實用高考語文學習方法竅門

高考語文框架意識和答題技術二者相輔相成，前者更重要，但后者也不可或缺，這是學好語文的關鍵所在。下面給大家分享一些關于實用高考語文學習方法竅門，希望能夠對大家有所幫助。

實用高考語文學習方法（篇1）

經常與一些自學考生接觸，發(fā)現(xiàn)不少人在自學方法上存在這樣或那樣的問題，現(xiàn)歸納成幾個方面，提請考生注意。

一是正確處理課本與參考書的關系。自學任何一門課程都必須以綱為綱，以本為本。自學《大學語文》必須以課本為主，根據(jù)“大綱”的要求，認真學習每一篇課文，特別是精讀課文，不僅要掌握字詞句章，而且要深入到細部，掌握其內在的知識點，比如《香市》一文，文章首尾兩次出現(xiàn)“農民”，有何深意?《背影》中先后四次出現(xiàn)“背影”，各有何作用?等等。但不少考生想走捷徑，往往將教材束之高閣，而死死抱住參考書，作為救命稻草。我以為，這是本末倒置。我們不反對看參考書，而應該結合課本有針對性地參閱參考書，如果脫離教材，單獨看參考書，那是不可取的。何況現(xiàn)在受商品經濟大潮的沖擊，各種參考書魚龍混雜，良莠不齊，如果不檢查質量，而盡信參考書，有時甚至產生負面影響。所以，我們可以不看參考書，而必須熟讀文本。

二是正確處理語文知識和寫作的關系。不少考生存在偏廢現(xiàn)象。有些人在課文上下的功夫多，但懶于練作文，自以為考試時能發(fā)揮靈感。殊不知，我們寧可相信汗水，而不可依賴靈感，何況靈感也是由汗水孕育出來的。可能有的學員從事文字工作，自我感覺良好，也有意無意地忽視了作文。我以為還是要加強作文訓練，尤其是要適應考試需要，不打草稿，只列提綱，直接由提綱擴充為作文。至少練三篇作文。可以把前幾年考過的作文題目練習一下。另有一些考生作文水平不錯，以為能得高分，所以在語文知識方面花時間不多，存在僥幸心理。特別對于文言文，難以讀懂，便繞道走。走馬觀花，不求甚解，似懂非懂，一考就錯。我建議凡是應考的考生都必須把課本認真讀兩遍，力求甚解。一份耕耘，一份收獲，求取知識是沒有捷徑可走的，只有尊重客觀規(guī)律，循序漸進，勤學多問，才能成功?？傊Z知和作文兩手都要抓。

實用高考語文學習方法（篇2）

正確處理文言文中字詞理解與文章分析的關系。有的考生花了很多精力去弄懂文言字詞，也確實取得了成效;但放松了對篇章結構的全面把握，結果對于一些大的問題卻所知不多。諸如人物形象，藝術風格，修辭手法等反而被忽略。這其實是抓了芝麻，丟了西瓜。弄懂字詞的目的是為了理解課文，如果片面強調字詞，而忽視文章分析，則是原地踏步，雖樂此不疲，卻永遠到不了彼岸。退一步說，一兩個字詞沒弄懂關系不大，而整個課文不能理解則可能鑄成大錯。所以，應該把疏通文句與分析文章結合起來。

注意考試中非智力因素的發(fā)揮。這與自學無關，而是考試技巧。這個方面內容很多，我只簡單說幾點。諸如在答卷時間安排上，保證作文的足夠時間，寧可犧牲幾個小題，也要保證作文寫好;答卷書寫要工整，字跡要清楚;論述問題時條理要清晰，注意舉例分析要全面具體，不要三言兩語，草草了事，等等。

“世上無難事，只要肯登攀”。每一個考生只要態(tài)度端正，目的明確，方法適當，再加上克服困難的決心和毅力，那么，這門課程是可以學得很好的。這不僅能使你成為一名合格的大學畢業(yè)生，而且對于加強社會主義精神文明建設具有十分重要的意義。

實用高考語文學習方法（篇3）

高效聽課方法：

1、有準備的去聽，也就是說聽課前要先預習，找出不懂的知識、發(fā)現(xiàn)問題，帶著知識點和問題去聽課會有解惑的快樂，也更聽得進去，容易掌握;

2、參與交流和互動，不要只是把自己擺在“聽”的旁觀者，而是“聽”的參與者，積極思考老師講的或提出的問題，能回答的時候積極回答(回答問題的好處不僅僅是表現(xiàn)，更多的是可以讓你注意力更集中)。

3、聽要結合寫和思考。純粹的傾聽很容易放松，能記住幾點，所以我們必須學會快速整理記憶。

如果你因為種種原因，出現(xiàn)了那些似懂非懂、不懂的知識，課后一定要花時間去弄懂。否則，問題會積累得越來越多，最終我們將不得不等待迎接“三不四”的考試分數(shù)。

高效記憶方法：

會記憶：

1、要學會整合知識點。比如：把需要記憶的信息、掌握的知識分類，做成思維導圖或知識點卡片，這樣會讓你的大腦、思維條理清醒，方便記憶、溫習、掌握。同時，學會將新知識與你所學到的知識聯(lián)系起來，不斷地融合和完善你的知識體系。這樣能夠促進理解，加深記憶。

2、所謂合理，一是要交替復習不同性質的課程，如文理交叉，歷史與地理交叉，這可使大腦皮層的不同部位輪流興奮與抑制，有利于記憶能力的增強與開發(fā);二是在最佳時間識記，具體根據(jù)自己實際情況來選擇。

3、借助高效工具?？焖匍喿x是一種高效的閱讀學習方法，其訓練有助于激活我們的“腦、眼”潛能，培養(yǎng)形成眼腦直映式的閱讀學習方式，主要練習提升閱讀速度、注意力、記憶力、理解力、思維力等方面。掌握后，在閱讀文章中，可以快速提取材料的關鍵點，促進整理分析，提高理解和記憶效率;同時，閱讀速度快，還節(jié)省了大量的時間，便于做其他事情。具體學習可以：精英特全腦速讀記憶訓練軟件。

學習思維映射，思維映射是放射性思維具體化的一種方式，也是一種高效整理和促進理解和記憶的方法。不僅在記憶上可以讓你大腦里的資料系統(tǒng)化、圖像化，還可以幫助你思維分析問題，其訓練原理就在于激活“腦、眼”潛能。然而，學習思維圖并靈活運用并不容易。這需要很長時間。前面說的"精英特全腦速讀記憶訓練軟件"中也有關于思維導圖的練習和方法講解，可以參考學習。

總結提升方法：

4、學會總結。

一是總結考試成績，通過總結學會正確地看待分數(shù)。只有當你正確地看待成績時，你才不會被他們蒙住眼睛，而是專注于學習的過程和背后的秘密。

二是總結考試的成功與失敗，找出成功與失敗的原因，這是考試結束后總結的中心任務。當然，學習取決于努力的過程，但分數(shù)是知識和技能的象征之一。辛勤工作的過程是否合理經常反映在分數(shù)上。

一是要總結考試成績，通做出對應的一些解題思路(不解要知道這題怎么解，還有知道這一類型的題要怎么解)。

三是通過總結確定下階段的努力方向。

實用高考語文學習方法（篇4）

文言文版快，重點突破語句翻譯和虛詞用法，方法：訓練，側重方法指導，讓學生熟練運用詞義推斷的方法，實現(xiàn)知識的遷移。

發(fā)揮集體智慧，精心完善每一個板塊的每一個學案。授課前一周，負責該板塊的老師就要先備出該板塊的重點、授課思路、方法、及典型試題，然后利用每周集體備課時間進行討論。所有教師各抒己見，見仁見智，最后大家集思廣益，討論確定正式導學案，提前一天發(fā)給學生。

講究方法，啟發(fā)思維，注重效率。高三課堂很容易出現(xiàn)沉悶的現(xiàn)象，我們教師要想辦法利用提問設計調動學生積極的思考，做到課堂的全過程都能使學生處于亢奮的狀態(tài)，注重提高單位時間內的學習效率，向課堂45分鐘要成績。使學生在愉悅的氣氛中溫故知新，增進知識，提高能力。

精選資料，講求實效。高三學生時間寶貴，教師一定要充分占有資料，本著“題型要對路，材料要典型”的原則，精心篩選資料，提高復習效率。教師應注重有效指導，留給學生足夠的獨立練習和反思、總結時間。防止學生被淹沒在題海訓練中，要重點培養(yǎng)學生解答出題目后對同類知識的比較、辨析和對方法、規(guī)律的總結、歸納的能力，真正做到舉一反三、觸類旁通。

堅定不移地貫徹“每日一練”方案和“每周一測”制度。鞏固卷一的12個單選題，半小時完成。采取課前查找、上課講解、課后糾錯的方式，各個環(huán)節(jié)有條不紊，注重平日積累。要把基礎知識的識記、理解、運用統(tǒng)一起來，堅持“記憶是基礎，理解是核心，運用是目的”的策略，做到全面復習中突出重點，重點復習中夯實基礎。

講評的方式要高效。

我們要求教師做到考后快速認真閱卷，通過具體數(shù)字分析學生答題情況，抓錯誤點、失分點、模糊點，剖析根源，徹底糾正。也可采取“自助”的辦法，讓學生講方法，析錯誤，展開爭論。結合自己的體會，讓學生談解題思路，這種方式，極易讓他們接受，效果也非常突出。

嚴格規(guī)范細致，注重實效。

所發(fā)的試卷要求學生統(tǒng)一編號，充分運用好紅色筆。每個周六、周日，讓學生瀏覽糾錯本、重點知識積累本，復習已做過的試卷，將復習中徹底解決的題目和沒有弄明白的問題用紅筆和不同的符號標記出來。復習資料規(guī)范有序，便于學生查找資料和及時地突破疑難問題。

一如既往地堅持閱讀

每周還是由一位教師精選美文和專題編寫閱讀素材，指導學生鑒賞、借鑒，以增加學生的閱讀量，開闊學生視野，提升閱讀品位，指導學生寫作。

平常練習，注重細節(jié)

1、書寫規(guī)范。卷面整潔美觀，字跡要清楚，不寫錯別字。

2、修改規(guī)范。不要亂涂，用雙線或每字斜線輕劃。

實用高考語文學習方法（篇5）

1、制定目標、計劃

幫助孩子設定一個目標，并為他制定一個學習計劃。督促孩子執(zhí)行學習計劃。在計劃執(zhí)行過程中，要時刻督促孩子，發(fā)現(xiàn)孩子的進步時，及時給予表揚。在孩子遇到困難時，鼓勵他，去戰(zhàn)勝困難，必要時給予孩子適當幫助。

2、必要的課前預習。

課前預習的基本要求是：認真閱讀教材，了解教材內容，思考內容重點，找出學習難點，做好聽講準備。在孩子認真閱讀材料的過程中，新的知識吸引他，有不認識的字或不懂的詞語，必須查工具書爭取自己學會。不明白的內容用鉛筆劃出來，準備課堂上聽老師講解。

3.聽好40分鐘的課。

因此家長要告訴孩子，每節(jié)課仲應該明確地記住重點和難點，基礎知識、定義、定理要進行強制記憶，要掌握例題的解答步驟、方法。孩子不認真聽講，一般有根本聽不懂、自制力差、缺乏學習興趣三個原因，家長要及時了解并針對其原因去解決。上課要積極參與互動,老師評價其他同學的回答時,自己評價自己做得如何,肯定自己的優(yōu)點,找到不足,進行自我激勵。