高考語文的表達(dá)技巧
高考語文試卷，文學(xué)類作品的閱讀有時會考到散文，這就涉及到閱讀表達(dá)技巧方面的試題，這些試題一向是難點(diǎn)。考試大綱的相關(guān)要求：“分析作品體裁的基本特征和主要表現(xiàn)手法”。那么我們?nèi)绾巫龅侥?那么接下來給大家分享一些關(guān)于高考語文的表達(dá)技巧，希望對大家有所幫助。
第一，識別常見的提問法：
1.文章(或某段)運(yùn)用了多種手法。請結(jié)合具體的語句進(jìn)行賞析。
2.文章運(yùn)用了哪些修辭手法來描寫--?請簡要分析其好處。
3.分析文中畫線的X個句子，指出其表現(xiàn)手法及表達(dá)效果。
4.文章運(yùn)用了對比手法，請列舉X個例子，并分別談?wù)勂渌囆g(shù)效果。
5.簡析--段中的“--------……”一細(xì)節(jié)。
6.本文(某段)采用了什么敘述方式?有什么好處?
第二，解答此類試題的常用公式
兵來將擋水來土掩，不同的問法有不同的回答方法，想要得到高分，首先明白套路。
1.表現(xiàn)手法
表現(xiàn)手法的數(shù)量是有限的，我們要記住這些有限的種類，并且記住每一個具體手法的具體的作用，為大家歸納如下：
襯托：通過描寫氣氛環(huán)境來烘托人物或事物，凸顯中心主題，表達(dá)作者的情感等。
鋪墊：以次要人物或事件，為主要人物出場或主要事件發(fā)生從環(huán)境、氣氛、情緒上進(jìn)行造勢。
對比：在兩種事件的對比當(dāng)中，突出主體，凸顯其正面，使想要表現(xiàn)的形象，實(shí)現(xiàn)得更加鮮明。
抑揚(yáng)：其實(shí)是變化的對比。在變化的反差當(dāng)中突出事物，兩相對照成起伏之樣，給人以強(qiáng)烈印象，實(shí)現(xiàn)表達(dá)效果的增強(qiáng)。
動靜結(jié)合：融合了對比和襯托，是對比和襯托的特殊樣態(tài)。或者以動襯靜，或者以靜襯動，起到了烘托的作用，實(shí)現(xiàn)相得益彰的效果。
虛實(shí)結(jié)合：也有一點(diǎn)點(diǎn)對比的意思。虛實(shí)本身就是對比。這樣抓住重點(diǎn)，或者以實(shí)襯虛，或者以虛襯實(shí)，突出事物的本質(zhì)特征，從而更鮮明地刻畫人物的性格，凸現(xiàn)事物及景物之特點(diǎn)，更集中揭示文章的題旨。
托物言志：就是借某種具體事物來表達(dá)特定主張以及哲理。通過借助對某事物或物品的描摹、議論含蓄地表達(dá)思想感情，給人留下想象的空間和思考的余地。
象征：其實(shí)是更進(jìn)一步的托物言志。把抽象事物或哲理表現(xiàn)為具體形象，使表達(dá)的意思更含蓄、形象而深刻。
以小見大：就是抓住看似平凡細(xì)小卻最具典型意義和生命哲理的小事件來敘寫，從小的事物見到了大的主題。
聯(lián)想和想象：這倆兄弟，經(jīng)常在一起配合，都可以使文章內(nèi)容豐富，形象豐滿生動，增強(qiáng)藝術(shù)表現(xiàn)力。
2. 修辭手法
修辭手法是大家從小學(xué)開始就經(jīng)常使用，到了初中階段，一定用得更加圓熟。中考常見的修辭方法有：
比喻：比喻的作用是化深奧為淺顯，化平淡為生動，還能化抽象為具體。
比擬：描寫形象，色彩鮮明，表達(dá)的親切、有情趣，表意也豐富。
借代：語言簡潔明快，生動形象、會有新穎別致、幽默風(fēng)趣之效果。
夸張：語言打破常規(guī)，突出本質(zhì)和特征，感情強(qiáng)烈;增強(qiáng)生動性和感染力。
對偶：對偶有音樂美;結(jié)構(gòu)整齊，節(jié)奏感強(qiáng)，表達(dá)內(nèi)容集中凝練，對比鮮明。
排比：節(jié)奏鮮明，一氣呵成，突出強(qiáng)調(diào)，增強(qiáng)氣勢。
反復(fù)：感染力強(qiáng)，承上啟下，分清層次，人深刻印象。
設(shè)問：突出強(qiáng)調(diào)，提示注意，引起思考，具有說服力，增強(qiáng)效果。
反問：表達(dá)鮮明，起強(qiáng)化語氣作用。
回答問題的時候，首先要一語到位，點(diǎn)明技巧，而后結(jié)合文本具體分析，解釋題中運(yùn)用這種技巧表達(dá)了什么內(nèi)容，達(dá)到了怎樣的效果。
3.表達(dá)方式
大家已經(jīng)牢牢的知道表達(dá)方式共有五種，在散文閱讀中出現(xiàn)，不會全考，我們這里只選擇重點(diǎn)。
(1)敘述技巧 ，?？嫉挠械箶⒑筒鍞ⅰ?/p>
倒敘呢，可以有設(shè)置懸念樣式的的操作，會起到激發(fā)讀者閱讀興趣，取得先聲奪人的效果。
插敘呢，就是給中心事件作必要的鋪墊，使得情節(jié)更加完整，內(nèi)容更加豐富。
(2)描寫的技巧 ，小說會有人物和環(huán)境描寫，而散文當(dāng)中的描寫，經(jīng)常出現(xiàn)在考題當(dāng)中，就是以下的幾種：
景物描寫：烘托人物或主題，渲染氣氛。
正面描寫(起渲染作用)：濃墨重彩來描寫，感染讀者。
側(cè)面描寫(起烘托作用)：相近或相反的一類事物做正襯或者反襯，來突出主體事物。
細(xì)節(jié)描寫：使形象更豐富，增強(qiáng)感染力。
白描：簡練勾勒，生動傳神。
(3)敘述人稱技巧 ，第三人稱不受時空限制，第一人稱親切自然，第二人稱能增強(qiáng)抒情性和親切感。
(4)議論的技巧
開頭或結(jié)尾發(fā)表議論，往往會是文章的主旨;在中間發(fā)表議論呢，多是過渡，引出主旨。
(5)抒情技巧 抒情技巧有兩種， 直接抒情和間接抒情。開頭抒情奠定基調(diào);結(jié)尾抒情升華主題。
語文古詩詞表達(dá)技巧
1.描寫
描寫，指用生動形象的語言對人物、事件、環(huán)境所作的具體描繪和刻畫。“江月去人只數(shù)尺，風(fēng)燈照夜欲三更。沙頭宿鷺聯(lián)拳靜，船尾跳魚撥刺鳴”(杜甫《漫成一首)))，詩歌從水中月影寫起，生動描寫了白鷺曲著身子，恬靜地夜宿在月照下的沙灘，船尾大魚躍出水面而發(fā)出撥刺的響聲，一靜一動構(gòu)成了江上月夜寧靜的美景。
詩人抒情言志離不開景物描寫，而景物描寫方法又是復(fù)雜多樣的。從景物描寫手法上來鑒賞，一般要注意作者觀察和描寫的角度(正面和側(cè)面、實(shí)寫和虛寫、動景與靜景、遠(yuǎn)景與近景、形色聲態(tài)味等)，要把握和分析景物描寫的表現(xiàn)手法(烘托和渲染、白描和工筆、對比和襯托、比興手法、象征手法等)，要理解和辨析描寫景物的修辭手法(比喻、擬人、對比、夸張、借代、對偶等)。
2.烘托
烘托原是中國繪畫的一種技法，是用水墨或色彩在物象的輪廓外面烘托，使物象的特征更加突出;在文學(xué)創(chuàng)作中，烘托主要指用乙物來烘托甲物，使甲物的特點(diǎn)更加鮮明突出，是側(cè)面描寫的一種方式。
根據(jù)甲、乙兩物的對象特征，烘托又可具體分為以下幾類：1)以人烘托人。如樂府詩《陌上?！分性娙朔謩e借“行者”“少年”“鋤者”等人的反應(yīng)烘托秦羅敷驚人的美貌。
2)以物托物。如韋應(yīng)物的《賦得暮雨送李曹》：“楚江微雨里，建業(yè)暮鐘時。漠漠帆來重，冥冥鳥去遲。海門深不見，浦樹遠(yuǎn)含滋。相送情無限，沾襟比散絲。”全詩除了首句點(diǎn)明描寫對象“微雨”外，其余都是通過描寫其他景物來寫“雨”的，詩人成功運(yùn)用以物托物的藝術(shù)手法，仿佛使人感覺到船帆上、鳥羽上、天際上、大樹上全都籠罩著蒙蒙細(xì)雨。
3)以物托人。如柳宗元的《江雪》：“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪?！痹姷那皟删渫ㄟ^對冬天惡劣環(huán)境的烘托，刻畫了釣雯的獨(dú)特個性及其樂觀豁達(dá)的情懷。又如白居易《琵琶行(并序)》中三次描寫月光，分別烘托出了琴聲的美妙和人物凄涼、孤獨(dú)、悲傷的心情。
3.渲染
渲染也是中國繪畫的一種技法，一般在需要強(qiáng)調(diào)突出的地方濃墨重彩，使畫面中的形象更鮮明突出。渲染在文學(xué)創(chuàng)作中主要是指通過對環(huán)境、場景或人物的行為、心理等細(xì)節(jié)的描寫以突出形象，加強(qiáng)藝術(shù)表達(dá)效果，它主要是從正面來描寫對象的。
4.襯托
襯托是把一些事物放在一起進(jìn)行比較，從而突出另一事物的特征。襯托所列舉的事物間有主有次，并非平等、并列關(guān)系。襯托手法分兩種：一種是正襯，一種是反襯。
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