應(yīng)聘教師的個(gè)人簡(jiǎn)歷范文
應(yīng)聘?jìng)€(gè)人簡(jiǎn)歷是用人單位認(rèn)識(shí)教師個(gè)人求職者的第一步。以下是學(xué)習(xí)啦小編為大家收集到的應(yīng)聘教師的個(gè)人簡(jiǎn)歷范文，希望對(duì)大家有幫助!
應(yīng)聘教師的個(gè)人簡(jiǎn)歷范文(一)
姓名：xxx
性別：女
出生年月：1985年8月
身高：166cm
籍貫：甘肅省定西市
居住地：甘肅省定西市通渭縣
民族：漢
政治面貌：團(tuán)員
求職類(lèi)型：應(yīng)屆畢業(yè)生
畢業(yè)院校：天水師范學(xué)院
專(zhuān)業(yè)：數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)(師范類(lèi) )
移動(dòng)電話：xxxxxxxxxxx
E_Mail：xxxxxxx@xxxxxx
QQ/MSN：xxxxxxxxxxxx
☆ 教育經(jīng)歷
在大學(xué)期間用心學(xué)習(xí)了教育學(xué)，心理學(xué)，以及數(shù)學(xué)方面的各項(xiàng)基礎(chǔ)專(zhuān)業(yè)課，且成績(jī)優(yōu)異
☆ 在校實(shí)踐，獲獎(jiǎng)經(jīng)歷
本人在高中學(xué)習(xí)期間一直擔(dān)任副班長(zhǎng)，在大學(xué)期間一直為宿舍舍長(zhǎng)，曾有兩年家教經(jīng)驗(yàn)，且組織并輔導(dǎo)暑假輔導(dǎo)班一次，大學(xué)期間積極參與各項(xiàng)活動(dòng)，而且參加過(guò)義務(wù)獻(xiàn)血活動(dòng)
☆ 技能水平
國(guó)家英語(yǔ)四級(jí)，計(jì)算機(jī)二級(jí)，普通話二級(jí)乙等
☆ 自我評(píng)價(jià)
性格直爽，辦事果斷，并且很有耐心，年輕有活力，有很強(qiáng)的適應(yīng)能力，并且喜歡和孩子在一起
☆ 求職意向
中學(xué)數(shù)學(xué)教師
應(yīng)聘教師的個(gè)人簡(jiǎn)歷范文(二)
李拉拉
五年以上工作經(jīng)驗(yàn) | 女 | 28歲(1982年3月1日)
居住地：上海
電 話：139XXXXXXXX(手機(jī))
E-mail：xuexila.com
最近工作 [2 年2個(gè)月]
公 司： XX大學(xué)國(guó)際交流學(xué)院
行 業(yè)： 教育/培訓(xùn)
職 位：對(duì)外漢語(yǔ)教師兼招生助理 最高學(xué)歷
學(xué) 歷：碩士
專(zhuān) 業(yè)：比較文學(xué)與世界文學(xué)
學(xué) 校： 上海師范大學(xué)
自我評(píng)價(jià)
本人擔(dān)任過(guò)編輯記者、對(duì)外漢語(yǔ)教師、英語(yǔ)教師等，出版編譯過(guò)兩本書(shū)籍，對(duì)出版行業(yè)與教育培訓(xùn)行業(yè)的工作一直保有強(qiáng)烈的工作熱忱，通過(guò)刻苦學(xué)習(xí)，自身具備了熟練的外語(yǔ)應(yīng)用能力,運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流、翻譯、寫(xiě)作，德語(yǔ)可以閱讀和日常交談，日語(yǔ)亦可。為人熱情謹(jǐn)慎，做事認(rèn)真負(fù)責(zé)，有良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力以及進(jìn)取心與學(xué)習(xí)熱情。
求職意向
到崗時(shí)間： 一個(gè)月內(nèi)
工作性質(zhì)： 全職
希望行業(yè)： 通信/電信/網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，廣告，文字媒體/出版，房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)
目標(biāo)地點(diǎn)： 上海
期望月薪： 10000-12000/月
目標(biāo)職能： 高級(jí)教師，英語(yǔ)翻譯，人力資源，編輯
工作經(jīng)驗(yàn)
2008 /9--至今：XX大學(xué)國(guó)際交流學(xué)院 [ 3 年2個(gè)月]
所屬行業(yè)：教育/培訓(xùn)
JBC 對(duì)外漢語(yǔ)教師兼招生助理
對(duì)外國(guó)公司的員工進(jìn)行漢語(yǔ)培訓(xùn)以及教授外國(guó)留學(xué)生的漢語(yǔ),并且協(xié)助完成學(xué)院的招生工作,為各國(guó)留學(xué)生提供咨詢(xún)服務(wù)
工作業(yè)績(jī)： 教授了近二百個(gè)來(lái)自世界各地的外國(guó)人的中文,具備了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn).同時(shí)與世界各地的學(xué)生進(jìn)行溝通,協(xié)助招生工作。
2007 /4--2007 /8：上海XX圖書(shū)館 [ 3個(gè)月]
所屬行業(yè)：非盈利機(jī)構(gòu)
外文采編中心 英語(yǔ)翻譯
圖書(shū)的采集編譯以及入庫(kù)前的工作
2004 /2--2007 /4：上海新加坡XX國(guó)際學(xué)校(150-500人) [2 年11個(gè)月]
所屬行業(yè)：教育/培訓(xùn)
中文部 中學(xué)教師
對(duì)外漢語(yǔ)教師
2000 /11--2004 /1：《上海XX報(bào)》報(bào)社 [3 年2個(gè)月]
所屬行業(yè)：文字媒體/出版
編輯部 記者
撰稿、采訪
工作業(yè)績(jī)： 積累了豐富的采訪經(jīng)驗(yàn)
教育經(jīng)歷
2004 /9--2007 /7 上海師范大學(xué) 比較文學(xué)與世界文學(xué) 碩士
2002 /3--2004 /7 上海師范大學(xué) 英語(yǔ) 本科
2000 /9--2004 /7 上海師范大學(xué) 中國(guó)語(yǔ)言文學(xué) 本科
語(yǔ)言能力
英語(yǔ)(熟練)
日語(yǔ)(一般)
德語(yǔ)(良好)
英語(yǔ)等級(jí) 專(zhuān)業(yè)八級(jí)
IELTS 7
培訓(xùn)經(jīng)歷
2009 /8--2009 /12 華東師范大學(xué) 企業(yè)人力資源管理師二級(jí) 企業(yè)人力資源管理師二級(jí)
2008 /2--至今 凱育法語(yǔ) 法語(yǔ)200小時(shí)
2006 /6--至今 上海同濟(jì)大學(xué)德語(yǔ)學(xué)術(shù)中心 德語(yǔ)初級(jí)、中級(jí)
2005 /3--2005 /11 昂立進(jìn)修學(xué)院 標(biāo)準(zhǔn)日本語(yǔ)初級(jí)
2003 /8--2003 /8 靜安出國(guó)人員培訓(xùn)學(xué)校 雅思
2003 /2--2003 /6 上海昂立學(xué)院 中級(jí)口譯證書(shū)培訓(xùn)
證書(shū)
2010 /5 企業(yè)人力資源管理師二級(jí) 合格
2007 /6 高中語(yǔ)文教師資格證書(shū) 合格
2005 /5 普通話等級(jí)證書(shū) 二級(jí)甲等
2004 /9 駕駛執(zhí)照
2004 /3 英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)八級(jí) 合格
2003 /3 大學(xué)英語(yǔ)六級(jí) 合格
2001 /12 全國(guó)計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)證書(shū) 一級(jí)Windows 合格
應(yīng)聘教師的個(gè)人簡(jiǎn)歷范文(三)
基本信息
姓 名：xuexila
性 別：女
出生年月：1987-11-16
民 族：漢族
最高學(xué)歷：本科
現(xiàn)居住地：河北省-石家莊市
工作年限：應(yīng)屆畢業(yè)生
聯(lián)系電話：0311-88888888
求職意向
應(yīng)聘類(lèi)型：專(zhuān)/兼職皆可
應(yīng)聘職位：教師,教學(xué)·教務(wù)管理人員,助教,班主任,培訓(xùn)師
應(yīng)聘行業(yè)：教育/培訓(xùn)/學(xué)術(shù)/科研,政府/公共事業(yè)/非盈利機(jī)構(gòu)期望工作地區(qū)：石家莊市,石家莊其它地區(qū),保定市,保定其它地區(qū),其它
期望月薪：面議
語(yǔ)文素養(yǎng)
1熱愛(ài)文學(xué)，具有一定的文學(xué)功底和良好的文學(xué)感知能力，能夠深入體會(huì)文章的思想感情，感染、引領(lǐng)學(xué)生走入瑰麗的文學(xué)世界，以此豐富學(xué)生情感，提高學(xué)生思想水平，在根本上提升學(xué)生的閱讀與寫(xiě)作能力。
2對(duì)多門(mén)學(xué)科(歷史、文化等)均有所涉獵，能夠以此充實(shí)語(yǔ)文課堂。
教師素養(yǎng)
職業(yè)道德：富有愛(ài)心與責(zé)任感，希望通過(guò)自己的努力能夠有益于學(xué)生的人生
教育思想
教育目的：實(shí)現(xiàn)“立人”(學(xué)生情感思智人格的全面發(fā)展)與“應(yīng)試”間的協(xié)調(diào)。
實(shí)現(xiàn)途徑
1“應(yīng)試”的實(shí)現(xiàn)途徑：
瓶頸：學(xué)生的閱讀寫(xiě)作能力很難通過(guò)語(yǔ)文課堂獲得質(zhì)的提高。
解決辦法：立人?，F(xiàn)行的語(yǔ)文考試，其具體形式為閱讀寫(xiě)作，但其考察的核心卻是無(wú)形人文素養(yǎng)，一個(gè)具有豐富心靈的學(xué)生，必然能夠讀懂另一顆心靈的語(yǔ)言—閱讀，亦不會(huì)面對(duì)作文題目無(wú)話可說(shuō)。
2“立人”的實(shí)現(xiàn)途徑：
瓶頸：首先語(yǔ)文教材的編寫(xiě)是可以承擔(dān)起該重任的：如人教版七年級(jí)的課文涉及人與自然(七年級(jí)上34單元七年級(jí)下6單元)親情友情(七上5單元)國(guó)家(七下2單元)傳統(tǒng)文化(七下3單元)人生追求(七上2單元)等等，但是，學(xué)生卻普遍認(rèn)為這是與自己生活無(wú)關(guān)的老生常談，無(wú)法領(lǐng)會(huì)其中真意。
我的教學(xué)方法
1詩(shī)化教學(xué)：教師的授課要成為一首詩(shī)，教師為文章所打動(dòng)，作為一個(gè)抒情主體，用富有情感與思想光輝的語(yǔ)言，傳達(dá)自己的生命感受。
2回到生活：授課以生活，以篇章主題為中心，讓學(xué)生通過(guò)文章的視野重新關(guān)注被自己忽略了的生活，用被文章豐富了的心靈重新思考自己的人生。如講朱自清先生的《春》：本單元共5課，春夏秋冬各一篇，另有古詩(shī)四首，春秋各兩首，授課時(shí)打亂順序，將《春》(鄉(xiāng)野之春)與《錢(qián)塘湖春行》(湖畔之春)《次北固山下》(代表著光陰荏苒，歲月易逝的悲愁之春)并為一課，并附以以其它視角觀春的優(yōu)秀篇目作為補(bǔ)充閱讀，這樣學(xué)生的視野被極大拓寬，那個(gè)從未被細(xì)細(xì)體味的春天又會(huì)被憶起，這便是學(xué)生心靈、人生一步步豐盈起來(lái)的開(kāi)始。
工作經(jīng)歷
20xx-9至20xx-10： 河北省定州市竟成中學(xué) 初一年級(jí)語(yǔ)文教師
教育背景
20xx-9至 至今學(xué)校名稱(chēng)：河北師范大學(xué)匯華學(xué)院
專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)：漢語(yǔ)言文學(xué)
取得學(xué)歷：本科
在校獲獎(jiǎng)情況
20xx-10 專(zhuān)業(yè)三等獎(jiǎng)學(xué)金
20xx-10 專(zhuān)業(yè)二等獎(jiǎng)學(xué)金
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