高中歷史《鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)》教案設(shè)計(jì)
鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)打開了中國(guó)國(guó)門，是中國(guó)被侵略的開端。接下來是小編為大家整理的高中歷史《鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)》教案設(shè)計(jì)，希望大家喜歡!
高中歷史《鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)》教案設(shè)計(jì)一
三維教學(xué)目標(biāo)
一、知識(shí)與能力目標(biāo)
1.識(shí)記：鴉片走私;虎門銷煙;鴉片戰(zhàn)爭(zhēng);中英《南京條約》。
2.能力 (1)理解中國(guó)近代史既是資本主義、帝國(guó)主義列強(qiáng)侵略、奴役中國(guó)人民的侵略史，也是中國(guó)人民不斷反抗內(nèi)外壓迫的歷史。(2)通過創(chuàng)設(shè)情景、角色轉(zhuǎn)換，學(xué)生積極發(fā)言，突出新課程教學(xué)中學(xué)生主體性，培養(yǎng)學(xué)生分析與解決問題能力，提高學(xué)生語言表達(dá)能力。(3)通過情景創(chuàng)設(shè)、問題探究設(shè)計(jì)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦與研究歷史能力。如本課設(shè)計(jì)三個(gè)探究問題，在每個(gè)問題下再設(shè)計(jì)小問題，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性、張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性，讓學(xué)生在活躍的課堂、愉悅的氛圍中完成了學(xué)習(xí)任務(wù)。(4)通過鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)原因探究分析培養(yǎng)學(xué)生用歷史主義、聯(lián)系的方法分析歷史現(xiàn)象能力和通過現(xiàn)象抓本質(zhì)能力。(5)通過閱讀關(guān)于林則徐史料，分析道光帝接受禁煙要求原因，培養(yǎng)學(xué)生辯析史料，獲取有效信息能力。
二、過程與方法
采用“情景創(chuàng)設(shè)——問題提出——探究學(xué)習(xí)”的課堂教學(xué)模式，運(yùn)用以學(xué)生為中心的教學(xué)思想，把“以任務(wù)為中心”的活動(dòng)作裁體，在研讀與闡釋史料，問題探究，歷史比較過程中實(shí)現(xiàn)本課教學(xué)目標(biāo)。
三、情感態(tài)度與價(jià)值觀
1.通過學(xué)習(xí)林則徐以及其他愛國(guó)將士義無反顧地反抗侵略英雄壯舉，培養(yǎng)學(xué)生愛國(guó)主義情感及正確的人生價(jià)值觀與歷史責(zé)任感。認(rèn)識(shí)到今天幸福與安定是國(guó)人民不斷抗?fàn)幗Y(jié)果，從而珍惜今天幸福生活。2.通過鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)背景及清政府難以抵御外國(guó)侵略史實(shí)，讓學(xué)生明白“封閉必然落后，落后就要挨打”、“御侮必先自強(qiáng)”的道理。進(jìn)而確立積極進(jìn)取的人生態(tài)度，樹立國(guó)民對(duì)國(guó)家的歷史責(zé)任感。3.通過火燒圓明園，認(rèn)識(shí)到侵略者對(duì)中國(guó)文化摧殘，也是人類文明史上的悲劇，形成“勿忘國(guó)恥，振興中華”歷史使命感。
(二)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
一、重點(diǎn)：兩次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的原因與影響
兩次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā)跟西方資本主義的發(fā)展有必然聯(lián)系，其中第一次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)使中國(guó)社會(huì)性質(zhì)、主要矛盾、革命任務(wù)、思想領(lǐng)域、清朝政局、社會(huì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)等方面開始發(fā)生了全方位的變化，使中國(guó)開始淪為半殖民地半封建社會(huì)。第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)使中國(guó)社會(huì)的半殖民地半封建化程度加深。
二、難點(diǎn)
難點(diǎn)一：禁煙運(yùn)動(dòng)與鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)關(guān)系
禁煙運(yùn)動(dòng)是鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的直接原因，打開中國(guó)市場(chǎng)才是鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)根本原因，這涉及到英國(guó)工業(yè)革命后資本主義的迅速發(fā)展，資本主義擴(kuò)張的本質(zhì)。學(xué)生一般很難準(zhǔn)確把握它們之間的關(guān)系，因此是教學(xué)中難點(diǎn)。難點(diǎn)二：鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后，中國(guó)社會(huì)性質(zhì)變化鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)使中國(guó)開始淪為半殖民地半封建社會(huì)，這主要表現(xiàn)在政治上喪失部分獨(dú)立自主權(quán)，經(jīng)濟(jì)上保存了封建主義和發(fā)展了資本主義，但學(xué)生易說解以為是一半是殖民地，一半是封建社會(huì)，所以是教學(xué)難點(diǎn)。難點(diǎn)三：第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)是第一次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)繼續(xù)第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)發(fā)生在1856年。第一次戰(zhàn)爭(zhēng)是在1842年就已結(jié)束，由于時(shí)間相隔外遠(yuǎn)的原因，學(xué)生往往難以理解兩次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)繼續(xù)關(guān)系，所以是教學(xué)難點(diǎn)。
(三)教學(xué)方法
情景教學(xué)法、學(xué)生自主探究法、啟發(fā)式教學(xué)法、多媒體教學(xué)法、圖示法、比較法、歸納法等。
(四)教學(xué)用具
多媒體課件
(五)教學(xué)設(shè)計(jì)：
【多媒體顯示】 課前播放一段編輯好的《虎門硝煙》視頻，營(yíng)造氣氛，將學(xué)生的
注意力帶入160多年前戰(zhàn)爭(zhēng)情景中，為本節(jié)新課教學(xué)打好基礎(chǔ)。
【提問】 剛才大家看的短片是有關(guān)于哪一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)之前的故事?反映了什么事件?
(鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，虎門銷煙)引入本節(jié)課題，問題探究一。
推進(jìn)新課。
【多媒體顯示課題】 鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)
一、虎門銷煙
一、引入
在前面的學(xué)習(xí)中，了解了中國(guó)古代明清大帝國(guó)的盛世景象。也知道了在盛世的背后，潛伏了嚴(yán)重的社會(huì)危機(jī)，中國(guó)封建社會(huì)漸漸走向遲暮。
請(qǐng)問同學(xué)們，這個(gè)潛伏的危機(jī)是什么?(封建君主重農(nóng)抑商的政策)
縱觀整個(gè)封建社會(huì)的歷程，其經(jīng)濟(jì)有什么特點(diǎn)?(自給自足)
我們從今天開始，了解我們中國(guó)從十九世紀(jì)中葉到二十世紀(jì)中葉這一百多年的歷史內(nèi)容。
板書課題：第1課 鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)
二、新課
閱讀第1課課前提示。
1.第一目 林則徐虎門銷煙
檢查預(yù)習(xí)案并解決下列幾個(gè)問題。
?、盘釂枺河?guó)為什么要向中國(guó)走私鴉片?
(19世紀(jì)中葉，英國(guó)已成為世界頭號(hào)工業(yè)強(qiáng)國(guó)，英國(guó)商人試圖打開中國(guó)市場(chǎng)以推銷產(chǎn)品和掠奪原料。清王朝的閉關(guān)鎖國(guó)政策和中國(guó)自給自足的經(jīng)濟(jì)形態(tài)，頑強(qiáng)抵制了英國(guó)工業(yè)產(chǎn)品的傾銷。因?yàn)轼f片走私能牟取暴利，于是，英國(guó)商人便向中國(guó)大量?jī)A銷鴉片。)
?、铺釂枺壶f片走私給中國(guó)社會(huì)造成了什么危害?
提示：損害身心健康;
白銀大量外流;
吏治腐敗，軍隊(duì)喪失戰(zhàn)斗力，等。
?、侵v述：林則徐虎門銷煙的故事。理解虎門銷煙的意義。
教師引導(dǎo)：最開始的時(shí)候，林則徐禁煙的做法是——禁?？?、禁吸食。但是這些方法都很難徹底禁絕鴉片的走私泛濫。經(jīng)過調(diào)查研究，林則徐決定從禁止貨源入手，把英國(guó)鴉片販子囤積在廣東海面躉船上的鴉片查繳，以徹底禁絕鴉片。這一做法，對(duì)于禁煙是非常有效的，但也是最需要勇氣和決心的。
教師指出：林則徐虎門銷煙的意義在于，打擊了外國(guó)侵略者的氣焰，向全世界表明了中國(guó)人民反抗侵略的決心和勇氣，振奮了民族精神，維護(hù)了民族尊嚴(yán)。林則徐在禁煙斗爭(zhēng)中表現(xiàn)出了無私無畏的精神品質(zhì)，這是值得我們后人稱頌和學(xué)習(xí)的。
創(chuàng)設(shè)問題情景，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)探究解決，教師點(diǎn)評(píng)。
1.在中英正常貿(mào)易中，英國(guó)向中國(guó)輸入的主要商品有哪些?銷售情況及其原因如何?
(輸入呢絨、棉紡織品和金屬制品。受中國(guó)自然經(jīng)濟(jì)的抵制以及閉關(guān)鎖國(guó)政策的影響，銷路不暢。在兩國(guó)貿(mào)易中，中國(guó)處于出超地位。)
2.為了扭轉(zhuǎn)貿(mào)易逆差，英國(guó)采取了什么方法?
(向中國(guó)走私鴉片。)
關(guān)于第3問，先多媒體顯示：《英國(guó)輸入中國(guó)鴉片激增表》、林則徐上書，
《鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)前中英貿(mào)易情況表》。
材料一 鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)前中英貿(mào)易情況表
年份 英國(guó)輸華值 中國(guó)輸
英總值 入超 正當(dāng)
貿(mào)易值 鴉片
貿(mào)易值 總計(jì)值 1837-1838 220萬 340萬 560萬 310萬 250萬
材料二
材料三 當(dāng)鴉片未盛行之時(shí)，吸食者不過害及其身，故杖徒已足蔽辜;迨流毒于天下，則為害甚巨，法當(dāng)從嚴(yán)。若猶泄泄視之，是使數(shù)十年后，中原幾無可以御敵之兵，且無可以充餉之銀。興思及此，能不股栗!——《林則徐集·奏稿中》
提問：三則材料中涉及到鴉片輸入主要危害有哪些?
這樣設(shè)計(jì)可培養(yǎng)學(xué)生觀察能力，還提高學(xué)生歸納，提取有效信息能力。
【過渡】 作為當(dāng)時(shí)皇帝道光帝應(yīng)有采取什么行動(dòng)?作為最有見識(shí)封建大臣林則徐
有何表現(xiàn)?
【多媒體顯示】 林則徐：“若鴉片一日未絕，本大臣一日不回，誓與此事相始終，
斷無中止之理?！薄捌埨麌?guó)家生死以，豈因禍福避趨之。”虎門銷煙圖提問：①材料體
現(xiàn)了林則徐怎樣精神?(反抗外國(guó)侵略決心及為國(guó)家民族利益自我犧牲愛國(guó)精神。)
?、诹謩t徐禁煙，禁煙主觀上為了維護(hù)清王朝腐朽統(tǒng)治，能否算是中華民族的英雄?
(林則徐雖站在地主階級(jí)立場(chǎng)，禁煙根本用的是維護(hù)地主階級(jí)統(tǒng)治，但他指揮虎門
銷煙代表了中華民族利益，反映了中國(guó)人民反抗外來侵略精神，故是民族英雄。)
此設(shè)計(jì)培養(yǎng)學(xué)生評(píng)價(jià)歷史人物的基本能力。
【過渡】 不法英商非法鴉片貿(mào)易扭轉(zhuǎn)了正常貿(mào)易中逆差所帶給英國(guó)損失，但中國(guó)
禁煙運(yùn)動(dòng)不從根本上斷絕了這條罪惡的“商路”，英國(guó)遂決意以此訴諸武力，因此有
人說：“若沒有林則徐禁煙運(yùn)動(dòng)，就不會(huì)有中英鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)”，對(duì)此有何看法?讓學(xué)生
討論、引入探究二。(提示：英國(guó)發(fā)動(dòng)侵華戰(zhàn)爭(zhēng)是蓄謀已久的事，林則徐的禁煙只不過是一個(gè)借口。這種說法是不對(duì)的。
2，學(xué)了這節(jié)的內(nèi)容，你有什么感受?
提示：落后就要挨打。
要跟上時(shí)代的步伐。
放眼看世界，
高中歷史《鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)》教案設(shè)計(jì)二
一、教材分析
18世紀(jì)到19世紀(jì)前期，工業(yè)革命首先在英國(guó)開展，英國(guó)成為世界上第一個(gè)工業(yè)國(guó)。隨著生產(chǎn)力的飛速提升，英國(guó)對(duì)于海外市場(chǎng)的需求更加迫切。鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以前，英國(guó)已建立了東方殖民體系，擁有廣袤的領(lǐng)土，無盡資源和龐大人口的中國(guó)，成為英國(guó)拓展海外市場(chǎng)過程中不可忽視的目標(biāo)。鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)是歷史發(fā)展的必然結(jié)果。
二、教學(xué)目標(biāo)
(一)知識(shí)目標(biāo)
通過學(xué)習(xí)本課，使學(xué)生了解和認(rèn)識(shí)：1.英國(guó)向中國(guó)走私鴉片，給中國(guó)帶來的嚴(yán)重危害;2.林則徐為維護(hù)民族利益進(jìn)行虎門銷煙的壯舉;3.中英《南京條約》的主要內(nèi)容及其對(duì)近代中國(guó)社會(huì)的影響。
(二)能力目標(biāo)
通過學(xué)習(xí)英國(guó)發(fā)動(dòng)侵略中國(guó)的鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)和簽訂了喪權(quán)辱國(guó)的中英《南京條約》使中國(guó)淪為半殖民地半封建社會(huì)的發(fā)展過程，培養(yǎng)學(xué)生用唯物史觀觀察問題、分析問題的能力，科學(xué)地整合歷史資料說明歷史問題的能力。
通過英國(guó)借口虎門銷煙發(fā)動(dòng)侵略戰(zhàn)爭(zhēng)的史實(shí)，培養(yǎng)學(xué)生由現(xiàn)象到本質(zhì)、由表及里的辯證思維能力。
通過對(duì)中英《南京條約》主要內(nèi)容的分析和概括，激活學(xué)生自我認(rèn)知的智能，鍛煉學(xué)生的歷史思維能力。
(三)情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)
通過英國(guó)向中國(guó)走私鴉片的罪惡行徑，認(rèn)識(shí)資本主義發(fā)家史的卑劣、骯臟和血腥，揭露資產(chǎn)階級(jí)道德的虛偽和唯利是圖的本質(zhì)，形成明辨是非的情感。
學(xué)習(xí)林則徐憂國(guó)憂民、嚴(yán)厲禁煙，維護(hù)了中華民族利益的愛國(guó)主義精神，形成對(duì)民族英雄的欽佩、愛戴的情感。
通過對(duì)清政腐敗無能，外強(qiáng)中干而不堪一擊的了解，一方面，對(duì)封建沒落貴族的懦弱無能而深惡痛絕;另一方面，從恥辱中感悟國(guó)力衰微、落后遭劫的歷史教訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)生的憂患意識(shí)和為了中華民族的偉大復(fù)興而努力的歷史使命感。
通過閱讀愛國(guó)將士關(guān)天培英勇抵抗侵略、以身殉國(guó)的事跡，使學(xué)生正確認(rèn)識(shí)人生的價(jià)值。
三、教學(xué)思路
(一)教材重點(diǎn)、難點(diǎn)的處理
1.重點(diǎn)：林則徐虎門銷煙和中英《南京條約》。
這一重點(diǎn)內(nèi)容可以概括為以下兩大板塊、六個(gè)問題。一是林則徐虎門銷煙：①英國(guó)與中國(guó)貿(mào)易的出超地位，使其從事毒品鴉片貿(mào)易;②走私鴉片讓英國(guó)牟取了暴利，給中國(guó)帶來災(zāi)難;③林則徐嚴(yán)厲禁煙，虎門銷煙顯示了中華民族反抗外來侵略的堅(jiān)強(qiáng)意志。二是中英《南京條約》：①英國(guó)發(fā)動(dòng)了侵略戰(zhàn)爭(zhēng)，中國(guó)戰(zhàn)敗;②英國(guó)強(qiáng)迫清政府簽訂《南京條約》;③第一個(gè)不平等的喪權(quán)辱國(guó)的中英《南京條約》對(duì)中國(guó)社會(huì)的危害。
2.難點(diǎn)突破。
本課的難點(diǎn)是怎樣理解中國(guó)開始從封建社會(huì)淪為半殖民地半封建社會(huì)。首先理解一個(gè)“淪”字，其次，分別解釋“半殖民地”“半封建社會(huì)”的含義，“半殖民地”是形式上獨(dú)立，實(shí)質(zhì)上政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、文化、商貿(mào)等都受帝國(guó)主義國(guó)家控制奴役，仔細(xì)觀察五處通商口岸和香港島的地理位置，不難發(fā)現(xiàn)，這是英國(guó)掠奪中國(guó)原料和傾銷工業(yè)品的據(jù)點(diǎn)和通道。清政府軍事上處于劣勢(shì)，幾乎失去了對(duì)這些地區(qū)的控制權(quán)?！鞍敕饨ā笔窃械姆饨ń?jīng)濟(jì)遭到破壞，資本主義隨炮火接踵而至，并占有一定成分，但清政府(中國(guó))仍保留封建剝削制度，維護(hù)其腐朽統(tǒng)治。關(guān)于這一內(nèi)容，依據(jù)中英《南京條約》的內(nèi)容，結(jié)合史實(shí)，引導(dǎo)學(xué)生展開討論，然后歸納： 提醒學(xué)生注意，中國(guó)半殖民地半封建社會(huì)的形成有一個(gè)漸進(jìn)過程，中英《南京條約》僅僅是開始，教材敘述這一內(nèi)容時(shí)，“逐步”一詞要特別注意。以后的學(xué)習(xí)中，會(huì)進(jìn)一步了解到半殖民地半封建化社會(huì)程度的進(jìn)程：開始──加深──完全淪陷。
(二)教學(xué)方法
1.學(xué)生分小組研讀“鴉片輸入給中國(guó)社會(huì)帶來的危害”，并歸納成幾個(gè)方面，進(jìn)一步強(qiáng)化合作學(xué)習(xí)的意識(shí);查閱“鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)形勢(shì)圖”，進(jìn)一步訓(xùn)練學(xué)生閱讀歷史地圖的技能。
2.分組討論鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的原因，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)這段歷史的興趣，通過歷史事實(shí)讓學(xué)生獲得只有國(guó)力強(qiáng)盛，才不致于受欺凌的認(rèn)識(shí)。
3.分小組討論中英《南京條約》的主要內(nèi)容，學(xué)會(huì)運(yùn)用歷史材料說明問題，形成知識(shí)遷移能力。
(三)教學(xué)資源
1.“課標(biāo)”內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)。
2.教材及《中國(guó)歷史地圖冊(cè)·八年級(jí)(上)》
3.教學(xué)掛圖和《中國(guó)國(guó)恥大事記》中有關(guān)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的內(nèi)容。
4.教師提供與“鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)”歷史相關(guān)的資料。
(四)板書(略)
教學(xué)過程
新課導(dǎo)入：
(資料展示)：走私船“快蟹”圖片，提問：這艘船英國(guó)用來干什么?英國(guó)為什么要這么做?由此引出中英鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)前的中英形勢(shì)，從而導(dǎo)入新課。
(設(shè)計(jì)意圖)創(chuàng)設(shè)問題情景，引發(fā)學(xué)生觀察、思考，導(dǎo)入新課。
(板?書)一、鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的背景
(提?問)思考：19世紀(jì)上半葉，主要的航海工具是帆船，當(dāng)時(shí)，從英國(guó)航行到中國(guó)必須繞過非洲好望角，至少要四個(gè)月，相距如此遙遠(yuǎn)的兩個(gè)國(guó)家為什么會(huì)爆發(fā)戰(zhàn)爭(zhēng)呢?這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)是由什么引發(fā)的?
(資料展示)展示有關(guān)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)前中英兩國(guó)概況的介紹。
年度 1765-1769
每年平均數(shù) 1795-1799
每年平均數(shù) 1830-1833
每年平均數(shù) 歐美海上輸華總值(=100℅) 1774815 5908937 9192608 英輸華值 1192915 5373015 7335023 占?xì)W美各國(guó)輸華總值℅ 67.2 90.9 79.8 向歐美各國(guó)輸出總值(=100℅) 4177900 7937254 13443641 輸英總值 2190619 5719972 9950286 占中國(guó)輸出總值℅ 52.4 72.1 74.0 中英貿(mào)易中國(guó)出超情況：出超(+)入超(-) (+)
997704 (+)
346957 (+)
2615263
(設(shè)計(jì)意圖)關(guān)于鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的背景，教材沒有詳盡的介紹，留給學(xué)生一定的疑問和不解，為了讓學(xué)生弄清這一問題，通過投影展示資料，創(chuàng)設(shè)情境，烘托氣氛，集中學(xué)生的注意力。
(提?問)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)是否可以避免?鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的中英雙方的概況如何?
(板書)英國(guó)入超
(提問)為了扭轉(zhuǎn)這種局面，英國(guó)人是怎么做的?
(學(xué)生回答)向中國(guó)走私鴉片。
(資料展示)教材中“英國(guó)輸入中國(guó)的鴉片激增表”
請(qǐng)君莫畏大炮子，百炮才聞幾個(gè)死?請(qǐng)君莫畏火箭燒，徹夜才燒二三里.我所畏者鴉片煙，殺人不計(jì)億萬千.君知炮打肢體裂，不知吃煙腸胃皆熬煎，君知火箭破產(chǎn)業(yè)，不知買煙費(fèi)盡囊中錢.——陳澧《炮子謠》
(設(shè)計(jì)意圖)通過資料使學(xué)生能夠?qū)f片的走私及危害有個(gè)直觀的感受，得出鴉片走私“為害甚巨”傷及清王朝的根本之結(jié)論。
(小組活動(dòng))巧填數(shù)字游戲：閱讀教材，將下列選項(xiàng)：
?、倩㈤T銷煙;
②傾銷鴉片，煙毒肆虐;
高中歷史《鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)》教案設(shè)計(jì)三
一、教學(xué)目標(biāo)
(一)知識(shí)目標(biāo)
通過學(xué)習(xí)本課，使學(xué)生了解和認(rèn)識(shí)：1.英國(guó)向中國(guó)走私鴉片，給中國(guó)帶來的嚴(yán)重危害;以及英國(guó)為什么要向中國(guó)走私鴉片，掌握中英兩國(guó)的制度差異2.林則徐為維護(hù)民族利益進(jìn)行虎門銷煙的壯舉;3.中英《南京條約》的主要內(nèi)容及其對(duì)近代中國(guó)社會(huì)的影響。
(二)能力目標(biāo)
培養(yǎng)學(xué)生的觀察圖片和材料中提取有效信息的能力
通過學(xué)習(xí)英國(guó)發(fā)動(dòng)侵略中國(guó)的鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)和簽訂了喪權(quán)辱國(guó)的中英《南京條約》使中國(guó)淪為半殖民地半封建社會(huì)的發(fā)展過程，培養(yǎng)學(xué)生用唯物史觀觀察問題、分析問題的能力，科學(xué)地整合歷史資料說明歷史問題的能力。
通過英國(guó)借口虎門銷煙發(fā)動(dòng)侵略戰(zhàn)爭(zhēng)的史實(shí)，培養(yǎng)學(xué)生由現(xiàn)象到本質(zhì)、由表及里的辯證思維能力。
通過對(duì)中英《南京條約》主要內(nèi)容的分析和概括，激活學(xué)生自我認(rèn)知的智能，鍛煉學(xué)生的歷史思維能力。
(三)情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)
通過本課學(xué)習(xí)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到落后就要挨打的道理
通過英國(guó)向中國(guó)走私鴉片的罪惡行徑，認(rèn)識(shí)資本主義發(fā)家史的卑劣、骯臟和血腥，揭露資產(chǎn)階級(jí)道德的虛偽和唯利是圖的本質(zhì)，形成明辨是非的情感。
學(xué)習(xí)林則徐憂國(guó)憂民、嚴(yán)厲禁煙，維護(hù)了中華民族利益的愛國(guó)主義精神，形成對(duì)民族英雄的欽佩、愛戴的情感。
通過對(duì)清政腐敗無能，外強(qiáng)中干而不堪一擊的了解，一方面，對(duì)封建沒落貴族的懦弱無能而深惡痛絕;另一方面，從恥辱中感悟國(guó)力衰微、落后遭劫的歷史教訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)生的憂患意識(shí)和為了中華民族的偉大復(fù)興而努力的歷史使命感。
通過閱讀愛國(guó)將士關(guān)天培英勇抵抗侵略、以身殉國(guó)的事跡，使學(xué)生正確認(rèn)識(shí)人生的價(jià)值。
二、教學(xué)思路
(一)教材重點(diǎn)、難點(diǎn)的處理
1.重點(diǎn)：林則徐虎門銷煙和中英《南京條約》。
本課主要敘述近代中國(guó)是怎樣由一個(gè)政治上主權(quán)獨(dú)立、領(lǐng)土完整，經(jīng)濟(jì)上自給自足的封建國(guó)家開始淪為半殖民地半封建國(guó)家的過程。教材大字部分用了800多字宋體字精選了不可或缺的歷史知識(shí)，反映了上述過程。它少而精，簡(jiǎn)而明，突出了鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)中最重要的歷史人物、歷史現(xiàn)象和歷史事件。
這一重點(diǎn)內(nèi)容可以概括為以下兩大板塊、六個(gè)問題。一是林則徐虎門銷煙：①英國(guó)與中國(guó)貿(mào)易逆差，借機(jī)從事毒品鴉片貿(mào)易;②走私鴉片讓英國(guó)牟取了暴利，給中國(guó)帶來災(zāi)難;③林則徐嚴(yán)厲禁煙，虎門銷煙顯示了中華民族反抗外來侵略的堅(jiān)強(qiáng)意志。二是中英《南京條約》：①英國(guó)發(fā)動(dòng)了侵略戰(zhàn)爭(zhēng)，中國(guó)戰(zhàn)敗;②英國(guó)強(qiáng)迫清政府簽訂《南京條約》;③第一個(gè)不平等的喪權(quán)辱國(guó)的中英《南京條約》對(duì)中國(guó)社會(huì)的危害。
2.難點(diǎn)突破。
本課的難點(diǎn)是怎樣理解中國(guó)開始從封建社會(huì)淪為半殖民地半封建社會(huì)。首先理解一個(gè)“淪”字，淪者，淹沒，沉淪、沒落之意，中國(guó)好比停在海上的一艘大船，在猝不及防的英國(guó)強(qiáng)盜的炮火下受傷了，失去了原有的平衡，開始下沉。其次，分別解釋“半殖民地”“半封建社會(huì)”的含義，“半殖民地”是形式上獨(dú)立，實(shí)質(zhì)上政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、文化、商貿(mào)等都受帝國(guó)主義國(guó)家控制奴役，仔細(xì)觀察五處通商口岸和香港島的地理位置，不難發(fā)現(xiàn)，這是英國(guó)掠奪中國(guó)原料和傾銷工業(yè)品的據(jù)點(diǎn)和通道。清政府軍事上處于劣勢(shì)，幾乎失去了對(duì)這些地區(qū)的控制權(quán)?！鞍敕饨ā笔窃械姆饨ń?jīng)濟(jì)遭到破壞，資本主義隨炮火接踵而至，并占有一定成分，但清政府(中國(guó))仍保留封建剝削制度，維護(hù)其腐朽統(tǒng)治。
關(guān)于這一內(nèi)容，依據(jù)中英《南京條約》的內(nèi)容，結(jié)合英國(guó)侵略者陰險(xiǎn)和兇殘的史實(shí)，引導(dǎo)學(xué)生展開討論，然后歸納：中國(guó)在鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后，形式上雖然是獨(dú)立國(guó)家，但其獨(dú)立自主的政治受到外來干涉，緊閉的大門已被打開;以自然經(jīng)濟(jì)為特征的封建社會(huì)也受到外來資本主義的沖擊，已不是完整的封建社會(huì);傳統(tǒng)的民族文化也受到外來文化的滲透，由一元趨向多元。因此，中國(guó)開始淪為半殖民地半封建社會(huì)。
提醒學(xué)生注意，中國(guó)半殖民地半封建社會(huì)的形成有一個(gè)漸進(jìn)過程，中英《南京條約》僅僅是開始，教材敘述這一內(nèi)容時(shí)，“逐步”一詞要特別注意。以后的學(xué)習(xí)中，會(huì)進(jìn)一步了解到半殖民地半封建化社會(huì)程度的進(jìn)程：開始──加深──完全淪陷。
(二)教學(xué)方法
1.師友互助，分組學(xué)導(dǎo)，自學(xué)討論法。
1.“師友互助”教學(xué)模式為我校東關(guān)中學(xué)課題組學(xué)習(xí)山西即墨二十八成功經(jīng)驗(yàn)結(jié)合本校實(shí)際開展的新教學(xué)模式，是“以人為本”的教育思想和合作探究理論指導(dǎo)下構(gòu)建的一種能使師生共同參與的教學(xué)模式，在歷史課堂教學(xué)中有一定的使用價(jià)值。七八年級(jí)新課程教學(xué)實(shí)踐證明，這種模式是科學(xué)的、實(shí)用的。
2.教學(xué)滲透點(diǎn)。
①學(xué)生分小組研讀“鴉片輸入給中國(guó)社會(huì)帶來的危害”，并歸納成幾個(gè)方面，進(jìn)一步強(qiáng)化合作學(xué)習(xí)的意識(shí);查閱“鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)形勢(shì)圖”，進(jìn)一步訓(xùn)練學(xué)生閱讀歷史地圖的技能。
?、诜纸M討論鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的原因，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)這段歷史的興趣，通過歷史事實(shí)讓學(xué)生獲得只有國(guó)力強(qiáng)盛，才不致于受欺凌的認(rèn)識(shí)。
?、鄯中〗M討論中英《南京條約》的主要內(nèi)容，學(xué)會(huì)運(yùn)用歷史材料說明問題，形成知識(shí)遷移能力。學(xué)會(huì)從內(nèi)容中分析影響。
(三)教學(xué)資源
1.“課標(biāo)”內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)。
2.教材及《中國(guó)歷史地圖冊(cè)·八年級(jí)(上)》
3.教學(xué)掛圖和《中國(guó)國(guó)恥大事記》中有關(guān)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的內(nèi)容。
4.教師提供與“鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)”歷史相關(guān)的資料。多媒體課件 關(guān)于鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的圖片若干
三、教學(xué)過程
[導(dǎo)入語例示一]展示鴉片的圖片和吸食鴉片的人們圖片，出示林則徐給道光皇帝的奏疏，展示
《炮子謠》(節(jié)選)
清?陳澧
“請(qǐng)君莫畏大炮子，百炮才聞幾個(gè)死?
請(qǐng)君莫畏火箭燒，徹夜才燒二三里。
我所畏者鴉片煙，殺人不計(jì)億萬千。
君知炮打肢體裂，不知吃煙腸胃皆熬煎。
君知火箭破產(chǎn)業(yè)，不知買煙費(fèi)盡囊中錢。
嗚呼!太平無事吃鴉片，有事何必
怕炮怕火箭?”
同學(xué)們，這首《炮子謠》里講的是鴉片輸入中國(guó)后，民眾吸食，造成體質(zhì)下降、傾家蕩產(chǎn)、社會(huì)風(fēng)氣敗壞等惡劣影響，一個(gè)主題便是鴉片之害甚于殺人的武器炮和火箭。那么，鴉片又是如何進(jìn)入中國(guó)的?是誰把鴉片輸入進(jìn)來的?其目的是什么?鴉片進(jìn)入中國(guó)后給社會(huì)帶來哪些危害?中國(guó)政府態(tài)度如何?等等。通過對(duì)本課的學(xué)習(xí)，就會(huì)明白的。重點(diǎn)是要學(xué)生說出他的危害來。
一、林則徐虎門銷煙
第一環(huán)節(jié)：[學(xué)生自主閱讀教材]
請(qǐng)同學(xué)們看課本第一段的內(nèi)容，回答下列問題：1.19世紀(jì)上半期的英國(guó)是一個(gè)什么樣的狀況?2.中英進(jìn)出口貿(mào)易中，雙方的主要狀況如何?
[學(xué)友1回答]19世紀(jì)上半期，英國(guó)是世界上最強(qiáng)大的資本主義國(guó)家。為了開辟國(guó)外的市場(chǎng)，推銷工業(yè)品、掠奪廉價(jià)的原料，英國(guó)把侵略矛頭指向中國(guó)。
[師友1回答]19世紀(jì)上半期，在中英進(jìn)出口貿(mào)易中，英國(guó)向中國(guó)輸出呢絨、布匹，但很難賣出去，相反，它要從中國(guó)購(gòu)買大量的茶葉、生絲、瓷器。在中英兩國(guó)貿(mào)易中，許多白銀流入中國(guó)。
[教師點(diǎn)撥]同學(xué)們請(qǐng)看：英國(guó)輸入中國(guó)的是呢絨、布匹。這是機(jī)器生產(chǎn)的產(chǎn)品。這一時(shí)期，英國(guó)正在進(jìn)行工業(yè)革命。機(jī)器生產(chǎn)逐漸取代了手工勞動(dòng)。大量的產(chǎn)品被制造出來，本國(guó)民眾消費(fèi)不了，只能到國(guó)外去尋找市場(chǎng)。中國(guó)由于地大人多，且又經(jīng)濟(jì)落后，成了英國(guó)的目標(biāo)。我們?cè)倏粗袊?guó)當(dāng)時(shí)的情況。中國(guó)輸往英國(guó)的是茶葉、生絲、瓷器。中國(guó)當(dāng)時(shí)是以封建經(jīng)濟(jì)為主，其特點(diǎn)是“一家一戶”“男耕女織”“自給自足”的自然經(jīng)濟(jì)。所以19世紀(jì)上半期(特別是20年代前)，中國(guó)對(duì)英貿(mào)易一直處于出超地位，而英國(guó)對(duì)中國(guó)的貿(mào)易卻處于入超地位，而且這種逆差一年大似一年。而當(dāng)時(shí)英國(guó)資本主義工業(yè)革命蓬勃興起，急需向外輸出商品，它不能容忍這種不利處境的繼續(xù)，開始想辦法改變這種狀況。
[教師提問]英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)是如何改變這種狀況的?鴉片走私給中國(guó)帶來了什么影響?
[學(xué)友2回答]英國(guó)發(fā)現(xiàn)，從事毒品鴉片的貿(mào)易，可以牟取暴利，就開始向中國(guó)走私鴉片。
[師友2補(bǔ)充]使許多白銀流入英國(guó)，加劇了中國(guó)的貧弱。鴉片還嚴(yán)重摧殘了吸食者的體質(zhì)。鴉片的輸入，給中華民族帶來了沉重的災(zāi)難。
第二環(huán)節(jié)：師友互助 交流展示
問題一：鴉片走私及給中國(guó)社會(huì)帶來的危害(要求：以二人小組討論3分鐘，然后交流展示)
[學(xué)友3展示]英國(guó)的資產(chǎn)階級(jí)不允許貿(mào)易逆差的長(zhǎng)期存在，為了利益，它可以不擇手段。鴉片，就是在這種情況下，被可恥的商人們輸進(jìn)中國(guó)的。鴉片的主要成分是嗎啡，是一種強(qiáng)烈的麻醉劑，若過量吸食，毒性便會(huì)傷害身體，而且極易上癮。煙癮發(fā)作時(shí)，人極其痛苦，非鴉片不可解。天長(zhǎng)日久，人的身體和精神都會(huì)被鴉片這個(gè)惡魔侵蝕得如同行尸走肉一般，最終弄得傾家蕩產(chǎn)，家破人亡。
[師友3補(bǔ)充]英鴉片商走私鴉片的利潤(rùn)高得驚人。英國(guó)的新興資產(chǎn)階級(jí)都可以有權(quán)對(duì)華貿(mào)易，這些工業(yè)革命的暴發(fā)戶們爭(zhēng)先恐后地瞄準(zhǔn)對(duì)華鴉片貿(mào)易，瘋狂地向中國(guó)運(yùn)送鴉片，瘋狂地從中國(guó)人口袋里撈取銀元，而他們送來的鴉片又在瘋狂地吞食中國(guó)人。
[學(xué)友4補(bǔ)充]：據(jù)有關(guān)資料統(tǒng)計(jì)，鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)前，英商向中國(guó)輸入鴉片達(dá)42萬多箱，給他們帶走了三四億銀元的財(cái)富。
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