八年級(jí)上冊(cè)生物知識(shí)點(diǎn)
生物是指具有動(dòng)能的生命體，是一個(gè)物體的集合，而個(gè)體生物指的是生物體，與非生物相對(duì)。下面給大家分享一些八年級(jí)上冊(cè)生物知識(shí)點(diǎn)，歡迎閱讀，希望對(duì)大家有所幫助。
目錄
八年級(jí)上冊(cè)生物知識(shí)點(diǎn)匯總
八年級(jí)上冊(cè)生物知識(shí)點(diǎn)
動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)
1、運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的組成：運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)主要是由骨、關(guān)節(jié)、肌肉組成的。
2、關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)
(1)關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)模式圖
(2)關(guān)節(jié)一般是由關(guān)節(jié)面，關(guān)節(jié)囊，關(guān)節(jié)腔三部分組成，關(guān)節(jié)面包括關(guān)節(jié)頭和關(guān)節(jié)窩。
(3)關(guān)節(jié)軟骨：可減少運(yùn)動(dòng)時(shí)兩骨之間的摩擦和緩沖運(yùn)動(dòng)時(shí)的震動(dòng)。
(4)關(guān)節(jié)腔：內(nèi)有滑液，使關(guān)節(jié)的活動(dòng)更加靈活自如。
(5)關(guān)節(jié)在運(yùn)動(dòng)中相當(dāng)于支點(diǎn)的作用，骨相當(dāng)于杠桿的作用。
3、骨、關(guān)節(jié)、肌肉的協(xié)調(diào)配合產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)的順序?yàn)椋?/p>
(1)骨骼肌收到神經(jīng)傳來的刺激
(2)骨骼肌會(huì)收縮
(3)就會(huì)牽動(dòng)骨繞關(guān)節(jié)活動(dòng)，于是軀體的相應(yīng)部位就產(chǎn)生了運(yùn)動(dòng)。
4、要產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)，可見與骨連接的肌肉至少是由兩組肌肉相互配合完成運(yùn)動(dòng)。是下例中的B是正確的。
5、運(yùn)動(dòng)并不是僅靠運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)來完成的，還需要其他系統(tǒng)如神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)。
6、運(yùn)動(dòng)所需要的能量，有賴于消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)的配合。
7、伸肘和屈肘動(dòng)作
屈肘動(dòng)作 伸肘動(dòng)作
屈肘：肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張;
伸肘：肱二頭肌舒張。肱三頭肌收縮
8、雙手自然下垂時(shí)肱二頭肌，肱三頭肌處于舒張狀態(tài)，雙手有重物時(shí)肱二頭肌，肱三頭肌處于收縮狀態(tài)，舉重都處于收縮狀態(tài)
第二節(jié)先天性行為和學(xué)習(xí)行為
1、動(dòng)物的行為分類：
按行為獲得途徑不同可分為：先天性行為和學(xué)習(xí)行為。
2、區(qū)分動(dòng)物的先天性行為和學(xué)習(xí)行為：
(1)先天性行為：是動(dòng)物生來就有的，由動(dòng)物體的遺傳物質(zhì)決定的行為。
例：蜘蛛織網(wǎng)、蜜蜂采蜜、母雞孵蛋、小鳥喂魚、幼袋鼠吃奶、鳥的遷徙。
(2)學(xué)習(xí)行為：是在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)而獲得的行為，稱學(xué)習(xí)行為。
例：如鸚鵡學(xué)舌，小狗算數(shù)，猴做花樣表演、蚯蚓走迷宮、大山雀喝牛奶。
3、動(dòng)物學(xué)習(xí)行為意義：動(dòng)物越高等，學(xué)習(xí)能力越強(qiáng)，適應(yīng)環(huán)境能力也就越強(qiáng)，
4、先天性行為是學(xué)習(xí)行為的基礎(chǔ)。
第三節(jié)動(dòng)物的社會(huì)行為
1、社會(huì)行為：營(yíng)群體生活的動(dòng)物，群體內(nèi)部不同成員之間分工合作，共同維持群體的生活，從而具有的行為。如白蟻群體、狒狒群體。
2、社會(huì)行為特征：
①群體內(nèi)部往往形成一定的組織
②成員之間有明確的分工
③有的還形成等級(jí)。
3、 通訊：分工合作需隨時(shí)交流信息，交流方式有動(dòng)作、聲音和氣味等。
蜜蜂跳舞—?jiǎng)幼?黑長(zhǎng)尾猴—聲音 螞蟻—?dú)馕?蝶蛾類昆蟲—性外激素(氣味)。
4、常見具有社會(huì)行為的動(dòng)物：蜜蜂、螞蟻、猴、狒狒、象、狼、鹿等
八年級(jí)上冊(cè)生物知識(shí)點(diǎn)匯總
1、病毒的發(fā)展史：19世紀(jì)末，伊萬諾夫斯基發(fā)現(xiàn)病毒
2、大?。罕燃?xì)菌還要小，比細(xì)胞還小，只能用納米表示
3、觀察工具：電子顯微鏡
4、生活方式：必須生寄在其他生物的活細(xì)胞中，不能獨(dú)立的生活
5、病毒的結(jié)構(gòu)：病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，只有由蛋白質(zhì)的外殼和內(nèi)部遺傳物質(zhì)組成。
6、病毒種類：
(1)植物病毒(專門寄生在植物體內(nèi))
(2)動(dòng)物病毒(專門寄生在動(dòng)物體內(nèi))
(3)細(xì)菌病毒(又稱噬菌體，專門寄生在細(xì)菌體內(nèi))
7、病毒的繁殖：自我復(fù)制，靠自己的遺傳物質(zhì)中的遺傳信息，利用細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)，制造出新的病毒
8、病毒離開了活細(xì)胞通常會(huì)變成結(jié)晶體
9、病毒與人類的關(guān)系：
有害：使人患病
有利：等醫(yī)藥方面，生物防治等
八年級(jí)生物知識(shí)點(diǎn)梳理
第一節(jié)嘗試對(duì)生物進(jìn)行分類
1、植物的分類：按照低等到高等、水生到陸生來分分為藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物、裸子植物、被子植物。
2、動(dòng)物的分類：低等到高等、水生到陸生分為腔腸動(dòng)物、扁形動(dòng)物、線形動(dòng)物、環(huán)節(jié)動(dòng)物、軟體動(dòng)物、節(jié)肢動(dòng)物、魚類、兩棲類、爬行類、鳥類、哺乳類。
3、微生物的分類：細(xì)菌、真菌
第二節(jié)從種到界
1、生物分類等級(jí)從小到大是：種、屬、科、目、綱、門、界
2、種是分類的最基本單位。同種生物的親緣關(guān)系越近。
3、生物命名法：瑞典人林奈提出的雙名法，即屬名+種加詞
第二章認(rèn)識(shí)生物的多樣性
1、生物多樣性包括三個(gè)層次：
(1)生物種類多樣性(即物種多樣性)
(2)基因多樣性，
(3)生態(tài)系統(tǒng)的多樣性.
2、我國(guó)是裸子植物最豐富國(guó)家，被稱為“裸子植物的故鄉(xiāng)”
3、生物種類的多樣性的實(shí)質(zhì)是基因多樣性。
4、保護(hù)生物多樣性的根本措施是：保護(hù)生物的棲息環(huán)境，保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。
5、保護(hù)生物的多樣性最有效的措施是：建立自然保護(hù)區(qū)
6、建立自然保護(hù)區(qū)的意義
(1)是天然的基因庫
(2)天然的實(shí)驗(yàn)室
(3)活的自然博物館
八年級(jí)生物知識(shí)點(diǎn)歸納
動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)
1、脊椎動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)
脊椎動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)由骨、骨連接和骨骼肌三部分組成。其中，骨和骨連接構(gòu)成骨骼，因而也可說成“脊椎動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)由骨骼和骨骼肌組成?！?/p>
屈肘時(shí)，肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張;伸肘時(shí)，肱二頭肌舒張，肱三頭肌收縮。
人和脊椎動(dòng)物的肌肉收縮和舒張都是在神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)下完成的。
2、動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的能量來源
消化吸收呼吸作用釋放能量
食物───→細(xì)胞───→ATP───→肌肉
動(dòng)物的行為主要受神經(jīng)系統(tǒng)(神經(jīng))和內(nèi)分泌系統(tǒng)(激素)的調(diào)控。
生物的'變異
1、生物性狀的變異是普遍存在的，變異不一定都是有利的。
2、變異的原因及類型：
(1)由遺傳物質(zhì)發(fā)生變化引起的變異，能夠遺傳給下一代，這樣的變異就是可遺傳的變異。如：用化學(xué)藥劑處理過的甜菜染色體加倍。
(2)單純由環(huán)境因素發(fā)生變化引起的變異，不能夠遺傳給下一代，這樣的變異就是不可遺傳的變異。如：美容院里做的雙眼皮;小時(shí)候因外傷臉上留下的疤痕等
3、人類應(yīng)用遺傳變異原理培育新品種例子：
人工選育(生物變異)、雜交育種(基因重組)、誘變育種(基因突變)。
4、生物變異的意義：生物進(jìn)化和發(fā)展的基礎(chǔ)，培育動(dòng)植物的優(yōu)良品種。
5、被譽(yù)為“世界雜交水稻之父”的是我國(guó)科學(xué)家袁隆平，用普通水稻與野生稻雜交。
植物的生殖
1、有性生殖：由兩性生殖細(xì)胞結(jié)合成受精卵發(fā)育成新個(gè)體的生殖方式。如：用種子繁殖
2、無性生殖：不經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合，由母體直接產(chǎn)生新個(gè)體。如：馬鈴薯用塊莖(帶芽眼)繁殖;椒草和秋海棠用葉繁殖;竹子用莖繁殖;紅薯用根繁殖等
3、自然界中無性生殖方式：植物營(yíng)養(yǎng)生殖(用營(yíng)養(yǎng)器官根、莖、葉繁殖)，分裂生殖、孢子生殖和出芽生殖等。人工控制無性生殖方式：組織培養(yǎng)(教材P8)、克隆
4、生產(chǎn)實(shí)踐中，人們常應(yīng)用無性生殖來栽培農(nóng)作物和園林植物，常見方式：扦插、嫁接。
A甘薯、葡萄、菊、月季的栽培，常用扦插的方法。
B蘋果、梨、桃等很多果樹都是利用嫁接來繁育優(yōu)良品種。
5、嫁接有枝接和芽接兩種。嫁接存活的關(guān)鍵：接穗與砧木的形成層緊密結(jié)合，以確保成活。
嫁接后植株表現(xiàn)的是接穗的性狀。
6、扦插：a、莖段上方的切口是水平(減小傷口水分過多蒸發(fā))的，而莖段下方的切口則是斜向(可以增加吸收水分的面積)的。b、上一個(gè)節(jié)上的葉要去掉部分葉片，下面一個(gè)節(jié)上的葉從葉柄處全部去掉，減少水分散失。
八年級(jí)上冊(cè)生物學(xué)習(xí)方法
1、生物是一個(gè)偏文的學(xué)科，因此有些知識(shí)點(diǎn)一定要記扎實(shí)，“當(dāng)背則背”，沒有商量的余地。它不像數(shù)學(xué)、物理，掌握一個(gè)公式、定理，就能在做題是有很大的發(fā)揮空間。生物往往會(huì)要求你一字
不差的答出某概念，比如，問：能釋放抗體的細(xì)胞是什么?答案應(yīng)為漿細(xì)胞(效應(yīng)B細(xì)胞亦可)，但不可以答“B細(xì)胞”，又如，問：少量生長(zhǎng)素可促進(jìn)生長(zhǎng)，過量生長(zhǎng)素會(huì)抑制生長(zhǎng)，這種現(xiàn)象說明?應(yīng)答生長(zhǎng)素具有兩重性，答“雙重性”就一分也沒有唉。因?yàn)閲?yán)密是生物科的特點(diǎn)，一個(gè)概念，差之毫厘的結(jié)果―――往往是謬以千里。這又恰恰體現(xiàn)了理科科目的嚴(yán)謹(jǐn)。
2、要準(zhǔn)備一個(gè)錯(cuò)題本。時(shí)間不夠，可以將改正后的答案抄在即時(shí)貼上――然后附在卷子上，可以是左上角(總之要醒目)，然后定期裝訂一下卷子就OK了，這樣不用抄題，能節(jié)省寶貴時(shí)間。
再者，改錯(cuò)時(shí)寫完標(biāo)準(zhǔn)答案，要是能加一兩句總結(jié)或反思就更好了。不要放過任何錯(cuò)過的題，當(dāng)時(shí)解決的越徹底越好。只有這樣考試才不會(huì)犯類似錯(cuò)誤，才更有資本沖擊滿分。
八年級(jí)上冊(cè)生物知識(shí)點(diǎn)總結(jié)相關(guān)文章：
★ 人教版八年級(jí)上冊(cè)生物知識(shí)點(diǎn)總結(jié)歸納
★ 人教版八年級(jí)上冊(cè)生物知識(shí)點(diǎn)總結(jié)整理
★ 八年級(jí)上冊(cè)生物知識(shí)點(diǎn)歸納
★ 初中八年級(jí)上冊(cè)生物知識(shí)點(diǎn)
★ 蘇教版八年級(jí)上冊(cè)生物知識(shí)點(diǎn)歸納
★ 八年級(jí)生物學(xué)習(xí)建議與八年級(jí)上冊(cè)生物知識(shí)點(diǎn)
★ 八年級(jí)上冊(cè)生物知識(shí)點(diǎn)與初中生物學(xué)習(xí)方法