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高中英語語法學(xué)習(xí)經(jīng)驗分享

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  學(xué)習(xí)啦:對于目前的高中生來說英語語法可能是一大難題。下面小編給大家分享了一些英語語法學(xué)習(xí)方法,一起來看看吧!

  高中英語語法學(xué)習(xí)方法

  首先,是我們最熟悉的定語從句,定語從句只需要掌握好定語從句的兩種類型以及定語從句的關(guān)系代詞和關(guān)系副詞的使用就可以了,高中語法不會考查太難的。

  其次,名詞性從句掌握好它的四種子從句,學(xué)會判斷各種從句以及斷句。名詞性從句的引導(dǎo)詞全部是初中就已經(jīng)學(xué)習(xí)過的那些疑問詞的使用,按照那種方式使用就可以了。

  最后,狀語從句相對來說比較復(fù)雜,因為它種類繁多比較難記。而且它的連詞又是屬于最重要的部分在寫作中,所以狀語從句需要有比較好的語感。

  學(xué)完動詞和從句之后,過渡到我們高中的重難點非謂語動詞,這一般是在高二年級開始學(xué)習(xí)。這個部分我們其實只需要記住三句話就可以概括:現(xiàn)在分詞doing表主動和進(jìn)行;過去分詞done表完成和被動;不定式表將來和目的。

  以上三大類就是我們高中語法的重點部分,剩下的就是一些相對來說比較容易學(xué)習(xí)的語法了。例如詞類(名詞,冠詞,代詞......)還有我們的特殊句式??傮w來說高中高考的重點就在我們前面所說的語法中。平時學(xué)習(xí)的過程中需要自己多進(jìn)行總結(jié)和歸納。

  高中英語語法學(xué)習(xí)訣竅

  注重平時積累

  語法是死的,語言是活的。隨著學(xué)習(xí)的深入,會發(fā)現(xiàn)有很多英語表達(dá)方法,一時很難找出規(guī)律。尤其是習(xí)慣用法,并不是在課本的某一個單元或某一篇課文中集中出現(xiàn),而是分散在整個英語學(xué)習(xí)過程之中。在這種情況下,只能靠平時不斷積累來學(xué)習(xí)。

  不要死摳語法

  有些同學(xué),往往把主要時間都用在做語法選擇題上,死摳語法的細(xì)枝末節(jié),非要把活生生的語言肢解成一堆語法術(shù)語,結(jié)果走火入魔,無法自拔,不但嚴(yán)重影響聽說讀寫綜合技能的發(fā)展和提高,還使自己痛苦不堪,喪失學(xué)習(xí)的信心。英語學(xué)習(xí)最重要的是學(xué)會應(yīng)用,讀懂了、會用了,這就行了,完全沒有必要再繼續(xù)花時間去對無關(guān)大局的細(xì)微之處進(jìn)行孔乙己式的學(xué)究型探討,更不要被語法規(guī)則束縛住手腳。否則,即使知道“回”字有四種寫法,又有什么現(xiàn)實意義呢?

  讓語法學(xué)習(xí)生動起來

  有些同學(xué)認(rèn)為語法學(xué)習(xí)十分枯燥無味,是一個苦差事。是的,語法中有很多抽象的概念,如果囫圇吞棗般地去背記,確實令人頭痛。怎樣讓語法學(xué)習(xí)生動起來?

  首先,不要孤零零地學(xué)習(xí)語法。要把語法規(guī)則和一定的上下文,或者和一定的生活情境結(jié)合起來,這樣,語法規(guī)則變得有血有肉起來,比較容易記住。其次,可以采用畫圖的方式。用簡單的圖示來幫助自己形象地理解語法項目。另外,可自編一些順口溜,或通過英文歌曲來學(xué)語法。

  高中英語語法學(xué)習(xí)記憶口訣

  高中階段的語法知識在現(xiàn)行的教材中分布得較分散、零碎,學(xué)生學(xué)起來頗感吃力,難以記牢。一般說來,學(xué)習(xí)語法知識的途徑很多,但教學(xué)中常用的主要有如下二種:一是通過教師的講解,對所學(xué)語法規(guī)則的概念、結(jié)構(gòu),用法有個確切的了解;二是通過大量的練習(xí),在英語實踐中正確、熟練地掌握語法規(guī)則的用法。仔細(xì)惦量這兩種方法,其實都強調(diào)了同一個極其重要的東西,即是“記憶”。記憶的方式、方法很多,諸如分類記憶法,直觀形象記憶法、奇持聯(lián)想記憶法,特征記憶法等等。這里,筆者主要從詞法與句法兩大塊對巧記英語語法作些闡述。

  一、詞法

  (一)巧記名詞變復(fù)數(shù)的規(guī)則:

  單數(shù)變?yōu)閺?fù)數(shù)式,一般詞尾加-s;

  下列句詞詞尾后,要加-s先加-e。

  發(fā)音[f] 、[ t ]、[s]和[z],或是某些輔音加-o時。

  有些名詞變復(fù)數(shù),詞尾變化要注意。

  y前字母是輔音,一律變y為-ies.

  遇到f和fe,有時需要變-ves.

  少數(shù)名詞不規(guī)則,特殊情況要強記。

  說明:

  1.名詞變復(fù)數(shù)形式,一般在詞尾加-s.

  eg: bag-bags banana-bananas bird-birds pen-pens,…

  2.詞尾發(fā)音為[f , t s, z]的名詞(即以字母sh, ch, s, x結(jié)尾者)在變復(fù)數(shù)時,要在詞尾加-es,eg: watch-watches, box-boxes, bus-buses,etc

  3.若詞尾字母o的前面是輔音字母,變?yōu)閺?fù)數(shù)時,有些加-es,eg: hero-heroes, Negro-Negroes, patato-patatoes, tomato-tomatoes.這四個詞可組成一句話來記憶:Heroes and Negroes eat potatoes and tomatoes(英雄和黑人吃馬鈴薯和西紅柿。簡為二人吃二菜。)

  但有些以o結(jié)尾的名詞則加-s,eg: photo – photoes, piano –pianos等。

  4.若詞尾字母y前加的是輔音字母時,變?yōu)閺?fù)數(shù),首先把y變?yōu)閕,再加-es, eg: family – families, city- cities, baby – babies等,但若詞尾y前為元音字母時,則可直接加-s, eg: day-days, boy-boys等。

  5.以f和fe結(jié)尾的名詞變復(fù)數(shù)時,首先將f和fe變?yōu)関, 再加-es,我們也可用一句話來記,“狼(wolf)和小偷(thief)的妻子(wife)用小刀(knife)威脅書架(shelf)上的半片(half)葉子(leaf)的生命(life)。另外記住一些常見特殊詞,eg: roof—roofs.

  6. 有些名詞的復(fù)數(shù)變化是不規(guī)則的,eg: man-men, woman-women, child-children, chinese- chinese, sheep-sheep等,平時多留心,稍微加以歸納,是不難發(fā)現(xiàn)其的特征的。

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