高一語文中巧解古詩題的技巧
高一語文中巧解古詩題的技巧
高考古詩鑒賞的命題特點是：選擇“淺易”的古代詩歌作為鑒賞材料，注重對詩歌本身的理解。因為學(xué)生平時解題不注意規(guī)范答題，因此，臨場應(yīng)試常遭遇兩大得分障礙：(一)讀不懂詩;(二)不會表達。我們該怎樣彌補這一弱勢呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家?guī)淼母咭徽Z文中巧解古詩題的技巧，供大家參考!
高一語文中巧解古詩題的技巧
突破“讀不懂”的障礙
1.揣摩詩歌的題目。古詩的題目包含諸多信息：或揭示內(nèi)容，如《觀書有感》;或展示思路，如《望月懷遠》;或流露情感，如《西宮春怨》;或表露神情，如《尋隱者不遇》;或托物言志，如《詠蟬》;或懷古詠史，如《石頭城》等。題目為我們打開了通向詩歌主旨的第一條快速通道。
2.尋找體現(xiàn)詩人情感的關(guān)鍵詞。情是詩的生命，是詩的靈魂。找到關(guān)鍵性的能體現(xiàn)詩人情感的詞語，就等于讀懂了詩。詩人的情感往往通過兩種方式來體現(xiàn)：一是直接用感情詞，如喜樂哀傷，憂悲愁思之類;二是用意象體現(xiàn)，如雁、明月、秋雨、落花等。如韋應(yīng)物的《聞雁》：“故園渺何處?歸思方悠哉。淮南秋夜雨，高齋聞雁來?！焙挖w嘏的《寒塘》：“曉發(fā)梳臨水，寒塘坐見秋。鄉(xiāng)心正無限，一雁過南樓?！眱墒自娭械摹皻w思”“鄉(xiāng)心”和“雁”“樓”“渺”“悠”“寒”等關(guān)鍵詞體現(xiàn)了詩人濃濃的鄉(xiāng)愁情感。
3.挖掘考題提供的信息。出卷人必須緊緊圍繞所選詩的特定形象、語言特色、表達技巧和思想內(nèi)容來設(shè)計考題。因此，考題本身就是理解詩歌的重要信息，例如下面一題：
王安石《梅花》：“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開。遙知不是雪，為有暗香來?！?/p>
陳煥《梅花》：“云里溪橋獨樹春，客來驚起曉妝勻。試從意外看風味，方信留侯似婦人?！?/p>
王安石和陳煥兩首詠梅詩，都抓住了梅花的同一特征進行歌詠，這一特征是什么?兩位詩人是怎樣借此抒發(fā)他們的情感的?
仔細分析，可獲取三個重要信息：①兩首詩中“梅”的特征一樣。②“這一特征是什么”間接告訴我們理解的關(guān)鍵。③“怎樣借此抒發(fā)他們的情感的”間接告訴我們用了托物言志的手法。這些信息大大減小了理解及答題的難度。
此外，詩歌的題材、細節(jié)、背景特點及詩歌注解也對“讀懂”、理解主旨有很大的幫助。
突破“不會表達”的障礙
1.搜索鑒賞的對應(yīng)術(shù)語。鑒賞術(shù)語內(nèi)容龐雜，如果平時注意搜索，注意整理歸納，臨場就能打開題目問題與對應(yīng)術(shù)語的通道。如鑒賞語言特征：“典故語言”，就搜索委婉、含蓄、蘊藉等：“描寫語言”，就搜索準確、生動、傳神、清新質(zhì)樸、含蓄豐富、耐人尋味等：“動作語言”，就搜索生動、形象、簡練等。如果鑒賞“描寫方式”，就搜索動靜結(jié)合、虛實結(jié)合、點面結(jié)合、細節(jié)描寫、正面描寫、側(cè)面描寫等;如果鑒賞“修辭手法”，就搜索對比、比喻、比擬、借代、夸張、排比、反復(fù)、襯托等;如果鑒賞“內(nèi)容主旨”，就搜索托物言志、邊塞征戰(zhàn)、懷古傷今、即事感懷等;如果鑒賞“思想感情”，就搜索哀怨憂愁、離愁別恨、激憤憎惡、懷鄉(xiāng)思親、壯志未酬等。
2.運用規(guī)范的表達模式。題干如果明確提出了鑒賞某種藝術(shù)手法，其答題內(nèi)容只要在詩句中引出印證性內(nèi)容，并分析說明。如鑒賞對比手法，表達模式為：詩中將什么與什么進行對比，突出了什么;鑒賞情景交融，表達模式為：詩中寫了何景，渲染了何氣氛，寄托了何感情;鑒賞虛實結(jié)合，表達模式為：詩中何為虛景，何為實景，虛實結(jié)合有何作用;鑒賞襯托手法，表達模式為：用什么襯托(反襯)什么，突出了什么等等。題干中如果沒有明確提出鑒賞某種手法，先準確找出來，然后同上。
3.活用一些答題格式。先觀點后理由式、先分后總式、先總后分式，分點作答式等。如：
李白《菩薩蠻》：“平林漠漠煙如織，寒山一帶傷心碧。暝色入高樓，有人樓上愁。玉階空佇立，宿鳥歸飛急。何處是歸程，長亭更短亭?！?/p>
讀完后要求回答：關(guān)于這首詞表達的內(nèi)容，有人認為是“游子思歸鄉(xiāng)”，有人認為是“思婦盼歸人”，也有人認為二者兼有。你的看法如何?請簡要說明理由。
采取先觀點后理由的格式答題：是寫“游子思歸鄉(xiāng)”的。因為一、二句寫游子眼前所見之景;三至六句寫游子觸景生情，設(shè)想家人盼望自己歸去的情景;最后兩句表現(xiàn)了游子感嘆旅途漫漫，歸鄉(xiāng)無期的愁苦之情。
4.利用“三句到位法”?！叭涞轿环ā钡幕舅悸肥牵旱谝痪湟娽屃x，第二句指明特殊(包括藝術(shù)手法，詞類活用等)，第三句說出表情達意方面的作用。
寫好作文開頭的經(jīng)典方法
1、排比入題，先聲奪人
生活如酒，或芳香，或濃烈，因為誠實，它變得醇厚;生活如歌，或高昂，或低沉，因為守信，它變得悅耳;生活如畫，或明麗，或素雅，因為誠信，它變得美麗。
(《因誠信釀造生活》)
排比，能增加文章氣勢，朗朗上口，使文章富有節(jié)奏感和音韻美。用來狀物，能景象紛呈;用來敘事，能酣暢淋漓;用來說理，能氣勢磅礴;用來辯論，能排山倒海;用來抒情，能汪洋恣肆。
2、整散交錯，靈巧入題
若能掬起一捧月光，我選擇最柔和的;若能采來香山紅葉，我選擇最艷麗的;若能摘下滿天星辰，我選擇最明亮的。也許你會說，我的選擇不是最好，但我的選擇，我相信。
(《我的選擇，我喜歡》)
整散句結(jié)合，能使句式靈活多變，增添文章旋律感和音韻美，給人一種審美感受。開頭用“月光”—“柔和”、“紅葉”—“艷麗”、“星辰”—“明亮”構(gòu)成鋪排，色彩鮮明，有先“色”奪人之妙，兼具音韻之美。
3、引文入題，典雅厚重
清代張潮《出夢影》中有言：“菊以淵明為知己，梅以和靖為知己，竹以子猷(yǒu)為知己?！碑斆鎸Υ蠛?面對著這片蔚藍;我不禁想到：海以何人為知己呢?(《面對大?！?
引用前人文句，順著引文的文氣，巧妙引出話題。
4、細膩描繪，形象入題
我曾用水的眼睛審視生活，生活也曾如秋水般陰郁、遙遠。陽光透過楓林灑下來，我順著光束向上望，卻似乎又看到一望無際的蒹葭，霧雪般的白色，水草般的柔軟。在一片渺渺中我看到了媽媽的眼睛，看到了當年媽媽做出選擇的那一剎那。(《讓睫毛載來愛，載來幸?！?
中描述性語言往往容易流于刻板和平淡，但如果考生能巧妙抓住特征，注意借鑒，靈活地加以創(chuàng)新，則能打破描繪的刻板和敘述的平淡，讓形象的描述飄逸出令人心蕩神馳的詩情畫意
5、警句突現(xiàn)，啟迪入題
生是偶然，死是必然。生與死，除了那幾聲歡呼，幾陣痛哭外，便再沒了別的。那么，生與死之間的——生命呢?(《生命是什么》)
警句式的開篇令人注目?！吧桥既唬朗潜厝?，生死之間是生命”。凝練、平易、深刻、精辟。
6、對話開篇，引人入勝
一代高僧弘一法師涅磐前對從弟子說：“你看看我的牙齒，怎么樣?”“都掉光了。”“那舌頭呢，還在嗎?”“還在?！薄八哉f，堅韌的東西總是比堅硬的東西強”。(《堅韌——我追求的品格》)
一則深透禪機的對話，引出了“堅韌”的內(nèi)涵，推出了文章的觀點
7、事例開篇，簡潔鋪陳
選擇是難的，更何況是心靈的選擇。高漸離為了荊軻，他選擇了死;馬本齋的母親為了革命，她選擇了犧牲;祝英臺為了真摯的愛情，她選擇了化蝶。在這友情、親情與愛情之間的選擇，他們是這樣做的——(《生死之間》)
文章開頭以名人事跡簡潔鋪陳：高漸離為友情選擇了死亡，用自己的頭顱捍衛(wèi)了“士為知已者死”的至理名言，成為千古奇士;馬本齋的母親選擇獻身，用自己的至情——博大母愛以殉人間大義，為兒子也為后人樹起一座人格豐碑;祝英臺選擇了化蝶，用自己的靈魂升華了梁山伯的愛情，為有情人的天長地久樹立了楷模。
8、對稱開篇，整齊明快
在蝶的眼中，花是天使，因為花給予她生命的甘露在花的眼中，蜂是摯友，因為蜂給予她生命的延續(xù)。(《學(xué)會歷史般的旁觀》)
文章開頭用一組對稱句子，賦予蝶、蜂、花人的性情，通過生動貼切的擬人手法，形式與內(nèi)容達到完美的統(tǒng)一。體現(xiàn)了考生高超的語言技巧。
9、詩詞開篇，凸顯底蘊
“剪不斷，理還亂，是離愁，別是一番滋味在心頭”，這是李后主的感悟;“莫道不銷魂，簾卷西風，人比黃花瘦，”這是李清照的感受;“輕輕地我走了，正如我輕輕地來，我輕輕地揮手，作別西天的云彩”，這是徐志摩的不舍;“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”，這又是蘇東坡的坦蕩……(《美麗的離別》)
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