六、寫作(60分)

　　18. 閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)

　　蘭州理工大學風能物理專業(yè)本科畢業(yè)的小趙為就業(yè)，選擇了濟南一家技校“回爐”。為了有個好“錢景”,拿著985高校的本科文憑,卻選擇去技校“回爐”，學門技術(shù)，不乏大有人在。

　　1991年，他是長沙縣高考理科狀元;1996年，他是清華大學優(yōu)秀畢業(yè)生;2000年，他是廣州外企的高薪白領(lǐng)……5年前，張曉勇來到長沙市芙蓉區(qū)火星街道興和社區(qū)成為一名保安，每天的工作就是在小區(qū)內(nèi)巡視。

　　八年前,劉寧以近650分的高分,成為涼山某縣的理科狀元,考入中國科技大學。四年前,劉寧大學畢業(yè),卻沒有找到理想的工作。他開始沉迷網(wǎng)絡(luò),四處流浪。從高考狀元到流浪街頭,劉寧的經(jīng)歷讓人唏噓。

　　要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要脫離材料內(nèi)容及含意，不得抄襲。

　　歷屆高考語文試卷參考答案

　　第I卷 閱讀題

　　甲 必考題

　　一、現(xiàn)代文閱讀(9分，每小題3分)

　　【答案】1.D(A項，這是某些批評家的觀點，作者對此是反對的;B項，“現(xiàn)代社會環(huán)境”應(yīng)是“現(xiàn)代社會物質(zhì)環(huán)境”;C項，原文說的是“對各民族來說，它既有共同的一面，也有差異的一面”)

　　2.D(“不能追求形式的變化”錯，原文是“藝術(shù)中的現(xiàn)代性并不等于是只追求形式的變化”)

　　3.A(B項，“不能參考”應(yīng)為“不能照搬”;C項，“在所有的藝術(shù)作品中”屬于無中生有;D項，說法過于絕對，可參考原文最后一句)

　　二、古代詩文閱讀(36分)

　　(一)文言文閱讀(19分)

　　【答案】4.(3分)B(率：全、都)

　　5.(3分)C(①只是陳述事實，并不能表現(xiàn)什么。②表現(xiàn)得是申時行偏狹的一面。⑥表現(xiàn)申時行迫于形勢，自求罷免。)

　　6.(3分)C(“罪名是他和徐學謨結(jié)為兒女親家”錯誤，鄒元標彈劾罷免的是申時行的親家徐學謨。)

　　7.(10分)

　　(1)(5分) 申時行請求皇帝不要將他的奏章發(fā)下去，而(暗示)勸告雒于仁自己辭職，雒于仁由此幸免于懲罰。

　　(“下”、“諷”、“引”“賴之”補充各1分，大意1分。)

　　(2)(5分)于是給事中羅大纮彈劾申時行，認為他表面上附和群臣的建議請求冊立皇儲，而暗地里延緩這件事而和內(nèi)宮相交結(jié)。(“陽”、“附”、“陰”各l分，整句大意2分。)

　　【參考譯文】申時行，字汝默，長洲人。嘉靖四十一年得進士第一名。萬歷五年由禮部右侍郎改任吏部職。申時行因為文采與書法而受到張居正賞識，含蓄寬容不標新立異，張居正很放心他。

　　萬歷六年三月，張居正準備回家安葬父親，奏請擴競內(nèi)閣大臣，(他)便以左侍郎兼東閣大學士的身份入閣參與機要事務(wù)。張居正攬權(quán)很久，操縱部下如同擰去溫水，異己之人全部驅(qū)除。等到張居正去世，張四維、申時行相繼執(zhí)政，實行寬大政策。依次召收老練成熟之人，安排在各個職位，朝廷的議論大都稱贊此舉。張四維服喪回鄉(xiāng)，申時行任首輔。萬歷十二年三月，御史張文熙曾諫言以前的內(nèi)閣大臣的四件專橫恣意的事，奏請皇帝永遠將其禁革，申時行上奏申辯，皇帝認為很對，摒棄張文熙的提議不采用。當初，御史魏允貞、郎中李三才因為科場的事論及申時行的兒子中用懋，被貶官。給事中鄒元標彈劾罷免了申時行的姻親徐學謨，申時行就借別的奏疏將他驅(qū)逐了。不久，他觀察眾情，稍稍提升了三個人的官職，三個人得以不被廢黜。世人因此稱贊申時行是寬厚的人。評事雒于仁呈獻《酒色財氣四箴》，皇帝大怒，召見中時行等人逐條分析，準備從嚴責罰。申時行建議皇帝不要將他的奏章發(fā)下去，而(暗示)勸告雒于仁自己辭職，雒于仁由此幸免于懲罰。萬歷十四年正月，先宗(朱常洛)五歲，而鄭貴妃受到寵愛，生下了皇帝的第三子朱常淘，頗有萌生爭奪嫡宗的心思。申時行率領(lǐng)同僚再三請求建立儲宮，皇帝不聽。朝廷大臣因為貴妃的緣故，大都指責宮闈之事，觸怒了皇帝。被嚴厲訓責。萬歷十八年，皇帝召集皇長子(朱常洛)、皇三子(朱常洵)，指令申時行等人到毓德宮覲見。申時行跪拜祝賀，請求皇帝趕緊決定大計?；实郦q豫了很久，下詔書說：“我不喜歡激動、喧擾。如果明年朝廷大臣不再輕慢滋擾，定當在后年冊立皇儲，否則就等皇長子十五歲時舉行冊封。”申時行于是勸告朝廷大臣不要煩擾皇上。第二年八月，工部主事張有德奏請準備冊立儀式的禮節(jié)制度?；实蹛琅?，命令延期一年。而內(nèi)閣中也有奏章呈送進去。當時申時行正在假期，次輔許國把申時行的名字排在第一位。申時行暗中呈上加封的奏章。進言說：“臣正在假期，起初事前并不知道。冊立太子這件事，圣上的意思已經(jīng)明確。張有德不懂得犬計，希望皇上親自裁決，不要因為小臣而妨礙了大典。”于是給事中羅大纮彈劾申時行，認為他表面上附和群臣的建議，請求冊立皇儲，而暗地里延緩這件事而和內(nèi)宮相交結(jié)。中書黃正賓又論說申時行排斥陷害同僚，巧妙地避開首犯的罪責。兩人都被罷黜官職。御史鄒德泳又上奏，申時行極力請求退職。詔令他乘驛車回鄉(xiāng)。萬歷四十二年，申時行八十歲?；实叟汕彩拐呶繂査?。詔書到他家門口，他就死了。令贈封他為太師，謚號文定。

　　(二)古代詩歌閱讀(11分)

　　【答案】8.①思念家鄉(xiāng)親人。(3分)②厭倦戰(zhàn)爭，渴望回家團聚。(2分)

　　9.虛實結(jié)合。關(guān)山客子思念家鄉(xiāng)是實寫，思婦夜間未眠當窗遠眺丈夫是虛寫。(或答想象，客子身處邊塞想象妻子深夜不眠的情景;或從對方寫起(襯托)，用家中思婦的不眠襯托軍中客子的思鄉(xiāng)，均可得分。手法3分，說明3分。)

　　(三)名篇名句默寫(6分)

　　10. 【答案】(1)雖九死其猶未悔 終不察夫民心

　　(2)則天地曾不能以一瞬 則物與我皆無盡也

　　(3)陰陽割昏曉 決眥入歸鳥

　　乙 選考題

　　三、文學類文本閱讀(25分)

　　11.閱讀下面的文字，完成(1)-(4)題。(25分)

　　【答案】(1)答A給3分，答B(yǎng)給2分，答E給1分，答C、D不給分。(C項“表現(xiàn)了城市孩子四體不勤五谷不分、生活經(jīng)驗嚴重匱乏的現(xiàn)實”夸大其詞，不合文意，這些幼稚的問題只是他們天真好奇心理的自然流露而已;D項理解不當，警官那樣說并非有意欺騙馬可瓦多，而是因為他本人也覺得跟隨牛群去山上是有福氣的事;E項認為馬可瓦多對兒子跟隨母牛而去的態(tài)度是“超然”的，有點絕對，他也是想念兒子，日夜盼望兒子回來的。

　　(2)①米開爾追隨牛群離開城市，去跟母牛一起過放牧的生活。②馬可瓦多人在城市，心卻隨著兒子追隨牛群而去，跟隨母牛神游于自然山水之中。③ “與母牛同”游象征著在酷熱、污濁的城市里艱辛度日的人們對大自然以及美好自由生活的想象和憧憬。(6分;答出一點給2分，意思對即可)

　　(3)①一個地位卑微的小人物：工作辛勞，即便在假日也得為了債務(wù)、家庭重擔及過于微薄的薪水而不能休息;生活貧困，孩子們甚至吃不飽飯。②自傷自憐，對自己的處境有清醒的認識，把深夜聽到的人跡懷著同病相憐的悲憫之情。③厭惡城市里污濁的環(huán)境，不滿現(xiàn)實，對自然和美好生活充滿想象和憧憬。④關(guān)愛、想念孩子，希望他能擺脫貧困饑餓，過上幸福生活，每天晚上聽著外面的動靜，等待兒子回來。⑤敏感，對深夜中的細微聲響有真切的體察和敏銳而感受。⑥好奇，想象力豐富。深夜起來看經(jīng)過城市的母牛，為兒子想象出一幅幅詩意盎然的生活畫面。(6分;答出一點給2分，答出任意三點、意思對即可)

　　(4)主題提示：①以生活在城市底層的馬可瓦多對大自然的熱愛與向往，對城市生活的厭惡和想要逃避的渴望，表現(xiàn)普通市民生活的無奈和艱辛及他們對美好生活的向往。②以母牛的生活對比人的生活，以美麗的自然對比污濁的城市，批判城市文明對環(huán)境的破壞，對人的精神世界的壓抑。③以馬可瓦多和米開爾貧窮艱辛的現(xiàn)實生活，揭示壓力無處不在，底層民眾無望改變生活的現(xiàn)實。④以馬可瓦多為兒子米開爾想象的生活與其真實生活的巨大反差，表現(xiàn)人類生存的困境——因人的存在而帶來的丑惡無處不在，在現(xiàn)代文明中人無處可逃的處境。

　　[答案示例]

　　主題一：表現(xiàn)普通市民生活的無奈和艱辛及他們對美好生活的向往。(2分)搬運小工馬可瓦多生活在污濁的城市，過著艱辛貧苦的生活，他的生活就是城市底層勞動者生活的縮影。他厭惡城市的污濁，喜歡帶著草料、野花和牛奶的香味的母牛，想象兒子跟著牛群能在美麗的自然山水中過上美好的生活;他的想象和憧憬也是在塵土飛揚的城市里奔波勞作的人們共同的渴望。(2分)

　　主題二：表現(xiàn)人在現(xiàn)代文明中無處可逃的困境。(2分)小說以馬可瓦多為兒子米開爾想象的美好生活與米開爾真實生活的巨大反差表現(xiàn)詩意生活圖景的虛幻，無論是污濁悶熱的城市還是山水清幽的自然，只要有對利潤的追逐，有對人的不公正、不尊重，就沒有真正意義上的樂土。(2分)

　　(8分;其中每個“主題”2分，結(jié)合文本加以闡釋2分;答出任意兩個主題、意思對即可。如有其他“主題”的解讀，言之成理也可)

　　四、實用類文本閱讀(25分)

　　12.閱讀下面的文字，完成(1)-(4)題。(25分)

　　【答案】(1)答E給3分，答C給2分，答A給1分 ，答 B.D不給分(A錯在“立即”，無中生有。B“為了成功完成地下核爆炸”錯誤。D“程開甲不僅得到了很多物理學大師的幫助”時間錯亂。)

　　(2)①濃厚的師生情：束星北“真心的相對論”背后是根深蒂固的師生情誼。在核試驗研究工作中關(guān)心年輕人，介紹推薦青年骨干，提攜后輩。②赤誠的愛國情：婉謝導師和朋友好意，支援祖國建設(shè)。八年間兩次改變專業(yè)，投身核試驗銷聲匿跡二十多年。③真摯的科學情：讀書時熱愛知識，早有成就;核試驗時全心付出、真摯投入、辛勤努力、刻苦研究，率先垂范;高齡時仍求索不已，創(chuàng)新不斷。(每點2分，共6分，意思對即可。只羅列現(xiàn)象但未簡要概括者最多得4分)

　　(3)①第一段概括了程開甲院士的主要成就和獲得的榮譽，表達了作者對他的贊譽和敬佩之情。②總領(lǐng)下文，指出程開甲在原子彈研制和核試驗理論和應(yīng)用方面的貢獻，為后文具體描寫這些內(nèi)容作鋪墊。③照應(yīng)了文章的標題，重點突出他在核裂變研究方面的成就。(每點2分，共6分。意思對即可)

　　(4)①名師名校孕育的深厚知識功底：在名師名校的教育熏陶和推薦引導下，進入名校，師從名師，形成了日后成為科學大家必需的扎實功底和良好視野。②對科研執(zhí)著的熱情、大膽的創(chuàng)新精神和孜孜不倦的探索精神。在核試驗領(lǐng)域不斷摸索、不斷創(chuàng)新的經(jīng)歷就是實踐了這種精神。始終保持科研的熱情，耄耋之年還活躍在科研一線。③自信堅強、實事求是、不畏權(quán)威、敢于負責，藝高膽大的科學態(tài)度：嚴肅地回絕副司令員的要求，只相信實踐的態(tài)度。承諾對核試驗的安全負責。④辛勤努力，刻苦研究的精神：夜以繼日地工作、召開幾百次任務(wù)會，冒著危險進入地下爆心考察等。⑤通力合作，集體攻堅的智慧等。(能結(jié)合文本和材料，答出四個方面的原因。每點2分，共8分。意思對即可)

　　第Ⅱ卷 表達題

　　五、語言文字運用(20分)

　　13、【答案】B(B項皮里陽秋，指藏在心里不說出來的評論，一般指暗含褒貶，而不直言。A項氣沖霄漢，形容大無畏的精神氣概。對象使用錯誤。C項談笑自若，說說笑笑，跟平常一樣，多指在緊張或危急的情況下。不合語境。D項前仆后繼，形容英勇奮斗，不怕犧牲。褒貶誤用。)

　　14、【答案】A(B.語序不當 C. 成分殘缺，“能否在指定區(qū)域落下來”的主語不是“嫦娥三號的‘剎車’時間”。 D雜糅、指代不明。)

　　15、【答案】C(首先排除法，③和①相比較，③更符合文意，假如④銜接③，文段顯得很突兀，“它”不知指代的是什么。如果是⑥，那么正好暗合了文段的首句。到此已經(jīng)得出答案C，而且后文“它”指代上文的“苦難”， ②句中“借此機會”緊密地銜接④句的“一種機會”，①句中的“它”指代⑤句的財富，和后文也自然地吻合。)

　　16、【答案】 ①每個人都可以是信息發(fā)布者②發(fā)布的信息往往無法證實③而不需要理性的討論說服人(6分;答出一句給2分，意思對即可;如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分;超出規(guī)定字數(shù)的，扣1分。)

　　17、【答案】圖標由“1”“汽”和橢圓組成。(3分)“1”意為中國一汽，也指首屈一指的地位;(1分)“汽”字構(gòu)成展翅的鷹形，寓意中國一汽鷹擊長空，翱翔藍天。(1分)(其他答案，言之有理也可酌情給分)

　　六、寫作(60分)

　　18、【寫作提示】

　　作文三個材料涉及當今大學教育和就業(yè)的方方面面，現(xiàn)實性針對性較強，作為即將升入高校的高三學生，對此應(yīng)有話可說。要引導學生關(guān)注現(xiàn)實問題，面對現(xiàn)實問題有自己的觀點和解決問題的方法，引導他們像成人一樣說話，這是今后作文的大方向。這方面英美及港臺的作文命題值得我們借鑒。

　　只要是圍繞三個材料中的一點發(fā)表自己觀點即可。主題涉及：教育唯分數(shù)論，分數(shù)并不意味能力和成功;名牌并不意味好工作;人生選擇無對錯;網(wǎng)絡(luò)游戲害人;學校亟待加強人文教育……

　　1.輝煌只是過去，未來需要自己開拓。

　　2.就職現(xiàn)實與職業(yè)理想

　　3.社會需求與教育培養(yǎng)模式

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