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如何提高孩子學(xué)習(xí)的自信心

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如何提高孩子學(xué)習(xí)的自信心

  自信心是成功的基石,有了它,人的大腦技能在強(qiáng)烈自信心的激勵(lì)和驅(qū)動(dòng)下,會(huì)煥發(fā)出極大的潛能,散發(fā)出無(wú)比燦爛的智慧之光,如何提高孩子學(xué)習(xí)的自信心呢?下面學(xué)習(xí)啦小編收集了一些關(guān)于提高孩子學(xué)習(xí)的自信心的方法,希望對(duì)你有幫助

  孩子為什么缺乏自信心

  一、過(guò)度保護(hù)

  在我們的社會(huì)生活中,由于“獨(dú)苗”現(xiàn)象的普遍存在,孩子變成了家

  里的小“小皇帝”、“小公主“,因而也自然成為爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、

  姥姥、姥爺?shù)木奂行模p眼睛時(shí)刻關(guān)注著小寶貝的動(dòng)靜,唯恐有點(diǎn)閃失。加上小孩子的能力本來(lái)不足,做任何事情都笨手笨腳,動(dòng)作又慢,很容易產(chǎn)生自信心不足的心理。大人在旁看著,情不自禁地發(fā)急,往往自己動(dòng)起手來(lái),越俎代庖。

  久而久之,孩子也不會(huì)干,于是家里的六雙手更“有理由”搶著包辦、代替,剝奪了孩子自己做事的一切權(quán)利。孩子無(wú)從學(xué)習(xí)動(dòng)手做事,他的自信心也越來(lái)越?jīng)]有了。家長(zhǎng)過(guò)度保護(hù)的另一種表現(xiàn),是恐嚇手段。比如,不讓孩子出家門(mén)“闖禍”,偏偏說(shuō)什么“外面有大灰狼”、“有壞人要把你帶走”的謊言,使孩子只能老老實(shí)實(shí)地呆在家里。這樣孩子是變得聽(tīng)話了,可是,他的自信心也嚇得沒(méi)有了。

  二、過(guò)多批評(píng)

  許多家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望過(guò)高,總是把自己的孩子與別人攀比,恨不得將所有孩子的優(yōu)點(diǎn)都集中在自己孩子一人身上。這種脫離實(shí)際的幻想,當(dāng)然實(shí)現(xiàn)不了,于是,孩子常常挨罵:“你真笨”、“你怎么樣樣不如別人”,甚至一些不堪入耳的臟話,都能從家長(zhǎng)的嘴里噴出來(lái)。在這樣的環(huán)境下,又怎能培養(yǎng)出有自信心的孩子來(lái)呢?

  提高孩子學(xué)習(xí)的自信心的方法

  1.用積極的心態(tài)影響孩子

  家長(zhǎng)和孩子的心態(tài)、情緒相互有影響,所以家長(zhǎng)要有意識(shí)地用積極樂(lè)觀的心態(tài)去影響孩子。當(dāng)孩子自卑、沮喪的時(shí)候,家長(zhǎng)真誠(chéng)積極的語(yǔ)言去鼓勵(lì)和安慰孩子:“雖然你以前的基礎(chǔ)不太好,但是我已經(jīng)看到你這段時(shí)間很努力地學(xué)習(xí),確實(shí)掌握了很多以前遺留下來(lái)的知識(shí)點(diǎn),不要急我相信你只要繼續(xù)這樣堅(jiān)持下去,一定能趕上來(lái)的。“家長(zhǎng)對(duì)孩子始終如一的鼓勵(lì)和信任,是對(duì)孩子巨大的精神支持。孩子在父母的理解和強(qiáng)大精神鼓舞下,能更快、更勇敢地克服困難,找回學(xué)習(xí)上的信心。

  2.幫孩子制定可行的目標(biāo)計(jì)劃

  家長(zhǎng)應(yīng)該幫助孩子制定一個(gè)切實(shí)可行、經(jīng)過(guò)努力預(yù)計(jì)能達(dá)到的目標(biāo)。如果家長(zhǎng)有能力的話,最好能和孩子一起針對(duì)各科成績(jī)進(jìn)行深入分析,找出各科存在的薄弱點(diǎn)進(jìn)行專攻。如果家長(zhǎng)不能勝任,可請(qǐng)老師或周圍其他有能力的人協(xié)助孩子。家長(zhǎng)可和孩子一起制定一個(gè)完善、合理的學(xué)習(xí)時(shí)間表和提高成績(jī)的學(xué)習(xí)計(jì)劃,并督促孩子認(rèn)真、踏實(shí)地執(zhí)行。孩子每提高一分就會(huì)提高一分信心,每搞懂一個(gè)環(huán)節(jié),就是朝著目標(biāo)前進(jìn)一步。

  3.尊重孩子的人格

  孩子渴望被尊重,尤其是被家長(zhǎng)和老師尊重。尊重孩子,家長(zhǎng)就不能對(duì)孩子說(shuō)出有辱人格、有偏傷自尊的話。以下的話應(yīng)該從家長(zhǎng)的語(yǔ)言里消失:你沒(méi)出息、你不可救藥、你的腦子是豬腦子、我對(duì)你完全失望了、早知道你這樣就不該生你、、你把我的臉丟光……此外,打孩子最傷孩子的自尊,任意懲罰孩子也會(huì)傷害孩子的自尊。

  4.保護(hù)孩子的好勝心

  現(xiàn)在的孩子不僅好動(dòng),而且好勝,在學(xué)習(xí)上喜歡與別人爭(zhēng)個(gè)高低,課堂中如有小競(jìng)賽,更是摩拳擦掌,躍躍欲試。這些孩子常為一個(gè)小問(wèn)題爭(zhēng)論得面紅耳赤,甚至唇槍舌劍,吵得不可開(kāi)交。家長(zhǎng)應(yīng)正視孩子的這種好勝心理,不可貿(mào)然干涉。正是這種好勝心理,使得孩子的主動(dòng)性、積極性被充分地調(diào)動(dòng)起來(lái),自信心也獲得了發(fā)展。

  5.經(jīng)常鼓勵(lì)孩子

  孩子的學(xué)習(xí)自信心從根本上說(shuō)源于孩子學(xué)習(xí)上的成就感。當(dāng)孩子經(jīng)過(guò)自己的努力使學(xué)習(xí)成績(jī)有所進(jìn)步的時(shí)候,他會(huì)感受到成功的喜悅,這會(huì)極大地增強(qiáng)孩子學(xué)習(xí)的自信心。所以當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)上哪怕只有一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步時(shí),家長(zhǎng)都要抓住時(shí)機(jī)給予及時(shí)的鼓勵(lì),讓孩子看到自己每一次小小的進(jìn)步都能得到家長(zhǎng)的承認(rèn)與肯定,這時(shí)他的學(xué)習(xí)成就 感就會(huì)放大。

  但家長(zhǎng)更重要的是從日常生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中,通過(guò)贊揚(yáng)和鼓勵(lì)提升孩子的自信。比如孩子不會(huì)洗碗,不要指責(zé)他,而是要告訴他怎樣洗才能洗得干凈,然后鼓勵(lì)他:“這回洗得真干凈!”

  6.認(rèn)可孩子的學(xué)習(xí)方式

  每一個(gè)孩子的學(xué)習(xí)方式、思維方式是不盡相同的。有的孩子喜歡用操作幫助識(shí)記有的孩子靠聽(tīng)講就能很好地學(xué)習(xí),有的孩子則要借助讀課外書(shū)來(lái)學(xué)習(xí)。不管孩子用哪種學(xué)習(xí)方式 、思維方式 ,只要能解決問(wèn)題,就應(yīng)給予肯定,甚至獎(jiǎng)勵(lì)。我們要引導(dǎo)孩子掌握更好的學(xué)習(xí)方式 ,但不能隨意去排斥孩子原有的學(xué)習(xí)方式,否則將損害孩子的學(xué)習(xí)自信心。

  7.理解孩子的失敗

  有些家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的失敗,不是漠不關(guān)心,就是挖苦、諷刺、批評(píng),這種做法不僅損害孩子的自信心,也傷害孩子的人格。人非圣賢,熟能無(wú)過(guò),重要的是在“過(guò)”中不要喪失自信心和勇氣,當(dāng)孩子學(xué)得不好時(shí),不應(yīng)去指責(zé)他,而應(yīng)幫助他分析失敗的原因,尋找對(duì)策,進(jìn)而幫他樹(shù)立起戰(zhàn)勝困難的信心和勇氣。
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