2017高三語文模擬試題及答案(2)
2017高三語文模擬試題答案
1.C項。C項表述與原文不一致，原文說“這種民族區(qū)域經(jīng)濟的自然分工及發(fā)展不平衡和地理上的互相連結與交錯雜居”指的是中原、北方和南方三者之間。
2.D項。“農業(yè)生產力則可以獨立發(fā)展”錯誤，原文說“也需要畜牧業(yè)經(jīng)濟的補充和支持”。 3.C項。A項，“有相當大的困難”不合文意。B項，“委屈地”不合文意，從文章內容看，北方民族是主動愿意的靠攏甚至合聚。D項無中生有，“超越世界其他民族”不是作者的觀點。
4、(B)籍：登記
5、(C)①表現(xiàn)其料事如神，③表現(xiàn)丁謂知恩圖報，⑤表現(xiàn)胡則正直敢言。
6、(B)“并沒有加以追查”有誤，應該為“追查卻不定罪”。
7.①又審查了宜州犯了死罪的十九個人，替他們明辨而讓其中的九個人活了下來。(5分)
?、谌缃褚驗楹鷦t罪名除去而突然間給予他一個好職位，那么拿什么來諷勸那些在職的官員?(5分)
附【文言文譯文參考】
胡則字子正，婺州永康人。辦事果斷堅決有才干。憑進士踏入仕途，先是補任為許田縣的縣尉。當時朝廷正對靈、夏用兵，轉運使索湘命胡則一部運送糧草，給他一個月籌辦。胡則說道：“給一百天準備，尚且恐怕不夠，怎么就給一個月呢?” 索湘害怕沒有什么可用來供給，就派胡則入朝上奏。宋太宗順便拿安邊之策詢問他，他的回答很符合皇上的心意，宋太宗看著左右的侍從說：“州縣中怎么會缺乏人才呢?”于是命侍從把胡則的名字記錄在中書省。后來李繼隆討伐叛賊，很長時間未能取勝，索湘就對胡則說：“如果沒有你，差點壞了我的事。”一日，李繼隆發(fā)文到轉運司說：“軍隊將要向前深入，糧草還有后續(xù)的嗎?”胡則告訴索湘曰：“他的軍隊長時間在外想要回來，只不過想拿糧草缺乏為借口罷了，我們姑且拿糧草有余回復他。”不久果然被胡則料中。后來胡則被授任江南路銀銅場、鑄錢監(jiān)，查獲了當時官吏私自藏起來的數(shù)萬斤銅，官吏們害怕得要死，胡則說：“伏波馬援可憐重罪囚犯而放了他們，我難道能看重財物而輕視好幾個人的性命嗎?”最后登記為銅場的盈余，沒有給他們定罪。后來胡則又改任為江、淮制置發(fā)運使，逐步至遷尚書戶部員外郎。
當初，丁謂考取進士后，曾經(jīng)客居許田縣，胡則十分優(yōu)待他，(后來)丁謂顯貴為宰相，所以胡則一下子受到了提拔重用。到如今，丁謂被罷去參知政事(即宰相)一職，朝廷就將胡則調出京城擔任京西轉運使，后又升至禮部郎中。……調任廣西路轉運使。有一艘外國商船遭遇臺風飄泊到了海南，并且說缺糧，不能離去。胡就則下令借給他們三百萬錢，手下官吏稟告說外國人生性狡詐，又說海上風波不可預料。胡則曰：“他們因為以急難投奔我們，怎可拒絕而不給他們呢?”后來這些外國人如期償還了借貸。任職期間，胡則又審查了宜州犯了死罪的十九個人，替他們明辨而讓其中的九個人活了下來。
乾興初年，由于牽連到丁謂黨一案，胡則被降職擔任信州知府，后調任福州……又升任太常少卿、任池州知府。沒有前往，又升任諫議大夫，調任河北都轉運使。當初，胡則在河北任職時，殿中侍御史王沿曾經(jīng)到胡則處借官船販鹽，又以他兒子為名義請求買酒場。到如今，張宗誨檢舉揭發(fā)了這些事情，朝廷查究屬實，就把他調去任陳州知府。一個月后，授任為工部侍郎、集賢院學士。大臣劉隨上疏說道：“胡則*邪貪濫名聞天下，最近命他任池州知府，不肯前去，如今因為罪名除去而突然間給予他一個好職位，那么拿什么來諷勸那些在職的官員?”后調任到杭州，再升任至兵部侍郎直到退休而死。
胡則沒有廉潔的名聲，他喜歡交結朋友，崇尚俠義。在福州時，前任太守陳絳曾請蜀人龍昌期給眾人講授《易經(jīng)》，兩人從中謀利十萬錢。陳絳犯罪暴露后，于是龍昌期就從成都被押送到福州。胡則親自為他打開鐐銬破，并且以貴賓之禮招待他，又拿出自己的俸祿替他償還。
8. (1)首聯(lián)描寫了秋風秋雨傍晚時分才停下來，在暮靄沉沉的天際，雁群自北向南急急飛過的畫面，渲染了凄清、陰冷、孤獨的氛圍。
9. (2)詩人觸景生情，羈留異地見落葉而思故鄉(xiāng);“寒”“獨”二字相互映襯，寫盡客居他鄉(xiāng)凄涼孤獨的心情。
作者簡介
馬戴，唐代詩人。字虞臣，曲陽(今江蘇東海西南)人。唐定州曲陽(今江蘇省東?？h)人。晚唐時期著名詩人。會昌(唐武宗年號，公元841—846年)進士。在太原李司空幕府中任掌書記，以直言獲罪，貶為龍陽尉。得赦回京，終太學博士。與賈島、姚合為詩友。擅長五律?！度圃姟蜂浧湓姸?。
早年屢試落第，困于場屋垂30年，客游所至，南極瀟湘，北抵幽燕，西至沂隴，久滯長安及關中一帶，并隱居于華山，遨游邊關。直至武宗會昌四年(844年)與項斯、趙嘏同榜登第。宣宗大中元年(847年)為太原幕府掌書記，以直言獲罪，貶為龍陽(今湖南省漢壽)尉，后得赦還京。懿宗咸通末，佐大同軍幕。咸通七年(867年)擢國子太常博士。
工詩屬文，其詩凝煉秀朗，含思蘊藉，饒有韻致，無晚唐纖靡僻澀之習。尤以五律見長，深得五言律之三昧。與薛能、顧非熊、殷堯藩等友善，均有詩篇往來;又與賈島、姚合為詩友，唱酬尤多。善于抒寫羈旅之思和失意之慨，蘊藉深婉，秀朗自然。如《落日悵望》、《楚江懷古》、《送人游蜀》、《灞上秋居》等，歷來頗為傳誦?！冻鋈~》、《關山曲》等，慷慨激壯，是晚唐較好的邊塞詩。樂府詩《征婦嘆》哀傷慘惻。
賞析：
《灞上秋居》是唐代詩人馬戴的代表作。此詩寫客居灞上而感秋來寂寞，情景蕭瑟。首聯(lián)寫灞原上空蕭森的秋氣，秋風秋雨已定，雁群頻飛;頷聯(lián)寫在他鄉(xiāng)異土見落葉和寒夜獨處的悲凄;頸聯(lián)寫秋夜寂靜，臥聽滴露，孤單無依，與僧為鄰，更進一步寫出孤獨的心境;尾聯(lián)抒發(fā)詩人的感慨，表達懷才不遇，進身渺茫的悲憤之情。全詩意境渾厚，情景交融，寫景樸實無華，寫情真切感人。
此詩純寫閉門寥落之感。整首詩篇好似一幅形象鮮明、藝術精湛的畫卷。讀者把它慢慢地打開，首先映入眼簾的是灞原上空蕭森的秋氣：“灞原風雨定，晚見雁行頻。”撩人愁思的秋風秋雨直到傍晚才停歇下來，在暮靄沉沉的天際，接連不斷的雁群自北向南急急飛過。連番的風雨，雁兒們已經(jīng)耽誤了不少行程，好不容易風停雨歇，得趕在天黑之前找到一個宿處。這里用一個“頻”字，既表明了雁群之多，又使人聯(lián)想起雁兒們急于投宿的惶急之狀。古人每見雁回，易惹鄉(xiāng)思。
讀者繼續(xù)打開畫卷，景象則由寥廓的天際漸漸地轉到地面，轉到詩中的主人。只見風雨中片片黃葉從樹上飄落下來，而寄居在孤寺中的一個旅客正獨對孤燈，默默地出神。“落葉他鄉(xiāng)樹”這句，很值得玩味。中國有句老話叫做“樹高千丈，葉落歸根”，詩人在他鄉(xiāng)看到落葉的情景，不能不有所感觸。自己羈留異地，不知何時才能回到故鄉(xiāng)東海(今江蘇連云港市西南)。其心情之酸楚，完全滲透在這句詩的字里行間。“寒燈獨夜人”，一個“寒”字，一個“獨”字，寫盡客中凄涼孤獨的況味。不難想象：一燈如豆，伴著一個孤寂的身影。夜已深了，寒意重重，在寒氣包圍中，燈光更顯得黯淡無力，而詩人孤獨凄苦的心情也隨之更進了一層。“寒”與“獨”起著相互映襯的作用：由寒燈而顯出夜長難捱，因孤獨而更感到寒氣逼人。
五、六兩句讓畫卷再向下推移，它不僅顯示了更大的空間，更細的景物，而且出神入化，展現(xiàn)了詩人的心境。這時夜闌人靜，連秋蟲都已停止了歌唱，只有露珠滴落在枯葉上的響聲，一滴接著一滴，雖很微弱，卻很清晰。這句“空園白露滴”用的是以“動”烘托“靜”的手法，比寫無聲的靜更能表現(xiàn)環(huán)境的寂靜，露滴的聲音不但沒有劃破長夜的寂靜，反而更使人感到靜得可怕。連露滴的聲音都可聽到，就沒有什么比這更寂靜的了。下一句“孤壁野僧鄰”同樣是用烘托的手法。明明要說的是自己孑然一身，孤單無依，卻偏說出還有一個鄰居，而這個鄰居竟是一個絕跡塵世、猶如閑云野鶴的僧人。與這樣的野僧為鄰，詩人的處境的孤獨就顯得更加突出了。這兩句在寫景的同時進一步寫出了詩人的心境：秋夜孤房連露滴的聲音都可聽到，正說明他思潮起伏，長夜無眠;而所與為鄰的只有一個野僧，表明他正想到自己已經(jīng)被拋出世外，不知何日才能結束這種生涯。正是因為這樣，所以詩的最后兩句也就與前面的描寫自然銜接起來，不顯得突兀。
最后兩句直接說出詩人的感慨：“寄臥郊扉久，何年致此身?”詩人為了求取官職來到長安，在灞上(又作“霸上”，長安東)已寄居多時，一直沒有找到進身之階，因而這里率直道出了久居荒郊的寂寞孤獨，懷才不遇的苦悶和求取官職希望渺茫的無奈。
這首詩寫景，都是眼前所見，不假浮詞雕飾;寫情，重在真情實感，不作無病呻吟。因此，盡管題材并不新鮮，卻仍有相當強的藝術感染力。
10、
(1)望中猶記 烽火揚州路
(2)舞殿冷袖 風雨凄凄
(3)此中有真意 欲辨已忘言
11.(25分)
(1)(5分) E，3分;C，2分。B，1分(目的并非單一)(A，不能暗示來人真實身份，D，無法判斷莫谷青看出王景文又在讓棋)
(2)(6分)
?、俎钠迦缱鋈?，棋道為上，榮辱其次。(人與人之間重在交流，贏輸其次)
②對他人尤其是暫不如己的人，應有寬容與愛惜的精神。
③不受權勢約束的人格的獨立。(士可殺不可辱的傲岸是棋道的精髓之一)
(每點2分)
(3)(6分)
①酷愛棋藝。為與弈棋高手切磋，不惜冒著生命危險渡江而來;②心性浮躁。棋力不低，但鋒芒畢露，不知內斂;求勝心切，強行用出險招，導致處于劣勢;處于劣勢時心頭焦急，胸中氣血翻滾，無法自已;③心性傲岸。不愿接受對方的故意相讓，數(shù)月后再度渡江弈棋;④道義為上。在得知王景文因自己而被賜死后，也飲鴆自盡而不茍活。
(每點2分，答出任意三點即可)
(4)(8分)
第一種觀點，主人公是王景文。①故事發(fā)生的地點設置在王景文一方。②文章實際上是以王景文的命運起伏為線索來組織小說情節(jié)的。③對其他人尤其是對莫谷青的精彩描寫有力烘托了王景文這一核心人物形象。④對王景文的描寫，凸顯了文章的主旨。王景文明明早知對方身份，卻不為茍利而將其出賣，凸顯出作者要彰顯的精神。(每點2分)
第二種觀點，主人公是莫谷青。①莫谷青在最早出現(xiàn)的人物，因為這個人物展開了情節(jié)。②莫谷青的兩次到來推動了情節(jié)的發(fā)展，而莫谷青的自殺又把小說推向了高潮。 ③對王景文形象的刻畫，有力地烘托了莫谷青的形象，凸顯了他們之間的志同道合。④莫谷青的身上寄托了作者的人格理想，突出了作品的主旨。莫谷青的以棋道為上、超越政治對立的行為為作者所欣賞。
(觀點明確，沒觀點扣2分;結合文本論述合理，每點2分。)
12、 (1)CE，選E得3分， C得2分，D得1分;選A、B不得分。
解析：A錯在“立即”，無中生有。B“為了成功完成地下核爆炸”錯誤。D“程開甲不僅得到了很多物理學大師的幫助”時間錯亂。
(2)①濃厚的師生情：束星北“真心的相對論”背后是根深蒂固的師生情誼。在核試驗研究工作中關心年輕人，介紹推薦青年骨干，提攜后輩。②赤誠的愛國情：婉謝導師和朋友好意，支援祖國建設。八年間兩次改變專業(yè)，投身核試驗銷聲匿跡二十多年。③真摯的科學情(或者事業(yè)情)：讀書時熱愛知識，早有成就;核試驗時全心付出、真摯投入、辛勤努力、刻苦研究，率先垂范;高齡時仍求索不已，創(chuàng)新不斷。(每點2分，共6分，意思對即可。只羅列現(xiàn)象但未簡要概括者最多得4分)
(3)①第一段概括了程開甲院士的主要成就和獲得的榮譽(2分)，表達了作者對他的贊譽和敬佩之情(1分)。②總領下文(引起下文)(1分)，為后文具體描寫程開甲在原子彈研制和核試驗理論和應用等方面的貢獻作鋪墊(1分)。③照應了文章的標題，重點突出他在核裂變研究方面的成就(1分)。
(4)①名師名校孕育的深厚知識功底：在名師名校的教育熏陶和推薦引導下，進入名校，師從名師，形成了日后成為科學大家必需的扎實功底和良好視野。②對科研執(zhí)著的熱情、辛勤努力，刻苦研究的精神：夜以繼日地工作、召開幾百次任務會，冒著危險進入地下爆心考察等。(或孜孜不倦的探索精神。在核試驗領域不斷摸索、不斷創(chuàng)新的經(jīng)歷就是實踐了這種精神。始終保持科研的熱情，耄耋之年還活躍在科研一線。)③實事求是、不畏權威、敢于負責，藝高膽大的科學態(tài)度：嚴肅地回絕副司令員的要求，只相信實踐的態(tài)度。承諾對核試驗的安全負責。④通力合作，集體攻堅的智慧等。(能結合文本和材料，答出四個方面的原因。每點2分，共8分。意思對即可)
13.A[B項“置之度外”意為“不(把生死、利害等)放在心上”，用錯對象。C 項“不堪入耳”意為“形容言語粗俗下流，使人聽不下去”，用在此處形容廣場舞的噪音，不合語境。D項“目不暇給”意為“形容眼前可看的東西或景色太多，看不過來”，用錯對象。]
14.C(A項語序不當，關聯(lián)詞“不僅”應放在“《來自星星的你》”之后。B項句式雜糅，應改為“根本原因是……”或“與……有莫大關系”;另外，“一項”應放在“由”前面。D項不合邏輯，兩面與一面不照應，應去掉“能否”。)
15. D(由第一句介紹馬遠的山水畫具有善于概括、剪裁的特點可知，緊承其后的應是說明馬遠在山水畫中對山、對水的處理，所以第一處應填③。接著由其畫面簡清的特點引出馬遠的山水畫善留白，可知第二處應填①。其他四處以馬遠的名作《寒江獨釣圖》為例來說明其中"空白"的藝術效果，特別注意橫線處的兩個逗號，然后可確定后四處應填②⑤④⑥。)
16.①小球就靜止在原始位置;②細繩又給小球提供了拉力;③重力則使物體向下掉。
17.【評分標準】博名，中心，時效，見聞感，客觀，文采。每點1分。
18.作文
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