學(xué)習(xí)初中數(shù)學(xué)的方法介紹
初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容有大幅度增加，課程難度也迅速提高，對學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)能力的要求自然也更高，那么同學(xué)們應(yīng)該怎樣做呢?跟著學(xué)習(xí)啦小編一起看看學(xué)習(xí)初中數(shù)學(xué)的方法，希望對您有用。
學(xué)習(xí)初中數(shù)學(xué)的方法一
1.細(xì)心地發(fā)掘概念和公式
很多同學(xué)對概念和公式不夠重視，這類問題反映在三個(gè)方面：一是，對概念的理解只是停留在文字表面，對概念的特殊情況重視不夠。例如，在代數(shù)式的概念(用字母或數(shù)字表示的式子是代數(shù)式)中，很多同學(xué)忽略了“單個(gè)字母或數(shù)字也是代數(shù)式”。二是，對概念和公式一味的死記硬背，缺乏與實(shí)際題目的聯(lián)系。這樣就不能很好的將學(xué)到的知識點(diǎn)與解題聯(lián)系起來。三是，一部分同學(xué)不重視對數(shù)學(xué)概念、公式的記憶。記憶是理解的基礎(chǔ)。如果你不能將概念、公式爛熟于心，又怎能夠在題目中熟練應(yīng)用呢?
概念是數(shù)學(xué)的基石，對于每個(gè)定義、定理、公式法則，理解了的要記住，暫時(shí)不理解的也要記住，在記憶的基礎(chǔ)上、在應(yīng)用它們解決問題時(shí)再加深理解。在牢記其內(nèi)容的基礎(chǔ)上知道它是怎樣得來的，又是運(yùn)用到何處的。將概念、公式與解題聯(lián)系起來，以了解它們?nèi)绾芜\(yùn)用在題目中，從而將頭腦中學(xué)來的概念具體化，加深對知識的理解，達(dá)到活學(xué)活用。
2.看例題，做習(xí)題，要學(xué)會總結(jié)題型和方法
1)如何看例題、做習(xí)題?要想學(xué)好數(shù)學(xué)，必須多看例題，多做習(xí)題。我們看例題、做習(xí)題，目的是體會定義、定理、公式法則的運(yùn)用，是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的思想和方法。每一道題，都是針對一個(gè)或幾個(gè)知識點(diǎn)，都會反映出一定的思維方法，即解題的思想方法。每看或做一道題目，都應(yīng)體會如何應(yīng)用數(shù)學(xué)知識，應(yīng)理清它的思路，掌握它的思維方法。時(shí)間長了頭腦中便形成了對每一類題型的“通用”解法，即正確的思維定勢，這時(shí)再解這一類的題目時(shí)就易如反掌了。有些同學(xué)老師講過的題會做，其它的題就不會做，只會依樣畫葫蘆，題目有些小的變化就干瞪眼，無從下手。原因就在于不明白數(shù)學(xué)知識是怎么應(yīng)用的，解題時(shí)是怎么思考的。
2)學(xué)會歸納和總結(jié)。題海無邊，總也做不完。數(shù)學(xué)題目是無限的，但數(shù)學(xué)的思想和方法卻是有限的。要想將題目越做越少，就要學(xué)會歸納和總結(jié)。 對做過的習(xí)題進(jìn)行歸納和總結(jié)，再現(xiàn)思維活動經(jīng)過，分析想法的產(chǎn)生及錯因的由來。要求用口語化的語言真實(shí)地?cái)⑹鲎约旱淖鲱}經(jīng)過和感想，想到什么就寫什么，以便挖掘出一般的數(shù)學(xué)思想方法和數(shù)學(xué)思維方法。做了哪些習(xí)題?用到什么概念，定理或公式?用到什么解題方法?屬于什么類型?哪些是自己能熟練解決的，哪些還有困難?會做的以后少做或不做，有困難的不會的要多做，重點(diǎn)做。 當(dāng)你會總結(jié)題目，對所做的題目會分類，知道自己能夠解決哪些題型，掌握了哪些常見的解題方法，還有哪些類型題不會做時(shí)，你才真正的掌握了這門學(xué)科的竅門，才能真正的做到“任它千變?nèi)f化，我自巋然不動”。
學(xué)習(xí)初中數(shù)學(xué)的方法二
第一要抓新概念的探索過程
一個(gè)新概念出來，課本會先舉好多例子。老師會讓我們觀察觀察、思考思考、討論討論，再給出概念。當(dāng)我們自己學(xué)習(xí)時(shí)，要想理解剛學(xué)的概念，也要先把課本中給的例子琢磨一遍，然后才容易理解。
以上只是新概念學(xué)習(xí)的第一層次，下面說非常重要的第二層次：
你知道每次考試都有那么一兩道所謂的壓軸題吧。那家伙，好像沒有什么方法可以搞定，好多同學(xué)見到這些題就膽戰(zhàn)心驚。小編為你帶來了福音。這些題有一些響亮的名字，叫創(chuàng)新題、探究題等等，其實(shí)你會發(fā)現(xiàn)，不就是讓我們先從最簡單的開始，慢慢去找規(guī)律嗎?這不就是觀察觀察、思考思考、討論討論才能慢慢做出來的嘛。哦，小編想起來了，考場上好像不讓討論。但是，解決這些題目的思維過程和探索新概念的思維過程是類似的。
所以，我們抓住課本這部分知識，好好讀一讀，想一想，動一動筆，長期這樣做下去，就可以慢慢練出解決創(chuàng)新題的思維方式，那以后就會見招拆招，見題滅題啊。
第二要抓例題
這個(gè)抓例題啊，得和抓老師一起。一個(gè)新知識點(diǎn)講完，老師總是會給幾道例題，示范示范，怎么思考，怎么寫解題步驟。這個(gè)時(shí)候，我們要做的很簡單：一是放下筆，二是專心聽。放下筆的意思是先別著急記筆記，一記筆記，你就不能思考了，理解得會不深入，課后再看筆記，沒有了老師講課的氛圍，想深入思考，思路卻像無源之水，老是打不開。所以先不要記筆記，先跟著老師的提示去思考。只有在老師讓我們動筆做題的時(shí)候，或者需要用筆幫助思考的時(shí)候，才動筆。
抓例題和老師，其實(shí)抓的就是老師思考問題的方式和例題的解題方法。聽完例題后，在課后要復(fù)習(xí)例題。復(fù)習(xí)的時(shí)候，最要重視的就是，這道題老師是怎么思考的。把老師的思路學(xué)會，然后再想，還有沒有其它的思路?也就是一題多解啦。
然后對這道例題進(jìn)行總結(jié)：這道例題的幾個(gè)思路都是用的什么解題方法?把這些方法總結(jié)下來，以后再遇到這樣的題目就可以很容易解決了。
不過，解題步驟也不要忽視哦。如果步驟不規(guī)范，寫得一片凌亂，讓閱卷老師看得暈頭轉(zhuǎn)向，他想給你分?jǐn)?shù)，也是有心無力。千萬不要折磨像我這樣善良的閱卷老師啊。
第三要抓練習(xí)
這個(gè)抓練習(xí)，主要是給手比較懶的同學(xué)說的。例題研究透了，而且還能把例題的思路和解法講給同學(xué)聽，但是自己還沒有真正動手做過題，這在我大中華的歷史上叫紙上談兵。想想趙括和馬謂的悲劇，我們可不能重蹈覆轍。所以，掌握了例題的解法后，要通過做練習(xí)鞏固新學(xué)知識。
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