人教版小學品德與生活教案(2)
人教版小學品德與生活教案：和鐘姐姐交朋友
教學目標：
1、使學生了解按時起居、按時上學的意義。
2、使學生懂得按時上學是遵守學校常規(guī)的表現(xiàn)。
3、養(yǎng)成按時作息、守時不拖拉的生活習慣。
4、教育學生要珍惜時間。
教學重點和難點：
1、使學生結合自己的實際體驗，懂得按時作息的重要意義。
2、在規(guī)律的生活中養(yǎng)成良好的生活習慣。
教學用具：課件、頭飾、卡通鬧鐘、圖表
課前準備：
1、學生課前準備：學生注意觀察鐘表。了解自己的生活習慣、規(guī)律。
2、教學器材：鐘表頭飾、40—50個手動卡通小鬧鐘、40—50張43頁的圖表。
3、教學課件：教學光盤
教學過程設計：
一、引入：
1、屏幕出示謎語(一座小小機器房，不分日夜工作忙。態(tài)度認真又負責，時間觀念比人強。)師念生猜。
2、背景音樂響起鐘表嘀嗒聲，教師戴上鐘表頭飾。我是你們的鐘姐姐，我很想認識你們，你們愿意跟我交朋友嗎?那請你說說為什么愿意跟我交朋友。
3、我想看看你們是不是真的認識我，我出道題來考考你們行嗎?現(xiàn)在是幾點，我的長胳膊、短胳膊各應指向哪?(學生撥手中的鐘，教師聽學生發(fā)言后撥道具鐘)
二、新授：
1、導：我認識一個小朋友叫明明，我每天和他在一起。屏幕出示40、41頁的五幅圖，你從中發(fā)現(xiàn)了什么問題?追問：明明這樣會有什么后果?
2、小組討論：我想請你們幫一個忙行嗎?如果你是鐘姐姐，你會對明明說什么?
3、全班匯報：小組逐幅表演，并說明為什么你會這么說?想不想聽聽鐘姐姐是怎么說的。屏幕演示鐘姐姐是怎么對明明說的。你認為明明該怎樣做?
4、師：謝謝你們!明明接受了大家的建議。你們想看看他現(xiàn)在怎么樣了嗎?屏幕演示。
三、鞏固：說說你自己
1、明明現(xiàn)在進步了，那么生活中的你是怎么做的?請實事求是的回答。屏幕出示幾種情境(錄像)
(1)經(jīng)常被媽媽叫起，仍感到困倦;
(2)上學路上看小攤，不抓緊時間;
(3)經(jīng)常能早睡早起，起床迅速、輕松。
2、說說自己為什么會這樣?這樣有什么后果，以后想怎么做?
師：紅紅也是一年級的小學生，屏幕出示40頁兩幅圖，請你看看她這樣做會怎么樣?你想給她哪些建議。
3、小結：為了保證充足的睡眠和按時上課，就要養(yǎng)成早睡早起的好習慣。不規(guī)律的生活可能會對別人造成干擾，也會對自己的生活習慣及人格發(fā)展不利。
四、課外延伸：
1、小組交流你是怎樣和鐘姐姐交朋友的?撥鐘表，說你在什么時間做了什么事?
2、誰愿意告訴在場的老師和同學，你是怎樣和鐘姐姐交朋友的?
3、拍手傳唱兒歌，屏幕出示：
鬧鐘把我叫，天天起得早。路上不貪玩，上學不遲到。
晚上早上床，休息睡好覺。守時不拖延，作息習慣好。
五、小結：
(1)時間過得真快，鐘姐姐真不舍得和大家分手。我想讓時間回到咱們上課前行嗎?
(2)時間對我們每個人都是公平的，時間不能倒流。因此我們要珍惜時間!你能說說怎樣珍惜時間或珍惜時間的語句嗎?
(3)屏幕出示相關帶拼音的語句，指名帶讀。
(4)評議班上守時守紀的標兵并說明理由。
六、作業(yè)：每人手中有一個卡片，你能看明白上面的內(nèi)容么?請你把它貼在寫字臺前，每天你做到了哪項，就在哪個格中獎勵自己一小星星。下個星期你畫一個表格來提醒自己，一直堅持到期末，跟鐘姐姐比比誰的紅星多，好嗎?
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