語文期末考試是在學期末的時候，由學校舉辦的一場檢驗八年級學生一個學期的學習語文情況的考試。以下是小編整理的一些初二上冊語文期末測試題，僅供參考。

初二上冊語文期末測試題

1.根據拼音寫漢字，給加點字注音。(2分)

一piē 蹣跚

2.語段中有兩個錯別字，請找出來并改正。(2分)

___________改為___________ ___________ 改為___________

3.依次填入下列句子中括號內的詞語，最恰當的一項是( )(2分)

(1)秋天像一個穿著金色裙的仙女，她用輕拂的衣袖 去了太陽的焦熱，將明亮和清爽 給大地。

(2)妮兒有一雙特別黑的眼睛，一笑，那雙眼睛就瞇縫起來，帶著點 的神氣。

(3)剪紙作為一項民間工藝， 太追求時尚， 失去了剪紙本身的文化韻味， 在保留傳統(tǒng)工藝的基礎上，融入了現代文化元素， 會擁有更多的消費者，開拓更廣的消費空間。

A、掃 拋 狡詐 因為/所以 即便/也

B、拂 撒 狡猾 如果/就 只有/才

C、撣 拋 狡黠 如果/那么 即使/也

D、抹 撒 狡詐 因為/所以 不但/而且

4.下列句子沒有語病的一項是( )(2分)

A、是否具有節(jié)儉創(chuàng)新意識，是民族興旺的決定性因素。

B、新時代的教育應該培養(yǎng)學生善于觀察，善于思考，善于創(chuàng)造的水平。

C、在經濟社會快速發(fā)展的推動下，使居民的收入水平和社會購買力大幅度提高。

D、人類歷史發(fā)展的過程，就是各種文明不斷交流、 融合、創(chuàng)新的過程。

5.請你說出《鋼鐵是怎么樣煉成的》書名的含義。(2分)

6.默寫(10分)

A、感時花濺淚，___________ 。

B、 ___________，一覽眾山小。

C、夜久語聲絕，___________ 。

D、___________ ，門前流水尚能西!

E、予獨愛蓮之出淤泥而不染，___________ 。

F、李白《送友人》以浮云孤飛，來去不定，喻游子之心的句子是：___________。

G、《秋詞》中通過排云而上的白鶴形象，把詩人的豪邁樂觀之情抒發(fā)得淋漓盡致的句子是： ___________，___________ 。

H、成語“柳喑花明”出自陸游《游山西村》中的詩句：“___________，___________?！?/p>

二、閱讀(50分)

(一)十一月四日風雨大作(4分)

陸游

僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。

夜闌臥吹風吹雨，鐵馬冰河入夢來。

7.詩中“僵”與“孤”寫出了詩人當時怎樣的處境?它們在詩中有什么作用?(2分)

8.本詩表達了作者怎樣的愿望?請簡要回答。(2分)

(二)(12分)

〔甲〕元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月?何處無竹柏?但少閑人如吾兩人者耳。

〔乙〕王子猷居山陰①。夜大雪，眠覺，開室命酌酒。四望皎然，因起彷徨，詠左思《招隱》詩②。忽憶戴安道③;時戴在剡④，即便夜乘小船就之。經宿方至⑤，造門不前而返。人問其故，王曰：“吾本乘興而行，興盡而返，何必見戴!”

(1)王子猷居山陰，王子猷住在山陰。山陰：今浙江紹興。(2)詠左思《招隱》詩;詠誦著左思的《招隱》詩。(3)戴安道：名逵，字安道。(4)剡：今浙江省嵊縣。

(5)經宿方至：過了一夜才到。

9.解釋下列加點的詞語。(4分)

(1)蓋竹柏影也 (2)遂至承天寺

(3)四望皎然 (4)人問其故

10.翻譯句子(4分)

(1)但少閑人如吾兩人者耳。

(2)吾本乘興而行，興盡而返，何必見戴!

11.[甲]文中的蘇軾、張懷明與乙文中的王子猷的共同的性格特征是什么?(2分)

12.[甲][乙]兩篇文章的寫作風格有何不同，請簡要歸納。(2分)

(三)(16分)

①進了太和門，就到紫禁城的中心——三大殿：太和殿、中和殿、保和殿。三座大殿矗立在七米多高的白石臺基上。臺基有三層，每層的邊緣都用漢白玉欄桿圍繞著，上面刻著龍鳳流云，四角和望柱下面伸出一千多個圓雕鰲頭，嘴里都有一個小圓洞，是臺基的排水管道。

②太和殿俗稱金鑾殿，高28米，面積2380多平方米，是故宮最大的殿堂。在湛藍的天空下，那金黃色的琉璃瓦重檐屋頂，顯得格外輝煌。殿檐斗拱、額枋、梁柱，裝飾著青藍點金和貼金彩 畫。正面是12根紅色大圓柱，金瑣窗，朱漆門，同臺基相互襯映，色彩鮮明，雄偉壯麗。

③大殿正中是一個約兩米高的朱漆方臺，上面安放著金漆雕龍寶座，背后是雕龍屏。方臺兩旁有六根高大的蟠龍金柱，每根大柱上盤繞著矯健的金龍。仰望殿頂，中央藻井有一條巨大的雕金蟠龍。從龍口里垂下一顆銀白色大圓珠，周圍環(huán)繞著六顆小珠，龍頭、寶珠正對著下面的寶座。梁枋間彩畫絢麗，有雙龍戲珠、單龍翔舞，有行龍、升龍、降龍，多態(tài)多姿，龍身周圍還襯托著流云火焰。

④三大殿建筑在紫禁城的中軸線上，這條線也是北京城的中軸線，向南從午門到天安門延伸到正陽門、永定門，往北從神武門到地安門、鼓樓，全長約八公里。

⑤太和殿是舉行重大典禮的地方。皇帝即位、生日、婚禮和元旦等都在這里受朝賀。每逢大典，殿外的白石臺基上下跪滿文武百官，中間御道兩邊排列著儀仗，皇帝端坐在寶座上。大殿廊下，鳴鐘擊磬，樂聲悠揚。臺基上的香爐和銅龜、銅鶴里點起檀香或松柏枝，煙霧繚繞。

13.選文按照怎樣的順序說明太和殿的?又是按照怎樣的說明結構組織材料的呢?(3分)

14.選文第②段用數字“28”、“2380”是來說明什么的?(3分)

15.作者為什么把太和殿作為解說的重點?(3分)

16.選文這部分里，為什么對龍的描述有10次之多?(3分)

17.強調太和殿建筑在中軸線上，用意是什么?(2分)

18.第③段中介紹大殿，作者選擇了怎樣的立足點?(2分)

(四)誰能潤澤我們的'生命(18分)

①書對我而言，猶如空氣。它無處不在，無時不有，而我，時時刻刻都需要它。

②自童年開始，我便明白，肚子餓了，找食物吃;眼睛餓了，找書看。我的雙眸，時時都處在饑餓的狀態(tài)中，只要一書在手，我便如蟻附膻，既有“蠶吞桑葉”的快樂，亦有“蜂兒采蜜”的滿足。

③略識之無，我便發(fā)現，屋子里的每一寸空隙，都漂浮著一縷一縷的書香。視線所及之處，有書;視線不及之處，亦有書。高高低低地疊著、密密麻麻地堆著;疏疏地散放著、齊齊地排列著。書和屋子，你依我依地化成了一個圓滿的整體。在那如饑似渴地從書籍汲取營養(yǎng)的童稚時代，我們的物質生活是捉襟見肘的。書卻為我營造了一個金光燦爛的世界。

④父親總是買書，不是一冊冊地買、而是一摞摞地買，當他把書提進門時，忙家務的母親總是很快地把濕漉漉的手抹干了，把那一摞書當成瑰寶一樣，小心翼翼地捧過來，歡天喜地地拆看。

⑤萬籟俱寂時，母親在熒熒燈火下執(zhí)卷而讀的樣子，真是美麗。微鬈的睫毛靜靜地在眸子下方印著扇形的影子，臉上浮著一抹蜻蜓點水式的、若有若無的笑意。

⑥她低頭看書。我仰頭看她。她快樂地沉浸在文字那個神秘莫測的世界里，而我，向往那個世界。于是，跌跌撞撞地闖了進去。最初，一知半解，等一進入情況，便癡癡地迷上了，書，自此成了生命中不可分割的一部分。

⑦成家之后，整間屋子氤氤氳氳都是書香。我站著讀、坐著讀，躺著也讀。我讀書的時候，孩子也人手一冊地讀。一家大小靜靜地、齊齊地讀書的那種感覺，美好到了極致，幸福到了極點。

⑧站在浩如煙海的書籍中，突然想起青少年時代的一件往事。那時，零用錢有限，想買書，只能將錢一點一滴地儲存起來，存夠了，才得以一償夙愿，那一回，看中了賽珍珠的譯著《大地》，翻來覆去地看，愛不釋手，可是，沒有錢買。一連兩三周，上書局時，總先去看看那部小說還在不在，如果還在，便抽出來，用手輕輕摩 挲一番，才戀戀不舍地放回去。后來，學校考試，忙著溫習功課，沒上書店?？纪暝嚭?，錢也儲夠了，便風風火火地趕往書店?？墒?，那部朝思暮想的書沒了。我覺得心里有一種說不清的疼痛，在書架旁晃來晃去，像個無主孤魂。

⑨閱讀，是一種多功能的活動，也是一種潛移默化的浸潤活動。許多散文和小說，都不著痕跡地蘊藏著雋永可貴的價值觀與人生觀，它會在閱讀的過程中，慢慢地流入讀者的內心深處，那種影響力，是巨大而深遠的。臺灣漫畫家蔡志忠說過：“要成為出色的漫畫家，非得喜歡讀書不可。畫只是技巧，出色的漫畫，出自無窮的想象。不讀書，就表示沒有好奇心，怎么可能畫出精彩的漫畫?”

⑩實際上，閱讀所能帶來的腦力沖擊，大得超乎想象。它足以將水面上的一個小漣漪化為滔天巨浪，從而創(chuàng)造出一個個奇跡。

○11閱讀帶來的大快樂，是任何其他的活動都難以相比的。當它讓你哭時，那種感動，能夠進入心坎很深的地方;當它讓你笑時，那種快樂，像是融化在心上的一塊糖。它時而像鐵鍬，在你心葉上挖出一個個痛楚的窟窿;時而像辣椒，辣得你汗如雨下卻又拍案叫絕。有時，它像雷像電，狠狠地劈下來，將迷糊混沌的你震醒;有時，它又像云像霧，讓你騰云駕霧、渾然忘卻世間的一切煩惱。

○12我覺得自己最大的“成就”是：以書為種子，在孩子的心田里種下了一株快樂的樹。這樹，永不枯萎。

19.“我”認為讀書有哪些益處?(用原文回答)(3分)

20.讀選文簡述：書對“我”一家三代人有怎樣的影響?(3分)

21.簡要回答第②段畫線句為什么優(yōu)美。(3分)

22.概括第⑧段內容，并談談你的理解。(3分)

23.為什么“我”覺得自己最大的“成就”是以書為種子，在孩子的心田里種下了一株快樂、永不枯萎的樹?(3分)

24.請推薦對你影響最深的一篇文章或一部書(中小學教材中的篇目除外)，并簡述推薦 的理由。(3分)

三、作文(50分)

25.請你從下面的作文題目中任選一題，按要求寫一篇作文。

(1)題目：不會變的是

要求：請將題目補充完整，寫一篇不少于600字的記敘文，文中不得出現真實的校名、地名和人名。

(2)鮮花怒放，是一種風景;滿面笑容，也是一種風景。海浪滔天，是一種風景;和諧共處，也是一種風景……在你的心目中，哪一種風景是最美麗的呢?

請以“那是最美的風景”為題，寫一篇600字左右的作文，內容自定，文體不限。文中不得出現真實的校名、地名和人名。

初二上冊語文期末測試題答案

二、(一)7、寫出了詩人孤苦無助的處境，作用是反襯“不自哀”，更顯其志堅定不移。

8、表達了作者要為收復失地、統(tǒng)一祖國而獻身的強烈愿望。

(二)9、(1)原來是 (2)于是 (3)潔白的樣子 (4)原因

10、(1)只是很少有像我們兩個這樣子的閑人罷了 。 (2)我本來是乘著興致前往，興致已盡，自然返回，為何一定要見戴逵呢?

11、坦蕩率真，率性而為

12、甲文以描寫為主，內容露著一種淡淡的傷感;乙文以記敘為主，內容明了，簡潔。

(四)19、 ①閱讀，是一種多功能的活動，也是一種潛移默化的浸潤活動。

②閱讀所能帶來的腦力沖擊，大得超乎想象。

③閱讀帶來的大快樂，是任何其他的活動都難以相比的。

20、母親對讀書的癡迷影響了“我”，“我”對讀書的癡迷影響了女兒;讀書不但充盈了“我”一家三代人的心靈，而且還給予“我們”內心極大的快樂;讀書讓“我”一家三代人的生命得以浸潤。

21、詞語運用生動形象、準確到位，如“時時”表達出對讀書的`渴望是一種常態(tài);“饑餓”形象地描繪出對書的 強烈渴求?！叭缦伕诫薄靶Q吞桑葉”“蜂兒采蜜”運用比喻手法，把“我”讀書時如饑似渴的情態(tài)刻畫得生動形象、淋漓盡致。

22、回憶了“我”青少年時代一次買書的經歷，表達了“我”對書的鐘愛之情，喜歡的書買不到，有一種失落感，就像失去一個至愛的朋友一樣，所以心中才有一種說不出的疼痛。

23、“我”覺得能通過自己的影響，讓讀書成為女兒生命中的組成部分，成為生存之需求，繼而快樂其生命，潤澤其生命，這便是“我”最大的成就。

24、答案示例：趙麗宏的散文《光陰》。這篇散文告訴我們時間是慷慨、公正的，只要你珍重它，它便在你的身后長出綠陰，結出沉甸甸的果實?！按缃痣y買寸光陰”，我們應該珍惜時間，勤奮刻苦。 《十萬個為什么》。它是科普知識系列叢書，內容非常豐富，大到天文地理，小到生活瑣事，每一篇文章都告訴我們一個科學道理。它不僅能幫我開闊視野、增長知識，還能提高學習興趣，真是我的好幫手。

三、25、略

初二語文期末考試復習計劃

本學期語文教學工作即將結束，為了做好期末復習工作，讓學生鞏固本學生期所學的語文知識，增強語文學習技能，特擬定本期語文復習計劃。

復習目標：

1、復習鞏固本冊要求學會的生字詞,名句，課內古文加點字解釋，做到書寫規(guī)范，不寫錯別字。

2、通過閱讀訓練，進一步掌握閱讀理解的方法、技巧。如學會抓住課文主要內容，體會文章所要表達的思想感情，培養(yǎng)閱讀能力。

3、積累一些文言詞匯、學會翻譯文言文，能理解古文的主要意思，并能表述，結合生活經驗談談自己的理解。

4、彌補平時習作的不足，能寫出有一定條理、有真情實感的作文。

5、擴充一些語文綜合實踐活動練習，以達到課內外互補、相得益彰的效果。

6、充分利用期末復習時間，爭取期末考出好成績。

復習內容：

1.基礎知識方面。復習每課的生詞及詞語解釋。生將課本中的生字、常用字歸類，要求學生注音或根據拼音寫漢字。加強專項訓練。

2、文言文的復習。歸納本冊重要的字詞和第五六單元文言文單元中重要實詞和虛詞，并能歸納一詞多義，古今異義，通假字。能正確、流利、有感情地朗讀背誦文言課文

3、古詩詞背誦默寫。要求學生背誦教材中所有古詩詞和現代詩詞，以及優(yōu)美的時文、美文，加強積累。

4、課內外閱讀是學生在學習中的難點。在復習前先要求學生掌握應掌握的基本技能和相關要點。然后按單元對學生進行復習，并用試卷進行訓練。

5、課外名著閱讀。檢查學生本期對教材中所列的課外名著的閱讀情況，指導學生把握知識要點，能夠對所看的名著進行歸納整理，并能寫讀后感。

6、語文實踐活動。將教材中六次語文實踐活動的內容及要求重新整理，并檢查學生掌握情況。

7、作文訓練。從命題、結構、語言、開頭、結尾等方面進行訓練，強調學生首先要能說清一件事，然后，要求學生能對一件事了發(fā)表自己的'看法，能言之有理。言從字順。

8、綜合試卷。結合現在考試出題方式，有目的地對學生進行訓練，要求學生從考試訓練中，檢查學生的知識面，增強學生對試卷的解題能力，從而達到復習的目的。

復習中應注意的問題：

1.復習中，由于復習較為單調，學生的激情不高，且部分學生長期以來都很不自覺，為了讓學生能真正理順知識要點，增強技能，復習中一定要按時保質保量地完成。

2.在復習工作中，要避免因為自己心急而造成學生厭學或因為部分學生智力等方面的因素導致欲速而不達的后果。在復習中，克服各種困難，迎頭而上，力求在質量上有所突破。讓學生感受到學到知識、養(yǎng)成技能的快感。從中感受到成就感。

時間安排：

本期復習安排在6月1號至24號完成。具體時間安排為：

基礎知識部分：6天時間

課內外閱讀部分：6天時間

寫作：根據各班情況自由安排，確保三次

綜合訓練：6天