想學英語音標應(yīng)該怎么學才好
英語音標其實跟漢語拼音是一樣的,只要學生熟練地掌握了它們,對學習英語的作用是相當大的。以下是學習啦小編分享給大家的學好英語音標的方法,希望可以幫到你!
學好英語音標的方法一
用唱歌的方式讓學生學會26個字母,再學會幾句日常用語。
目的:讓他們對英語有感性認識,明白這就是與漢語的不同之處。
學好英語音標的方法二
教音標:
(一)先教字母音標
目的:學生通過唱字母歌已十分熟悉字母的發(fā)音了,把這些字母的音標寫出來,教他們,一方面可以使字母的發(fā)音從理性上讀得更規(guī)范;另一方面,讓他們對英語音標有感性認識,覺得英語跟漢語一樣,也有一套給它們的形注的音。在老師的指導下,學生就很想知道,英語的音標有哪些,與漢語拼音相似嗎?順勢轉(zhuǎn)入下一步:教國際音標。
(二)教國際音標
目的:讓學生系統(tǒng)、熟練地掌握英語音標。這個掌握,就是要達到能讀、能默寫,為后面學單詞時隨時用,隨時拿得出作準備。
教學時間:兩周
教學過程:
1、元音
(1)單元音:①/Q//C//E//i//u//e/與漢語單韻母對照
?、?a://C://E://i://u://A/
a o e i u ü
說明:先讀漢語單韻母,并注意排序,再利用這個排序記英語單元音,易記。
(2)雙元音:①/ai//ei//au//Eu/(/ju:/)與漢語復韻母對照:ai ei ui ao ou iu
?、?iE//ZE//uE/
③/Ci/
說明:根據(jù)漢語復韻母排序來記雙元音第①組,英語中無ui;/au/與ao, /Eu/與ou的寫法不同;/ju:/是雙元音。第②組的相同點是都帶/E/,第③組只有一個,直接記就行了。
2、輔音
(1)輔音總數(shù):/b/、/p/、/m/、/f/、/v/、/d/、/t/、/n/、/N/、/l/、/g/、/k/、/h/、/dV/、/tF/、/F/、/V/、/dz/、/ts/、/s/、/W/、 /z/、/T/、/j/、/w/、/dr/、/tr/、/r/
與漢語拼音對照:b p m f d t n l g k h jq x zh ch sh r z s y w
說明:
?、俑鶕?jù)漢語聲母排序來記英語輔音音標,漢語聲母b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h與英語輔音/b/、/p/、/m/、/f/、/d/、/t/、/n/、/l/、/g/、/k/、/h/基本一致;漢語聲母j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s、w與英語音標/dz/、/ts/、/s/、/W/、/j/、/w/作比較;/dr/、/tr/、/r/單獨記。
?、跐h語拼音b、p、m、f的發(fā)音比英語音標/b/、/p/、/m/、/f/多一個/E/音;j、q、x、z、c、s、r比英語音標/dF/、/tF/、/F/、/dz/、/ts/、/s/、/W/、/z/、/T/隔開一個/i/音。
(2)輔音的分類
分類一:
①清濁成對的:
清:/p//t//k//f//F/s//W//tF//ts//tr/
濁:/b//d//g//v//V//z//T//dV//dz//dr/
說明:可用諧音記憶法記住清輔音這一組,即:婆特客,福西施,七盡垂
/p//t//k//f//F//W//tF//ts//tr/
可理解為:婆婆有位特殊的客人,她的名字叫福西施,人不僅美,而且高,有七尺高(“垂”理解為“高”)。
?、趩胃蓱?即不成對的輔音)
/m//n//N//l/
/r//h//j//w/
記成:三個鼻音(/m/、/n/、/N/)、/l/、/r/和(即/h/)/j/、/w/
分類二:
(1)/p//b//t//d//g//k//f/
/v//F//V//s//z//W//T//r//h/
/tF//dV//ts//dz//tr//dr/
記成:爆破、摩擦、破擦、前3對、中5對(添上/r/、/h/)、后3對
(2)/m//n//N//l//j//w/
記成:三個鼻音,一個邊音(l),兩個半元音(/j/、/w/)
分類三:
(1)清輔音:/p/、/t/、/k/、/f/、/F/、/s/、/W/、/tF/、/ts/、/tr/,再加上/r/、/h/,合計12個。
(2)濁輔音:/b/、/d/、/g/、/v/、/V/、/z/、/T/、/dV/、/dz/、/dr/再加上/m/、/n/、/N/、/l/、/j/、/w/合計16個。
老師講分類:作用:1、記住清輔音,對名詞變復數(shù),動詞變第三人稱單數(shù),動詞的過去式的讀音規(guī)則有極好的分辨作用。2、了解爆破音,對讀英語的失去爆破很有幫助。
學好英語音標的方法三
拼讀單詞
目的:運用英語音標拼讀單詞,教學生自己拼讀,并要拼得準確。
最后,對教英語音標總的說明:
1、利用學生們十分熟悉的漢語拼音排序來記英語音標,易記;2、在讀音標時,不能把漢語拼音和英語音標混淆地讀,相同是什么、不同是什么,尤其要分別讀準。3、教材音標的排序不是筆者這樣排的。教材中的音標教學是分散到全冊。
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