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看圖作文及教師評語

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  看圖作文主要是要求學生根據(jù)所給出的圖畫,運用自己的想象將每一組圖畫的內(nèi)容正確描述出來,使文章通順、連貫、達意。下面是學習啦小編為您整理的關于看圖作文及教師評語的內(nèi)容,希望對您有所幫助!

  看圖作文及教師評語一

  小明和小剛是雙胞胎兄弟,他們今年8歲了,穿綠色上衣的是哥哥小明,穿紅色上衣的是弟弟小剛,他倆很淘氣,也很聰明。

  有一天,他倆在家里玩一個水果盤,玩著玩著把水果盤掉地上摔碎了。哥哥小明把碎盤子撿起來要扔到垃圾桶里。弟弟小剛說:“哥哥,別扔,你等我一下。”

  弟弟小剛從房間里拿來幾只畫筆和一盒涂料,對哥哥小明說:“哥哥,我們用這個碎水果盤涂鴉吧。”

  他倆把碎的水果盤放到桌子上認真的涂畫,一會兒就涂完了,他倆把碎的水果盤涂成了兩條漂亮的小魚,哥哥小明涂的小魚張著大嘴,弟弟小剛涂的小魚嘴巴尖尖的。他倆把“小魚”粘到了墻上,兄弟倆一邊看一邊說:“看看我們的涂鴉多漂亮啊!”

  小明和小剛真棒,他們能把廢棄的物品重新利用起來,既美觀還環(huán)保,我今后也要向小明和小剛學習利用廢棄物。

  點評:這是一篇看圖作文,講述了兄弟兩個把打碎的果盤涂鴉成美麗的圖案粘墻上的事情,敘述條理清楚,最后總結,深化文章主旨,語言流暢自然,看圖準確,表達到位,很好。

  看圖作文及教師評語二

  一天,陽光明媚,天氣格外晴朗。小猴去山上摘桃子,它摘完桃子高高興興回家時,不小心摔了一跤,一個桃子滾到了山下。

  小白兔正在山下玩,看見了這個桃子,它想:這是誰的桃子啊?我要還給丟失它的人。

  走了一段路,小白兔看見百靈鳥,問道:“白靈鳥姐姐,這是你的桃子嗎?“百靈鳥用優(yōu)美的聲音回答道:“這不是我的桃子,我不吃桃子的。”小白兔說:“謝謝,那我去問其它動物了。”

  小白兔走著走著,遇到了山羊,它問道:“山羊爺爺,這是你丟的桃子嗎?”山羊和藹地回答:“不是,我吃青草,不吃桃子。”

  小白兔說:“謝謝,那我去問其它動物了。”小白兔又碰到小猴問:“猴弟弟,這是你的桃子嗎?”小猴看了看感激地說:“是的,白兔哥哥,謝謝你。”小白兔說:“不用謝!”

  小白兔做了一件有意義的事,甭提有多高興了。

  點評:這是一篇看圖作文。作者想象豐富,給圖畫中的動物加上了語言、動作,成功地將一幅靜止的畫描寫成有聲音的場景。這是一篇集知識性和思想性為一體的作文,讀了文章,我們不僅知道了小動物們喜歡吃什么,而且能受到思想教育。

  看圖作文及教師評語三

  一天,天氣晴朗。一只小雞趴在雞窩的窗戶上,看見天空是那樣的美麗,就對雞媽媽說:“媽媽、媽媽,帶我們出去玩!”“是啊!帶我們出去玩!”別的小雞也說。

  雞媽媽把小雞帶到草坪上。小雞們可樂壞啦!他們有的在捉蟲,有的捉蝴蝶,還有的在悠閑地散步。忽然,一只小雞發(fā)現(xiàn)了一只大鳥就歡天喜地地跑了過去。雞媽媽抬頭一看,不好!是一只老鷹!她急忙讓小雞躲在附近的一片茂密的草叢中去,自己轉(zhuǎn)過身來擺好跟老鷹決斗的架式。這時小雞們一邊壯著膽子走出來,一邊大叫:“媽媽,加油!媽媽,加油!”

  只見老鷹飛上藍天,又沖向了雞媽媽,雞媽媽“撲撲”兩下,躲開了老鷹的攻擊,雞媽媽趁機狠狠地啄了她幾口。老鷹的羽毛被啄得七零八落。他只好氣呼呼地飛走了。

  勇敢的雞媽媽又帶著孩子們在草坪上自由自在地玩了起來。

  點評:這是一篇看圖作文。作者通過豐富的想象,給圖畫中的母雞和小雞加上了語言、動作,成功地將一幅靜止的畫描寫成有聲音的場景,讓我們看到了一個勇敢的雞媽媽。文章語言生動,特別是“沖”“躲”“啄”用得好,形象地寫出了母雞與老鷹戰(zhàn)斗的驚險。

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