高考語文答題技巧方法有哪些
我們高考迎來的第一科就是語文了，雖說語文是一個(gè)分?jǐn)?shù)差距不會(huì)太大的科目，但是想要考一個(gè)高分也是很難的。這次小編給大家整理了高考語文答題技巧方法，供大家閱讀參考。
高考語文答題技巧方法
1.【字音辨析題】 答題技巧：常見字注音正確的可能性小。生僻字一般不會(huì)標(biāo)錯(cuò)音。
審清題干，用排除法是較好的方法。
2.【字形辨析題】 答題技巧：“形近而音”不同的別字。生僻字一般不會(huì)錯(cuò)。平時(shí)多積累。
3.【詞語運(yùn)用題】 憑語感去選擇自己認(rèn)為的最佳答案，一般有兩種類型：
答題技巧：對(duì)詞義的理解，先拿你最會(huì)的詞語去排除，對(duì)詞語的運(yùn)用，一定要在上下文中找到相應(yīng)的信息，重點(diǎn)是使用場合上的搭配。注意采用排除的方法，將最容易辨析的詞語先排除，逐漸減少選項(xiàng)。
4.【熟語(含成語)辨析題】答題技巧：
第一，逐字解釋熟語，運(yùn)用成語結(jié)構(gòu)特點(diǎn)把握成語大意，但要注意不能望文生義;
第二，體會(huì)熟語的褒義貶義中性等感情色彩;
第三，要注意熟語使用范圍，搭配的對(duì)象;
第四，盡可能找出句中相關(guān)聯(lián)的信息。
第五，四個(gè)選項(xiàng)權(quán)衡比較，選出認(rèn)為最符合要求的。
要正確理解熟語的整體意義，要注意語境的組合與搭配情況，越是想要你字面理解的熟語越要注意陷阱。特別陌生的熟語往往是對(duì)的。
5.【病句辨析題】 病句類型：語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明(歧義)、不合邏輯。
答題技巧： 判斷病句用排除法居多。回憶以前做的常見病句的標(biāo)志。
高考語文答題技巧有哪些
分析意境型
提問方式：這首詩營造了一種怎樣的意境?
提問變體：這首詩描繪了一幅怎樣的畫面?表達(dá)了詩人怎樣的思想感情?
答題步驟：
(1)、描繪詩中展現(xiàn)的圖景畫面。答題的時(shí)候應(yīng)該抓住詩中的主要景物，用自己的語言再現(xiàn)畫面。描述的時(shí)候一定要忠于原詩，還有用自己的想象加以創(chuàng)新，語言力求優(yōu)美。
(2)、概括景物所營造的氛圍特點(diǎn)。一般用兩個(gè)雙音節(jié)詞即可，如：孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼等等，注意能準(zhǔn)確的體現(xiàn)景物的特點(diǎn)和情調(diào)。
(3)、分析作者的思想感情。答這樣題目的時(shí)候千萬不要空洞，例如“回答表達(dá)了作者感傷的情懷”是不夠的，也得不到多少分，應(yīng)回答出因?yàn)槭裁炊案袀?”。
分析技巧型
提問方式：這首詩用了怎樣的表現(xiàn)手法?
提問變體：請(qǐng)分析這首詩的表現(xiàn)技巧(或藝術(shù)手法/表現(xiàn)手法)。詩人是怎樣抒發(fā)自己情感的?這樣表達(dá)有何效果?
答題步驟：
(1)、準(zhǔn)確的指出用了何種手法。
(2)、結(jié)合詩句，闡述為什么用這種手法。
(3)、闡述此手法有效傳達(dá)詩人怎樣的感情?
分析語言特色型
提問方式：這首詩在語言上有何特色?
提問變體：請(qǐng)分析這首詩的語言風(fēng)格，談?wù)劥嗽姷恼Z言藝術(shù)。
答題步驟：
(1)、用一兩個(gè)詞語準(zhǔn)確點(diǎn)名語言特色。
(2)、用詩中有關(guān)語句具體分析這種特色。
(3)、指出表現(xiàn)了作者怎樣的感情。
煉字型
提問方式：某聯(lián)中，最生動(dòng)傳神的是什么字?為什么?
提問變體：本詩中某字歷來為人稱道，你認(rèn)為它好在哪里?用某個(gè)字替代行嗎?為什么?
(1)、解釋該字在句子中的含義。
(2)、展開聯(lián)想，把該字放入原句中描述景象。
(3)、點(diǎn)出該字烘托了怎樣的意境?或者表達(dá)了怎樣的感情。
(4)、如果說用某個(gè)字替代，好不好?結(jié)合原文好的原因是什么?如何生動(dòng)貼切的表現(xiàn)作者思想感情的?
一詞領(lǐng)會(huì)全詩型
答題步驟：
(1)、該詞對(duì)突出詩歌主旨所起的作用。
(2)、從該詞在詩歌的結(jié)構(gòu)上所起的作用考慮。
高考語文答題技巧培訓(xùn)
1.字音辨析題：①常見多音字標(biāo)“次讀音”正確的可能性大，標(biāo)“常讀音”正確的可能性小;②形聲字標(biāo)“不同聲旁讀音”的正確可能性大，標(biāo)“同聲旁讀音”的正確可能性小。常見字標(biāo)音正確的可能性小;③生僻字一般不會(huì)標(biāo)錯(cuò)音;④審清題干，用排除法較好。
2.字形辨析題：把字的音、形、義結(jié)合在一起來考慮。形近而音不同的別字是重點(diǎn)，生僻子一般不會(huì)錯(cuò)。如無把握，可放放再說，但必須用記號(hào)來提示自己。
3.詞語運(yùn)用題：①語素分析：分析出不同的語素進(jìn)行組詞再作區(qū)別;②語境分析：在原句中劃出關(guān)鍵詞作為區(qū)別的參考;③善用排除：將最容易辨析的詞語先排除，逐漸減少選項(xiàng)，同時(shí)也要做記號(hào);④語感判斷：如果確實(shí)拿不準(zhǔn)，就要憑語言感覺去選擇。年百微噸度年個(gè)
4.成語辨析題：①根據(jù)成語意思判斷，但要注意，不能望文生義;②注意成語潛在的感情色彩;③注意成語使用范圍，搭配的對(duì)象;④四個(gè)選項(xiàng)權(quán)衡比較，選出認(rèn)為最符合要求的;⑤越是想要你字面理解的成語越要注意陷阱;特別陌生的成語往往是對(duì)的。另外要特別注意兩用成語的意義和用法，如，想入非非，燈紅酒綠。
5.病句辨析題：①病句類型：語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明(歧義)、不合邏輯;②答題技巧：判斷病句用排除法居多，回憶以前做的常見病句的標(biāo)志;③做題思路通常是：檢查主干是否缺成分→→推敲詞語是否搭配→→推敲詞語有否重復(fù)→→關(guān)聯(lián)詞位置是否正確→→并列短語或句子語序是否合理→→個(gè)別短語有否歧義→→句子是否符合邏輯。特別注意以下幾種情況：
a.介詞“關(guān)于”“對(duì)于”“對(duì)”等開頭的句子，注意主語的殘缺。
b.動(dòng)詞后有很長的修飾詞語，注意是否賓語殘缺。
c.用“和”“或”以及頓號(hào)連接的并列成分，注意歧義及內(nèi)在邏輯順序是否失當(dāng)以及意義的從屬關(guān)系。
d.前半句使用了“能否”“可否”等雙面詞語，注意后半句是否與前半句協(xié)調(diào)。
e.反問句及疑問句注意是否表意相反。
6.標(biāo)點(diǎn)符號(hào)題：標(biāo)點(diǎn)符號(hào)題答題要特別注意以下幾種錯(cuò)誤類型：
(1)該用句號(hào)的卻用了逗號(hào);
(2)非疑問句卻用了問號(hào);
(3)選擇問句中用了兩個(gè)問號(hào);
(4)倒裝句中問號(hào)前置;
(5)感嘆號(hào)的位置出現(xiàn)在句中;
(6)分句之間誤用了頓號(hào);
(7)表示約數(shù)的數(shù)詞間用了頓號(hào);
(8)習(xí)慣上作為一個(gè)詞使用的并列詞語間用了頓號(hào);
(9)二、三層次的并列間用頓號(hào)(只限第一層次并列用);
(10)引號(hào)之間用了頓號(hào);
(11)沒有提示和總括作用的地方用了冒號(hào);
(12)冒號(hào)的通領(lǐng)范圍不清;
(13)引語中間“某某說”后用冒號(hào);
(14)是間接引語卻用了引號(hào);
(15)引語中句末點(diǎn)號(hào)位置不當(dāng);
(16)括號(hào)位置不當(dāng);
(17)該用括號(hào)而未用;
(18)冒號(hào)和破折號(hào)互相混淆;
(19)破折號(hào)和“是”重復(fù);
(20)省略號(hào)和“等”重復(fù)等。
7語言連貫題：先從語句形式入手，再從語句內(nèi)容考究?？疾殛愂鰧?duì)象是否一致→話題是否一致→前后句式是否一致→情境是否吻合→音節(jié)是否和諧等
1.表達(dá)方式：記敘、描寫、抒情、說明、議論。
2.表現(xiàn)手法：象征、對(duì)比、烘托、設(shè)置懸念、前后呼應(yīng)、欲揚(yáng)先抑、托物言志、借物抒情、聯(lián)想、想象、襯托(正襯、反襯)。
3.修辭手法：比喻、擬人、夸張、排比、對(duì)偶、引用、設(shè)問、反問、反復(fù)、互文、對(duì)比、借代、反語。
4.記敘文六要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果。
5.記敘順序：順敘、倒敘、插敘。
6.描寫角度：正面描寫、側(cè)面描寫。
7.描寫人物的方法：語言、動(dòng)作、神態(tài)、心理、外貌。
8.描寫景物的角度：視覺、聽覺、味覺、觸覺。
9.描寫景物的方法：動(dòng)靜結(jié)合(以動(dòng)寫靜)、概括與具體相結(jié)合、由遠(yuǎn)到近(或由近到遠(yuǎn))。
10.描寫(或抒情)方式：正面(又叫直接)、反面(又叫間接)。
11.敘述方式：概括敘述、細(xì)節(jié)描寫。
12.說明順序：時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序。
13.說明方法：舉例子、列數(shù)字、打比方、作比較、下定義、分類別、作詮釋、摹狀貌、引用。
14.小說情節(jié)四部分：開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局。
15.小說三要素：人物、情節(jié)、環(huán)境。
16.環(huán)境描寫分為：自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境。
17.議論文三要素：論點(diǎn)、論據(jù)、論證。
18.論據(jù)分類為：事實(shí)論據(jù)、道理論據(jù)。
19.論證方法：舉例(或事實(shí))論證、道理論證(有時(shí)也叫引用論證)、對(duì)比(或正反對(duì)比)論證、比喻論證。
20.論證方式：立論、駁論(可反駁論點(diǎn)、論據(jù)、論證)。
學(xué)好語文的方法
1、注意基礎(chǔ)知識(shí)的日常積累。
語文有大量零碎的基礎(chǔ)知識(shí)需要我們?nèi)粘Ｈビ洃?，比如字音、字形、成語、熟語、文言文的實(shí)詞和虛詞、文學(xué)常識(shí)、名篇名句等，這些基礎(chǔ)知識(shí)的數(shù)量很大，怎么去記呢?我們建議大家可以準(zhǔn)備一個(gè)小本子，記錄到上面，可以利用每天的零碎時(shí)間去記憶。
2、課堂緊跟老師。
所有科目的學(xué)習(xí)，都要重視課堂的學(xué)習(xí)，語文這個(gè)科目也不例外，上課要好好聽講，跟隨老師去分析文章的思路，語文的學(xué)習(xí)重要還是在課堂，比如學(xué)完魯迅的小說，你能跟老師學(xué)會(huì)簡單分析其它小說，學(xué)完一些書本上的詩歌，你也能掌握其它類似詩詞的思想感情，語文的學(xué)習(xí)關(guān)鍵還是在課堂。
3、日常多讀多寫。
每天，能認(rèn)真地練幾十個(gè)字，每周能熟練地背幾首詩，仔細(xì)地讀幾篇文章;一個(gè)學(xué)期讀幾本名著，做幾本讀書筆記，每天堅(jiān)持寫日記等，你的語文水平就會(huì)大有長進(jìn)。