2021高二地球上的星星觀后感
每個孩子都是一顆獨(dú)一無二的星星,他們不愛比較也不希望家長把他們當(dāng)成“攀比”的工具。他們都有自己的獨(dú)特之處,所以我們要平等對待每一個孩子,讓他們健康快樂的長大。這里給大家分享一些關(guān)于高二地球上的星星觀后感,供大家參考。
高二地球上的星星觀后感1
一直認(rèn)為,每個人都有他專有的某種才能。見過身邊天生的好嗓音走向歌劇舞臺的;稟賦于溝通交流表達(dá)然后當(dāng)了大學(xué)的講師;頭腦靈活踏實(shí)肯干的進(jìn)入世界500強(qiáng)企業(yè);自學(xué)能力超強(qiáng)的在家里做自由職業(yè)者接各種活,舒服地宅著...他們和大多數(shù)人一樣,也和大多數(shù)人不一樣。讓他們特別的,是找到了自己才能所在的領(lǐng)域,并且持久的從事這個事情。
這部影片,也有很大的篇幅在闡述這樣的觀念。實(shí)際上之前伊夏家里的沖突,也基于他爸爸覺得孩子沒有走上自己想象的道路。后來是因?yàn)橐料拈W閃發(fā)光的美術(shù)才能,才讓這個故事有了美好的出路。然而現(xiàn)實(shí)生活中的大多數(shù)情況是怎樣的呢?
大多數(shù)人其實(shí)是隱藏著自己才能“基因”的。原因是社會觀念教育理念構(gòu)建的成才之道。在這條靠譜而又限制的道路里,適合的人,走向了名校名企,不適合的,則各有各的不適合。這個本身不是問題,關(guān)鍵是不適合的情況在現(xiàn)有觀念里被認(rèn)定是不那么成功,不那么令人自豪。然后在往后的歲月,得不到家里的支持,找不到投身的事業(yè),慢慢地順從,放棄,離夢想之路越來越遠(yuǎn)。這樣的情況讓人覺得絕望無力,行尸走肉一般每天滿足著各種不是來自自己內(nèi)心的期待。伊夏的狀況也是如此,只是夸大了,拉大了程度,顯著地呈現(xiàn)這種景象。
然而情況真的那么糟么?
看完影片可能很多人都覺得伊夏被尼克拯救了。不過我覺得是伊夏最初的自由發(fā)展給自己的問題留了“可解”的要素。影片中大量鋪陳著他不羈的想象,各種花癡地觀察著周遭,看喂食的小鳥,池塘的小魚,水塘、狗、冰棒等等。也由他喜歡做的事情"畫畫“來說明他有特別的才能--他能把喜歡的事情做得很好。沒錯,這是我想強(qiáng)調(diào)的觀點(diǎn)。人生之大障礙大抉擇大出路的解決之道,其實(shí)有一個最簡單又一針見血的解法--喜歡做的事。
現(xiàn)在應(yīng)該會有各種抨擊襲來?!跋矚g做的事情不一定有出路”,“做喜歡的事情真的有那樣的行業(yè)迎接你么?”,“小孩子就是喜歡玩天天抱著ipad這樣能行?”,“我小孩就喜歡玩做飯的過家家,說要當(dāng)廚師,哎,怎么辦呀?”,“他今天喜歡這個,明天喜歡那個怎么辦?”等等諸如此類。
恩,雖然大家都承認(rèn)大師都是做著喜歡的事情才走向這條路的,可普通人怎么能夠這樣安排人生呢。
不對,普通人就是大師沒有選擇自己喜歡事情的初始狀態(tài)。而領(lǐng)域里的大師,也是通過努力不斷挑戰(zhàn)自己,滿足對自己的期待,有著破釜沉舟的覺悟才達(dá)成的。不是真愛,怎么能做到。
好吧,如果現(xiàn)在想說不想成為大師而要踏實(shí)工作,有穩(wěn)定收入,建立家庭慢慢變老的人生呢。當(dāng)然,如果說不是做自己喜歡的事,而平穩(wěn)地生活,美滿的家庭讓自己充滿幸福感。那么其實(shí)你也在做著一件自己喜歡又很有能力的事--平衡事業(yè)和家庭,做著各種明智的選擇。這樣你也找到了自己想做的能力所在。
不為辯駁,而為一種積極心態(tài),去正視自己喜歡的事物吧。天賦已定,遇到喜歡的就去做,不要停在原地,哪怕嘗試一下,說不定能有新世界的展開。不要在乎是不是在別人眼里具有稟賦,甩開膀子做就是最最幸福的。
高二地球上的星星觀后感2
《地球上的星星》主人公——小男孩“伊夏”因具有閱讀障礙,成績總是很差,而哥哥的成績總是學(xué)校里最好的,所以伊夏經(jīng)常受到爸媽的批評。無計(jì)可施的爸媽決定送伊夏去一所寄宿學(xué)校,可是來到那里依然不見起色。伊夏依舊是大家嘲笑的對象,在這陌生冰冷的環(huán)境,他開始變得對生活失去信心與熱情。
這時(shí),尼克教師出現(xiàn)了。他發(fā)現(xiàn)伊夏和別的孩子有些不一樣,于是他開始想要了解與幫忙這個好像很自閉的孩子。他坐長途車到伊夏的家里,發(fā)現(xiàn)伊夏有驚人的繪畫天賦,此刻卻被逼要放棄了。他努力進(jìn)取的幫忙伊夏擺脫困境,還為此開展了一次全校師生的繪畫比賽。最終,伊夏不出所望拿到了冠軍,重新找回了對生活的熱情,同時(shí)還挽回了家庭矛盾。
我想每個人都有其獨(dú)特的美麗,并非同樣的教育方式都適合所有人。更多的時(shí)候,我們需要的是鼓勵,這樣至少能給我們一些自信。
我很佩服尼克教師。他其實(shí)在兒童時(shí)期也和伊夏一樣有著閱讀障礙。他能將校長以及他父親的反對和嘲笑拋之腦后,盡心盡力地幫忙伊夏。我們生活中也有這樣的教師,不辭辛苦幫忙和教育我們。是教師給與我們知識,教會我們做人的道理,也是教師做了我們的第二個爸媽。常言道:一日為師,終身為父。教育我們不管今后功成名就,依然不能忘記自我的教師,畢竟是他為你鋪下了人生的一段道路。
高二地球上的星星觀后感3
在影片的前半部分里,伊夏真的不是一個討人喜歡的孩子:他”無緣無故“打架,因?yàn)閼嵟邏膭e人的花盆,上課走神,在教師的課堂上搞怪,逃課,不遵守交通規(guī)則,撒謊……
雖然伊夏有許多毛病,但那些也都是“沒有教好”的孩子的通病,不算什么大問題。伊夏也有不少優(yōu)點(diǎn),他喜歡動物,富于想象,以為爸爸要離開自我了因而拼命的道歉,有一顆敏感而聰慧的心。總之,這個孩子還沒有那么糟糕,可是他還是被放棄了,被認(rèn)為“態(tài)度”不佳,被學(xué)校放棄,被父親送到了寄宿學(xué)校。
雖然在之前的學(xué)校也備受教師的責(zé)罵,但伊夏還是歡樂的。伊夏被送到學(xué)校的第一個晚上讓人心疼——躲在衛(wèi)生間默默的哭泣直到最終無言的擦干眼淚。接下來的生活讓人絕望,教師無盡的責(zé)罵讓伊夏憎恨學(xué)習(xí),但最致命的打擊還是“父母的不關(guān)心”吧——哥哥的比賽和探望伊夏的時(shí)間有沖突,父母自然而然選擇了各項(xiàng)成績均名列前茅的哥哥。對一個8歲的孩子來說,他被整個世界所否定了。
尼克教師的出現(xiàn),將伊夏黑暗的生活點(diǎn)亮。
尼克教師和其它教師截然不一樣,他呵護(hù)學(xué)生的創(chuàng)造力,珍視學(xué)生的創(chuàng)作,耐心和細(xì)心兼?zhèn)?,正是他才發(fā)現(xiàn)了伊夏為何是一個“壞孩子”。尼克教師和伊夏父母的交流給了我很多啟發(fā)。伊夏父母的擔(dān)憂不是沒有道理,這個世界充滿了競爭,伊夏的狀態(tài)會讓他被這個世界所“淘汰”。
以往在看過《三傻》后提出的問題——無奈而殘酷的現(xiàn)實(shí)讓人們不得不奔跑,我們該如何才能真正追求卓越——被尼克教師的話所解答:”外面是一個殘酷的充滿競爭的世界,一個大家都望子成龍望女成鳳的世界,大家都要好成績;醫(yī)學(xué)、工程、管理,什么都是只要比別人差就是無法容忍的;每個孩子都有自我的天分才能跟夢想,不是大家都死想著如何讓自我的手指脫穎而出,修飾它們讓它們看著更修長;喜歡競爭的話,去養(yǎng)賽馬就好了,干嘛養(yǎng)小孩!強(qiáng)迫自我的孩子去承受自我野心的負(fù)擔(dān),如果小孩無法忍受這樣的負(fù)擔(dān)呢每個孩子都是不一樣的,他們最終會以自我的步調(diào)開始學(xué)習(xí)?!?/p>
尊敬的雷夫·艾斯奎斯先生在他的著作《第56號教室的奇跡》中寫道:我們的目標(biāo)應(yīng)當(dāng)是把孩子變成更好的人!一向以來,不管是否是孩子的主觀意愿,我們都在不停的拿孩子和別人比,和別人爭:誰的成績更好,誰跑得更快,誰上的大學(xué)更好,誰的綜測更高。太累了,真的太累了,這個世界上永遠(yuǎn)都有比你跑得更快、跳得更高的人。我們是不是應(yīng)當(dāng)多多的關(guān)注一下孩子本身看看他是不是比以前跑的更快,是不是又改掉了一個壞習(xí)慣,是不是解開了以往不懂的疑惑,是不是掌握了一個新的知識……
只要,孩子在提高,在變的越來越好,那么教育就是成功的;只要他變的越來越好,他必然能給這個社會做出貢獻(xiàn),必然會被人所需要;只要他變的越來越好,只要他開心歡樂,足矣!
高二地球上的星星觀后感4
老師給我們推薦了一部印度兒童電影《地球上的星星》。這部電影很感人,這部電影講述了一名9歲的小男孩伊桑的故事。
伊桑雖然學(xué)習(xí)很差,但是他的畫畫得非常好,想象力豐富。因?yàn)橐辽5某煽兲?,老師覺得他已經(jīng)沒救了,爸爸實(shí)在沒有辦法,就把他送到了寄宿學(xué)校。到寄宿學(xué)校后,伊桑難過極了,一句話也不說,除了他的同位沒人愿意理他。直到有一天,美術(shù)老師拉姆來了,他發(fā)現(xiàn)伊桑有繪畫的天賦。拉姆老師從字母開始教伊桑,伊桑的學(xué)習(xí)慢慢有了進(jìn)步,也有了自信。后來,伊桑在繪畫比賽中贏得了第一名,當(dāng)老師同學(xué)看到他畫的那么好時(shí),他們都目瞪口呆、非常驚訝。當(dāng)我看著伊桑拿著獎狀,向拉姆老師跑去,伊桑流下了激動的眼淚。
這部電影給了我很大教育:
一、每個孩子都有他的特點(diǎn),有些只是成績不好罷了,他或許在其它方面有特長,拉姆的與眾不同在于他教育小孩主張用愛去感化教育他們,他認(rèn)為每個孩子都是落入人間的晨星,要去發(fā)掘每個孩子的天賦,不能用成績?nèi)ズ饬恳粋€孩子的價(jià)值。
二、爸爸、媽媽你們也有過成績不好的經(jīng)歷,為何要為難我們呢?我們何嘗不知那怎么也學(xué)不會的感受呢?有了問題,不要什么不做就只會埋怨,埋怨有用嗎?找到原因,選擇合適的方法,我們是會改變的。三、我們都是一顆會發(fā)光的星星,我多么希望老師和爸爸媽媽能關(guān)心、愛護(hù)、幫助每一個孩子,讓我們都能發(fā)出屬于自己的光彩。
孩子們?nèi)缤厍蛏系男切?,他們需要愛,更需要自由,陽光,有了這些才有能力去贏得殘酷的競爭和挑戰(zhàn)。讓我們放開對孩子的束縛,讓他們更好的去享受生活,成為閃著光芒的星星。
高二地球上的星星觀后感5
我們每個人都是宇宙中的星星。
由宇宙塵埃組成的一顆或大或小的星星,有的宇宙塵埃的朋友多了,在聚集時(shí)就會變成一顆巨大的星星,會發(fā)出耀眼的光芒也自然是理所當(dāng)然,有的宇宙塵埃朋友少了,亦或者是沒有,在聚集時(shí)就會變得很小很小,發(fā)出的光芒也自會微不足道。
有的星星并不那么出色,所以要等很久很久,才能看到它發(fā)出的那微弱光芒;有的星星生來就很有天賦,因此才會比其他的星星更早發(fā)光,身上聚集的光芒也會十分的耀眼。
星星和人一樣,它需要漫長的時(shí)間才會爆發(fā);人類需要時(shí)間的推移和本身的進(jìn)步加上那些我們揮灑的汗水才能像星星那樣發(fā)光發(fā)亮。
星星并不偉大,也并不像我們想的那么充實(shí),在外界擾動的'影響下,星云會向內(nèi)收縮并分裂成較小的團(tuán)塊,經(jīng)過多次的分裂和收縮,和一大堆復(fù)雜的程序,才能變成一顆星星,分分合合的一道工序,曾經(jīng)的故人已不知身在何方,即使是認(rèn)識了一個新的朋友,也會因?yàn)殂y河在慢慢流動,而繼續(xù)分離開來,他們并不偉大,有些星星也只是掩飾在月亮背后,它們情愿掩飾在月亮背后的原因很簡單,只是為了讓月亮更加明亮,讓過路的行人不再因夜色黑暗而找不到回家的路。
星星很渺小,只有一個孤單的星星和另一個孤單的星星在一起,組成小小的光芒,再到無數(shù)個星星聚集在一起才能發(fā)出龐大而強(qiáng)烈的光芒。同樣的,假如一個孤單的人和另一個孤單的人在一起,兩個人在牽著手去尋找另一個伙伴,一個一個的拼湊在一起,從一個人到十個人,再從十個人到一百個人,不斷地組成一個龐大的團(tuán)體,最后就能像星星那樣,發(fā)出耀眼的光芒,發(fā)出璀璨的光芒。
雯雯在看星星時(shí),聯(lián)想到了人,也像星星那樣,雖然渺小,也要盡力發(fā)光,并且要團(tuán)結(jié)起來,才能發(fā)出更加閃耀的光芒,領(lǐng)悟很深刻,很不錯哦!
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