逢蒙學(xué)射于羿文言文閱讀答案
逢蒙學(xué)射于羿文言文閱讀答案
這篇文言文《逢蒙學(xué)射于羿》寫(xiě)的是跟后羿學(xué)射箭的故事。也告訴我們要全面發(fā)展，成為德才兼?zhèn)涞娜瞬?。下面由學(xué)習(xí)啦小編為你帶來(lái)關(guān)于逢蒙學(xué)射于羿文言文閱讀答案，希望對(duì)你有幫助!
逢蒙學(xué)射于羿文言文閱讀材料
逢蒙①學(xué)射于羿，盡羿②之道，思天下惟羿為愈己，于是殺羿。孟子曰：“是亦羿有罪焉。”公明儀曰：“宜若無(wú)罪焉。”曰：“薄乎云爾，惡得無(wú)罪?鄭人使子濯孺子侵衛(wèi)，衛(wèi)使庾公之斯追之。子濯孺子曰：‘今日我疾作，不可以執(zhí)弓，吾死矣夫!’問(wèn)其仆曰：‘追我者誰(shuí)也?’其仆曰：‘庾公之斯也。’曰：‘吾生矣。’其仆曰：‘庾公之斯，衛(wèi)之善射者也;夫子曰吾生，何謂也?’曰：庾公之斯學(xué)射于尹公之他，尹公之他學(xué)射于我。夫尹公之他，端人也，其取友必端矣。’庾公之斯至，曰：‘夫子何為不執(zhí)弓?’曰：今日我疾作，不可以執(zhí)弓。’曰：‘小人學(xué)射于尹公之他，尹公之他學(xué)射于夫子。我不忍以夫子之道反害夫子。雖然，今日之事，君事也，我不敢廢。’抽矢，扣輪，去其金，發(fā)乘矢③而后反。”
[注釋]①逢(p6ng)蒙：羿的學(xué)生和家眾，后來(lái)叛變，幫助寒浞殺了羿。
?、隰啵河址Q(chēng)后羿，傳說(shuō)是夏代有窮國(guó)的君主。
?、鄢耸福核闹Ъ?。
逢蒙學(xué)射于羿文言文閱讀題目
(1)下列加粗的詞語(yǔ)不正確的一項(xiàng)是[ ]
A.盡羿之道 道：學(xué)問(wèn)、技巧
B.思天下惟羿為愈己 愈：愈合
C.今日我疾作 疾：疾病
D.其取友必端矣 端：端正
(2)下列各項(xiàng)中，加粗詞的意義和用法不相同的一項(xiàng)是[ ]
A.①逢蒙學(xué)射于羿
②尹公之他學(xué)射于我
B.①追我者誰(shuí)也
?、阝坠?，衛(wèi)之善射者也
C.①其仆曰：庾公之斯也
②其取友必端矣
D.①我不忍以夫子之道反害夫子
?、跁灾岳?/p>
(3)把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。
薄乎云爾，惡得無(wú)罪?
(4)讀完這則材料，談?wù)勀阌泻胃惺堋?/p>
逢蒙學(xué)射于羿文言文閱讀答案
1.B
2.C
3.罪過(guò)不大罷了，怎么能說(shuō)沒(méi)有呢?;
4.讀完這則材料，我們有兩個(gè)方面需要關(guān)注：一方面，不僅選拔干部，交往朋友需要考察、認(rèn)識(shí)人，就是收學(xué)徒，招學(xué)生也同樣需要慎重選擇。另一方面，無(wú)論是教學(xué)徒，教學(xué)生還是培養(yǎng)其他什么人，都一定要從德與才兩個(gè)方面著眼進(jìn)行教育與培養(yǎng)，使之全面發(fā)展，成為德才兼?zhèn)涞娜瞬拧?/p>
逢蒙學(xué)射于羿的譯文
逢蒙跟羿學(xué)射箭，學(xué)得了羿的技巧后，他便想天下只有羿的箭術(shù)比自己強(qiáng)了，于是便殺死了羿。孟子說(shuō)：“這事也有羿自己的罪過(guò)。”公明儀說(shuō)：“羿不該有什么罪過(guò)罷。”孟子說(shuō)：“罪過(guò)不大罷了，怎么能說(shuō)沒(méi)有呢?從前鄭國(guó)派子濯孺子侵入衛(wèi)國(guó)，衛(wèi)國(guó)派庾公之斯追擊他。子濯孺子說(shuō)：‘今天我的病發(fā)作了，不能夠拿弓，我死定了!’又問(wèn)給他駕車(chē)的人說(shuō)：‘追我的人是誰(shuí)呀?’駕車(chē)的人答道：‘是庾公之斯。’子濯孺子便說(shuō)：‘那我不會(huì)死了。’給他駕車(chē)的人說(shuō)：‘庾公之斯是衛(wèi)國(guó)著名的射手，先生反而說(shuō)不會(huì)死了，這是為什么呢?’子濯孺子說(shuō)：‘庾公之斯是向尹公之他學(xué)的射箭，尹公之他是向我學(xué)的射箭。那尹公之他是個(gè)正直的人，他所選擇的朋友也一定正直。’庾公之斯追上來(lái)了，問(wèn)：‘先生為什么不拿弓呢?’子濯孺子說(shuō)：‘今天我疾病發(fā)作，不能夠拿弓。’庾公之斯說(shuō)：‘我跟尹公之他學(xué)射箭，尹公之他又跟您學(xué)射箭。我不忍心用您的箭術(shù)反過(guò)來(lái)害您。不過(guò)，今天這事是國(guó)家的公事，我不敢不做。’于是抽出箭，在車(chē)輪上敲打了幾下，把箭頭敲掉，發(fā)了四箭然后就回去了。”
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