖)選用去核卵(母)細(xì)胞的原因：卵母細(xì)胞比較大，容易操作;卵母細(xì)胞細(xì)胞質(zhì)多，營(yíng)養(yǎng)豐富，含能促進(jìn)全能性表達(dá)的物質(zhì)。
22.體細(xì)胞核移植技術(shù)的應(yīng)用?(①加速家畜遺傳改良進(jìn)程，促進(jìn)良畜群繁育;②保護(hù)瀕危物種，增大存活數(shù)量;③生產(chǎn)珍貴的醫(yī)用蛋白;④作為異種移植的供體;⑤用于組織器官的移植等。)存在的問題?(克隆動(dòng)物存在著健康問題、表現(xiàn)出遺傳和生理缺陷等。)
23.動(dòng)物細(xì)胞融合概念?(動(dòng)物細(xì)胞融合也稱細(xì)胞雜交，是指兩個(gè)或多個(gè)動(dòng)物細(xì)胞結(jié)合形成一個(gè)細(xì)胞的過程。融合后形成的具有原來兩個(gè)或多個(gè)細(xì)胞遺傳信息的單核細(xì)胞，稱為雜交細(xì)胞(具備雙親的遺傳性狀))
24.動(dòng)物細(xì)胞融合原理?(細(xì)胞膜的流動(dòng)性)
25.誘導(dǎo)動(dòng)物細(xì)胞融合的方法?(物理法包括離心、振動(dòng)、電刺激等?；瘜W(xué)法：聚乙二醇(PEG)。生物法：滅活的病毒)
26.動(dòng)物細(xì)胞融合的意義?(克服了遠(yuǎn)緣雜交的不親和性，成為研究細(xì)胞遺傳、細(xì)胞免疫、腫瘤和生物新品種培育的重要手段。)
28.單克隆抗體的制備?(1)抗體：一個(gè)B淋巴細(xì)胞只分泌一種特異性抗體。從血清中分離出的抗體產(chǎn)量低、純度低、特異性差。(2)雜交瘤細(xì)胞的特點(diǎn)：既能大量繁殖，又能產(chǎn)生專一的抗體。(3)單克隆抗體的優(yōu)點(diǎn)：特異性強(qiáng)，靈敏度高，并能大量制備。(4)單克隆抗體的作用：① 作為診斷試劑：準(zhǔn)確識(shí)別各種抗原物質(zhì)的細(xì)微差異，并跟一定抗原發(fā)生特異性結(jié)合，具有準(zhǔn)確、高效、簡(jiǎn)易、快速的優(yōu)點(diǎn)。② 用于治療疾病和運(yùn)載藥物：主要用于癌癥治療，可制成“生物導(dǎo)彈”，也有少量用于治療其它疾病。
專題三 胚胎工程
1. 胚胎工程?(胚胎工程是指對(duì)動(dòng)物早期胚胎或配子所進(jìn)行的多種顯微操作和處理技術(shù)，如胚胎移植、體外受精、胚胎分割、胚胎干細(xì)胞培養(yǎng)等技術(shù)。經(jīng)過處理后獲得的胚胎，還需移植到雌性動(dòng)物體內(nèi)生產(chǎn)后代，以滿足人類的各種需求。)
2. 精子的發(fā)生部位?時(shí)間?(睪丸曲細(xì)精管中)(初情期開始到生殖機(jī)能衰退)
3. 精子發(fā)生過程?(精原細(xì)胞 → 多個(gè)精原細(xì)胞 → 初級(jí)精母細(xì)胞→次級(jí)精母細(xì)胞→精細(xì)胞→精子
)4. 精細(xì)胞變形成精子?(細(xì)胞核變?yōu)榫宇^部的主要部分，高爾基體發(fā)育為頭部的頂體，中心體演變?yōu)榫拥奈?，線粒體聚集在尾的基部形成線粒體鞘，其他物質(zhì)濃縮成原生質(zhì)滴最后隨精子成熟脫落)
5. 精子的形態(tài)大小?(形態(tài)似蝌蚪，分頭頸尾三部分，大小與動(dòng)物體形大小無(wú)關(guān))
6. 卵子的發(fā)生部位?時(shí)間?(卵巢)(開始于胚胎性別分化后)
7. 卵子發(fā)生過程?(卵原細(xì)胞→多個(gè)卵原細(xì)胞→初級(jí)卵母細(xì)胞→次級(jí)卵母細(xì)胞+第一極體→(受精)→ 卵細(xì)胞+第二極體)
8. 卵泡?(初級(jí)卵母細(xì)胞形成時(shí)周圍被卵泡細(xì)胞包圍整體稱為卵泡)
9. 排卵?(指卵子(初級(jí)或次級(jí)卵母細(xì)胞)從卵泡中排出)
10.卵子受精的標(biāo)志?受精完成的標(biāo)志?(在透明帶和卵細(xì)胞膜之間觀察到兩個(gè)極體時(shí))(雌雄原核融合形成合子)
11.受精作用場(chǎng)所?(輸卵管)
12.受精作用過程?(準(zhǔn)備階段：精子獲能，卵子發(fā)育到減數(shù)第二次分裂中期。受精階段：頂體反應(yīng)(精子頂體釋放頂體酶溶解卵丘細(xì)胞間物質(zhì)，形成穿越放射冠通道。透明帶反應(yīng)(精子穿過透明帶接觸卵細(xì)胞膜時(shí)透明帶發(fā)生生理反應(yīng))。卵細(xì)胞膜反應(yīng)(精子頭部進(jìn)入卵細(xì)胞膜后卵細(xì)胞膜發(fā)生封閉作用)，雌雄原核形成，發(fā)育成熟后融合形成受精卵)
13.防止多精入卵的屏障?(第一道屏障：透明帶反應(yīng)、第二道屏障：卵細(xì)胞膜反應(yīng))
14.早期胚胎發(fā)育場(chǎng)所?(輸卵管)
15.早期胚胎發(fā)育過程?①受精卵：胚胎發(fā)育的起點(diǎn)。②卵裂期：特點(diǎn)：細(xì)胞有絲分裂，細(xì)胞數(shù)量不斷增加，但胚胎的總體積并不增加，或略有縮小。 ③桑椹胚：特點(diǎn)：胚胎細(xì)胞數(shù)目達(dá)到32個(gè)左右時(shí)，胚胎形成致密的細(xì)胞團(tuán)，形似桑椹。是全能細(xì)胞。④囊胚：特點(diǎn)：細(xì)胞開始出現(xiàn)分化(該時(shí)期細(xì)胞的全能性仍比較高)。聚集在胚胎一端個(gè)體較大的細(xì)胞稱為內(nèi)細(xì)胞團(tuán)，將來發(fā)育成胎兒的各種組織。中間的空腔稱為囊胚腔。出現(xiàn)了囊胚從透明帶中伸展出來的孵化過程。⑤原腸胚：出現(xiàn)胚層分化(外，中，內(nèi)胚層)，內(nèi)胚層包圍著原腸腔，滋養(yǎng)層發(fā)育成胎兒的胎膜和胎盤。
16.體外受精?(模擬體內(nèi)受精，包括卵母細(xì)胞的采集和培養(yǎng)、精子的采集和獲能、受精)
17.卵母細(xì)胞的采集和培養(yǎng)?(小型動(dòng)物：用促性腺激素處理，從輸卵管中沖取卵子(不需要培養(yǎng)可直接用于受精);大型動(dòng)物：從屠宰場(chǎng)已屠宰的母畜卵巢中獲取或直接從活體卵巢中采集(需培養(yǎng)至MⅡ中期后受精))
18.精子的采集方法與獲能?受精?(采集方法：手握法，假陰道法和電刺激法。獲能方法：培養(yǎng)法(放入獲能液中培養(yǎng))和化學(xué)誘導(dǎo)法(放在一定濃度的肝素或鈣離子載體A23187溶液中誘導(dǎo)獲能))(要放入培養(yǎng)液中共同培養(yǎng)卵子精子完成受精)
19.早期胚胎培養(yǎng)培養(yǎng)液主要成分?(“兩鹽兩素兩酸一清”有機(jī)鹽，無(wú)機(jī)鹽，維生素，激素，氨基酸，核苷酸，血清)
20.試管苗，試管動(dòng)物，克隆?(試管苗和克隆屬于無(wú)性生殖，試管動(dòng)物屬于有性生殖)
21.胚胎移植?(指雌性動(dòng)物體內(nèi)早期胚胎或者通過體外受精及其他方式得到的胚胎移植到同種的、生理狀態(tài)相同的其他雌性動(dòng)物的體內(nèi)，使之繼續(xù)發(fā)育為新個(gè)體的技術(shù))
22.胚胎移植的意義?(充分發(fā)揮雌性優(yōu)良個(gè)體的繁殖潛能，大大縮短了供體本身的繁殖周期等)
23.胚胎移植的生理學(xué)基礎(chǔ)?(1.供、受體生殖器官的生理變化相同，為胚胎提供相同的生理環(huán)境;2.早期胚胎沒有與母體子宮建立組織聯(lián)系，為胚胎收集提供可能3.受體對(duì)外來胚胎基本不發(fā)生免疫排斥反應(yīng)，為胚胎的存活提供可能4.胚胎能與受體子宮建立正常的生理和組織聯(lián)系，但其遺傳特性不受影響)
24.胚胎移植的基本程序?(對(duì)供、受體的選擇和處理，配種或進(jìn)行人工授精，對(duì)胚胎進(jìn)行收集、檢查、培養(yǎng)或保存，對(duì)胚胎進(jìn)行移植，以及移植后的檢查等)(如對(duì)供、受體母牛進(jìn)行同期發(fā)情處理(注射孕激素)，對(duì)供體母牛進(jìn)行超數(shù)排卵處理(注射促性腺激素)，配種或人工授精，收集胚胎(沖卵)，對(duì)胚胎進(jìn)行質(zhì)量檢查，胚胎移植(手術(shù)法或非手術(shù)法)或保存(-196℃液氮中冷凍保存)，對(duì)受體進(jìn)行妊娠檢查，產(chǎn)下犢牛)
25.胚胎分割?(指采用機(jī)械方法將早期胚胎切割成2、4或8等份等，經(jīng)移植獲得同卵雙胎或多胎的技術(shù))(屬于無(wú)性繁殖或克隆)
26.胚胎分割所用儀器?選取的胚胎?注意事項(xiàng)?分割針分割滋養(yǎng)層的目的?(實(shí)體顯微鏡和顯微操作儀)(發(fā)育良好、形態(tài)正常的桑椹胚或囊胚)(分割囊胚時(shí)要將內(nèi)細(xì)胞團(tuán)均等分割，否則會(huì)影響分割后胚胎的恢復(fù)和進(jìn)一步發(fā)育)(做DNA分析性別鑒定)
27.胚胎干細(xì)胞?(哺乳動(dòng)物的胚胎干細(xì)胞簡(jiǎn)稱ES或EK細(xì)胞，來源于早期胚胎或從原始性腺中分離出來。具有胚胎細(xì)胞的特性，在形態(tài)上表現(xiàn)為體積小，細(xì)胞核大，核仁明顯;在功能上，具有發(fā)育的全能性，可分化為成年動(dòng)物體內(nèi)任何一種組織細(xì)胞。另外，在體外培養(yǎng)的條件下(如在飼養(yǎng)層細(xì)胞上或在添加抑制因子的培養(yǎng)液中)，可以增殖而不發(fā)生分化，可進(jìn)行冷凍保存，也可進(jìn)行遺傳改造。)
28.胚胎干細(xì)胞的主要用途?(①移植ES細(xì)胞修復(fù)壞死或退化部位，治愈糖尿病、肝(心)衰竭、成骨不良等病癥;②ES細(xì)胞體外誘導(dǎo)分化，可培育人造組織器官，用于器官移植，解決供體器官不足和器官移植后免疫排斥的問題;③ES細(xì)胞在牛黃酸、丁酰環(huán)腺苷酸等誘導(dǎo)因子作用下可向不同類型組織細(xì)胞分化。)
在高三開始復(fù)習(xí)了之后，正常情況來講，考生們的成績(jī)都會(huì)穩(wěn)步上升。這個(gè)時(shí)候想要提高生物成績(jī)，就要多看書，注重基礎(chǔ)知識(shí)。對(duì)于高三學(xué)生來說，時(shí)間是最寶貴的，所以考生在看書時(shí)不能從首頁(yè)開始看起，要找到自己基礎(chǔ)比較薄弱的地方看，最好是可以背熟知識(shí)點(diǎn)。
另外，想要提高生物成績(jī)，是免不了做題的，但是在做題時(shí)不能只做，還要學(xué)會(huì)分析。要知道題目考察的是什么，然后對(duì)照著書上的知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)，這樣學(xué)習(xí)更有針對(duì)性一些。對(duì)于做錯(cuò)的生物題一定要做好標(biāo)記或是整理在錯(cuò)題本上，這樣可以在過一段時(shí)間再做一遍。
最后，雖然在高三大部分生物課上的知識(shí)，都是已經(jīng)學(xué)習(xí)過一遍的復(fù)習(xí)課。但是考生想要提高生物成績(jī)，就要在上課時(shí)認(rèn)真聽講，只有跟緊老師的思路，才能掌握好更多的知識(shí)。如果有不懂的問題，一定要及時(shí)請(qǐng)教老師，不要閉門造車。
生物是一個(gè)比較偏文的學(xué)科，所以需要記背的知識(shí)點(diǎn)有很多。想要學(xué)好高中生物，就一定要把知識(shí)點(diǎn)記扎實(shí)。要求背誦的知識(shí)一定要背下來，沒有商量的余地。因?yàn)樵诟呖忌锎痤}過程中，只有一字不差的知道某概念，才能做對(duì)題目。
嚴(yán)謹(jǐn)是生物學(xué)科最大的特點(diǎn)，往往在概念上差之毫厘，結(jié)果上可能就會(huì)謬之千里。在碰到自己常錯(cuò)的題目或是一些經(jīng)典題目，高三學(xué)生要學(xué)會(huì)整理錯(cuò)題。不要放過任何錯(cuò)題，只有現(xiàn)在把所有的錯(cuò)題改正并掌握好，才能在考試的時(shí)候不再犯相同的錯(cuò)誤。
想要學(xué)好生物，對(duì)于課本中的實(shí)驗(yàn)也有給予重視，像是孟德爾測(cè)交實(shí)驗(yàn)就是考試中經(jīng)常出題的點(diǎn)。另外實(shí)驗(yàn)中的常用方法也是考試中的重要出題點(diǎn)，像是演繹推理法、控制單一變量法等都是比較常見的，由此可以看出課本實(shí)驗(yàn)的重要性。
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