《狼來了》是中班語言課中重要的一篇課文，也是小時候經(jīng)常會聽到的寓言故事，如何掌握它的教學教案呢?下面是學習啦小編為大家整理的中班語言《狼來了》的教案設計，希望對你們有幫助。

　　《狼來了》教案設計篇一

　　活動目標

　　讓幼兒能按照故事情節(jié)分角色表演，突出表現(xiàn)角色的特征。

　　教學重點、難點

　　幼兒能大膽地表現(xiàn)出角色特征。

　　活動準備

　　1、欣賞故事《狼來了》，熟悉并掌握故事內(nèi)容。

　　2、動畫片《狠來了》的VCD、角色頭飾。

　　教學過程

　　1、欣賞動畫片《狼來了》。

　　引導幼兒觀察片中角色的表現(xiàn)形式。

　　2、引導幼兒回憶故事中的對白，抓住各角色的特征。

　　引導幼兒有表情地表演對話，再次練習。

　　3、教師幫助幼兒分配角色嘗試表演。重點指導幼兒運用表情和動作表演。提醒幼兒當孩子第三次喊“狼來了”的時候，山里人不同的表情和動作，如第一次的著急、第二次的氣憤、第三次的不屑一顧。以及說謊的孩子無助的焦急。

　　4、全班分享活動

　　讓每個孩子參與其中，布置舞臺，準備道具，進行分組表演。讓幼兒體會每個角色。然后教師進行點評和總結(jié)。

　　教學反思

　　通過身臨其境的表演教學，提高了大部分孩子的表演欲望，同時也培養(yǎng)幼兒的語言表達能力，也更深刻的讓幼兒理解故事內(nèi)容，讓幼兒明白今后應該怎么做事，怎么做人。同時也提升了幼兒對學習的興趣，我們的教學不是枯燥的，而是豐富多彩的。在以后的教學中應當多運用，讓孩子做學習的主人，讓學習變?yōu)橐患鞓返氖虑椤?/p>

　　《狼來了》教案設計篇二

　　活動目標

　　1、理解故事內(nèi)容，學習創(chuàng)編。

　　2、培養(yǎng)幼兒誠實、不說謊話的良好品質(zhì)

　　教學重點、難點

　　活動重點：理解故事內(nèi)容。

　　活動難點：學習創(chuàng)編

　　活動準備

　　電腦，錄音機，掛圖、頭飾

　　活動過程

　　一、創(chuàng)設情境，引入活動。

　　1、幼兒隨“小兔乖乖”音樂走入教室。

　　2、教師出示謎語“不是狐貍，不是狗，前面架鍘刀，后面拖 掃帚，打一動物(狼)

　　二、探究新知，展開活動。

　　1、觀看視頻故事“狼來了”

　　2、靜聽故事狼來了：根據(jù)所看所聽幼兒自由匯報看到了誰?他們都做了什么?說了什么?

　　3、出示連環(huán)掛圖，教師和幼兒一起講故事“狼來了”

　　教師提問： (1)前兩次放羊的孩子喊狼來了的時候山下的人是怎么做的怎么說的?放羊的孩子是怎么說的?

　　(2)第三次放羊的孩子喊狼來了的時候山下的人是怎么做的怎么說的?放羊的孩子是怎么樣了?

　　(3)你撒過謊嗎，以后你會怎么做?

　　4、請幼兒看掛圖到黑板前試述故事。

　　5、請一個小朋友獨立講故事

　　三、角色創(chuàng)編，深入活動：分發(fā)頭飾，教師指導分角色做故事的情景表演。

　　四、總結(jié)全課，活動延伸

　　小朋友回家后要把學會的故事講給鄰居的和親戚家的弟弟妹妹聽，告訴他們小故事里面有一個大道理——不說假話，做一個誠實的乖寶寶，隨音樂走出教室。

　　《狼來了》教案設計篇三

　　活動目標

　　1、傾聽故事，知道說謊是一種不好的習慣。

　　2、培養(yǎng)幼兒的口語表達能力，能用連貫的語言復述故事

　　重點難點

　　1、理解故事的內(nèi)容，知道說謊是一種不好的習慣。

　　2、根據(jù)圖片理解內(nèi)容

　　活動準備

　　《狼來了》圖片一張、多媒體《狼來了》課件及電視一臺

　　活動過程

　　一、利用多媒體課件播放《狼來了》讓幼兒觀看故事內(nèi)容。

　　故事的主人公去放羊，第一天放羊時，小孩子就欺騙村里人大聲喊“有狼來抓羊了，”騙了村里的人，還取笑大人們很容易欺騙。第二天，小孩還是用相同的方法再把村里人又騙了。第三天，當狼真的來的時候，小孩真的害怕了，很著急很大聲的向村里叫喊“狼來了!狼來了!”但是，由于小孩連續(xù)幾天的欺騙讓大人們以為小孩有在欺騙人，沒有人理會他，都說“那小孩有在騙人了，我們不理他."就這樣，小孩喊破喉嚨也沒人來幫他，他的羊被狼抓了，咬死了很多。

　　二、讓幾個小朋友對看過的故事內(nèi)容進行提問，為什么小朋友的叫喊沒人幫他。

　　三、對故事進行總結(jié)：做人要誠實，不要撒謊，做個誠實的好孩子。

　　教學反思

　　本次的活動，以講故事的情節(jié)發(fā)展激發(fā)幼兒想知道的好奇心。以懸念結(jié)束活動，幼兒參與活動的情緒很不錯，表達想法很到位，理解的內(nèi)容也能達到教學的目的，教育孩子成為一個誠實守信用的人。

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