歷史教學(xué)方法有哪些?

　　關(guān)于歷史，相信很多人都對(duì)此所有了解吧!但是也相信很多的為此而懊惱，很多都是很迷茫，印象不深刻，抱著憧憬的記住，下面就有學(xué)習(xí)啦小編為大家講述如何記憶歷史的相關(guān)知識(shí)!

　　歷史教學(xué)方法有哪些?

　　史觀教學(xué)：文明史觀，全球化史觀，近代化史觀，革命史觀，。。。。

　　史料教學(xué)：文物，史書記載，口述歷史，學(xué)者觀點(diǎn)，

　　教學(xué)歷史，客觀公正是基本原則，

　　中學(xué)歷史課堂基本教學(xué)方法

　　1.講述法：是教師運(yùn)用口語(yǔ)向?qū)W生傳授知識(shí)的一種教學(xué)方法。它包含敘述、描述、概述三種具體的類型。通過(guò)教師的講述，可以使學(xué)生掌握比較系統(tǒng)的歷史發(fā)展過(guò)程知識(shí)，從而為培.養(yǎng)想象力、創(chuàng)造力、分析綜合能力奠定基礎(chǔ)

　　2.講解法: 是對(duì)歷史名詞、概念、觀點(diǎn)和規(guī)律等內(nèi)容進(jìn)行解析論證的一種教學(xué)方法。它包含解釋法、比喻法、分析綜合法、比較法等具體的形式。

　　3.敘述法: 歷史教學(xué)中，教師按照歷史事件發(fā)展或歷史人物活動(dòng)的時(shí)間順序，對(duì)歷史事實(shí)進(jìn)行全面系統(tǒng)地講授的教學(xué)方法稱為敘述法。其最突出的特點(diǎn)，是完整清楚地交代整個(gè)歷史事件的全過(guò)程。

　　4.概述法: 教師使用簡(jiǎn)練、概括性的語(yǔ)言，對(duì)歷史知識(shí)中非重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行大概介紹的教學(xué)方法。適用于歷史教學(xué)中雖屬次要，但又必須交代清楚的歷史事實(shí)教學(xué)。

　　5.談話法: 歷史教學(xué)中，師生之間通過(guò)口語(yǔ)交流，進(jìn)行教學(xué)與學(xué)習(xí)活動(dòng)的一種教學(xué)方法。包括師——生、生——生、師——生——生之間對(duì)話等多種形式。

　　高中歷史教學(xué)技巧

　　1、高中生對(duì)于歷史的學(xué)習(xí)要有階段性，高一、高二階段，不必苛求知識(shí)的深度，但是要重視知識(shí)的廣度。課外知識(shí)的豐富程度，對(duì)于歷史的學(xué)習(xí)有很大的影響，多讀一些歷史相關(guān)的課外書籍，注重古文能力和語(yǔ)感的培養(yǎng)。

　　2、高中生大部分的知識(shí)來(lái)源都是來(lái)自課堂，高中生聽(tīng)課也有聽(tīng)課的方法。想要提高歷史成績(jī)，課前預(yù)習(xí)是很重要的，預(yù)習(xí)可以對(duì)歷史知識(shí)有大致的了解，也可以在聽(tīng)課的時(shí)候?qū)v史的學(xué)習(xí)更有針對(duì)性;上課的時(shí)候可以把重點(diǎn)、難點(diǎn)都記錄在筆記上，課后在根據(jù)課本和筆記進(jìn)行復(fù)習(xí)。

　　3、高中生在學(xué)習(xí)歷史的過(guò)程中，難免會(huì)有很多不懂的問(wèn)題。這個(gè)時(shí)候高中生可以多和老師溝通，每一個(gè)歷史老師從事多年的歷史教學(xué)，都有自己獨(dú)到的經(jīng)驗(yàn)。高中生可以多和自己的老師交流自己不懂的問(wèn)題。

　　4、歷史是一門記憶性比較強(qiáng)的學(xué)科，但是對(duì)于歷史知識(shí)點(diǎn)僅僅是死記硬背是不夠的，還是應(yīng)該注重對(duì)歷史史實(shí)分析和理解的能力。想要提高歷史成績(jī)，就要在理解的基礎(chǔ)上加以記憶，在記憶的基礎(chǔ)進(jìn)一步理解和運(yùn)用，這在以后的歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)中是非常重要的。

　　5、高中生想要提高歷史成績(jī)，就要調(diào)動(dòng)自己學(xué)習(xí)歷史的積極性。在學(xué)習(xí)歷史的時(shí)候，首先要明確學(xué)習(xí)歷史的目的，了解歷史的重要性，這樣才會(huì)發(fā)揮學(xué)習(xí)的動(dòng)力和積極性。其次就是要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，有計(jì)劃的去學(xué)習(xí)。

　　快速記憶歷史方法

　　一、公式記憶

　　1.事件=時(shí)間+地點(diǎn)+經(jīng)過(guò)+后果+影響

　　2.人物=時(shí)代(國(guó)名)+職務(wù)+作為+評(píng)價(jià)

　　3.作品=時(shí)間+作者+內(nèi)容+意義

　　4.會(huì)議=時(shí)間+地點(diǎn)+人員+內(nèi)容+作用

　　5.條約=時(shí)間+地點(diǎn)+簽訂雙方+內(nèi)容+影響

　　6.改革=時(shí)間+改革人+內(nèi)容+意義

　　7.戰(zhàn)役=時(shí)間+作戰(zhàn)雙方+經(jīng)過(guò)+后果

　　二、加減記憶

　　如第二次世界大戰(zhàn)的經(jīng)過(guò)，可記為：

　　經(jīng)過(guò)=四次突然襲擊(突然襲擊波蘭、丹麥和挪威、蘇聯(lián)和珍珠港)+六次主要戰(zhàn)役(莫斯科、斯大林格勒、庫(kù)爾斯克、攻克柏林、不列顛空戰(zhàn)、中途島海戰(zhàn))+四次重要會(huì)議(開(kāi)羅、德黑蘭、雅爾塔、波茨坦)+三次登陸(北非、西西里、諾曼底)+反法西斯統(tǒng)一戰(zhàn)線+各國(guó)反法西斯斗爭(zhēng)。這就是第二次世界大戰(zhàn)的全部歷史事件。

　　三、盡量少記

　　例如：東漢的統(tǒng)治?

　　1.王莽改制a公元8年，改國(guó)號(hào)為新。b綠林、赤眉起義。昆陽(yáng)之戰(zhàn)。

　　2.光武中興a公元25年，劉秀，定都洛陽(yáng)。

　　3.外戚和宦官專權(quán)a外戚梁冀b宦官"五侯"

　　4.黨錮之禍a太學(xué)生3萬(wàn)多人b名士范滂

　　5.黃巾起義

　　a)公元184年，張角，太平道。黃巾軍。

　　b)"蒼天已死，黃天當(dāng)立;歲在甲子，天下大吉。"

　　四、濃縮代替記憶

　　春秋五霸?

　　齊桓公、宋襄公、晉文公、秦穆公、楚莊王

　　還(桓)鄉(xiāng)(襄)問(wèn)(文)木(穆)樁(莊)

　　絲綢之路：從長(zhǎng)安出發(fā)，經(jīng)河西走廊，

　　今新疆境內(nèi)，運(yùn)到安息，

　　再?gòu)陌蚕⑦\(yùn)到西亞和歐洲的大秦。

　　長(zhǎng)河新，安西大

　　王安石變法的內(nèi)容：

　　青苗法、方田均稅法、

　　保甲法、募役法、農(nóng)田水利法

　　請(qǐng)方保募農(nóng)

　　五、歌訣替代記憶

　　我國(guó)的《歷史朝代歌》

　　夏商與西周，東周分兩段;

　　春秋和戰(zhàn)國(guó)，一統(tǒng)秦兩漢;

　　三分魏蜀吳，二晉前后沿;

　　南北朝并立，隋唐五代傳;

　　宋元明清后，皇朝至此完。

　　六、諧音記憶

　　三國(guó)建立?

　　曹丕--魏--洛陽(yáng)--220年

　　曹丕喂洛羊一天二兩餅

　　劉備--蜀--成都--221年

　　備數(shù)沉珠數(shù)了二天二夜

　　孫權(quán)--吳--建業(yè)--229年

　　孫權(quán)無(wú)建業(yè)喝了二兩酒

　　李淵建唐哪一年?

　　李淵建唐618年。

　　李淵見(jiàn)糖留一把。

　　文成公主哪一年入藏?

　　文成公主641年入藏。

　　文成公主入藏與松贊干布成婚時(shí)，

　　為取個(gè)吉利，

　　用了6個(gè)司儀(41)。

　　清軍哪一年入關(guān)

　　清軍在1644年入關(guān)。

　　清軍入關(guān)，一溜(路)死尸!

　　七、編碼和情境記憶

　　73年班超出使西域

　　-班超扛著排氣扇(73)出使西域。

　　105年蔡倫改進(jìn)造紙術(shù)

　　-蔡倫穿著毛衣領(lǐng)(10)、

　　戴著手套(5)改進(jìn)造紙方法。

　　132年張衡發(fā)明地動(dòng)儀

　　-張衡把醫(yī)生(13)和

　　兔子(2)放在地動(dòng)儀里面。

　　葡萄牙在1553年侵占我國(guó)領(lǐng)土澳門。

　　-葡萄樹(shù)上有只鸚鵡(15)戴著

　　烏紗(53)帽來(lái)到澳門，不走了。

　　1839年林則徐虎門銷煙

　　-林則徐別著腰包(18)，

　　穿著三角褲(39)

　　意氣風(fēng)發(fā)地在虎門銷毀鴉片。