2017年廣西高考語(yǔ)文試題
高考語(yǔ)文題目主觀性的知識(shí)點(diǎn)比較多,在復(fù)習(xí)階段一定要實(shí)現(xiàn)精細(xì)化,全面性的復(fù)習(xí)。下面是學(xué)習(xí)啦小編為你整理關(guān)于2017年廣西高考語(yǔ)文試題的內(nèi)容，希望大家喜歡!
2017年廣西高考語(yǔ)文試題
第I卷 閱讀題
一、現(xiàn)代文閱讀(9分，每小題3分)
閱讀下面的文字，完成1-3題。
黃帝時(shí)代，中華民族進(jìn)入國(guó)家時(shí)期，我覺得之所以把黃帝故里拜祖大典上升到國(guó)祭是因?yàn)辄S帝是那時(shí)的國(guó)家締造者，國(guó)家祭祀其實(shí)也是祭國(guó)，對(duì)黃帝的祭祀不單單是血緣關(guān)系，也包括地緣關(guān)系。正因?yàn)檫@樣，所以我覺得現(xiàn)在提出把黃帝故里拜祖大典上升為國(guó)家祭拜具有必要性，也是時(shí)代要求。
中國(guó)歷史上的“國(guó)之大事，在祀與戎”，“祀”即祭祀，這是國(guó)家政治，國(guó)家行為。帝王廟最早是唐玄宗時(shí)期建的，在此之前是到墓地祭拜，后來的政治家從唐代開始意識(shí)到這個(gè)問題了，就改到帝王廟祭拜。到了朱元璋時(shí)，修了真正意義上的帝王廟，祭了18位帝王。帝王廟祭祀到了清代達(dá)到188位帝王。廟里的帝王是從哪位開始的?作為“帝王”自然可以說就是從黃帝開始的，這個(gè)不用爭(zhēng)論，因?yàn)橹袊?guó)的國(guó)家就是從黃帝開始的，考古和歷史已經(jīng)不謀而合證實(shí)了這點(diǎn)。我們現(xiàn)在祭祖的理由既是對(duì)傳統(tǒng)優(yōu)秀歷史文化的繼承，又是新時(shí)代的國(guó)家需要。
對(duì)黃帝的祭祀不是漢人祭祀，也不是祭漢族，黃帝是最早的國(guó)家政治領(lǐng)導(dǎo)人，因?yàn)樽钤绲膰?guó)家是不同部落的結(jié)合，最后匯總成一個(gè)既有血緣又跨血緣的，血緣與地緣相結(jié)合的群體，是這個(gè)群體形成的最早的國(guó)家。要解決中國(guó)國(guó)家凝聚力、多民族國(guó)家統(tǒng)一問題，需要有根文化。中國(guó)進(jìn)入文明時(shí)代后，中原文化是根文化，如果從文明時(shí)代算起，黃帝就是這個(gè)國(guó)家的根。
我們要有個(gè)物化載體，把全中國(guó)各族人民凝聚起來。我建議用黃帝把我們連起來，祭黃帝不是單單血緣上找祖宗，為什么叫黃帝?“帝”的前提是他必須是國(guó)家政治領(lǐng)導(dǎo)人。因此，許嘉璐先生說的祭拜黃帝應(yīng)該成為國(guó)家祭祀，也就是“國(guó)祭”，實(shí)際是“祭國(guó)”，和祭祖聯(lián)系起來就是祭祖國(guó)，黃帝是中國(guó)的“第一帝”，中國(guó)的核心基因是“中”，“中”是東西南北的匯聚，“中”就是根。中國(guó)是從“中”來的，建國(guó)要立“中”，建都要立“中”，都立在哪里?就立在中原了，最后國(guó)家也叫“中”，這時(shí)中國(guó)的國(guó)家是指天下，要東西南北中，因此皇宮要建在都城正中間，皇宮里象征國(guó)家的大朝正殿要建在宮里的正中間。我后來注意了各種文化，沒有哪種文化叫“中”，只有我們這個(gè)國(guó)家所在地叫“中原”，在天下之中，把中原、黃帝故里這里定義成中國(guó)國(guó)家起源是對(duì)的?，F(xiàn)在從明清往上推，推到夏、商就到了現(xiàn)在的鄭州一帶，夏、商再往上推就推到了龍山文化、河南文化，再找根，就推到裴李崗文化，又找到新鄭這里來，再往上推，10萬年以前的古人類——“現(xiàn)代人”的祖先在河南發(fā)現(xiàn)不止一處，這非常重要，說明我們的祖先就在中原。我們現(xiàn)在對(duì)過去封建東西的批判是對(duì)的，但是要繼承優(yōu)秀的文化，比如對(duì)國(guó)家的認(rèn)同、對(duì)民族的認(rèn)同、對(duì)祖先的敬仰和認(rèn)同。我們祭黃帝和無神論沒有沖突，雖然也可能有磕頭燒香，我們是對(duì)國(guó)家的信仰，對(duì)中華民族的信仰。我們的先人從對(duì)黃帝的陵墓祭祀到黃帝廟中祭祀，再到近現(xiàn)代的清明節(jié)對(duì)黃帝祭祖，這個(gè)歷史傳統(tǒng)要繼承與發(fā)展，新的時(shí)代我們需要把黃帝拜祖大典上升為國(guó)祭。
(劉慶柱《國(guó)祭也是祭國(guó)》，有刪改)
1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的表述，不正確的一項(xiàng)是(3分)
A.國(guó)家祭祀其實(shí)也是祭國(guó)，因?yàn)辄S帝是那時(shí)的國(guó)家締造者，對(duì)黃帝的祭祀不單單是血緣關(guān)系，也包括地緣關(guān)系。
B.祭祀，這是國(guó)家政治，國(guó)家行為，唐以前都是到墓地祭拜，后來唐代的政治家就改到帝王廟祭拜，并修了真正意義上的帝王廟。
C.祭拜黃帝應(yīng)該成為國(guó)家祭祀，也就是“國(guó)祭”，實(shí)際是“祭國(guó)”，和祭祖聯(lián)系起來就是祭祖國(guó)，黃帝是中國(guó)的“第一帝”。
D.在各種文化中，沒有哪種文化叫“中”，在天下之中，把中原、黃帝故里這里定義成中國(guó)國(guó)家起源，是因?yàn)橹挥形覀冞@個(gè)國(guó)家所在地叫“中原”。
2.下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是(3分)
A.因?yàn)橹袊?guó)的國(guó)家就是從黃帝時(shí)代開始的，考古和歷史已經(jīng)不謀而合證實(shí)了這點(diǎn)，所以帝王廟里開始的帝王應(yīng)該是黃帝。
B.黃帝最早領(lǐng)導(dǎo)的國(guó)家是不同部落的結(jié)合體，是一個(gè)既有血緣又跨血緣的，血緣與地緣相結(jié)合的群體。
C.作者認(rèn)為把全中國(guó)各族人民凝聚起來，需要用黃帝這個(gè)物化載體，主要的依據(jù)就是通過祭黃帝可以從血緣上找祖宗。
D.皇宮要建在都城正中間，皇宮里象征國(guó)家的大朝正殿要建在宮里的正中間，這些都是因?yàn)?ldquo;中”是東南西北的匯聚，“中”就是根。
3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是(3分)
A.文章列舉了龍山文化、河南文化及裴李崗文化，甚至是10萬年以前的古人類都是為了證明把中原、黃帝故里定義成中國(guó)國(guó)家起源是對(duì)的。
B.新的時(shí)代我們需要把黃帝拜祖大典上升為國(guó)祭，不僅是繼承和發(fā)展歷史傳統(tǒng)，更重要的是可以讓我們的國(guó)家更有凝聚力。
C.從唐代祭祀帝王廟開始，封建帝王可能都特別重視對(duì)過去帝王的祭祀，除了修建專門的帝王廟外，祭祀的人數(shù)也越來越多。
D.既然我們祭黃帝和無神論沒有沖突，并且是對(duì)國(guó)家的信仰，對(duì)中華民族的信仰的一種體現(xiàn)，那么在祭拜時(shí)我們要像古人一樣磕頭燒香。
二、古代詩(shī)文閱讀(35分)
(一)文言文閱讀(19分)
閱讀下面的文言文，完成4～7題。
韓瑗,字伯玉,京兆三原人。父仲良，武德初，與定律令，建言：“周律，其屬三千，秦、漢后約為五百。依古則繁，請(qǐng)崇寬簡(jiǎn)，以示惟新。”于是采《開皇律》宜于時(shí)者定之。終刑部尚書、秦州都督府長(zhǎng)史、潁川縣公。
瑗少負(fù)節(jié)行。博學(xué)，曉吏事。貞觀中，以兵部侍郎襲爵。永徽三年，遷黃門侍郎。俄同中書門下三品，監(jiān)修國(guó)史。進(jìn)侍中，兼太子賓客。王后之廢，瑗涕泣言曰：“皇后乃陛下在藩時(shí)先帝所娶，今無罪輒廢，非社稷計(jì)。”不納。明日復(fù)諫曰：“王者立后，配天地，象日月。匹夫匹婦尚知相擇，況天子乎?《詩(shī)》云：‘ 赫赫宗周，褒姒滅之。’臣讀至此，常輟卷太息，不圖本朝親見此禍。宗廟其不血食乎!”帝大怒，詔引出。
褚遂良貶潭州都督，明年瑗上言：“遂良受先帝顧托，一德無二，向日論事，至誠(chéng)懇切，詎肯令陛下后堯、舜而塵史冊(cè)哉?遭厚謗丑言，損陛下之明，折志士之銳。況被遷以來，再離寒暑，其責(zé)塞矣。愿寬無辜，以順眾心。”帝曰：“遂良之情，朕知之矣。其孛戾好犯上，朕責(zé)之，詎有過邪?”瑗曰：“遂良，社稷臣。蒼蠅點(diǎn)白，傅致有罪。昔微子既去，殷以亡;張華不死，晉不及亂。陛下富有四海，安于清泰，忽驅(qū)逐舊臣，遂不省察乎?”帝愈不聽。瑗憂憤，自表歸田里，不報(bào)。
顯慶二年，許敬宗、李義府奏：“瑗以桂州授遂良，桂用武地，倚之謀不軌。”于是貶振州刺史逾年卒年五十四長(zhǎng)孫無忌死義府等復(fù)奏瑗與通謀遣使即殺之;既至，瑗已死，發(fā)棺驗(yàn)視乃還。追削官爵，籍其家，子孫謫廣州官奴。神龍初，武后遺詔復(fù)官爵。自瑗與遂良相繼死，內(nèi)外以言為讀將二十年。帝造奉天宮，御史李善感始上疏極言，時(shí)人喜之，謂之“鳳鳴朝陽(yáng)”。
——選自《新唐書·列傳第三十》(有刪節(jié))
4.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是(3分)
A.于是貶振州刺史/逾年/卒/年五十四/長(zhǎng)孫無忌死/義府等復(fù)奏/瑗與通謀遣使即殺之
B.于是貶振州刺史/逾年/卒/年五十四/長(zhǎng)孫無忌死/義府等復(fù)奏瑗與通謀/遣使即殺之
C.于是貶振州刺史/逾年/卒年五十四/長(zhǎng)孫無忌死義府/等復(fù)奏璦/與通謀遣使即殺之
D.于是貶振州刺史/逾年/卒/年五十四/長(zhǎng)孫無忌死義府/等復(fù)奏璦/與通謀遣使即殺之
5.下列對(duì)文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)的解說，不正確的一項(xiàng)是(3分)
A.武德，指的是年號(hào)，年號(hào)是漢武帝以后的封建王朝用來紀(jì)年的一種名號(hào)。
B.刑部，是尚書省六部之一，掌管國(guó)家的執(zhí)法和刑獄事務(wù)，長(zhǎng)官為刑部尚書。
C.太子賓客，是古代官職名。從唐代始置，為太子?xùn)|宮屬官，掌管調(diào)護(hù)侍從規(guī)諫等。
D.社稷，是古代帝王、諸侯所祭的土神和谷神，有時(shí)也用于古代皇帝的代稱。
6.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)
A.韓璦熟悉典章制度，精通律法。他曾經(jīng)參與制定法律制度，主張保留前朝的《開皇律》中適合當(dāng)下的律令;并且建議精減官員，以推崇寬厚簡(jiǎn)易的風(fēng)氣。
B.韓瑗通曉吏治，屢受升遷。貞觀年間在兵部侍郎任上承襲了爵位。永徽年間，更是屢屢升遷，由黃門侍郎最后進(jìn)職為侍中，兼任太子賓客。
C.韓瑗公正耿直，敢于進(jìn)諫。褚遂良因?yàn)樵馐苷u謗而被貶任潭州都督，韓瑗上書，為他辯解，希望高宗將其赦免。但皇帝并沒有聽從，最終，韓璦請(qǐng)求辭職。
D.韓瑗多次受人誣陷，遭遇不幸。許敬宗等人誣陷他與褚遂良圖謀不軌，因此被貶官;李義府等人又誣陷他和長(zhǎng)孫無忌私通謀逆，以致他的官爵被剝奪，家被查抄。
7.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(10分)
(1)臣讀至此，常輟卷太息，不圖本朝親見此禍。(5分)
(2)陛下富有四海，安于清泰，忽驅(qū)逐舊臣，遂不省察乎?(5分 )
(二)古代詩(shī)歌閱讀(11分)
閱讀下面這首唐詩(shī)，完成8～9題。
偶宿山中憶暢當(dāng)
盧綸
深山夜雪晴，坐憶曉山明。
讀易罷三卷，彈琴當(dāng)五更。
薜蘿枯有影，巖壑凍無聲。
此夕一相望，君應(yīng)知我誠(chéng)。
8.詩(shī)人是如何懷念暢當(dāng)?shù)?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析概括。(5分)
9.頸聯(lián)中有兩個(gè)字用得十分精妙，分別是哪兩個(gè)字?請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容加以分析。(6分)
(三)名句名篇默寫(5分)
10.補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分。
(1)王安石在《登飛來峰》中表現(xiàn)出一個(gè)政治改革家高瞻遠(yuǎn)矚的思想境界和豪邁氣概的句子是“，”。(2分)
(2)范仲淹《岳陽(yáng)樓記》中“，”這兩句話的意思是把國(guó)家利益放在首位，為天下人擔(dān)憂解愁，表現(xiàn)出作者遠(yuǎn)大的政治抱負(fù)和偉大的胸襟膽魄。(2分)
(3)韓愈《師說》中，說明師生關(guān)系是相對(duì)的句子是“，”。(1分)
三、文學(xué)類文本閱讀 (14分)
11、閱讀下面的文字，完成(1)—(3)題
鑲嵌在墻上的黑板
孫道榮
?、龠@是一片神秘的土地，在大山掩映之中，一個(gè)小村莊，兀然出現(xiàn)在我們面前。我們帶的地圖上根本沒有標(biāo)注，就連為我們帶路的向?qū)?，都不知道有這么一個(gè)小村莊。
?、谛⌒〉拇迓洌⒉贾鴰资畱羧思?，過著世外桃源般的生活。與近乎原始的自然環(huán)境相比，更讓我們驚訝的，是當(dāng)?shù)氐拇迕?。?jù)說，除了偶爾有縣鄉(xiāng)的工作人員和村民的親戚外，這些年，幾乎沒有什么外人走進(jìn)過這個(gè)村莊。村民們看見我們這些誤闖進(jìn)來的外人，就像看見外星人一樣，好奇而激動(dòng)。我們?cè)诖迕駛兒闷娴哪抗庵?，好奇地繞著村莊邊走邊看。家家戶戶的門，都是敞開著的。在其他地方，你已經(jīng)無法看到這樣日不閉戶的場(chǎng)景。
?、圩詈螅覀儊淼搅诵〈逦ㄒ坏囊患掖N店，我們想在這里補(bǔ)充點(diǎn)物資。小店里只有最基本的日常生活用品：鹽、醬油、一兩種廉價(jià)煙、壇裝的老白干……都是村民們需要的東西，而我們需要補(bǔ)充的礦泉水和方便面，竟然都沒有。店主解釋說，礦泉水，村民根本不需要，方便面?那么貴的東西，小村可沒幾個(gè)人吃得起。
?、芪覀冑I了幾塊當(dāng)?shù)禺a(chǎn)的大餅，店主熱情地為我們灌滿了涼開水，這樣，我們后面的行程就不怕了。因?yàn)橐錾竭M(jìn)貨，店主算得上這個(gè)小村里見過世面的人。我們和店主聊起來。小店門邊鑲嵌在墻上的一塊黑板，引起了我的興趣。上面用粉筆歪歪扭扭寫著一些文字和數(shù)字，如大黃，酒，4.6;二貴媽，醬油，2;黑頭，鹽、煙，13.45……問店主，黑板上寫的是什么?店主笑著說，是大家伙賒的賬，等有錢的時(shí)候，就來結(jié)一下。原來是賬單。正說著話，一個(gè)中年人來買煙，店主遞給他一包煙，中年人接過煙，順手在墻上摳下一小塊石灰，將黑板上的一個(gè)數(shù)字擦了，重新寫了個(gè)數(shù)字，然后，拍拍手，和店主打聲招呼，走了。我們驚訝得目瞪口呆，就這么隨便擦擦寫寫啊?店主看出我們的困惑，笑著說，都是鄉(xiāng)里鄉(xiāng)親的，誰還會(huì)賴我?guī)讉€(gè)錢啊?
?、萦腥松锨坝檬州p輕擦黑板上的字，一擦就沒了，而且，這塊黑板是鑲嵌在墻上的，即使晚上，也只能“掛”在外面，如果誰晚上偷偷來將名字擦掉了，或者將數(shù)字改了，那不是輕而易舉的事啊。店主說，這事，還真發(fā)生過。有一次，一個(gè)村民來買東西，忽然發(fā)現(xiàn)自己名字下面的數(shù)字沒了，可能是被哪個(gè)調(diào)皮的孩子擦掉了，村民趕緊找了塊石灰，將數(shù)字重新寫在了黑板上。大家在我這里賒了東西，他們記得可清楚了，我這個(gè)黑板，也就是個(gè)形式，其實(shí)，賬本都在大家的心里呢。
⑥回城之后，我們將這個(gè)故事講給身邊的人聽，聞?wù)邿o不激動(dòng)不已，太難得了!一批批人沿著我們的足跡，走進(jìn)了深山，去尋訪那個(gè)神秘淳樸的村莊，而大家最感興趣的，就是那塊鑲嵌在墻上的黑板……
?、咭荒曛?，我們一幫人，再次踏上了那片神秘的土地。進(jìn)山的道路，已經(jīng)拓寬了很多。我們輕松地找到了那個(gè)小村。未進(jìn)小村，就被它熱鬧的氣息感染，一打聽才知道，這一年來，小村已經(jīng)被開發(fā)成旅游景點(diǎn)了。
⑧我們順利地找到了那家小店，小店的周圍，又開了好幾家紀(jì)念品和土特產(chǎn)店。讓我們聊感欣慰的是，鑲嵌在墻上的那塊黑板還在，上面的賬單也還在。很多游客，在黑板前拍照留念。我悄悄摸了摸黑板上的字，擦不動(dòng)，原來是白色的油漆寫的。店主認(rèn)出了我們，一邊忙著招呼生意，一邊告訴我們，小店生意大了，經(jīng)常有人賴賬，所以已經(jīng)不賒賬了，再說，現(xiàn)在村民也都有錢了。我問，那還留著這塊黑板干什么?店主呵呵一樂，招牌啊，很多人就是沖著它來的呢，這還得謝謝你們的宣傳啊!
?、嵛覠o言以對(duì)。墻上的黑板，白漆的名字和數(shù)字，冷眼看著眼前熱鬧的景象。
(選自《微型小說選刊》2011年9期)
(1) 下列對(duì)小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)
A.小說開頭寫掩映在大山之中的小村莊在地圖上沒有標(biāo)注，也不為向?qū)?，是為了后文突出小村?jīng)我們的宣傳發(fā)生的可喜的變化，強(qiáng)調(diào)輿論宣傳在發(fā)展經(jīng)濟(jì)中的重要作用。
B.第②段寫村民們對(duì)我們這些外來人十分好奇，而我們也對(duì)山村和村民感到好奇，這恰恰表現(xiàn)了城鄉(xiāng)之間的巨大差距和山里人與城里人之間的隔膜。
C.小說第④段先借店主之口，概括介紹黑板的用途，然后運(yùn)用一系列的動(dòng)作描寫，詳細(xì)描摹了中年人買煙的情形，點(diǎn)面結(jié)合，真實(shí)可感。
D.一批批人走進(jìn)深山尋訪近乎原始的神秘的小村莊，表現(xiàn)了人們對(duì)繁華虛偽的城市生活的厭倦，寄托了“我”對(duì)當(dāng)下城市生活精神匱乏的深切憂慮。
(2)小說中的店主具有什么樣的性格?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(5分)
(3) “鑲嵌在墻上的黑板”在小說中有什么作用?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)
四、實(shí)用類文本閱讀(12分)
12、閱讀下面的文字，完成(1)—(3)題。
沈從文，他在痛苦中開花
東方小四
隨手翻開一本書，是沈從文的書信集，其中有些是他生前沒想到會(huì)發(fā)表的自囈般的文字。自1949年1月到8月，正是他被人認(rèn)為“精神失常”的一段歲月。他在妻子張兆和的信上胡亂圈點(diǎn)，內(nèi)容大致為：我的痛苦這個(gè)世界上沒人知曉，生活已經(jīng)失去意義。
那時(shí)他因郭沫若的一句“反動(dòng)文人”的定論而否定自我，直覺自己的寫作時(shí)代已經(jīng)過去。精神壓力巨大的他應(yīng)梁思成與林徽因之邀住在他們清華園的家里，以療養(yǎng)身心。許多真摯的朋友盼望他早日康復(fù)，他反復(fù)自語(yǔ)：沒人知道，其實(shí)我根本沒有病。他也感覺到，有些人其實(shí)是在等著看笑話。
在痛苦無法排遣的許多年后，他還掛念著她。我終于有點(diǎn)理解了他對(duì)張兆和的愛戀，有許多無法言述的情愫。其中有許多映照著對(duì)翠翠的憧憬：美麗、忠誠(chéng)、純真、微黑。而張兆和還多了翠翠所沒有的大家閨秀的才氣。沈張二人的戀愛，未必為對(duì)方完全懂得，卻可恒久。因?yàn)樗麑?duì)自己的懂，因?yàn)樗募兇飧邼崱?/p>
幸好，他有她。那個(gè)雖然不太懂得他，卻一直用自己溫暖堅(jiān)定的愛心去支持和撫慰他的妻子。后來他曾在家自殺，也幸虧擔(dān)心著他的她匆匆從干校返回，及時(shí)發(fā)現(xiàn)而救了他一命。
從此以后，沈從文開始了另一條命。他的痛苦低到塵埃里，開出花來。他丟掉了那支光彩奪目的文學(xué)之筆，開始托生為文物研究專家沈從文。20世紀(jì)50年代以后的沈從文，不論什么文物入了他的眼，所有的來龍去脈都清晰起來。許多人都震驚于他驚人的記憶力以及淵博深厚的古文及文物功底。他只是微微一笑，甚至對(duì)于“故宮解說員”的工作，也做得十分盡心盡責(zé)。在文物面前，訥于言的他，隨時(shí)可以口若懸河。
他埋葬了文學(xué)世界里的沈從文，成就了文物專家沈從文。無法言說、無處排解的痛苦，開成了一朵朵奇葩?？吹侥切┮唤z不茍的文字，與之前的文學(xué)之筆截然不同，但也同樣圓潤(rùn)、樸素、悠遠(yuǎn)，印著他個(gè)人的標(biāo)記。只是，我依然會(huì)有流淚的沖動(dòng)。有些人的有些轉(zhuǎn)身，即便與世無爭(zhēng)，即便毫無聲響，即便當(dāng)事人一直微笑，也讓旁人難以釋懷。
一個(gè)死過一次的人，還畏懼什么，還有什么不可失去的呢?還有哪種痛苦，無法化成春泥?故而，在一次批斗中，他與老舍等作家被逼跪成一圈，中間是熊熊燃燒著的他們從前的作品。在灼人的熱浪與辱罵、鞭打面前，沈從文安之若素。事后拍拍灰回家，依然進(jìn)行自己的文物研究。老舍在此事后，卻不能從身心深重的痛苦與屈辱中解脫，當(dāng)天自沉湖底。
在北京一個(gè)小巷里的一間斗室，沈從文將自己的全部身心都交給了文物研究。他美麗忠誠(chéng)的妻子，每天給他送飯。有時(shí)，上頓的飯菜都涼了，他還在不辭勞苦地涂抹寫畫。張兆和只能倚門無奈地一笑，不能理解這個(gè)人為了什么要如此自苦。她只能安慰自己，畢竟他已經(jīng)“正常”了。
這個(gè)世間只有一個(gè)沈從文，天分過人，外表溫和，內(nèi)心倔犟。當(dāng)年郁達(dá)夫好心勸慰這個(gè)在小旅館流著鼻血寫文章、幾近餓死的文學(xué)青年放棄文學(xué)之路時(shí)，年輕的沈從文帶著湖南人的“一根筋”和走投無路的無奈堅(jiān)持了自己的選擇;當(dāng)魯迅在報(bào)紙上痛斥他的時(shí)候，他保持了冷靜與克制，仍不改文風(fēng);當(dāng)郭沫若代表一種新環(huán)境全盤否定他的時(shí)候，他差點(diǎn)放棄了生命，但重新站起來時(shí)，他更加驕傲——誰都知道，郭本人對(duì)于文物有著相當(dāng)?shù)脑煸?。后來，時(shí)為社科院領(lǐng)導(dǎo)者的郭沫若也不得不高度評(píng)價(jià)了《中國(guó)古代服飾研究》，并撰寫了序言。沈從文自始至終，沒有說過郭的一句不是，哪怕1949年時(shí)自己都快被這個(gè)強(qiáng)勢(shì)的人逼瘋了。
一個(gè)人面對(duì)挫折和痛苦的態(tài)度，決定了他的人生和成就。
真的，這個(gè)世界一點(diǎn)兒也不可怕。黑暗也不會(huì)黑得真讓你走投無路。只要內(nèi)心夠強(qiáng)大，性情夠執(zhí)著，苦難不過是露珠，遲早會(huì)在陽(yáng)光下化為輕霧。它可能會(huì)改變你的軌跡，卻不能摧毀你的尊嚴(yán)與傲氣。當(dāng)然，它也可能是壓垮駱駝的那根稻草。一切由你自己決定。
張兆和在沈從文逝后，輕聲說道：斯人可貴。她的妹妹張充和補(bǔ)充：不折不從，亦慈亦讓;星斗其文，赤子其人。
(選自《讀者》，有刪改)
(1) 下列對(duì)文章的理解和分析，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)
A.1949年郭沫若代表一種新環(huán)境全盤否定了沈從文，他對(duì)沈從文“反動(dòng)文人”的定性，宣告了沈從文寫作時(shí)代已經(jīng)結(jié)束。
B.面對(duì)批斗，沈從文與老舍的態(tài)度形成了鮮明對(duì)比，從中可以看出，一個(gè)人面對(duì)挫折和痛苦的態(tài)度，決定了他的人生和成就。
C.面對(duì)沈從文文物研究的文字，作者“依然會(huì)有流淚的沖動(dòng)”，主要是因?yàn)樽髡邽樯驈奈恼业叫碌娜松较蚨吲d。
D.郭沫若高度評(píng)價(jià)了沈從文的《中國(guó)古代服飾研究》，還為之撰寫了序言，以此來表明自己在文物研究方面有著相當(dāng)?shù)脑煸劇?/p>
(2) 沈從文經(jīng)歷了哪些痛苦?又開出了什么樣的花?請(qǐng)結(jié)合文本概括。(4分)
(3) 張兆和評(píng)價(jià)沈從文：斯人可貴。文章表現(xiàn)了沈從文哪些可貴的品質(zhì)?請(qǐng)結(jié)合文本概括。(5分)
第II卷 表達(dá)題(80分)
五、語(yǔ)言文字運(yùn)用(20分)
13.下列各句加點(diǎn)成語(yǔ)的使用，全部正確的一項(xiàng)是(3分)
?、?我們黨的隊(duì)伍中的確存在為混政績(jī)求升官，濫用職權(quán)而造成生態(tài)被永久性破壞的干部，但畢竟是鳳毛麟角。
②受強(qiáng)冷空氣影響，黑龍江多地降雪，氣溫持續(xù)下降，空中噴溫水秒變冰霧，地面倒水瞬間結(jié)冰，人們?cè)谑覂?nèi)座位上坐了半天，仍然覺得席不暇暖，冰涼透骨。
?、蹚奈恼嘛L(fēng)格看，《莊子》奇幻，《孟子》雄辯，《荀子》渾厚，《韓非子》峻峭，實(shí)在是各有千秋。
?、芴┥綆浊陙矶际俏娜四蛡兿蛲氖サ兀诤迫鐭熀５闹腥A典籍中，留下了眾多頌揚(yáng)泰山的詩(shī)詞文章。
?、蒿L(fēng)骨不僅是文藝批評(píng)的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，也代表著文藝作品的品質(zhì)，但遺憾的是，近些年來，風(fēng)骨不再成為多數(shù)作家的自覺追求，風(fēng)骨之說頗有些大音希聲。
?、?ldquo;生命的價(jià)值在于厚度而不在于長(zhǎng)度，在于奉獻(xiàn)而不在于獲取……”院士的一番話入木三分，讓我們深受教育。
A. ①③⑤ B. ①②④ C. ③④⑥ D. ②⑤⑥
14.下列句子中，沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(3分)
A.在秋風(fēng)蕭瑟中，按照既定的程序，十八屆五中全會(huì)的公報(bào)，被渴望獲得高轉(zhuǎn)發(fā)量的國(guó)家通訊社，一條一條，用長(zhǎng)微博圖片公諸于世。
B.新聞集團(tuán)主席默多克旗下的21世紀(jì)?？怂构荆涨靶际召?gòu)美國(guó)國(guó)家地理學(xué)會(huì)，這意味著該學(xué)會(huì)旗下《國(guó)家地理》雜志將易主。
C.近年來，該區(qū)人民法院采取多項(xiàng)措施把維護(hù)婦女兒童合理要求作為一項(xiàng)“民心工程”來抓，積極推進(jìn)社會(huì)平等、促進(jìn)社會(huì)全面和諧。
D.本屆財(cái)經(jīng)峰會(huì)匯聚全球一流思想家和實(shí)踐者，圍繞中國(guó)制度變革與技術(shù)革新兩大議題為核心進(jìn)行深入討論，尋找大變革時(shí)代通往繁榮的未來之路。
15.填入下面文段空白處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3分)
在“人機(jī)圍棋大戰(zhàn)”的前一天，谷歌董事長(zhǎng)在發(fā)布會(huì)上表示，這場(chǎng)比賽①李世石輸贏都代表著人類的勝利，②是人類的努力才讓人工智能取得了這樣的突破;谷歌③想做一個(gè)棋類程序，④希望打造一個(gè)通用的智能計(jì)算系統(tǒng)，⑤用于災(zāi)害預(yù)測(cè)、風(fēng)險(xiǎn)控制、醫(yī)療健康和機(jī)器人等復(fù)雜領(lǐng)域。英國(guó)著名人工智能科學(xué)家羅洛·卡朋特表示，他相信人類在相當(dāng)長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)將保持對(duì)人工智能技術(shù)的掌控，⑥未來將實(shí)現(xiàn)利用人工智能技術(shù)解決眾多世界性難題這一目標(biāo)。
①②③④⑤⑥
A /都不是但是以況且
B無論因?yàn)椴恢皇歉?而且
C不用說也雖然/以此/
D不管所以盡管然而/并且
16.在下面橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個(gè)字。(6分)
在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代，民族動(dòng)漫僅僅是文化作品，在如今的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，民族動(dòng)漫除了要是個(gè)好看的作品以外， ① 。要讓民族動(dòng)漫重現(xiàn)輝煌， ② ，使它具有廣泛的可持續(xù)傳播的可能性。在品牌觀念樹立以后， ③ ，而是著眼于未來，以制作精良的國(guó)產(chǎn)動(dòng)漫占領(lǐng)市場(chǎng)，吸引觀眾，使之形成良性循環(huán)，帶動(dòng)產(chǎn)業(yè)鏈的發(fā)展。
17.下面是一份有關(guān)背誦材料時(shí)嘗試回憶效果的實(shí)驗(yàn)結(jié)果數(shù)據(jù)資料，試根據(jù)這個(gè)數(shù)據(jù)，完成后面兩題。(5分)
時(shí)間分配16個(gè)無意義音節(jié)回憶百分?jǐn)?shù)5段傳紀(jì)文回憶百分?jǐn)?shù)
立刻4小時(shí)后立刻4小時(shí)后
全部時(shí)間誦讀35153516
1/5用于嘗試回憶50263719
2/5用于嘗試回憶54284125
3/5用于嘗試回憶57374226
4/5用于嘗試回憶74484226
(1)從表中數(shù)據(jù)的縱向?qū)Ρ冗^程中，我們可以發(fā)現(xiàn)一條帶有普遍意義的識(shí)記規(guī)律。(2分)
(2)按照“不能……，而應(yīng)該……”的句式，寫出這份實(shí)驗(yàn)材料給我們的啟示。(3分)
六、寫作(60分)?
18.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)
為了督促學(xué)生學(xué)習(xí)，某職業(yè)技術(shù)學(xué)院的焦老師想出在課后用微信發(fā)紅包的“新招”，對(duì)出勤率高、學(xué)習(xí)成績(jī)好和上課認(rèn)真的同學(xué)，都發(fā)了紅包。此舉一出，他的課學(xué)生沒一個(gè)逃課，課堂氣氛活躍，師生關(guān)系變好。此事傳出，該校老師和學(xué)生表示認(rèn)可，覺得這個(gè)做法有新意。媒體報(bào)道后，引發(fā)爭(zhēng)議，有家長(zhǎng)明確反對(duì)老師這種做法，認(rèn)為用“錢”引導(dǎo)學(xué)生上課，會(huì)讓孩子變得功利，使教育變味。
對(duì)以上這件事，你怎么看?請(qǐng)就焦老師、學(xué)生或家長(zhǎng)的表現(xiàn)，表明自己的態(tài)度，闡述自己的看法。
要求綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，完成寫作任務(wù)。
2017年廣西高考語(yǔ)文試題答案
1.B(原文第二段說“后來的政治家從唐代開始意識(shí)到……到了朱元璋時(shí)，修了真正意義上的帝王廟……” B項(xiàng)錯(cuò)誤地將真正意義上的帝王廟說成了“唐代”，時(shí)間明顯變化，與原文不符;A項(xiàng)，與原文第一段的第一句話對(duì)應(yīng);C項(xiàng)，與原文第四段“許嘉璐先生說的祭拜黃帝應(yīng)該成為國(guó)家祭祀，也就是‘國(guó)祭’，實(shí)際是‘祭國(guó)’，和祭祖聯(lián)系起來就是祭祖國(guó)，黃帝是中國(guó)的‘第一帝’”相對(duì)應(yīng);D項(xiàng)，與原文第四段“我后來注意了各種文化……把中原、黃帝故里這里定義成中國(guó)國(guó)家起源是對(duì)的”相對(duì)應(yīng)。)
2. C(原文第四段“我建議用黃帝把我們連起來，祭黃帝不是單單血緣上找祖宗”，而C項(xiàng)則錯(cuò)誤的表述為“主要的依據(jù)”，其實(shí)只是一個(gè)原因而已;A項(xiàng)，與原文第二段“作為‘帝王’自然可以說就是從黃帝開始的，這個(gè)不用爭(zhēng)論，因?yàn)橹袊?guó)的國(guó)家就是從黃帝開始的，考古和歷史已經(jīng)不謀而合證實(shí)了這一點(diǎn)”相對(duì)應(yīng)。B項(xiàng)，與原文第三段“黃帝是最早的國(guó)家政治領(lǐng)導(dǎo)人，因?yàn)樽钤绲膰?guó)家是不同部落的結(jié)合，最后匯總成一個(gè)既有血緣又跨血緣的，血緣與地緣相結(jié)合的群體”相對(duì)應(yīng);D項(xiàng)，與原文第四段“‘中’就是根……皇宮里象征國(guó)家的大朝正殿要建在宮里的正中間相對(duì)應(yīng)。)
3.D(原文最后一段說“我們祭黃帝和無神論沒有沖突，雖然也可能有磕頭燒香……”，而D項(xiàng)說“我們要像古人一樣磕頭燒香”，顯然歪曲了作者的觀點(diǎn)。A項(xiàng)，與原文第四段“把中原、黃帝故里這里定義成中國(guó)國(guó)家起源是對(duì)的……說明我們的祖先就在中原”相對(duì)應(yīng);B項(xiàng)，由原文第二、三、四段可推知是正確的;C項(xiàng)，由原文第二段可推知是正確的。)
4. B (【解析】先通讀大意，然后根據(jù)句子的結(jié)構(gòu)及特征進(jìn)行斷句。“卒”是一個(gè)承前省略主語(yǔ)的句子，后面應(yīng)該停頓，所以排除C項(xiàng);“義府等復(fù)奏瑗與通謀”這個(gè)句子結(jié)構(gòu)完整，中間不能停頓，排除A、D兩項(xiàng)，選擇B項(xiàng)，然后再進(jìn)行驗(yàn)證。)
5. D (【解析】D項(xiàng)“有時(shí)也用于古代皇帝的代稱”錯(cuò)，應(yīng)該是“國(guó)家的代稱”。)
6. A (【解析】A項(xiàng)犯了張冠李戴的錯(cuò)誤，“參與制定法律制度”的是“韓璦的父親”，而不是“韓璦”)
7. (1)微臣讀到此處，常常放下書本長(zhǎng)嘆不已，不曾料想在本朝親自見證此種災(zāi)禍。(關(guān)鍵詞：輟：放下;太息：嘆息，長(zhǎng)嘆;圖：料想。每個(gè)關(guān)鍵詞各1分，句子大意2分)
(2)陛下享有四海的豐饒，安心于太平之世，突然驅(qū)逐舊臣，最終還不醒悟嗎?(關(guān)鍵詞：清泰：太平之世;遂：最終;省察：醒悟。每個(gè)關(guān)鍵詞各1分，句子大意2分)
【參考譯文】
韓瑗，字伯玉，是京兆地區(qū)三原人。他的父親叫韓仲良，武德初年，參與制定法律制度，曾經(jīng)建議說：“根據(jù)周朝制定的法律制度，官屬有三千人，到了秦、漢后，大約有五百人。如果依照古代制度，就會(huì)繁雜，請(qǐng)求推崇寬厚簡(jiǎn)易的風(fēng)氣，來表示樹立新風(fēng)的決心。”因此采取隋朝《開皇律》中適用于當(dāng)下的律令并確定下來。最終擔(dān)任過刑部尚書、秦州都督府長(zhǎng)史、潁川縣公等官職。
韓瑗年少時(shí)便具有高尚的品行。他學(xué)識(shí)廣博，通曉為官之道。貞觀年間，在兵部侍郎任上承襲了爵位。永徽三年，升遷為黃門侍郎。不久又擔(dān)任同中書門下三品一職，監(jiān)督修纂國(guó)史。又進(jìn)職為侍中，兼任太子賓客。廢黜王皇后時(shí)，韓瑗揩拭著眼淚進(jìn)言道“皇后是陛下做晉王時(shí)先帝為您娶的，現(xiàn)今沒有罪過就廢黜她，這不是為社稷打算啊。”皇帝沒有采納他的建議。第二天他又上諫說：“君王立皇后，是用來配合天地運(yùn)行，象征日月輪回的。匹夫選擇配偶尚且知道挑選，更何況是天子呢?《詩(shī)經(jīng)》說：‘那么顯赫的周朝，因褒姒而滅亡。’微臣讀到此處，常常放下書本長(zhǎng)嘆不已，不曾料想在本朝親自見證此種災(zāi)禍。宗廟恐怕要斷絕了吧!”皇帝大怒，下詔將他拉了出去。
褚遂良被貶為潭州都督，第二年韓瑗上言道：“褚遂良受到先帝顧恤托付，忠心不二，以往議論政事，十分誠(chéng)懇真切，怎肯讓陛下落后于堯、舜而在史冊(cè)中遭到玷辱呢?他被誹謗惡言中傷，有損陛下英明，也打擊志士的銳氣。況且褚遂良被貶以來，已過了兩年，他的罪責(zé)也該抵消了。希望寬恕無辜之人，以順應(yīng)眾人的心意。”皇帝說：“褚遂良的情況，我知道了。他狂悖乖張喜歡違抗上意，朕責(zé)罰他，怎算有過錯(cuò)呢?”韓瑗說：“褚遂良是國(guó)家重臣。像蒼蠅一樣的小人污人清白，羅織起來可致人罪名。以前微子出走后，殷商接著就滅亡了;張華沒死的時(shí)候，晉朝還不至于大亂。陛下享有四海的豐饒，安心于太平之世，突然貶謫趕走舊臣，最終還不醒悟嗎?”皇帝更加不聽。韓瑗憂憤，自己上表請(qǐng)求辭官歸田，皇帝沒有批復(fù)。
唐高宗顯慶二年，許敬宗、李義府上奏說：“韓瑗讓褚遂良當(dāng)桂州都督時(shí)，桂州是用兵要地，他們想借此圖謀不軌”于是貶韓瑗為振州刺史，過了一年，韓瑗便死了，時(shí)年五十四歲。長(zhǎng)孫無忌死的時(shí)候，李義府等又上奏說韓瑗和他私通謀逆，派遣使者去殺他;到了振州后，韓瑗已經(jīng)死了，使者打開棺材檢驗(yàn)察看后才回去。追加命令剝奪其官爵，抄了他的家，子孫被流放到廣州做了官奴。神龍(武則天年號(hào))初年，武后下遺詔恢復(fù)他官爵。自從韓瑗與褚遞良相繼死后，朝廷內(nèi)外忌諱進(jìn)言將近二十年。皇帝要造奉天宮，御史李善感才開始上疏極力諫言，時(shí)人很欣喜，稱這是“鳳鳴朝陽(yáng)”。
8.用深夜讀經(jīng)、彈琴明寫自己徹夜未眠，暗寫自己對(duì)友人的思念(2分);用“薜蘿枯” “巖壑凍” 明寫環(huán)境凄清，暗寫自己孤寂(2分) 。詩(shī)歌的頷聯(lián)、頸聯(lián)雖一字未提思念友人，但句句寫對(duì)友人的思念(1分)。
9.①分別是“枯”和“凍”字(1分)。②薜蘿枯萎，巖壑冰凍(1分)，環(huán)境凄冷，缺少生機(jī)，萬籟俱寂(2分)，如此的環(huán)境，詩(shī)人因思念朋友卻一夜未眠，襯托出詩(shī)人對(duì)朋友的真誠(chéng)(2分)。
10.(1)不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層(2分)
(2)先天下之憂而憂，后天下之樂而樂(2分)
(3)是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子(1分)
11.
(1).C(A其寫作目的是引出下文淳樸的民風(fēng)，同時(shí)與成為景點(diǎn)后的小村構(gòu)成鮮明對(duì)比，以突出經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)淳樸民風(fēng)的沖擊。B表現(xiàn)了山里人與城里人之間的隔膜錯(cuò)誤。D表現(xiàn)厭倦寄托憂慮錯(cuò)誤。一批批人走進(jìn)深山是為了襯托淳樸民風(fēng)之難得，并為下文寫這種難得的民風(fēng)因經(jīng)濟(jì)沖擊而消失做鋪墊。)
(2).①純樸熱情。為我們這幫路人灌滿涼開水，主動(dòng)解答我們對(duì)“黑板”的疑惑，講述與“黑板”有關(guān)的故事。②勤勞能干。在偏僻的村莊經(jīng)營(yíng)唯一的一家代銷店，并將生意做得越來越大。③精明務(wù)實(shí)，善于發(fā)現(xiàn)并抓住商機(jī)。用“黑板”招攬顧客;先前任由賒賬的鄉(xiāng)親在黑板上擦擦寫寫，后來不再賒賬。
(3).①它是貫穿全文的線索。小說情節(jié)圍繞“黑板”展開：路過小村，“我”被黑板上的數(shù)字吸引，詢問店主;“我”目睹村民用石灰塊在黑板上擦擦寫寫地記賬;山外之人聽聞，激動(dòng)不已，慕名到村中尋訪那塊黑板;成為旅游景點(diǎn)后，店主用漆有白漆名字及數(shù)字的黑板做招牌，招攬顧客。②“鑲嵌在墻上的黑板”本身具有深刻的象征意義。曾經(jīng)，黑板只是個(gè)形式，因?yàn)橘~本自在村人心中，誠(chéng)信也嵌在村民心中。后來黑板仍然只是個(gè)形式，因?yàn)樗拇嬖谥皇菫榱苏袛堄慰?。黑板見證了山村與村民的變化，見證了淳樸民風(fēng)的消失;黑板的變化，實(shí)則意味著村莊民風(fēng)的變化。③前后對(duì)比，突出主旨。原來，黑板上賒賬的數(shù)字及名字是用容易擦掉的石灰塊寫下的，后來則是用白漆漆上的;原來，村人自己誠(chéng)實(shí)地在黑板上記下自己的賒賬數(shù)目，無人賴賬，后來卻有很多人賴賬，這些鮮明的對(duì)比，寫出誠(chéng)信與信任民風(fēng)的缺失，突出了小說的主旨。
12.
(1)B (A . “宣告了沈從文寫作時(shí)代已經(jīng)結(jié)束”錯(cuò)，這只是沈從文的“直覺”;C. 作者“依然會(huì)有流淚的沖動(dòng)”，是因?yàn)樯驈奈呐c世無爭(zhēng),毫無聲響的轉(zhuǎn)身而感動(dòng);D. 郭沫若的行為是對(duì)沈從文文物研究的肯定，而不是為了抬高他自己。)
(2)①沈從文被扣上了“反動(dòng)文人”的帽子;被剝奪了寫作的自由與權(quán)力;不僅自己遭到了殘酷的批斗，連自己的作品都被焚燒了;有些人，不但不理解他，反而看他的笑話。②沈從文在痛苦中潛心研究文物，成為了文物研究專家。
(3)①堅(jiān)持自己選擇的道路不放棄;②面對(duì)魯迅、郭沫若的批評(píng)打擊，他寬容忍讓;③面對(duì)批斗中的辱罵、鞭打，他安之若素，不絕望;④在文學(xué)道路走不通后，他懂得轉(zhuǎn)身，在痛苦中開出花來。
13.C(①鳳毛麟角：比喻稀少而可貴的人或事。此處感情色彩不對(duì)。②席不暇暖：座位還沒有坐熱就走了，形容很忙。用在此處表意錯(cuò)誤。③各有千秋：各有各存在的價(jià)值;各有所長(zhǎng);各有特色。用在此處正確。④浩如煙海：形容書籍、文獻(xiàn)、資料等非常豐富。正確。⑤大音希聲：最大最美的聲音乃是無聲之音，即達(dá)到極致的東西是不可捉摸的。與句子要表達(dá)的語(yǔ)意不符。⑥入木三分：形容書法極有筆力。也比喻見解深刻。此處用到了后一個(gè)義項(xiàng)，正確。)
14.B(A項(xiàng)，重復(fù)贅余，“諸”就有“之于”之意，和后面的“于”重復(fù)，可把“諸”換成“之”。C項(xiàng)，搭配不當(dāng)，“維護(hù)”可搭配“合法權(quán)益”，但是不可以搭配“合理要求”。D項(xiàng)，句式雜糅，“圍繞……”和“以……為核心”兩種句式雜糅，可去掉“為核心”。)
15. B
16.①還必須是個(gè)好賣的產(chǎn)品
?、诒仨氂衅放埔庾R(shí)
③就不應(yīng)只看短期效應(yīng)(每處2分)
17.示例：(1)用于嘗試回憶的時(shí)間越多，背誦效果就越好。(2分)
(2)背誦材料不能死記硬背，而應(yīng)該分配更多的時(shí)間用于嘗試回憶，以提高背誦效果。(3分)
18.作文：
觀點(diǎn)梳理
中肯肯定之：“紅包獎(jiǎng)勵(lì)”傳導(dǎo)正向教育理念、紅包新招符合教育原味、紅包只是“小紅花”式的游戲化象征、無奈的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)不該被苛責(zé)。
嚴(yán)厲批判之：勿讓立人教育染上“利人”的銅臭味、“哄孩子”式課堂是對(duì)學(xué)生的黑色嘲諷、出勤率豈能靠紅包保障、你的求學(xué)豈能老師買單、花式渠道賄賂學(xué)生實(shí)在悲哀、要?jiǎng)?lì)志不要?jiǎng)?lì)欲、莫讓教育用上利益的“偏方”、“中國(guó)式焦老師”可悲可哀、“紅包”給教育抹黑、拒絕“紅包課堂”，還我純真教育。
溫和批評(píng)之：“受益終生”的教育才是“治本”的改革、紅包獎(jiǎng)勵(lì)引發(fā)教育功利化屬杞人憂天、“紅包妙招”不具推廣價(jià)值、長(zhǎng)遠(yuǎn)來看“紅包課堂”隱憂不少、偶爾用用尚可，反客為主危險(xiǎn)、以“錢”促學(xué)未若以“獎(jiǎng)”促學(xué)。
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