下雨天的時候，你喜歡聽雨的聲音嗎?下面是學(xué)習(xí)啦小編收集整理的散文聽雨的優(yōu)秀教案以供大家學(xué)習(xí)。

　　散文聽雨教案(一)

　　活動目標：

　　1、引導(dǎo)幼兒理解散文詩中雨調(diào)皮、活潑的形象，感受詩歌中表現(xiàn)的"雨滴唱歌"的優(yōu)美意境。

　　2、嘗試創(chuàng)編兒歌《聽雨》，并通過畫畫、說說等活動體驗創(chuàng)編的快樂，發(fā)展表達、交流、合作的能力。

　　3、擴展幼兒對雨聲的想象，激發(fā)熱愛大自然、關(guān)心周圍事物的情感。

　　活動準備：

　　1、老師帶幼兒觀察雨景，請聽雨聲。

　　2、教學(xué)掛圖一幅，雨點指偶一個。

　　3、雨聲錄音、紙、筆。

　　活動過程一、聽雨聲，引起幼兒興趣。

　　1、聽一聽，這是什么聲音?小雨點落下來，發(fā)出了什么聲音?請幼兒模仿。

　　2、小朋友聽著雨聲，好像看見小雨點落到了哪里?小雨點是什么樣子呢?

　　二、初步欣賞散文詩，了解散文詩的主要情節(jié)。

　　1、介紹散文題目《聽雨》，老師有感情的朗誦。

　　2、提問：散文的題目是什么?你聽到了什么?小雨在干什么?(唱歌)小雨是怎樣唱歌的呢?

　　3、幼兒邊看圖邊聽配樂朗誦。

　　4、提問、看圖逐步理解散文詩內(nèi)容。

　　(1)小雨是怎樣唱歌的?(沙沙沙、丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒)(2)沙沙沙，那是小雨在干什么?丁丁丁，那是小雨在干什么?吱吱吱，那是小雨在干什么?嗒嗒嗒，那是小雨在干什么?

　　(3)小雨唱著一支怎樣的歌?為什么說小雨唱的歌是有趣的、好聽的呢?

　　5、學(xué)習(xí)朗誦散文詩三、學(xué)習(xí)創(chuàng)編散文詩《聽雨》。

　　1、調(diào)皮的小雨除了落在樹葉、鐵皮屋、花蕊、窗玻璃上，它還會落到哪里，發(fā)出怎樣的聲音?我知道你們都想告訴它，我們把他畫下來，怎么樣?

　　2、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

　　3、鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編，并在集體面前表達。

　　四、結(jié)束部分"多可愛的小雨點啊!落下的聲音象唱歌，真好聽，小朋友們知道嗎?大自然里還有許多好聽的聲音呢!讓我們一起去找一找，聽一聽。"活動延伸1、區(qū)域活動中，佩帶胸卡，一名幼兒扮演小雨點，四名幼兒扮演樹葉、屋頂、荷花和窗玻璃進行游戲。

　　2、在日常生活中尋找各種大自然的聲音。

　　散文聽雨教案(二)

　　活動目標：

　　1、欣賞詩歌《聽雨》，交流表達對雨(聲)的經(jīng)驗與想象。

　　2、感受下雨天的情趣，學(xué)著讓自己擁有好心情。

　　活動準備：

　　(PPT);幼兒對雨天感受的記錄;優(yōu)美的樂曲等。

　　活動過程：

　　一、說雨--感受雨與我們心情的關(guān)系說說自己喜歡下雨或不喜歡下雨的理由。

　　二、聽雨--欣賞詩歌，交流表達對雨的經(jīng)驗與想象1、從"豆豆"角色引入，引出詩歌。

　　2、老師完整配樂朗誦詩歌《聽雨》

　　3、老師配樂朗誦詩歌《聽雨》

　　重點提問：媽媽教小豆豆的是什么好方法。

　　小豆豆聽到的雨聲是怎么樣的。

　　4、朗誦詩歌的重點部分，感受詩歌的句式特點與情趣。(以卡片輔助)重點提問：你最喜歡詩歌中哪一句。

　　(一起念念或追問"有趣在哪里"等)5、老師再次配樂朗誦詩歌《聽雨》。

　　6、鼓勵幼兒說說自己對雨的經(jīng)驗與想象。(個別、小組)重點提問：雨還會落在哪里呢，它在干什么呢。

　　三、雨趣--感知雨天所帶來的快樂

　　1、看PPT：在雨天，還能做些什么事讓自己快樂呢。(推薦一些雨天的游戲)

　　2、小結(jié)：無任晴天還是雨天，希望大家都能擁有好心情。