比較高矮幼兒園教案設(shè)計(jì)
教案是幼兒園老師上好一節(jié)課的重要前提，《比較高矮》的教案是怎么樣設(shè)計(jì)的呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的《比較高矮》的幼兒園教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)你們有幫助。
幼兒園科學(xué)活動(dòng)《比較高矮》教案設(shè)計(jì)一
活動(dòng)目標(biāo)
1、逐步培養(yǎng)孩子觀察、比較能力和思維的敏捷性。
2、學(xué)習(xí)區(qū)分高矮并說出比較結(jié)果。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1、通過目測比較高矮，知道什么高，什么矮，感知高矮的相對(duì)性。
2、學(xué)習(xí)高矮排序，能在一組物體中找出比某物高(矮)的其余物體。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、貼絨教具：兩棵高矮不同的樹;長頸鹿、狗、小鴨一只;高矮不同的房子
2、操作教具：高矮不一的木棒、積木、塑料瓶子、杯子等等。
活動(dòng)過程
一、目測比較物體的高矮，學(xué)習(xí)區(qū)分高矮。
1、出示兩棵高矮不同的樹，引導(dǎo)幼兒觀察?？纯催@兩棵樹哪棵高哪棵矮?
2、出示高矮不同的兩座房子，引導(dǎo)幼兒比較。
3、比較動(dòng)物的高矮。教師出示高矮高矮不同的3只動(dòng)物：長頸鹿、狗、小鴨，請(qǐng)幼兒找出最高的動(dòng)物和最矮的動(dòng)物。
二、幼兒和幼兒小組比高矮活動(dòng)
1、請(qǐng)一高一矮兩個(gè)幼兒上來比較高矮，看看這兩個(gè)小朋友誰比誰高?誰比誰矮?
2、再請(qǐng)一個(gè)中等個(gè)字的幼兒上來，三個(gè)小朋友比高矮?？纯此日l高?她比誰矮?
3、幫動(dòng)物找家。讓幼兒根據(jù)動(dòng)物的高矮幫動(dòng)物找家：高的動(dòng)物進(jìn)高的房子，矮的動(dòng)物進(jìn)矮的房子。
三、操作和練習(xí)
1、比較瓶子的高矮。讓幼兒把3個(gè)塑料瓶子放在桌面上比較，指出最高和最矮的瓶子。
2、尋找高矮。引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)室里尋找高矮不同的物體，并讓幼兒說出尋找的結(jié)果，如“老師高，小朋友矮，”“桌子高，椅子矮，”“柜子高，桌子矮，”“小朋友高，布娃娃矮。”
四、實(shí)踐操作——按高矮排序
1、每個(gè)小朋友使用以下幾類操作材料進(jìn)行高矮排序：
(1)按瓶子高矮排序; (2)按積木從低到高疊樓梯;
(3)按杯子高矮排序; (4)按小棒高矮排序。
2、討論：請(qǐng)個(gè)別幼兒把排好的玩具拿到講臺(tái)來，這是什么玩具?數(shù)數(shù)有幾個(gè)?教師指其中一個(gè)問，說說比這個(gè)玩具高的有哪些?比它矮的玩具有哪些?
五、戶外活動(dòng)
幼兒到戶外尋找物體比較高矮。
“今天我們學(xué)會(huì)了怎樣比高矮，現(xiàn)在我們從矮到高排著隊(duì)，到外面找一找，有什么東西可以比高矮。”
幼兒園科學(xué)活動(dòng)《比較高矮》教案設(shè)計(jì)二
活動(dòng)目標(biāo)
1 、通過目測比較高矮，知道什么高，什么矮，感知高矮相對(duì)性。
2、練習(xí)從高到矮或從矮到高進(jìn)行排序。
3、發(fā)展幼兒的觀察力及比較判斷的能力
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、有高矮物體的大圖。
2、兩支塑料花。
3、每人一套操作材料。
活動(dòng)過程
1、初步比較高矮。
請(qǐng)一位大班幼兒和一位小班幼兒踏步走進(jìn)教室，請(qǐng)幼兒比較誰高誰矮。請(qǐng)幼兒說出：“大哥哥高高的，小弟弟矮矮的。”
2、觀察大圖比較高矮。
引導(dǎo)幼兒比較圖片上物體的高矮，并說出什么東西是高的，什么東西是矮的。
3、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)高矮是通過比較而來的。
教師出示兩支不同高度的塑料花，放在不同的水平面上，請(qǐng)幼兒觀察哪支花高，哪支花矮。教師總結(jié)：比較兩個(gè)物體的高矮要把物體放在同一水平面上。
4、引導(dǎo)幼兒不受物體大小、形狀的影響，按高矮給物體排序。
請(qǐng)幼兒給不同高矮的物體進(jìn)行排序。
5、排隊(duì)游戲：幼兒通過自身參與，進(jìn)一步體驗(yàn)物體的高矮是比較出來的。
6、活動(dòng)延伸
帶領(lǐng)幼兒觀察幼兒園的房屋、樹木、運(yùn)動(dòng)器械等，并比較它們的高矮。
幼兒園科學(xué)活動(dòng)《比較高矮》教案設(shè)計(jì)三
活動(dòng)目標(biāo)
1、初步學(xué)會(huì)目測比較高矮的方法。
2、嘗試尋找生活中高矮不同的物體。
活動(dòng)準(zhǔn)備
教具：1、高矮不同的長頸鹿圖片兩張、猴子圖片兩張。
2、照6張幼兒熟悉的高矮不同的物體的照片，1張班內(nèi)大個(gè)子幼兒的照片。
學(xué)具：一組：高矮不同的不倒翁娃娃圖片*套(各兩張)
二組：長頸鹿、大象圖片*張
三組：高、中、矮不同的飲料桶*個(gè)
活動(dòng)過程
1、教師展示背景圖請(qǐng)幼兒幫老師拿磁扣，幼兒夠不著老師能夠著，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)老師高、幼兒矮。
(幼兒初步感知高矮，并學(xué)說高矮。)
2、學(xué)習(xí)比較高矮。
師：“有幾只小動(dòng)物聽到咱們說高矮，他們也想比高矮，看看是誰?”
1)為站在同一高度的兩只長頸鹿比高矮。
2)為站在樹上的猴子和站在樹下的猴子比較高矮，讓幼兒知道只有站在同一高度才能比較。
3)出示本班大個(gè)子幼兒照片，請(qǐng)幼兒說他是高還是矮，然后請(qǐng)這位幼兒與老師比較發(fā)現(xiàn)他長的矮，與本班小個(gè)子幼兒比較發(fā)現(xiàn)他長的高。
(學(xué)習(xí)比較高矮的方法，了解高矮的相對(duì)性。)
3、幼兒分組操作。
1)將幼兒按能力分成3組進(jìn)行操作練習(xí)。
一組：為兩個(gè)高矮不同的不倒翁娃娃比高矮，給高的娃娃貼上小紅花。
二組：為長頸鹿、大象比高矮，給高的娃娃貼上小紅花。
三組：找出3個(gè)飲料桶中最高的貼上小紅花，找出最矮的拿在手中。
2)將每組1——2名幼兒的操作結(jié)果展示，并請(qǐng)幼兒為大家描述自己的操作結(jié)果。
4、在生活中尋找高矮不同的物體。
1)看照片比較說出照片中那些物體高，哪些物體矮。
2)在周圍尋找高矮不同的物體。
5、游戲“高人走，矮人走”。
6、活動(dòng)結(jié)束
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