小學(xué)生書信作文加評(píng)語(yǔ)
寫信,很重要的一個(gè)方面就是格式?？梢哉f(shuō),書信不同于其他文體的方面,主要就在于格式。所以我們講書信的快寫,主要也就是講它的格式。下面是學(xué)習(xí)啦小編為您整理的關(guān)于書信的小學(xué)生作文，希望對(duì)您有所幫助!
小學(xué)生書信作文一
日本小朋友：
你好!
我是一名中國(guó)少年軍校的小學(xué)生，我們國(guó)家將每年的12月13日作為南京大屠殺死難者國(guó)家公祭日。你們知道這段慘不忍睹的歷史嗎?讓我來(lái)給你們講一講吧。
1937年日本就展開了全面侵略中國(guó)的大規(guī)模戰(zhàn)爭(zhēng)。直到12月13日，日軍攻入南京，開始了數(shù)周的瘋狂大屠殺。大屠殺的方法有機(jī)槍射殺、集體活埋等，手段極其殘忍，最終造成中國(guó)百姓30多萬(wàn)人死亡。他們還掠奪了中國(guó)的文化珍品，燒掉了許多文物古跡……
作為一名中國(guó)的小朋友，我不會(huì)忘記這段慘痛的歷史，更應(yīng)該珍愛(ài)和平，創(chuàng)造美好的未來(lái)。日本小朋友，你們聽完這段歷史，有什么樣的感受呢?
我希望你們不要忘記這段歷史，真愛(ài)美好的和平生活。
中國(guó)小學(xué)生： ***
20XX年12月23日
【批改評(píng)語(yǔ)】
這篇文章是寫給日本小朋友的一封信。文章主要通過(guò)“我”給日本小朋友講述“1937年日本就展開了全面侵略中國(guó)的大規(guī)模戰(zhàn)爭(zhēng)”，希望“不要忘記這段歷史，真愛(ài)美好的和平生活”，立意淺顯而耐人尋味。文章語(yǔ)言流暢，結(jié)構(gòu)清晰。
小學(xué)生書信作文二
日本的小朋友們：
你們好!
我是香江路第一小學(xué)的一名學(xué)生。
我想告訴你們六一怎么過(guò)。因?yàn)榱粌和?jié)快要到了，所以要告訴你們。我可以給你們提很多意見，兒童節(jié)做什么，玩什么。
兒童節(jié)可以告訴爸爸媽媽們，讓自己的孩子歡快的玩上一天。那天可以不讓他(她)們寫作業(yè)什么的，那天過(guò)了之后在讓她(他)們寫吧!因?yàn)榱灰荒曛挥幸淮?。一定要讓?他)們歡快的玩一天!要不我們的來(lái)信就不靈了!哈!
祝你們：六一兒童節(jié)快樂(lè)!幸福度過(guò)每一天!再見!
李昊然
【批改評(píng)語(yǔ)】
這是一篇寫給日本小朋友的信。只是要過(guò)六一了，想告訴日本小朋友如何愉快地度過(guò)六一。但是文章的語(yǔ)言似乎平淡了些，銜接也不是很自然，自然文章也就失去了色彩。
小學(xué)生書信作文三
親愛(ài)的露露：
你好!你過(guò)得怎樣?你那邊的天氣好嗎?
我是一個(gè)活潑的女孩。我是班里的班長(zhǎng)，同時(shí)我還是一個(gè)音樂(lè)愛(ài)好者呢!我的最大心愿就是能和朋友一起登上舞臺(tái)，成為偶像，一起做只會(huì)讓大家微笑，開心，快樂(lè)，幸福的偶像。因?yàn)榭釔?ài)音樂(lè)，所以我的大部分自由時(shí)間都是唱歌、跳舞。每當(dāng)我寂寞時(shí)，傷心時(shí)，自卑時(shí)，默默痛苦時(shí)，在黑夜之中找不到路時(shí)，音樂(lè)，就是讓我不寂寞，不傷心，不自卑，不痛苦，不迷路的源泉。一句話：音樂(lè)是我心靈跳動(dòng)的音符，節(jié)奏!
收到這封信，你一定很驚訝吧?我與你素不相識(shí)，為什么我要寫信給你呢?是這樣的，我們班開展了一個(gè)“手拉手活動(dòng)”，我選擇了寫信給你，希望能和你做朋友!希望我們能長(zhǎng)期保持書信聯(lián)系!這是活動(dòng)建議，你看可不可以：
第一：我希望你能來(lái)我們這里玩。我會(huì)帶你去參觀我的學(xué)校，會(huì)帶你去看看廣州的美景，還會(huì)請(qǐng)你來(lái)我家做客。我會(huì)把我最好的朋友介紹給你認(rèn)識(shí);也會(huì)把我最喜歡的玩具送給你;更會(huì)把我最喜歡的歌舞推薦給你。
第二：我希望我們一個(gè)月至少通一次信，并且在重大的節(jié)日里進(jìn)行自制賀卡交流活動(dòng)。
第三：我希望我們能互相幫助對(duì)方，幫對(duì)方解決自己力所能及的事情。
好了，信就先寫到這吧，我還要做作業(yè)呢!你一定要記得回信哦，無(wú)論同不同意我們的活動(dòng)建議都要回信啊!我等候你的佳音!
祝
身體健康，學(xué)習(xí)進(jìn)步
櫻馨
20XX年3月29日
【批改評(píng)語(yǔ)】
這是寫給遠(yuǎn)方小學(xué)生的一封信，立意淺顯而耐人尋味，富有豐富的意蘊(yùn)。運(yùn)用了排比段的形式構(gòu)思，語(yǔ)言樸實(shí)清新，如“音樂(lè)是我心靈跳動(dòng)的音符，節(jié)奏”，真摯地表達(dá)了作者的愿望。
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