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老人與海筆記六年級(jí)作文

時(shí)間: 正沅0 分享

《老人與海》講述的是一股勇氣,一股為理想而奮斗的勇氣,為了實(shí)現(xiàn)理想而竭盡全力的勇氣。盡管有時(shí),烏云遮住了藍(lán)天,困難遮住了通往實(shí)現(xiàn)理想的道路,但是在一陣甘霖的揮灑后,清新依舊,白鴿掛著風(fēng)鈴沒入遠(yuǎn)空,葉更綠,天更藍(lán),陽光在露珠上不斷閃爍。這里給大家分享一些關(guān)于老人與海筆記六年級(jí)作文,供大家參考。

老人與海筆記六年級(jí)作文1

“一艘船越過世界的盡頭,駛向未知的大海,船頭上懸掛著一面雖然飽經(jīng)風(fēng)霜卻依舊艷麗無比的旗幟,旗幟上,舞動(dòng)著云龍一般的四個(gè)字閃閃發(fā)光——超越極限!”

這是我剛接觸到《老人與?!窌r(shí)的感覺。可是,當(dāng)我繼續(xù)看完這本書時(shí),我卻有了種說不出感覺,是震撼?失望?亦或是刻骨銘心?

是因?yàn)槔先说念B強(qiáng)讓我震撼?還是老人在與鯊魚搏斗后扔是空手而歸,只是一副光禿禿的魚骨架和滿身傷而失望?我不知道,我只知道我感受到了一種堅(jiān)強(qiáng)的信念,他說:“一個(gè)人可以被毀滅,但不能被打敗?!?/p>

這本書主要講述了一個(gè)名叫桑迪亞哥的老漁夫,獨(dú)自一人出海打漁,在一無所獲的四十八天之后撈到了一條無比巨大的馬林魚。這是老人從來沒有見過也沒聽過的比他的船還長兩英尺的一條大魚。魚勁也大,拖著小船漂

流了整整兩天兩夜老人在這兩天兩夜中經(jīng)歷了從未經(jīng)受過的艱難考驗(yàn),終于把大魚刺死,拴在船頭。然而這時(shí)卻一副空骨架,這都已經(jīng)無所謂,因?yàn)橐粋€(gè)人的生命價(jià)值已在追捕馬林魚的過程中充分的體現(xiàn)了。曾經(jīng)為自己的理

想努力過、奮斗過、難道他不是一個(gè)勝利者嗎?

人性是強(qiáng)悍的,人類本身有自己的限度,但正是有了老漁夫這樣的人一次又一次的向限度的挑戰(zhàn),超越他們這個(gè)限度才一次次擴(kuò)大,一次次把更大的挑戰(zhàn)擺在人類面前在這個(gè)意義上,老漁夫這樣的人,不論他們的挑戰(zhàn)是

成功或失敗,他們都是我們最敬重的英雄。

因?yàn)樗麕Ыo我們?nèi)祟愖罡哔F的自信!

老人與海筆記六年級(jí)作文2

老人教會(huì)了孩子捕魚,孩子很愛他。他已經(jīng)連續(xù)八十四天沒有捕到魚了,即使大家沒有明說,心里也覺得這個(gè)老頭晦氣。但這位老人——桑迪亞哥,他有一雙色彩如大海般的眼睛。

他還有一個(gè)很愛他的孩子,但他們沒有任何血緣關(guān)系。這個(gè)孩子了解他每個(gè)像無雨的沙漠里風(fēng)化了的沙土一樣古老的傷疤,堅(jiān)信著他熠熠生輝的雙眼。老人是帶著孩子給予的溫暖出海的,因此他從未覺得海水冰冷。

老人在釣到比船還大的槍魚以及同它搏斗的過程中,他堅(jiān)不可摧的精神力量把萬千人打動(dòng)。但我注意到了一些細(xì)節(jié),老人獨(dú)自出海時(shí),同魚,同海,同自己說了無數(shù)的話,這些話中,有二分之一,是說給那個(gè)出發(fā)前唯一

祝他幸運(yùn)的孩子聽的。

“另外,他想,某種意義上說,是一物殺一物。捕魚能要我的命,也能讓我活著。那孩子讓我活著,他想。”

捕魚能讓老人活著,也能讓老人為此喪命,但那孩子讓老人活著,老人必須活著。

老人多次重復(fù)一句話“要是那個(gè)孩子在就好了!”他是在為自己增添信心,告訴自己,即使人被打敗,但永不能被毀滅。因?yàn)樗麕е鴿M身的執(zhí)著堅(jiān)強(qiáng),要與孩子共同分享。

只要有一個(gè)人懂你就夠了,即使全世界嘲諷的眼光。還在在他五歲那年同老人出海,或許就預(yù)知到,這個(gè)老人必定會(huì)帶著尊嚴(yán)與勇氣,以勝利者的風(fēng)度戰(zhàn)勝這片深海。

老人與孩子,與槍魚,與鯊魚,與幸運(yùn)的漁夫,與海。若你擁有一個(gè)動(dòng)力,就別辜負(fù)它對(duì)你的信心。老人在深海中漂泊,但他知道,孩子的心永遠(yuǎn)緊跟著他,當(dāng)他的眼睛染上大海的色彩,那必定是心中打響了一個(gè)聲音:

“好漁夫很多,有些非常棒……”

“但你是獨(dú)一無二的?!?/p>

老人與海筆記六年級(jí)作文3

喜愛那泰然一人游平海,數(shù)十天捕魚的堅(jiān)守;喜愛那坦然獨(dú)自出深海,捕捉大魚的果敢;喜愛那于驚濤駭浪之上,與鯊魚搏斗的英勇……我,在書香里,細(xì)品《老人與?!返膫髌?。

清晨迎風(fēng)細(xì)讀,午后抿茶品讀,夜晚借月回味。當(dāng)紅日還在山中熟寐,當(dāng)雞還未報(bào)鳴,《老人與海》取代了它們。迷糊的雙眼驀然清晰,它化作和風(fēng),拂去我一臉的惺忪。當(dāng)圓月也已悄然睡去,當(dāng)大地也已經(jīng)垂頭小憩,

它仍伴著我,深沉的夜色被那抹書香喚醒。我融于書中,與老人同悲共喜。

它給予我的,是思考。曲折的情節(jié),心入書中,去感受那個(gè)故事。它讓我思考:老人面對(duì)旁人的不屑和勸說的坦然,老人面對(duì)鯊魚的鎮(zhèn)定和無畏,老人對(duì)理想的全力以赴。又令我反思:人該怎樣面對(duì)不幸,是慌亂逃竄,

還是坦然接受?人該如何對(duì)待挫折,是默默淌淚感傷,還是永不言敗地前進(jìn)?又該如何追求理想,是縱手隨它如泡沫般消失,還是緊追其后去觸碰?若選擇了艱難卻美好的后者,我們會(huì)受傷,但也會(huì)成長,會(huì)感到欣慰。

它感染我的,是語言?!叭瞬槐M?,是很傻的”,寥寥幾字,卻道出“人要懷有希望,堅(jiān)信光明就在前方”的真理,“每一天都是一個(gè)新的日子,走運(yùn)當(dāng)然是好。不過我情愿做到分毫不差。這樣,運(yùn)氣來的時(shí)候,你就

有所準(zhǔn)備了?!辈诲e(cuò),運(yùn)氣是偶然的,更多時(shí)候,我們應(yīng)做好充足準(zhǔn)備去對(duì)待每一天:“一個(gè)人不是生來要被打敗的,你盡可以消滅他,可就是打不敗他?!边@句話可謂經(jīng)典,又怎能不感染我微顫的心?

它影響我的,是精神。老人的樂觀、勇敢剛毅、敢于追求、凝結(jié)成一粒閃耀的珍珠,散發(fā)著細(xì)碎的光芒。這一星光芒,讓我在迷途中重尋方向,讓我在挫折前永不言棄,讓我在失敗后依然堅(jiān)守,那最初的信念。我仿佛獲

得了一顆同樣閃耀的心,在黑暗散發(fā)光芒。

它令我感悟到,人生的意義和價(jià)值在于為信念而執(zhí)著奮斗。

輕輕放下書,呼吸一口清新空氣,伴著淡淡的芳香。是窗前的花香還是桌上的書香?

老人與海筆記六年級(jí)作文4

今天,我在家里讀了一本書名叫《老人與?!?。它是美國作家海明威寫的。

這本書講了一位老漁夫在大海上與一條巨大的馬林魚進(jìn)行殊死較量,并最終殺死了那條魚,可在返航的途中,他遭到了鯊魚的襲擊,一場(chǎng)人魚大戰(zhàn)激烈展開,最后那條魚只剩下一副骨架。

我們每個(gè)人都要有信心和希望,遇到困難時(shí),我們不能灰心,要勇敢面對(duì)。記得有一次,我去上美術(shù)課,到了那里,我準(zhǔn)備好了東西,就問老師:“老師,我今天畫什么呀?”老師說:“你平時(shí)畫畫都很好,也不能天天給你畫簡單的東西,今天我給你畫山水畫。”我興奮地說:“啊!山水畫我很早就想畫了,可是我看我畫的畫還不太好,就一直沒敢說?!薄澳憬裉焓钱嬌剿嬂镒詈唵蔚?,你能畫好嗎?”我信心滿滿地說:“我一定能畫的很漂亮的。”說完,我就拿起毛筆來,可是,我左看右看,就是不知道該怎么畫,老師走過來,看我半天沒畫,就說:“你怎么啦?怎么還不畫?”我說:“老師,我不會(huì)畫,你還是教我平時(shí)畫的畫吧?!蔽艺f完,還以為老師會(huì)生氣,可是老師并沒有生氣,笑了笑對(duì)我說:“你畫的不好沒關(guān)系,畫山水就要靠多練才能畫好,你第一次來上課,就能把畫畫好嗎?你要多練才能畫好?!蔽艺f:“我知道了,畫不好也沒關(guān)系,要多練才行。”我跑到我的座位上,一邊看一邊畫,過了一會(huì)兒,我畫好了,給老師看,老師說:“你第一次就能畫那么好,真厲害?!蔽艺f:“我還需要多練才能畫好呢。”我開心地笑了,老師也開心地笑了。

老人與海筆記六年級(jí)作文5

《老人與海》是一個(gè)十分有教育意義的故事,下面聽我來說說吧。

老人圣地亞哥已經(jīng)84天沒有捕到魚了,一直陪在他身邊的小男孩也到了另一條船。但他毫不氣餒,一直堅(jiān)持出海捕魚。功夫不負(fù)有心人,到了第85天,老人居然釣到一只比船還要大的槍魚,老人與槍魚周旋了兩天,終于叉中了它,但卻引來了無數(shù)條鯊魚爭(zhēng)搶。老人又與鯊魚斗爭(zhēng),最后到岸邊時(shí)槍魚只剩下一付骨架了,老人也累倒了。小男孩來看他,卻認(rèn)為老人沒有被打敗。

小男孩為什么認(rèn)為到最后一無所有的老人沒被打敗?原來小男孩被他那堅(jiān)忍韌不拔的精神感動(dòng)了。這讓我也有同感。其實(shí),這就是老人令人敬佩的地方。他可以被消滅,但他不能被打敗。

有些人遇到一點(diǎn)難處就堅(jiān)持不下來。有些人一遇到難題就空著不寫;有些人寫作文寫到一半不會(huì)寫,就寫別的主題;有些人做事自己一累,就不做……他們和圣地亞哥老人比,那就差多了。我們班有一名同學(xué),他跑步速度很慢,但他堅(jiān)持練習(xí),終于在一次比賽中得到了全班第七名。當(dāng)時(shí)有許多同學(xué)給了他掌聲,一開始我不明白為什么給他掌聲,現(xiàn)在我終于明白了。

其實(shí),要是每個(gè)人都能堅(jiān)持不懈,世界就會(huì)變得更美好;要是每個(gè)人都能堅(jiān)持不懈,太陽就會(huì)變得更嬌艷……人不是為失敗而生的。堅(jiān)持就是勝利!

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