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江蘇2017語(yǔ)文高考試卷及語(yǔ)文押題試題(3)

時(shí)間: 劉惠25 分享

  江蘇2017語(yǔ)文高考試卷

  一、語(yǔ)言文字運(yùn)用(15分)

  1.在下面一段話的空缺處依次填入詞語(yǔ),最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3分)

  刺繡畫藝術(shù),就是以繪畫為稿本,以針黹、縑帛為繡材的藝術(shù)再創(chuàng)作。在其傳承與發(fā)展過(guò)程中,無(wú)數(shù)繡娘以 的工匠精神,創(chuàng)作出令人 的作品。它們或如攝影寫實(shí),或如油畫般立體,或姿態(tài)婀娜,或設(shè)色古雅,可謂爭(zhēng)奇斗艷, 。

  A.精益求精 耳目一新 美不勝收 B.勵(lì)精求治 刮目相看 美不勝收

  C.精益求精 刮目相看 數(shù)不勝數(shù) D.勵(lì)精求治 耳目一新 數(shù)不勝數(shù)

  2.下列語(yǔ)句中,沒有使用比喻手法的一項(xiàng)是(3分)

  A.“一帶一路”是我國(guó)推動(dòng)經(jīng)濟(jì)全球化而提出的一項(xiàng)互利共贏的倡議,它已成為推動(dòng)全球經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)、走出衰退困境的新引擎。

  B.氣象部門預(yù)計(jì),隨著暖濕氣流增強(qiáng),我省明天會(huì)迎來(lái)一場(chǎng)及時(shí)雨,空氣中污染物濃度將快速下降,人們的舒適度會(huì)大幅度提升。

  C.一種突如其來(lái)的網(wǎng)絡(luò)病毒洪水猛獸般地襲擊全球,導(dǎo)致150多個(gè)國(guó)家受災(zāi),我國(guó)也有近3萬(wàn)家機(jī)構(gòu)的計(jì)算機(jī)受到影響。

  D.我國(guó)企業(yè)在參與發(fā)展中國(guó)家的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)過(guò)程中,主動(dòng)強(qiáng)化環(huán)保意識(shí),積極承擔(dān)社會(huì)責(zé)任,帶動(dòng)了東道主在觀念上彎道超車。

  3.下列對(duì)聯(lián)中,適合懸掛在杜甫草堂的一組是(3分)

 ?、贋槁剰]岳多真隱 別有天地非人間

 ?、谑昴桓卦?一卷唐詩(shī)補(bǔ)蜀風(fēng)

  ③狂到世人皆欲殺 醉來(lái)天子不能呼

 ?、芮锾煲基]先生骨 春水群鷗野老心

  A.①③ B.①④ C. ②③ D.②④

  4.在下面一段文字橫線處填入語(yǔ)句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)

  一個(gè)人在創(chuàng)作和欣賞時(shí)所表現(xiàn)的趣味,大半由資稟性情、身世經(jīng)歷和傳統(tǒng)習(xí)尚三個(gè)因素決定。 ,

  , 。 , , 。這三層功夫就是通常所謂的學(xué)問(wèn)修養(yǎng),而純正的趣味必定是學(xué)問(wèn)修養(yǎng)的結(jié)果。

 ?、偎鼈兊挠绊懹泻糜袎?/p>

 ?、谖覀儜?yīng)該根據(jù)固有的資稟性情而加以磨礪陶冶

 ?、劢邮斩喾降膫鹘y(tǒng)習(xí)尚而融會(huì)貫通

 ?、苓@三者都是很自然地套在一個(gè)人的身上的

 ?、莶灰滓膊槐赝耆珨[脫

  ⑥擴(kuò)充身世經(jīng)歷而加以細(xì)心體驗(yàn)

  A.②③⑥④①⑤ B.②⑥③④⑤①

  C.④①⑤②⑥③ D.④⑤①②③⑥

  5.下列詩(shī)句中,與右圖漫畫的情境最吻合的一項(xiàng)是(3分)

  A.小梅香里黃鶯囀,垂柳陰中白馬嘶。

  B.門外平橋連柳堤,歸來(lái)晚樹黃鶯啼。

  C.學(xué)語(yǔ)鶯兒飛未穩(wěn),放身斜墜綠楊枝。

  D.黃鶯久住渾相識(shí),欲別頻啼四五聲。

  二、文言文閱讀(18分)

  閱讀下面的文言文,完成6~9題。

  汪容甫先生行狀

  王引之

  先生名中,字容甫,江都人。少孤,好學(xué)。貧不能購(gòu)書,助書賈鬻書于市,因遍讀經(jīng)史百家,過(guò)目成誦。年二十,應(yīng)提學(xué)試,試《射雁賦》第一,補(bǔ)附學(xué)生,詩(shī)古文詞日益進(jìn)。儀征鹽船于火,焚死無(wú)算,先生為《哀鹽船文》,航編修世駿序之,以為驚心動(dòng)魄,一字千金,由是名大顯。當(dāng)世通儒如朱學(xué)士筠,盧學(xué)士文昭,見先生所撰,咸嘆賞以為奇才。

  年二十九,始讀經(jīng)之書,謝侍郎墉提學(xué)江左,特取先生為拔貢生。每試,別為一榜,列名諸生前。侍郎嘗謂人曰:“予之先容甫,以爵也;若以學(xué),則予于容甫當(dāng)北面矣。” 其見重如此。朱文正公提學(xué)浙江,先生望謁,答述揚(yáng)州割據(jù)之跡、死節(jié)之人,作《廣陵對(duì)》三千言,博綜古今,天下奇文字也。畢尚書沅總督湖廣,招來(lái)文學(xué)之士。先生往就之,為撰《黃鶴樓銘》,歙程孝廉方正瑤田書石,嘉定錢通判坫篆額,時(shí)人以為“三絕”。

  先生于六經(jīng)、子、史以及詞章、金石之學(xué),罔不綜覽。乃博考三代典禮,至于文字訓(xùn)詁、名物象數(shù),益以論撰之文,為《述學(xué)》內(nèi)外篇。又深于《春秋》之學(xué),著《春秋述義》,識(shí)議超卓,論者謂唐以下所未有。為文根柢經(jīng)、史,陶冶漢、魏,不沿歐、曾、王、蘇之派,而取則于古,故卓然成一家言。

  性質(zhì)直,不飾容止,疾當(dāng)時(shí)所為陰陽(yáng)拘忌、釋老神怪之說(shuō),斥之不遺余力。而遇一行之美、一文一詩(shī)之善,則稱之不置。事母以孝聞,貧無(wú)菽水,則賣文以養(yǎng),左右服勞,不辭煩辱。其于知友故舊歿后衰落,相存問(wèn)過(guò)于生前,蓋其性之篤厚然也。年五十一,卒于杭州西湖之上。

  先生,家大人之所推服也。其學(xué)其行,竊聞?dòng)谮呁ブ站靡?。而先生于予所說(shuō)《尚書》訓(xùn)詁,極獎(jiǎng)勵(lì),以為可讀父書,則又有知己之感焉。雖不能文,尚欲揚(yáng)榷而陳之,以告后之君子。

  (選自《王文簡(jiǎn)公文集》,有刪節(jié))

  6.對(duì)下列加點(diǎn)詞的解釋,不正確的一項(xiàng)是(3分)

  A.助書賈鬻書于市 鬻:賣

  B.先生往謁 謁:拜見

  C.稱之不置 置:置辦

  D.尚欲揚(yáng)榷而陳之 陳:陳述

  7.下列對(duì)文中相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō),不正確的一項(xiàng)是(3分)

  A.江左:文中指長(zhǎng)江下游以東地區(qū)。古人敘地理以東為左,以西有右,江左即將東。

  B.三代:文中指曾祖、祖父、父親三代,古人參加科舉考試須如實(shí)填報(bào)三代履歷。

  C.菽水:豆和水,指粗茶淡飯。多形容清貧者對(duì)長(zhǎng)輩的供養(yǎng),如成語(yǔ)“菽水承歡”。

  D.趨庭:《論語(yǔ)》中有孔鯉“趨而過(guò)庭”的記載,后世將子承父教稱為“趨庭”。

  8.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(8分)

  (1)予之先容甫,以爵也;若以學(xué),則予于容甫當(dāng)北面矣。

  (2)其于知友故舊歿后衰落,相存問(wèn)過(guò)于生前,蓋其性之篤厚然也。

  9.根據(jù)第三段,概括汪中在治學(xué)、為文方面的熱點(diǎn),不超過(guò)30個(gè)字(4分)

  三、古詩(shī)詞鑒賞(11分)

  閱讀下面這首宋詩(shī),完成10—11題。

  秋興

  陸游

  白發(fā)蕭蕭欲滿頭,歸來(lái)三見故山秋。

  醉憑高閣乾坤迮,病入中年日月遒。

  百戰(zhàn)鐵衣空許國(guó),五更畫角只生愁。

  明朝煙雨桐江岸,且占丹楓系釣舟。

  [注]①迮:狹窄。

  10.根據(jù)中間兩聯(lián),概況作者“愁”的原因。(6分)

  11.簡(jiǎn)要賞析尾聯(lián)的表達(dá)效果。(5分)

  四、名句名篇默寫(8分)

  (1)氓之蚩蚩,抱布貿(mào)絲。匪來(lái)貿(mào)絲, 。(《詩(shī)經(jīng)·衛(wèi)風(fēng)·氓》)

  (2)小知不及大知, 。(莊子《逍遙游》)

  (3)錦瑟無(wú)端五十弦, 。(李商隱《錦瑟》)

  (4) ,月如鉤。寂寞梧桐深院鎖清秋。(李煜《相見歡》)(5) ,而不知其所止。(蘇軾《赤壁賦》)

  (6)枯藤老樹昏鴉,小橋流水人家, 。(馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》)

  (7)仁者不憂,智者不惑, 。(《論語(yǔ)·憲問(wèn)》)

  (8)在天愿作比翼鳥, 。(白居易《長(zhǎng)恨歌》)

江蘇2017語(yǔ)文高考試卷及語(yǔ)文押題試題(3)

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