高考英語(yǔ)語(yǔ)法填空秘籍
高考英語(yǔ)語(yǔ)法填空秘籍
語(yǔ)法填空是高考英語(yǔ)當(dāng)中最難啃的骨頭，我們就這么放棄嗎?不，掌握一些技巧還是能得到分?jǐn)?shù)的，小編整理了相關(guān)資料，希望能幫助到您。
整體：從全篇關(guān)聯(lián)入手
我們?cè)谧稣Z(yǔ)法填空的時(shí)候, 不但應(yīng)該通篇考慮, 掌握文章的內(nèi)容和主題, 而且還應(yīng)該合理地運(yùn)用已學(xué)的語(yǔ)法知識(shí)得出正確的結(jié)論?？偟膩?lái)說(shuō)，解答策略有"四法"，即：
章法
指根據(jù)短文的不同文體來(lái)理解文章大概意思，為進(jìn)一步確定用詞掃清閱讀障礙。如議論文有論點(diǎn)、論據(jù)和結(jié)論;記敘文要抓住時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事件發(fā)生的順序等。當(dāng)然章法也涉及詞的用法，如說(shuō)明文常使用firstly，secondly，thirdly等表示舉例的詞匯，這就是章法特征。
句法
指從句子結(jié)構(gòu)的角度來(lái)確定填空思路。分析句子結(jié)構(gòu)，判斷該空作什么成分。
詞法
分析詞語(yǔ)與詞語(yǔ)、詞語(yǔ)與句子成分的關(guān)聯(lián)性，從而確定填空思路。
慣用法
從詞語(yǔ)搭配的角度來(lái)決定答案。記憶常用的習(xí)慣搭配和固定搭配是解題的關(guān)鍵。
解題技巧
冠詞：a, an, the
介詞：in, on, at, with, as(作為), before, after, by, from, through, to, for等
代詞：one, another, other, both, none,I, we, you等人稱
連詞：
(1) and, or, but,however (用于兩個(gè)完整的句子之間)
(2) that, which,who, whom, whose, when, where, why (引導(dǎo)定語(yǔ)從句)
(3) that, whether,if, whose, which, who, what, when, where, how, why (引導(dǎo)名詞性從句)
(4) when, before,after, until, while, because, so, if, unless, although, as (引導(dǎo)狀語(yǔ)從句)
(一)無(wú)提示詞
1. 缺主語(yǔ)或賓語(yǔ)，一定是填代詞或名詞(多考代詞)
例：She did not hesitate for long : although her father smoked a pipe only once in a while, she knew that this was a present which was bound to please( ). (2009年廣東高考)
解析：不定式后動(dòng)詞please缺少賓語(yǔ)，應(yīng)填代詞;又從文章和句子意思可知是給父親買禮物，使他高興，確定填her。
2. 如果句子基本結(jié)構(gòu)完整，名詞前面無(wú)限定詞(冠詞、不定代詞和形容詞性物主代詞)，則設(shè)在該名詞前的空格很大可能是填限定詞。
例：It is said that a short-tempered man in the Song Dynasty (960—1279) was very anxious to help( )rice crop grow upquickly. (2008年廣東高考)
解析：名詞rice crop前還沒(méi)有限定詞，應(yīng)當(dāng)填限定詞;根據(jù)句意，這個(gè)急性子人當(dāng)然是急于使“他的”禾苗長(zhǎng)得快，故填形容詞性物主代詞his。
3. 如果句子基本結(jié)構(gòu)完整，名詞或代詞在句中既不作主語(yǔ)、表語(yǔ)，也不作動(dòng)詞的賓語(yǔ)時(shí)，其前面的空格通常是填介詞。
例：When Jane got home, with her small but well-chosen present in her bag, her parents were already ( )table having supper. (2009年廣東高考)
解析：分析句子知道名詞table在句中不作主語(yǔ)、賓語(yǔ)，也不作were的表語(yǔ)，空格處應(yīng)填介詞，使table成為介詞的賓語(yǔ);根據(jù)having supper確定應(yīng)填介詞at，at table表示“在餐桌邊，在進(jìn)餐”，是固定搭配。
4. 如果兩個(gè)句子(即兩個(gè)主謂結(jié)構(gòu))之間沒(méi)有分號(hào)或句號(hào)，也沒(méi)有關(guān)聯(lián)詞連接或引導(dǎo)，則填并列連詞或從屬連詞。
例： He was very tired from/after doing this for a whole day, ( ) he felt very happy since the crop did “grow” higher. (2008年廣東高考)
解析：兩個(gè)句子間是逗號(hào)且無(wú)關(guān)聯(lián)詞連接，則空格處一定是填關(guān)聯(lián)詞;再根據(jù)前一句他感到very tired和后一句子的very happy得出前后為轉(zhuǎn)折關(guān)系，確定填并列連詞but。
5. 和it有關(guān)的一些特殊句型也是判斷純填空題的一個(gè)重要技巧。
(1)根據(jù)it作形式主語(yǔ)或形式賓語(yǔ)的句型來(lái)判斷空格處是否應(yīng)填it。
例：She remembered how difficult ( ) was to choose a suitable Christmas present for her father.
解析：分析句子可知，賓語(yǔ)從句中真正的主語(yǔ)是后面的不定式to choose…，空格處應(yīng)填入作形式主語(yǔ)的it。
(2)根據(jù)強(qiáng)調(diào)句結(jié)構(gòu)：“It is/was+被強(qiáng)調(diào)部分+ that/who+句子剩下部分”，來(lái)判斷空格處填it還是that。
例： … and ( )was only after I heard she became sick that I learned she couldn’t eat MSG. (廣州一模)
解析：分析句子結(jié)構(gòu)，可知該句為強(qiáng)調(diào)句句型應(yīng)填it。
強(qiáng)調(diào)句判斷方法:
將it is/was...與連接詞去掉，句子仍然完整正確，就為強(qiáng)調(diào)句型。
(二)有提示詞
1.動(dòng)詞：
(1) 給出的提示詞為動(dòng)詞時(shí)，考生應(yīng)首先分析句子結(jié)構(gòu)，判斷該動(dòng)詞在句中是謂語(yǔ)動(dòng)詞還是非謂語(yǔ)動(dòng)詞，或者是否需要轉(zhuǎn)換詞性等，然后再具體解題。
例： … people stepped on your feet or ( ) (push) you with their elbows, hurrying ahead to get to a bargain. (2009年廣東高考)
解析：提示詞push在句中與stepped作并列謂語(yǔ)，要用一般過(guò)去時(shí)，填pushed。
(2)如果一個(gè)句子沒(méi)有謂語(yǔ)動(dòng)詞，或者提示詞與已有謂語(yǔ)動(dòng)詞之間是并列關(guān)系時(shí)，所給提示詞就是謂語(yǔ)動(dòng)詞，此時(shí)要根據(jù)語(yǔ)境考慮時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)。
例：Her mother was excited. “You father has at last decided to stop smoking,” Jane( ) (inform). (2009年廣東高考)
解析: 主句沒(méi)有謂語(yǔ)，考時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài);根據(jù)文章意思可知Jane是“被”她母親告知父親決定戒煙的，確定應(yīng)用一般過(guò)去時(shí)和被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，填was informed。
(3)如果句子已有謂語(yǔ)動(dòng)詞，給出的動(dòng)詞提示詞也不作并列謂語(yǔ)時(shí)，則考查非謂語(yǔ)動(dòng)詞，這時(shí)要根據(jù)句子所缺成分和非謂語(yǔ)動(dòng)詞各自用法特點(diǎn)，選擇動(dòng)詞-ing 、動(dòng)詞-ed 和不定式，具體確定方法如下：
提示詞在句中作目的狀語(yǔ)、only后的結(jié)果狀語(yǔ)、情感形容詞或動(dòng)詞后的原因狀語(yǔ)時(shí)，通常用不定式。
例：For example, the proverb, “ plucking up a crop( )(help) it grow”, is based on the following story. (2008年廣東高考)
解析: 分析結(jié)構(gòu)可知句子已有謂語(yǔ)is based，help在此為非謂語(yǔ);根據(jù)句子意思，把禾苗拔高的目的是幫助它們長(zhǎng)高，確定用不定式作目的狀語(yǔ)，填to help。
(4)提示詞給的是動(dòng)詞有時(shí)也會(huì)考查詞類轉(zhuǎn)換，考生須仔細(xì)分析句子結(jié)構(gòu)，正確填詞。
例：But Jane knew from her past experience that her( ) (choose) of ties hardly ever pleased her father.(2009年廣東高考)
解析:分析句子可知，choose在同位語(yǔ)從句中作主語(yǔ)，且在形容詞性物主代詞her后，確定用名詞形式choice。
2.形容詞和副詞
(1)提示詞為形容詞或副詞，重點(diǎn)考察它們的比較等級(jí)、形容詞副詞之間的詞性轉(zhuǎn)換，具體解題技巧如下：
考察形容詞和副詞的比較等級(jí)。一般來(lái)說(shuō)，如果有表示范圍的in/of介詞短語(yǔ)，用最高級(jí);than的前面要用比較級(jí)，但考生要特別注意的是，在特定語(yǔ)境中, “than+ 比較對(duì)象”和表示比較范圍的of/in短語(yǔ)常常被省略。
例：The water was simply the container for an act of kindness and love. Nothing could be __39__(sweet)”.(2010年廣東高考)
解析: 由語(yǔ)境可知，這水是好心和愛(ài)的表現(xiàn)，沒(méi)有什么比它更甜了，這是省略了than the water的隱性比較級(jí)，確定填sweeter。
(2)形容詞和副詞之間的詞類轉(zhuǎn)換。修飾動(dòng)詞、形容詞、副詞或整個(gè)句子，作狀語(yǔ)，用副詞形式;作表語(yǔ)、定語(yǔ)或補(bǔ)語(yǔ)，通常用形容詞形式。
例：His teacher took a deep drink, smiled ( ) (warm), and thanked his student very much for the sweet water. (2010年廣東高考)
解析: 修飾動(dòng)詞smiled要用warm的副詞形式，確定填warmly。
細(xì)節(jié)：從單個(gè)詞匯入手
做語(yǔ)法填空時(shí)可以從詞義、詞性、詞形三方面入手。
判斷詞義
通過(guò)定義、對(duì)比、因果、聯(lián)想等線索確定詞義，關(guān)鍵是找準(zhǔn)句段間的邏輯關(guān)系和主要信息。
判斷詞性
根據(jù)句子結(jié)構(gòu)和功能，判斷是用形容詞，還是副詞;用動(dòng)詞，還是名詞等。如修飾名詞，前面通常用形容詞或名詞;修飾動(dòng)詞和整個(gè)句子，通常用副詞;作謂語(yǔ)通常用動(dòng)詞;作主語(yǔ)或賓語(yǔ)通常用名詞、代詞;連系動(dòng)詞后面常用形容詞等。
如：下面兩句中要表達(dá)"生氣"這種語(yǔ)境，就得分析詞匯在句中的功能。
①He looked (angry) at the naughty children.
?、贖earing the news, he looked (angry).
分析：第一句的句意為"他生氣地看著這些淘氣的孩子"，根據(jù)句意和句子結(jié)構(gòu)可知，looked為實(shí)義動(dòng)詞，應(yīng)用副詞修飾，答案為angrily。
第二句的句意為"聽到這個(gè)消息，他看起來(lái)很生氣"，根據(jù)句意和句子結(jié)構(gòu)可知，looked為連系動(dòng)詞，后接形容詞，答案為angry。
判斷詞形
詞形變化主要涉及動(dòng)詞、代詞、形容詞、副詞和名詞等。
所以當(dāng)確定所填的詞是名詞時(shí)，就要考慮是可數(shù)還是不可數(shù)名詞，是單數(shù)還是復(fù)數(shù)。
形容詞要看是用原級(jí)，還是比較級(jí)、最高級(jí)。
如果填的是動(dòng)詞則要更加小心。首先要判斷是謂語(yǔ)動(dòng)詞還是非謂語(yǔ)動(dòng)詞。謂語(yǔ)動(dòng)詞就要考慮時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)和語(yǔ)氣。非謂語(yǔ)動(dòng)詞則要考慮是用現(xiàn)在分詞、過(guò)去分詞還是不定式形式，同時(shí)也要考慮時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)問(wèn)題。代詞則要考慮用主格還是賓格等。
如：One of the (bad) gift choices I ever made was for my high school English teacher, which made him very unhappy.
解析：根據(jù)"which made him very unhappy"可推斷，此處應(yīng)指
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