最新地球上的星星觀后感作文
即使是星星,讓塵世的灰蒙住了光,亦無法閃爍。應(yīng)像跳格子般前后躍動,避開世俗重擊,別讓瞳孔失色,別讓自己蒙塵。下面是小編為大家整理的關(guān)于地球上的星星觀后感作文,希望對你有所幫助,如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔!
地球上的星星觀后感作文1
每個孩子都是一粒種子,因為種類的不同,他們需要適合自己的成長的土壤、溫度以及濕度。相信每粒種子都有生根、發(fā)芽、享受陽光甘露的滋潤,拙壯成長的渴望。
我永遠不會忘記伊夏孤獨、膽怯的眼神,他走路小心翼翼的姿態(tài),說話聲音就好象是呢喃的感覺,黑夜一個人在衛(wèi)生間依偎墻壁哭泣,想媽媽想家的樣子。
伊夏是個有畫畫天賦的可愛孩子,在他的腦海中字母曾經(jīng)不停的跳躍,組成完美的畫幅,他有極高的藝術(shù)天分,卻沒人知曉,他的學(xué)習(xí)成績很糟糕,于是,除了母親之外的所有人都在質(zhì)疑他的學(xué)習(xí)能力。由于學(xué)校的“遵守紀律,刻苦勤奮”等等校訓(xùn),讓小伊夏對學(xué)習(xí)絕望,他不跟其他伙伴玩,因為他們會嘲弄他,欺負他。他只是生活在自己的世界中,他的小狗,魚兒和風(fēng)箏,是他的樂趣,其實,所有人都不知道這個孩子的問題出在哪里。因為外界的壓力,小小的伊夏開始安靜,開始沉默,開始封閉自己。
幸好,幸好這時出現(xiàn)了一位老師——尼克,他注意到了這個過分安靜的孩子。雖然他只是一個美術(shù)老師,可是,愛,一種偉大的愛,讓他敏感地注意到了這個孩子。終于,當他站在伊夏父母面前的時候,我們和伊夏的父母一起恍然大悟,原來是這樣!原來伊夏是一個認讀障礙的孩子,可是,他并不是智商低下,相反他非常的聰明、有才華。可就是因為認讀困難,別的孩子輕而易舉就能做到的事情,對他來說是那么的艱難!他,不是不努力,不是懶惰,只是因為他不能。
原來我不是你,我真的不明白你的痛苦。
一個孩子,僅僅是因為認讀困難,就被剝奪了歡笑的權(quán)利、學(xué)習(xí)的權(quán)利和生存的權(quán)利嗎?
終于,伊夏在老師的指導(dǎo)下,擁有了適合自己成長的“土壤”,所以他重現(xiàn)久違的笑容!真讓人喜極而涕!
我們身邊的“伊夏”并不少見,他們在別人眼里就是懶惰、撒謊、不學(xué)習(xí)、行為怪異的問題生,但是他們也有天才的一面,他們眼中的世界還是美好的,他們一直在期待“尼克老師”的出現(xiàn)。如果你是老師,即使你做不了“尼克”,也千萬別傷害這些“伊夏”,他們和其他的孩子一樣,都是閃亮的星星,在天空中都有自己發(fā)光的位置。
而當父母只找尋著孩子的存在,而忘記孩子的價值,那是多么的可悲,看到電影最后倆位父母的落淚,我也淚如泉涌……
地球上的星星觀后感作文2
寒假里,我和媽媽共同觀看了一部外國電影,名叫《地球上的星星》,令我印象深刻、感動不已!
這部電影的主角是一名八歲的小男孩伊桑,在他的眼里世界神秘可愛,喜歡以自己的視角沉浸在繪畫的暢想和創(chuàng)作中,甚至可以津津有味地長時間注視小水坑。但伊桑課上經(jīng)常搗亂,學(xué)習(xí)落后,家長被叫到學(xué)校他都好不害臊。有一次,他竟然逃學(xué),還 謊編假條讓成績優(yōu)異的哥哥尤汗來寫,爸爸發(fā)現(xiàn)后非常生氣只好把伊桑送進了寄宿學(xué)校。他剛開始很不適應(yīng)幾乎自閉,后來學(xué)校新來一位深受學(xué)生喜愛的美術(shù)老師尼庫巴,他別出心裁穿著小丑的服裝,吹著笛子跳著歡快的舞蹈出場了,每個學(xué)生都眼前一亮,情不自禁地歡呼互動起來。很快尼庫巴老師留意到伊桑不僅不與別人交流,還 從以往作業(yè)中發(fā)現(xiàn)伊桑有閱讀障礙,于是特意進行了家訪。當伊桑的父母拿出伊桑以前的畫和作業(yè)時,尼庫巴老師又意外地發(fā)現(xiàn)伊桑有著驚人的繪畫天賦。最終,伊桑在尼庫巴老師春風(fēng)化雨般的引導(dǎo)和無微不至的關(guān)愛下,學(xué)習(xí)成績逐日提高。為了增強伊桑的自信,尼庫巴老師精心組織全校師生進行繪畫比賽,伊桑以完美絕倫的出色畫作喜獲冠軍,當伊桑激動地撲向尼庫巴老師懷中時,我忍不住熱烈盈眶!
看著影片中走向自信的伊桑,我想到許多孩子都像他一樣,盡管學(xué)習(xí)成績不優(yōu)秀,但不能否認他們身上蘊藏著巨大的潛力。可是不是所有人都能幸運地遇上尼庫巴這樣的好老師,他們的父母也可能不完全了解他們的內(nèi)心世界,往往導(dǎo)致這些孩子表現(xiàn)越來越差,在人們眼中毫無希望。其實每一個孩子都如同魅力四射的小星星,需要家長和老師的真心關(guān)愛、包容、理解,才有能力贏得競爭和挑戰(zhàn),使自己真正成為閃亮奪目、獨一無二的星星!
《地球上的星星》是一部令人回味無窮的優(yōu)秀電影,我希望每個人都能用心觀賞、深刻思考,用無私的愛點亮身邊每一顆珍貴的星星!
地球上的星星觀后感作文3
伴隨著笑和淚看完了這部印度電影《地球上的星星》,深深的被里面的資料所吸引,同時也震撼著,突然在一瞬間明白了一句話的真正內(nèi)涵,“世界從來不缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛?!?/p>
影片中八歲的伊桑,一個充滿了奇思妙想的男孩。在他眼睛里,世界神秘可愛、充滿色彩,他喜歡天空、白云、飛鳥、河流、小魚,甚至能夠津津有味地注視小水坑,欣賞它被人踩出的水紋和倒影。他的世界充滿了別人并不以未然的驚奇:色彩、魚兒、小狗和風(fēng)箏。
有著讀寫障礙癥的他,所有的功課從來都是不及格甚至是零分,所有的字母和數(shù)字他都會寫錯,教師們經(jīng)常讓他罰站在門口,父親對他呵斥、打罵,同學(xué)們瞧不起他,說他是個傻瓜。僅有媽媽一如既往的愛他、關(guān)心他,可是最終也阻擋不了伊桑被學(xué)校開除,被送到寄宿學(xué)校的命運。
伊桑很悲哀,甚至到了絕望的邊緣,他不再對任何事情感興趣,包括不再和任何人說話,成了一個自閉兒。到了新的環(huán)境,他更加沉默,就在學(xué)校準備通知他的父母把他領(lǐng)走的時候,故事情節(jié)發(fā)生了戲劇性的變化,美術(shù)代課教師尼庫巴的出現(xiàn)了。
細心的尼庫巴發(fā)現(xiàn)了他,他的孤單,他的自閉,他的才華。他翻閱著伊夏的畫稿和使他受到責罰的作業(yè)本、考試卷,漸漸的,心里有盞燈開始變得明亮,那顆落在凡世的小星星的光芒刺痛了他的眼睛。“你有沒有注意到他犯錯的模式他把字母寫成反向,同一個詞在一夜之中有不一樣的拼寫,相似的字就會混淆……
所以,這些并不是普通的錯誤,他是一個有讀寫困難的孩子?!薄巴瑢W(xué)們你們是否明白,許多杰出的人物,如愛因斯坦,愛迪生,達芬奇,畢加索……其實小時候都有讀寫障礙……
其實,在我們周圍,是那些有許多用獨特眼光看待世界的人,改變了社會。”“伊桑,其實剛剛,還有一個人我沒有說,那個人,就是你?!彼麕Т蠹胰コ靥吝呌螒?,讓伊桑的才華自然顯現(xiàn);他說服校長讓他不要放下這顆小星星;他用伊桑的方式教會了他讀寫……
為了向所有人展現(xiàn)伊桑的繪畫天賦,他特地舉辦了一場校級比賽,最終,勝出的伊桑成為了眾人矚目的焦點,他的繪畫成為學(xué)校年鑒的封面,人手一冊。影片的最終,即將回家度過假期的伊桑緊緊地擁住了尼克教師,這個改變他生命的人,片內(nèi)片外無不潸然淚下。
看完影片,我從尼庫巴教師身上學(xué)到了“讀懂孩子”和“不放下”七個字。或許在班級中,很難做到真正的了解每一位孩子,那么對于那些相對個性的孩子們,應(yīng)讀懂他們,從根本上了解他們,從本質(zhì)上剖析問題,采取有效的解決對策,顯得如此重要。
在影片中尼庫巴教師告訴我們,讀懂孩子,并不是單純的觀察孩子們平時的表現(xiàn),用成績檢驗他們,而是就應(yīng)永遠用欣賞的眼光看孩子,永遠用寬容的心態(tài)應(yīng)對孩子,在孩子們的每一個錯誤中,尋找共同點,找出隱藏在那些錯誤下的根本原因,給予孩子們更多的耐心、溫暖和愛,永不放下每一個孩子,用一個擁抱,一個吻,一個微笑去關(guān)懷孩子,鼓勵孩子每一個小小的提高,讓孩子一點點的重拾自信,找到歡樂。
地球上的星星觀后感作文4
前幾天,我看了侯老師給我們寫的信中推薦了一部電影,電影的名字叫做《地球上的星星》,晚上我就看起了這部電影,這部電影里講了一位男孩,他的名字叫伊桑,一開始他的學(xué)習(xí)很差,還經(jīng)常給老師家長添麻煩,可能因為他叛逆的心理,他想取得他想要的自由,伊桑的爸爸因此把他送進了一個新的學(xué)校,雖然說是一個嶄新的環(huán)境,但是伊桑還是像在原來的學(xué)校的一樣不停的給老師添麻煩,不斷的搗亂,這里的老師校長同樣拿他沒有辦法。
直到有一天,來了一個美術(shù)的代課老師,他的第一節(jié)課穿了一身小丑服吹著笛子來了,給同學(xué)們帶來了許多的歡樂,但是伊桑還是一個人低著頭坐在那,不參加任何活動,過了幾節(jié)課,這位美術(shù)老師就發(fā)現(xiàn)伊桑與其他同學(xué)的不同,老師認為每個孩子都是優(yōu)秀的,他想幫助這個孩子重新找到自我,老師就去他家進行了家訪,才知道原來伊桑是一個非常有畫畫天賦的小孩子,但是因為他希望被重視所以變得更加叛逆,老師想到了原來的自己,所以他想幫這位孩子找回自信,就用了自己獨特的方法教他學(xué)習(xí),讓他找回自信,還特意舉行了畫畫比賽,當然伊桑在比賽中獲得了一等獎,他又重新找回了信心,這是多么好的一位老師。
我覺得伊桑真是幸運,遇到一位理解他的老師,這里最讓我感動得是老師教伊桑讀書寫字,雖然那一段片段沒有多長時間,但是給我的印象卻非常深刻,伊桑開始連8都寫不好,可是經(jīng)過他的努力,他寫出的數(shù)字8就工工整整了,特別好看了。剛開始伊桑雖然學(xué)習(xí)很差,但是經(jīng)過老師的指點,他走上了正確的道路,有句話說的好:有一個好老師,就能教出一個好學(xué)生。
我覺得我們的侯老師就是一個好老師,我們班也有學(xué)習(xí)不好的學(xué)生,也有學(xué)習(xí)好的學(xué)生,但是侯老師從來不偏向誰,都是一視同仁,對我們還特別好!
老師教我們的時候總是用一些有趣的方法讓我們?nèi)ヌ剿鳎约喊l(fā)現(xiàn)新的知識,所以我要珍惜和老師度過的每一天!
地球上的星星觀后感作文5
這是一部十分感人的關(guān)于兒童成長或者說批判印度初等教育的電影。第一次看這部電影的時候是在高中,那時候替主角伊夏感到憐惜與心疼,對印度的應(yīng)試教育感到厭惡與無奈,同時也被美術(shù)老師尼克的創(chuàng)意和愛心深深感動。大學(xué)以來,我又重復(fù)觀看了兩次。這些時候,我更多的關(guān)注在應(yīng)試教育里那些特殊孩子的教育(如讀寫障礙、注意缺陷、自閉癥等),包括他們的家庭。他們是特殊的一個弱勢群體,過去我們很少關(guān)注到他們。在越來越提倡個性化、多元化、自由、開放、包容的社會里,我們也越來越把目光聚焦到他們的身上。我們不得不反思應(yīng)試教育在對人才培養(yǎng)和人格塑造方面的消極作用。
影片中,伊夏Ishaan Awasthi (Darsheel Safary飾)是一個八歲小男孩 ,他的世界充滿了別人不以為然的驚奇的色彩和事物——魚兒、小狗、風(fēng)箏、大海和太空。他是個富于幻想,擁有極高的繪畫天賦的孩子。而然他卻是成年人眼中的問題兒童。他淘氣愛玩、學(xué)習(xí)成績差、屢次留學(xué)。當他再次全科零分,面臨下一年被學(xué)校退學(xué)的威脅時,他的爸爸決定把他送到一家寄宿學(xué)校接受教育指導(dǎo)。 后來一位代課的美術(shù)老師尼克Ram Shankar Nikum,用樂的教學(xué)風(fēng)格感染著每一個學(xué)生。他打破了世上按部就班處理事情的規(guī)則,讓學(xué)生自己去思考,去想象。學(xué)生們都對此滿懷熱忱,欣喜異常,但是伊夏并不如此?! ≡谀峥说膸椭?,他發(fā)現(xiàn)了伊夏是一位有學(xué)習(xí)障礙的兒童,但是同時尼克也發(fā)現(xiàn)伊他有極高的繪畫天分,他開始對伊夏采取了一系列的特殊輔導(dǎo),從而最終幫助伊夏找回了快樂。伊夏的作品最終在繪畫大賽中被評為最佳作品,并超越了他的老師,得到了大家的認可。伊夏和尼克都在和彼此的相處中慢慢成熟起來?! τ谶@部電影我有以下幾點思考。
過去我們一直提倡因材施教,事實上,受到應(yīng)試教育體制和人才選拔機制的局限,我們一直無法做到。這種現(xiàn)象除了出現(xiàn)在印度,中國,還在其他亞洲國家普遍存在,比如日本、新加坡。一方面,這是由于歷史文化的影響,另一方面,由于發(fā)展中的國家快速發(fā)展的經(jīng)濟急需大量的人才,而應(yīng)試教育恰恰能快捷地滿足這一需求,它就像工廠里面批量生產(chǎn)一般,對于那些不及格品就予以淘汰。但是教育是一個民族長期發(fā)展的重要基礎(chǔ),除了培養(yǎng)人才,更重要的是塑造一個民族的價值觀和文化。因此,我認為教育體制應(yīng)該要以人為本,靈活變通,不能以統(tǒng)一的標準去衡量所有的學(xué)生。在教育體制改革中,除了可以為特殊的學(xué)生設(shè)置專門的培養(yǎng)學(xué)校外,還可以在普通公立的學(xué)校里設(shè)置專門的班級特殊培養(yǎng)。因為在公眾的眼光里,大家都不愿意自己或者自己的小孩被特殊化和被大眾排斥,都希望他能夠和一般的孩子一樣享有同等被對待的權(quán)利。所以,很多家長盡管知道自己的孩子有學(xué)習(xí)障礙等方面的問題,但是為
了不被排斥,都不情愿承認自己的孩子有問題,一般都會把學(xué)習(xí)問題歸結(jié)到他的學(xué)習(xí)態(tài)度等方面。事實上,這對孩子的教育非常不利?! ? 在校讀書是貫穿人的整個早期人生。在學(xué)校里,與同伴的交往始于學(xué)習(xí),也始終圍繞著學(xué)習(xí)進行。小學(xué)生的自尊塑造和同伴關(guān)系很大程度是由學(xué)業(yè)成績決定的。因為小學(xué)生的主要生活是學(xué)習(xí),按照埃里克森的人生八階段說,這個階段要解決的主要危機是勤奮對自卑。當一個人無法跟上大家的學(xué)習(xí)進度,他除了會產(chǎn)出厭學(xué)情緒外,還會產(chǎn)生強烈的自卑感、孤獨感和無助感,就必然會受到排擠。同時他很容易把學(xué)習(xí)重心轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)以外的事情,如網(wǎng)絡(luò),早戀,吸毒等。這非常容易誤入歧途,產(chǎn)生偏差行為,毀了自己的'人生。因此,在面對這些所謂的“差生”,我們家長、老師還有社會一定要有包容的心態(tài)和耐心去幫助他們找到原因,發(fā)掘他們的潛能,協(xié)助他們一步一步走向自己的美好人生。
對于那些特殊孩子的家庭,社會也要給以寬容和支持。一方面,很多家長缺乏教育經(jīng)驗,自己也不懂得該怎么教育自己的小孩。;另一方面,由于經(jīng)濟原因,很多雙親都需要外出工作,所以很難抽出大量的時間來陪伴孩子,對其進行個人化輔導(dǎo)。我們希望日后會有更多專門從事特殊教育的人才和機構(gòu),對這些特殊家庭提供專業(yè)服務(wù)和支持。同時教育部門應(yīng)該重視他們的生存狀況,提供必要的經(jīng)濟扶持,還要加大力度投入到特殊教育的資源擴展和整合,為地球上的每一位小星星提供平等受教育的機會,讓他們在自己的領(lǐng)域發(fā)光發(fā)熱。
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