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地球上的星星高中觀后感5篇

正沅 時(shí)間:

每個(gè)孩子都是一顆獨(dú)一無(wú)二的星星,他們不愛(ài)比較也不希望家長(zhǎng)把他們當(dāng)成“攀比”的工具。他們都有自己的獨(dú)特之處,所以我們要平等對(duì)待每一個(gè)孩子,讓他們健康快樂(lè)的長(zhǎng)大。這里給大家分享一些關(guān)于地球上的星星高中觀后感,供大家參考。

地球上的星星高中觀后感1

天還下著蒙蒙細(xì)雨,我正坐在教室“讀”一部電影——《地球上的星星》。看著看著,我的眼眶被淚水濕潤(rùn)了。

這部電影講述了印度三年級(jí)小學(xué)生依夏因有識(shí)字困難,被學(xué)校的老師和同學(xué)排斥,大家都非常討厭他,因此他被迫來(lái)到又冰又冷的寄宿學(xué)校,從而離開(kāi)了家人。來(lái)到新學(xué)校,依夏并沒(méi)有放棄學(xué)業(yè),他非常努力,試圖去改變自己,但他并沒(méi)有做到。

他經(jīng)常把字符看的像一只只不停游動(dòng)的魚兒,暈頭轉(zhuǎn)向。正當(dāng)他在挫折和煩惱中時(shí),學(xué)校來(lái)了一位樂(lè)天派的美術(shù)老師,發(fā)現(xiàn)了依夏畫畫很好,但卻有識(shí)字困難。他試圖使用揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短的方法去改變依夏,他就像教畫畫一樣去讓依夏“畫”出字符。慢慢的,依夏的識(shí)字和他人沒(méi)有什么兩樣了,并且畫出的畫也屢屢得獎(jiǎng)。

美術(shù)老師之所以能教好依夏,是因?yàn)樗衙總€(gè)孩子都看成一顆星星,他認(rèn)為每顆星星都有自己獨(dú)特的光,只不過(guò)發(fā)光的方式不同罷了,也就是說(shuō)依夏只是換一種思維去看待這個(gè)世界。

依夏的故事讓我想到了愛(ài)因斯坦,他小時(shí)候被大人認(rèn)為智障,被認(rèn)為有識(shí)字困難,但他滿腦子都裝的是數(shù)學(xué)。當(dāng)他長(zhǎng)大一些并把識(shí)字困難解決時(shí),他的才能一下子爆發(fā)了,成為一名偉大的科學(xué)家。

依夏和愛(ài)因斯坦的成功給予我了一個(gè)想要成功的啟示,就是首先做事情遇到任何困難都不能放棄,持之以恒,有決心;其次還要有一個(gè)正確的方法,才能達(dá)到成功的彼岸。在生活中我們要善待每個(gè)人,尤其是那些被稱有問(wèn)題的人,說(shuō)不定明天的科學(xué)家就是他們。

地球上的星星高中觀后感2

在影片《地球上的星星》的前半部分里,伊夏真的不是一個(gè)討人喜歡的孩子:他”無(wú)緣無(wú)故“打架,因?yàn)閼嵟邏膭e人的花盆,上課走神,在老師的課堂上搞怪,逃課,不遵守交通規(guī)則,撒謊……

雖然伊夏有許多毛病,但那些也都是“沒(méi)有教好”的孩子的通病,不算什么大問(wèn)題。伊夏也有不少優(yōu)點(diǎn),他喜歡動(dòng)物,富于想象,以為爸爸要離開(kāi)自己了因而拼命的道歉,有一顆敏感而聰慧的心。總之,這個(gè)孩子還沒(méi)有那么糟糕,但是他還是被放棄了,被認(rèn)為“態(tài)度”不佳,被學(xué)校放棄,被父親送到了寄宿學(xué)校。

雖然在之前的學(xué)校也備受老師的責(zé)罵,但伊夏還是快樂(lè)的。伊夏被送到學(xué)校的第一個(gè)晚上讓人心疼——躲在衛(wèi)生間默默的哭泣直到最后無(wú)言的擦干眼淚。接下來(lái)的生活讓人絕望,老師無(wú)盡的責(zé)罵讓伊夏憎恨學(xué)習(xí),但最致命的打擊還是“父母的不關(guān)心”吧——哥哥的比賽和探望伊夏的時(shí)間有沖突,父母自然而然選擇了各項(xiàng)成績(jī)均名列前茅的哥哥。對(duì)一個(gè)8歲的孩子來(lái)說(shuō),他被整個(gè)世界所否定了。

尼克老師的出現(xiàn),將伊夏黑暗的生活點(diǎn)亮。

尼克老師和其它老師截然不同,他呵護(hù)學(xué)生的創(chuàng)造力,珍視學(xué)生的創(chuàng)作,耐心和細(xì)心兼?zhèn)?,正是他才發(fā)現(xiàn)了伊夏為何是一個(gè)“壞孩子”。尼克老師和伊夏父母的交流給了我很多啟發(fā)。伊夏父母的擔(dān)憂不是沒(méi)有道理,這個(gè)世界充滿了競(jìng)爭(zhēng),伊夏的狀態(tài)會(huì)讓他被這個(gè)世界所“淘汰”。

曾經(jīng)在看過(guò)《三傻》后提出的問(wèn)題——無(wú)奈而殘酷的現(xiàn)實(shí)讓人們不得不奔跑,我們?cè)撊绾尾拍苷嬲非笞吭健荒峥死蠋煹脑捤獯穑骸蓖饷媸且粋€(gè)殘酷的充滿競(jìng)爭(zhēng)的世界,一個(gè)大家都望子成龍望女成鳳的世界,大家都要好成績(jī);醫(yī)學(xué)、工程、管理,什么都是只要比別人差就是無(wú)法容忍的;每個(gè)孩子都有自己的天分才能跟夢(mèng)想,不是大家都死想著如何讓自己的手指脫穎而出,修飾它們讓它們看著更修長(zhǎng);喜歡競(jìng)爭(zhēng)的話,去養(yǎng)賽馬就好了,干嘛養(yǎng)小孩?!強(qiáng)迫自己的孩子去承受自己野心的負(fù)擔(dān),如果小孩無(wú)法忍受這樣的負(fù)擔(dān)呢?每個(gè)孩子都是不一樣的,他們最終會(huì)以自己的步調(diào)開(kāi)始學(xué)習(xí)?!?/p>

尊敬的雷夫·艾斯奎斯先生在他的著作《第56號(hào)教室的奇跡》中寫道:我們的目標(biāo)應(yīng)當(dāng)是把孩子變成更好的人!一直以來(lái),不管是否是孩子的主觀意愿,我們都在不停的拿孩子和別人比,和別人爭(zhēng):誰(shuí)的成績(jī)更好,誰(shuí)跑得更快,誰(shuí)上的大學(xué)更好,誰(shuí)的綜測(cè)更高。太累了,真的太累了,這個(gè)世界上永遠(yuǎn)都有比你跑得更快、跳得更高的人。我們是不是應(yīng)該多多的關(guān)注一下孩子本身?看看他是不是比以前跑的更快,是不是又改掉了一個(gè)壞習(xí)慣,是不是解開(kāi)了曾經(jīng)不懂的疑惑,是不是掌握了一個(gè)新的知識(shí)……

只要,孩子在進(jìn)步,在變的越來(lái)越好,那么教育就是成功的;只要他變的越來(lái)越好,他必然能給這個(gè)社會(huì)做出貢獻(xiàn),必然會(huì)被人所需要;只要他變的越來(lái)越好,只要他開(kāi)心快樂(lè),足矣!

地球上的星星高中觀后感3

“教育的本質(zhì)是相同的。”這是我觀看完這部電影后的第一感受。這個(gè)故事雖然是發(fā)生在印度兒童和教師之間的故事, 但是我卻感覺(jué)這故事就發(fā)生在我們身邊,我們身邊也有許多像伊桑一樣的兒童,由于各種原因,導(dǎo)致他們的學(xué)習(xí)成績(jī)差,一些異常行為也被人們所嘲笑 ; 他們的內(nèi)心感受被人們所忽視和冷漠,就連至親的父母也悲觀、無(wú)奈地放棄了他,放棄了孩子對(duì)生活和人生的憧憬、希望 ……

如果伊桑不是遇到了生命中的貴人 —— 尼桑巴老師 , 他的命運(yùn)就將是灰暗、凄冷的,他和家人將永遠(yuǎn)生活在痛苦和絕望之中!是尼桑巴老師對(duì)孩子無(wú)私的愛(ài),對(duì)孩子的培養(yǎng)教育不拋棄、不放棄,終于讓伊桑的心靈蘇醒,大腦潛能得到挖掘,天賦得到展現(xiàn);不僅找到了勇氣和自信,也讓自己和家人,學(xué)校師生看到了教育的跡……

反觀自己的教學(xué)生涯,雖然有20多年的教學(xué)經(jīng)歷,但是卻一直平平常常、不溫不火;有時(shí)我也為這種停滯狀態(tài)而郁悶,不解。今天,看完這部電影以后,我內(nèi)心深處受到強(qiáng)烈的震憾:我既沒(méi)有尼桑巴老師的無(wú)私愛(ài)心,更沒(méi)有他對(duì)教育的持久耐心和毅力;曾能擁有他創(chuàng)造的生命奇跡呢?

所以,我一定要把愛(ài)心教育放在第一位,真誠(chéng)關(guān)心每一位學(xué)生,設(shè)身處地感受他們的悲與喜;親近他們,和他們同呼吸共命運(yùn);激發(fā)他們的潛能,開(kāi)啟他們的智慧,滋潤(rùn)他們的心靈,豐富他們的知識(shí),強(qiáng)健他們的體魄,培養(yǎng)他們的能力 ……

地球上的星星高中觀后感4

說(shuō),這個(gè)世界是充滿了驚奇和快樂(lè)的萬(wàn)花筒,他正在用他自己一切的方式與陌生的世界進(jìn)行交流,同時(shí),也正在享受著萬(wàn)物大地的慷慨贈(zèng)予。可是在老師與同學(xué)的眼中,他卻是一個(gè)另類的問(wèn)題小孩,他從小學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诘箶?shù)最后一名,作業(yè)本里總是永無(wú)止境的紅圈圈,成績(jī)總是一成不變的零分。記得有一次,他找自己的哥哥冒充家長(zhǎng)寫請(qǐng)假條給老師,結(jié)果通過(guò)了,去外面的花花世界玩耍,后來(lái)被父母發(fā)現(xiàn),狠狠地批評(píng)了一次。時(shí)間像離了弦的箭一樣沖了出去,到了學(xué)??荚嚨臅r(shí)間,他盯著難解的數(shù)學(xué)題,發(fā)現(xiàn)這些數(shù)字都在跳舞,便發(fā)揮自己豐富的想象力,畫起了畫,最后被老師叫家長(zhǎng),老師告訴他的父母他們的兒子智力有問(wèn)題,甚至驅(qū)除學(xué)校,而他們的父母忍無(wú)可忍迫把他送到了寄宿學(xué)校。

他的內(nèi)心受到了巨大的打擊,被自己最親愛(ài)的父母拋棄,在離開(kāi)父母的那一天晚上,他沖進(jìn)衛(wèi)生間嚎啕大哭起來(lái),問(wèn)他自己的父母為什么不要他,為什么拋棄他,什么時(shí)候來(lái)接他回家,他好害怕好害怕……可是這一切的問(wèn)題卻沒(méi)有給他回答,他開(kāi)始變著茫然。每次上課的時(shí)候,他那雙無(wú)助的眼睛里,充滿了無(wú)助與彷徨,直到他的來(lái)臨。

那位美術(shù)代課尼克老師走近了伊桑的生活,和以前所見(jiàn)到的固守成規(guī)的老師有所不同,尼克主張保持孩子們的個(gè)性與思想、自由的發(fā)展,在他的課堂上,把所有的桌子椅子放在一旁,播放著優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè),和同學(xué)們一起快樂(lè)的玩耍與跳舞,使伊桑仿佛忘記了所有的憂愁與煩惱,在老師的幫助與指導(dǎo)下,他非常認(rèn)真的讀和寫,慢慢的開(kāi)始變得開(kāi)朗自信起來(lái),我記得有這么一句話,“只要你努力,可能現(xiàn)在還跟以前一樣的狀態(tài),但是總會(huì)有一些不同,在未來(lái)的某一天,會(huì)乘倍的償還給你?!弊詈?,他在一次畫畫大賽中得到了獎(jiǎng)項(xiàng),開(kāi)創(chuàng)了屬于自己的獨(dú)特的人生。

我認(rèn)為,伊桑是非常幸運(yùn)的,在人生的道路上,不可能都是一帆風(fēng)順的,有時(shí)總會(huì)有一點(diǎn)點(diǎn)挫折,磨難與困難,磨難不一定只是壞事,可能反而是一件好事,會(huì)使你變得更加的堅(jiān)強(qiáng),開(kāi)朗,自信,活潑。而且《地球上的星星》這部電影告訴我們?nèi)硕际遣煌模灰驗(yàn)槟臣虑槎兊米员?,我們反而要更加的驕傲,因?yàn)槲覀兪沁@個(gè)世界上獨(dú)一無(wú)二的存在,誰(shuí)都代替不了的存在!

地球上的星星高中觀后感5

《地球上的星星》的小主人公伊夏是一個(gè)八歲的小男孩,他的世界充滿與別人并不以為然的驚奇:色彩、魚兒、小狗和風(fēng)箏;甚至是別人隨意踩出的水紋和倒影。這些對(duì)于成人的世界并不重要,大人們只對(duì)孩子的分?jǐn)?shù),家庭作業(yè)和名次更感興趣。而伊夏在學(xué)校,總顯得那么格格不入。因?yàn)檫@次他惹出的麻煩已經(jīng)超出父母的承受范圍,他被送到了一家寄宿學(xué)校理解“教育指導(dǎo)”。在新學(xué)校,一切并沒(méi)有什么不一樣,甚至愈來(lái)愈壞,伊夏必須承受與親人分離的創(chuàng)傷。

一天,一位新的美術(shù)教師,尼克,突如其來(lái),用他樂(lè)觀和自由的教學(xué)風(fēng)格感染著每一個(gè)學(xué)生,他讓學(xué)生自我去思考,去想象,學(xué)生們都對(duì)這個(gè)趣味的教師的到來(lái)感到興奮,唯獨(dú)伊夏沒(méi)有。尼克教師很快發(fā)現(xiàn)伊夏并不歡樂(lè),然后他開(kāi)始尋找原因。尼克教師發(fā)現(xiàn)伊夏最主要的問(wèn)題是不能夠拼寫和閱讀,即患有閱讀障礙癥。尼克教師對(duì)伊夏采取了一系列的特殊輔導(dǎo),從而最終幫忙伊夏找回了自我和歡樂(lè)。

伊夏的爸爸雖然不懂教育,但他也是擔(dān)心兒子的。他之所以給伊夏施加壓力是因?yàn)橐料慕袢盏牟慌Γ窈髸?huì)遭到社會(huì)的淘汰。我覺(jué)得伊夏的父母應(yīng)當(dāng)靜下心來(lái),多從孩子的角度去體會(huì),去感受。他們應(yīng)當(dāng)像尼克教師一樣,多一份耐心,多一份等待。用耐心,愛(ài)心去接納和包容伊夏,至少他需要健康和歡樂(lè)。

尼克教師組織的學(xué)校繪畫比賽中,伊夏的畫勝過(guò)尼克教師,最終成為學(xué)校年鑒的封面。伊夏簡(jiǎn)直不敢相信著巨大的成功與萬(wàn)分的喜悅,流著淚撲進(jìn)了尼克教師的懷里。這之后,伊夏各方面成績(jī)都明顯提高,令伊夏的父母很是吃驚。伊夏也享受到了從未有過(guò)的歡樂(lè),他的臉上綻放出幸福歡樂(lè)的笑容。

伊夏的成功更是尼克教師的成功。正是尼克的智慧發(fā)現(xiàn)了伊夏的特點(diǎn)從而實(shí)施針對(duì)教育,才發(fā)掘了伊夏的天性,很好的發(fā)揮了他的特長(zhǎng)。雖然父母不能讓自我的孩子成為一個(gè)很聰明的天才。但父母?jìng)兡軌蚪o予孩子更多的關(guān)懷與愛(ài),讓他們健康,歡樂(lè)的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)。

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