托福聽(tīng)力聽(tīng)寫(xiě)方法
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托福聽(tīng)力聽(tīng)寫(xiě)方法
1、先把某一條錄音內(nèi)容從頭到尾聽(tīng)?zhēng)妆?，?tīng)不懂也要硬著頭皮聽(tīng)。先聽(tīng)懂其大意，分出段落和句子。
2、然后再以一句話為單位反復(fù)地聽(tīng)。搞清楚一個(gè)句子由幾個(gè)詞組成，每個(gè)詞在句子中起什么作 用，主、謂、賓語(yǔ)都是哪些詞等。每聽(tīng)一遍就把聽(tīng)懂的詞一個(gè)一個(gè) 按照順序?qū)懺诩埳希帕谐删渥?，?tīng)不懂的詞就先空著。對(duì)于英語(yǔ)聽(tīng)力比較低的人來(lái)說(shuō)，剛起步時(shí)聽(tīng)不懂的地方實(shí)在大多了，有時(shí)恐怕連自己也說(shuō)不清到底有多少處聽(tīng)不懂。在這種情況下，只有把聽(tīng)懂了的詞寫(xiě)出來(lái)，才能搞清楚到底有多少處聽(tīng)不懂。
3、對(duì)于碰到的生詞，一定要聽(tīng)到能模仿錄音正確地念出來(lái)，準(zhǔn)確 地抓住各個(gè)音節(jié)的發(fā)音為止。因?yàn)橹挥袦?zhǔn)確地把各個(gè)音節(jié)的發(fā)音抓住了，讀出來(lái)了，才有可能根據(jù)語(yǔ)法和語(yǔ)音知識(shí)試拼出一些詞， 到詞典里查找。由于正確答案往往需要反復(fù)多次才能找到，所以聽(tīng)寫(xiě)時(shí)要“寫(xiě)一行，空兩行”，留下充分的反復(fù)修改的余地。為了糾正 不正確的拼寫(xiě)，“寫(xiě)”的時(shí)候稍有疑問(wèn)就要查詞典，并用色筆標(biāo)出生詞和錯(cuò)誤的拼寫(xiě)。
4、對(duì)于聽(tīng)寫(xiě)不出來(lái)的詞，不要就“詞”論“詞”，一聽(tīng)寫(xiě)不出就立即把錄音機(jī)停下來(lái)，不再往下聽(tīng)寫(xiě)。應(yīng)該繼續(xù)聽(tīng)寫(xiě)下去，把聽(tīng)寫(xiě)不出 的詞放到文章的整體內(nèi)容上去理解。常常有這樣的情況，孤立地去 摳一個(gè)詞，百思不得其解，但若與整句話，整條消息聯(lián)系起來(lái)去理 解，思路就寬了，往往也就知道是什么詞類和怎么拼寫(xiě)了。
有時(shí)同一個(gè)生詞在錄音中多處出現(xiàn)，一處聽(tīng)不清或聽(tīng)不懂，可 以先放一放，看看能不能從別處得到啟發(fā)。因?yàn)榭赡軇e處的錄音很 清楚，或者與別的詞搭配在一起被你聽(tīng)懂了。聽(tīng)寫(xiě)過(guò)程中，對(duì)于沒(méi) 有確切把握的詞，也要先“寫(xiě)”出來(lái)，再在以后的不斷聽(tīng)寫(xiě)過(guò)程中去 校驗(yàn)和糾正。同一新聞在不同的時(shí)間由不同的播音員播出時(shí)，由于各人的語(yǔ)調(diào)有區(qū)別，有助于聽(tīng)懂一些疑難詞的發(fā)音。
“聽(tīng)”與“寫(xiě)”兩個(gè)步驟不是截然分開(kāi)的，對(duì)于英語(yǔ)水平不高的初學(xué)者來(lái)說(shuō)，一段錄音的聽(tīng)寫(xiě)不是一次就能完成的，而是要經(jīng)過(guò)多 次的“聽(tīng)”與“寫(xiě)”互相促進(jìn)，互相啟發(fā)，交替前進(jìn)才能最后完成。
從學(xué)習(xí)英語(yǔ)的角度出發(fā)，初學(xué)者在起步階段必須一邊聽(tīng)一邊 寫(xiě)。如果光聽(tīng)不寫(xiě)，可能會(huì)有以下兩種情況。一是漏掉了一些聽(tīng)不 但的詞，失去了學(xué)習(xí)和提高的機(jī)會(huì);二是有了聽(tīng)不懂的詞時(shí)，如果 只聽(tīng)不寫(xiě)，往往聽(tīng)的遍數(shù)再多也可能還是聽(tīng)不懂，但是如果把聽(tīng)懂 的部分寫(xiě)在紙上，前后內(nèi)容聯(lián)系在一起，經(jīng)過(guò)思考以后再去聽(tīng)，可能又會(huì)聽(tīng)懂一些別的內(nèi)容，如此不斷反復(fù)，直到全部聽(tīng)懂。
托福聽(tīng)力精選詞1
infirmary n.醫(yī)務(wù)室
clinic n.醫(yī)務(wù)室
health center n.醫(yī)務(wù)室
be released from hospital/check out of the hospital
seminar n.高級(jí)課程
demonstration n.示范教學(xué)
faculty orientation n.導(dǎo)向課
Scotch tape n透明膠帶
poster n.貼在學(xué)生宿舍墻上的壁畫(huà)
notebook
notecard
proofread v.校正,校對(duì)
recreation room n.娛樂(lè)室
registrar n.注冊(cè)老師
furnace n.暖氣
section n.小班,版面
racket n.球拍
rug n.地毯
recital n.獨(dú)奏會(huì),獨(dú)唱會(huì)
trunks n.游泳褲衩
托福聽(tīng)力精選詞2
student council/students government/students association
n.學(xué)生會(huì)
refreshment---->food
by mail:through the mail--->write
get somewhere/come a long way/make progress
be up to sth:I’m not up to that.(那事我做不了)
trip: n.考察,實(shí)習(xí) v.絆倒
put on: 1)put on weight
2)put on make up
3)put sb on
pick up: 1)接 pick sb up at the station
2)買 pick up some meat at the market
3)養(yǎng)成 Where did you pick up that bad habit?
4)學(xué) pick up English
5)好轉(zhuǎn)
6)加速 pick up speed
fix: fix on breakfast
grades: 成績(jī)
cost a fortune/make a fortune/come into a fortune
have a fortune on one’s side.(福星高照)
stuff: green stuff,grocery stuff
do one’s stuff:發(fā)揮...的本領(lǐng)
know one’s stuff:懂行,內(nèi)行
that’s the stuff:沒(méi)錯(cuò)
wind up:end up with,finish up,arrive at
cut it out:stop it
beat around the bush:拐彎抹角
hold the grudge:記恨
托福聽(tīng)力精選詞3
bite off more than one can chew.
表示開(kāi)夜車的詞組
stay up late/be up late/day in and day out/around the clock/burn the midnight oil
表示忙的詞組
be up to one’s neck in work
get my hands full
表示替代的詞組
fill in for sb/fill sb’s shoes
表示提前的詞組
in advance/be ahead of time/before hand
表示冷靜的詞組
cool off/calm down/settle/soothe/pacify
表示內(nèi)向的詞組
keep one’s opinions/ideas to oneself
self-conscious,shy,keep to oneself,unsociable,uncommunicative,withdrawn
表示看法的詞組
think much(little/high) of
have no use for/have no taste for
It makes me uncomfortable to
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