大專畢業(yè)論文經(jīng)濟管理
伴隨著經(jīng)濟全球化時代的到來,各式各樣的經(jīng)濟管理方法油然而生,把握經(jīng)濟管理現(xiàn)代化發(fā)展的規(guī)律和經(jīng)濟管理發(fā)展新趨勢,是管理企業(yè)致勝的法寶。下面是學習啦小編為大家整理的經(jīng)濟管理大專畢業(yè)論文，供大家參考。
經(jīng)濟管理大專畢業(yè)論文范文一：市場經(jīng)濟管理下音樂培訓機構發(fā)展對策
市場經(jīng)濟又被稱為自由市場經(jīng)濟，自由市場的自由價格機制引導產(chǎn)品和服務的生產(chǎn)及銷售。在市場經(jīng)濟的發(fā)展下，對于音樂培訓機構的發(fā)展帶來了機遇同時也帶來了挑戰(zhàn)，人們對于音樂的愛好促使了音樂培訓機構數(shù)量的激增，但是也造成了音樂培訓機構發(fā)展的混亂局面。
一、音樂培訓機構發(fā)展的意義
隨著新課程改革的不斷推進，對于學生的要求逐漸提高，不僅需要學生掌握扎實的科學文化素質(zhì)，也需要學生能夠擁有較高的文化素質(zhì)修養(yǎng)。音樂教育能夠陶冶人的情操，影響著人的情感，美化人的心靈。適當?shù)墓?jié)奏和音調(diào)能夠激勵人們的精神，使人們堅定信念，促使人們?yōu)榱死硐攵Γ⑶乙魳方逃軌蚣ぐl(fā)人們的想象能力和創(chuàng)造能力，極大的開發(fā)人們的智力，促進人的全方面發(fā)展，豐富人們的精神生活，使人們在音樂中放松身心。但是目前在部分學校中，開設的音樂課程節(jié)數(shù)較少，相關的音樂教育更注重于對學生成績的考察，一些音樂教師的專業(yè)知識不夠扎實，教學手段不夠靈活，忽略了對于學生音樂創(chuàng)造力和專業(yè)性的培養(yǎng)，使學生音樂課堂學習無法達到預期效果，種種因素促進了我國音樂培訓機構的發(fā)展。一般正規(guī)的音樂培訓機構是由教委直接管理的教學單位，內(nèi)部有整套完善的教學管理制度，聘請專業(yè)的高水平專業(yè)藝術家教學，通過集體課程與個別課程的相統(tǒng)一，使得音樂培訓班的學生能夠更好的、有針對性的學習相關音樂知識，培養(yǎng)專業(yè)的音樂人才。在市場經(jīng)濟管理下，人們對于音樂的追求逐步提高，許多家長在對孩子的教育中也加強了素質(zhì)方面的教育，希望自己的孩子能夠擁有一技之長，因此將孩子送到了音樂培訓機構中，想用音樂提高孩子的素質(zhì)，豐富孩子的精神生活。音樂培訓機構的出現(xiàn)，符合現(xiàn)代社會的發(fā)展潮流，能夠用專業(yè)的教育培養(yǎng)人才并且音樂教學獲得了一定的成果，音樂培訓機構贏得了大眾的喜愛和歡迎。經(jīng)濟的快速發(fā)展使得現(xiàn)代社會的家庭一般都能有額外的錢給讓孩子參加課外的培訓班，有些家庭會讓孩子學習一些舞蹈或者武術，另一些家庭會讓孩子學習古箏、鋼琴等樂器，但是樂器的價格較高，若今后孩子不再學習將會導致極大的浪費，而讓孩子參加音樂培訓班不僅能夠讓孩子學習音樂知識和音樂樂器，而且因為音樂機構的樂器可以有償提供給學生使用，家長可以先不用購買樂器，等到明確孩子的樂器學習目標后再進行購買，極大的減少了資金的浪費。音樂培訓機構在培訓學生專業(yè)音樂知識的同時，也宣傳了音樂藝術，并且能夠聘用一些音樂藝術學校畢業(yè)的學生，減輕了音樂藝術學習學生的就業(yè)壓力。音樂培訓班利用小班教學模式，提高了音樂教學的效果，加強了師生之間的交流，能夠讓學生更好的掌握相關音樂知識和技能，轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)學校的音樂教學模式，能夠?qū)⒗碚撆c實踐相結合，使學生能夠由淺入深的學習音樂知識，掌握樂器的使用，將樂譜和樂器知識相整合，提升了學生音樂學習的速度。參加音樂培訓機構，學生需要持之以恒的堅持，培養(yǎng)了學生的恒心和毅力，鍛煉了學生獨立自主學習和練習的能力，有效的促進了學生綜合能力的發(fā)展。
二、音樂培訓機構發(fā)展中的問題
據(jù)相關數(shù)據(jù)，截止到了2013年底，我國的藝術培訓行業(yè)產(chǎn)值已經(jīng)達到了330億元，每年仍然在以30%的速度增長，預計未來的五年到十年之內(nèi)藝術教育的市場即將發(fā)展成為千億元，在以2012年市場為例，我國的音樂培訓市場規(guī)模已經(jīng)達到了76.3億元，占據(jù)整個藝術培訓行業(yè)規(guī)模的28%，與舞蹈和美術所占的市場份額比重相差不多，但是音樂學習需要購買樂器，資金的投入較大，今后預計音樂市場比重還會繼續(xù)上升。在對家長希望孩子參加的藝術培訓項目調(diào)查中，家長最希望孩子接受的藝術培訓分別是樂器、舞蹈、美術類的培訓項目所占比重較高，由此可見音樂培訓班為家長最愿意送孩子參加的培訓班。但是在這樣的大背景下，我國音樂培訓機構發(fā)展中仍然存在一些問題亟需解決。
(一)音樂培訓機構規(guī)模較小
目前在市場經(jīng)濟管理下，我國的音樂培訓機構正處于產(chǎn)業(yè)蓬勃發(fā)展的時期，社會各方面人們對于音樂培訓機構的需求較大，因此催生了越來越多的音樂培訓機構投身進市場，推動了我國培訓行業(yè)的發(fā)展，但是綜合整體來看，雖然目前我國音樂培訓機構的數(shù)量較多，但是音樂培訓機構的規(guī)模普遍較小，使得整個音樂培訓機構市場競爭激烈，培訓機構產(chǎn)業(yè)的集中度較低，使得很難有音樂培訓機構能夠迅速的占領市場，不利于音樂培訓機構產(chǎn)業(yè)長遠的發(fā)展。
(二)音樂培訓機構市場混亂
在音樂培訓機構中占有較大比例的學生為藝考類學生，造成了音樂培訓機構為了吸引更多的藝考類學生而將辦學目標變得急功近利，使整個音樂培訓機構市場混亂，各個音樂培訓機構為了招收更多的學生而出現(xiàn)了惡性競爭的情況，許多音樂培訓機構為了獲得高額的利潤，而出現(xiàn)了亂開班、亂收費、亂宣傳等現(xiàn)象，嚴重違背了音樂培訓機構培養(yǎng)專業(yè)音樂人才和宣傳音樂藝術的辦學理念。
(三)音樂培訓機構質(zhì)量較低
有些音樂培訓機構沒有任何的經(jīng)營證照，部分音樂培訓機構缺少有關部門的監(jiān)督和管理，音樂培訓機構的管理者沒有相關管理的經(jīng)驗，音樂培訓機構的培訓教師沒有資質(zhì)認證等，這些因素都使得在市場經(jīng)濟管理下的音樂培訓機構教學質(zhì)量較低，無法保證學生的音樂學習效果。
三、促進音樂培訓機構發(fā)展的措施
筆者認為針對目前市場經(jīng)濟管理下促進音樂培訓機構的發(fā)展具體措施為如下幾方面：
(一)加強對音樂培訓機構的監(jiān)管
如今音樂對于人們的影響更加的深刻和廣泛，使得音樂培訓產(chǎn)業(yè)擁有了巨大的發(fā)展前景和巨額的經(jīng)濟效益，音樂教學的工作比過去也變內(nèi)容也更加豐富、方式也更加多樣，在許多城市甚至有幾十家或者是幾百家的音樂培訓機構，而私人進行授課的現(xiàn)象更是無法進行統(tǒng)計，音樂培訓機構各方面的都充滿了濃郁的商業(yè)氣息，社會類型的音樂培訓機構較學校正規(guī)的音樂培訓機構數(shù)量更多，因此為了促進音樂培訓機構的良性發(fā)展需要加強對音樂培訓機構的行為進行合理的約束和規(guī)范，加強音樂培訓機構的監(jiān)管，保證整個社會音樂培訓機構的正常發(fā)展。對于一些不規(guī)范的音樂機構及時下令整改，明確音樂培訓機構學生的權利和教師的義務，規(guī)范培訓機構教育的職責，規(guī)定教師的教學內(nèi)容、教學方式等，對于教師的課堂教學進行監(jiān)管，使培訓機構的教師能夠利用多種形式的教學手段激發(fā)學生的學習興趣，提高教學的質(zhì)量和效率，杜絕音樂培訓機構的虛假宣傳，使其以培養(yǎng)學生音樂能力和審美能力為教學目標，發(fā)揮出音樂教育的教育功能。例如：某音樂培訓機構在廣告中宣傳考級包過，并規(guī)定學費不退、課時不補等條款，相關監(jiān)管部門對于該音樂培訓機構的虛假宣傳和“霸王條款”下令立即整改，堅決杜絕音樂培訓機構的“霸王條款”和虛假的宣傳，最大程度上保證培訓機構學生的利益，通過相關部門對當?shù)卣麄€音樂培訓行業(yè)的監(jiān)督和管理，促進了當?shù)匾魳放嘤栃袠I(yè)的有序發(fā)展。
(二)提升音樂培訓機構師資力量
在音樂培訓機構中教師的專業(yè)素質(zhì)和教學水平對于學生影響非常大，因此需要各音樂培訓機構不斷提升音樂培訓機構的師資力量，通過專業(yè)音樂教師的藝術修養(yǎng)引導學生樹立正確的藝術追求，樹立學生良好的認識觀和價值觀，加強學生的音樂學習技能，利用豐富的教學手段，激發(fā)學生對于音樂知識學習的熱情。音樂教師為了加強專業(yè)的教學能力，實現(xiàn)對于學生更好的教學，教師自身可以從以下幾個方面入手：第一，音樂培訓機構教師應當努力提高自身的音樂修養(yǎng)，積極參與各種教學培訓活動或者課程中，和其他優(yōu)秀的音樂培訓教師互相交流經(jīng)驗，利用空閑時間購買一些音樂專業(yè)方面的書籍，豐富自身的音樂專業(yè)知識，武裝自己的大腦，通過網(wǎng)絡收集一些音樂的樂譜和音像資料等，加深自己音樂知識的深度，拓展自己音樂知識的廣度，在教學中運用多種教學手段，為學生學習音樂知識營造出輕松愉悅的氛圍，激發(fā)學生音樂學習的興趣;第二，音樂培訓機構的教師應當加強和學生之間的溝通，充分了解學生的心理和思想動態(tài)，掌握好音樂教學的進度，設計好音樂教學的內(nèi)容和目標，積極鼓勵學生參與到音樂時間之中，使學生在實踐中學習知識、掌握知識，使學生加深對于音樂知識的記憶;第三，音樂培訓機構的教師應當對于孩子一視同仁，不能只重視音樂能力較高的學生，應當多關注音樂知識較薄弱的學生，針對不同的學生運用不同的教學手段，使各個層次的學生都能夠很好的接受并理解所學的教學內(nèi)容，通過自身良好的思想道德修養(yǎng)為學生樹立良好的榜樣，使學生能夠規(guī)范自身的思想和行為。
四、結語
在市場經(jīng)濟管理下的音樂培訓機構在培養(yǎng)人們音樂能力和豐富人們精神世界方面有著重要的意義，因此音樂培訓機構應當明確自身的教學目標，規(guī)范自身的教學行為和教學活動，不斷提升教學機構內(nèi)部的師資力量，從而使學生能夠在音樂培訓機構中更好的學習音樂知識，提升自身的藝術修養(yǎng)，陶冶自身的情操，豐富自身的思想，通過參與音樂培訓機構的學習促進學生自身的全面發(fā)展。
經(jīng)濟管理大專畢業(yè)論文范文二：柔性管理在企業(yè)經(jīng)濟管理中的作用
前言：
與柔性管理模式相對應的就是剛性管理。把管理的中心建立在規(guī)章制度基礎之上，對員工的管理、約束都是通過制度來進行，這是剛性管理模式的特點。而柔性管理模式是以人為中心，柔性管理并不是完全拒絕剛性管理，而是要適度的利用剛性。韌性、協(xié)作、融洽、和諧這是利用柔性管理模式過程中應該體現(xiàn)的，使企業(yè)管理達到更高效、更科學、更靈活的目的。
一、柔性管理的概念
柔性管理是一種新興的管理模式，之所以叫做柔性管理是因為其恰與傳統(tǒng)的剛性管理相對立。企業(yè)經(jīng)濟管理中，一直運用的都是剛性管理，也就是制定相應的制度、規(guī)則，讓員工必須服從、執(zhí)行，再次基礎上進行工作，完成各項經(jīng)濟目標，帶有一定的強制意味。而柔性管理恰與其相反，更注重的是人性化、民主化、科學化，以人為中心進行管理，其更注重摸索人的行為和內(nèi)心規(guī)律，不去強制性的管理，但卻可以對員工產(chǎn)生一種內(nèi)部潛在說服力，使工作變得更加自覺、主動。
二、柔性管理的特征
(一)柔軟化的管理決策
企業(yè)領導層研究決策、制定決策，然后管理決策從上至下開始開展、推行，企業(yè)員工只負責執(zhí)行，這是傳統(tǒng)剛性管理模式的特征，高層色彩強烈。而柔性管理決策的形成是通過廣泛討論的，是在尊重以及信任組成成員的基礎上形成的，決策的形成除了有領導層，還有協(xié)調(diào)層、專家層。
(二)網(wǎng)絡化、扁平化的組織結構
傳統(tǒng)剛性管理模式，采取的是職能部門式、直線式的組織結構體系，其重點強調(diào)的是明確分工、統(tǒng)一指揮。扁平化、網(wǎng)絡化的組織結構是柔性管理中所提倡的，所謂扁平化就是精減組織、壓平層級制，把中間繁瑣的、不必要的環(huán)節(jié)全部去掉。為了使下屬單位以及企業(yè)每個員工擁有獨自處理相關問題的能力，把決策權力下放，這樣員工的創(chuàng)造性才能發(fā)揮，這樣的組織機制才能做到人盡其才。
(三)科學化的組織激勵
物質(zhì)與非物質(zhì)這是激勵的兩種方式。在企業(yè)經(jīng)濟管理中，柔性管理模式對于組織成員的激勵，采用的是兩種激勵方式相結合。通過物質(zhì)激勵，可以滿足組成成員的低層需要，但是其無法發(fā)揮出更大的作用。通過非物質(zhì)激勵，可以滿足組織成員更層次的需求，如自我價值的實現(xiàn)、員工得到尊重等等，雖然看似簡單，也容易實現(xiàn)，但很少有企業(yè)將其利用。柔性管理更加注重工作環(huán)境的平等、寬松以及相互尊重。管理上使每一個組織成員都參與進行，實現(xiàn)參與管理、自主管理，使每一位員工都能夠得到發(fā)展的機遇。
三、柔性管理在企業(yè)經(jīng)濟管理中的作用
(一)可以有效調(diào)動員工創(chuàng)造性與積極性
員工是企業(yè)主體，是企業(yè)發(fā)展的前提與基礎，員工的數(shù)量、素質(zhì)等等直接決定企業(yè)的建設與發(fā)展。如今是互聯(lián)網(wǎng)時代，在這一背景下高新技術產(chǎn)業(yè)誕生，再有如今社會高等教育普及非常廣泛，員工素質(zhì)有一定保障，再加上柔性管理本身具備的特征、特點，員工在一個寬松的、平等的、相互尊重的工作環(huán)境中，并且每個人都有發(fā)展的機遇，這自然就會調(diào)動員工的積極性，另外員工的決策是下放的，企業(yè)每個員工鍛煉獨自處理相關問題的機會，從而發(fā)揮員工的創(chuàng)造性，把自身的作用發(fā)揮到最大。員工的創(chuàng)造性、積極性得到提升，那么整個企業(yè)經(jīng)濟管理就得了基礎性保障。
(二)提高生產(chǎn)率
隨著社會主義現(xiàn)代化建設，我經(jīng)濟、科技發(fā)展迅速，人們生活水平大幅提高，人們對于生活質(zhì)量需求越來越高，為了滿足這一現(xiàn)狀，企業(yè)必須生產(chǎn)出多樣化的產(chǎn)品才能能夠滿足需求，對企業(yè)來說是機遇也是挑戰(zhàn)，因為由于市場繁榮，相對性的市場競爭也就越激烈，產(chǎn)品數(shù)量越多，消費者就越具備選擇性。要想使企業(yè)在激勵的市場競爭占據(jù)位置，那么就必須提供個性鮮明多樣化的產(chǎn)品來吸引消費者。企業(yè)整體反應靈敏度得到提高。在當今年互聯(lián)網(wǎng)背景下、經(jīng)濟科技發(fā)展的背景下、市場的背景下，企業(yè)經(jīng)濟管理利用柔性化管理模式是一種必然趨勢。因為企業(yè)生產(chǎn)發(fā)生變化，相應的企業(yè)管理必然也要發(fā)生變化。當今對于企業(yè)自身競爭力影響最大就是人才，員工的柔性決定了企業(yè)的柔性，相反企業(yè)管理是柔性的，那么員工也會有相應的改變。傳統(tǒng)的管理模式是垂直性的、多層次的，而柔性管理是網(wǎng)絡型、少層次、扁平化的，這種組織結構把中間繁瑣的、不必要的環(huán)節(jié)全部去掉，會促使信息傳遞效率更高，從而工作效率也會得到提高。
(三)激勵機制的豐富性，可以更好的促進企業(yè)發(fā)展
激勵方式的選擇一定要根據(jù)對象層次來決定，這樣才能使組織員工的合理需求得到滿足。物質(zhì)激勵為主，這是傳統(tǒng)企業(yè)經(jīng)濟管理模式的手段，激勵方式太多單一，這樣有效激勵員工目的是無法達到的，柔性管理模式選擇激勵方式時會充分考慮組織員工的工作性質(zhì)，這就是柔性化最好的體現(xiàn)。也就是說要充分考慮員工的不同需求，除了物質(zhì)需求，還有精神需求，多樣化實施激勵機制，這樣員工才會擁有滿足感，從而激發(fā)員工工作熱情，促進企業(yè)發(fā)展。
總結：
如今市場經(jīng)濟的大背景下，企業(yè)要想適應市場，利用柔性管理模式是必然的選擇，因為此種管理模式能夠起到協(xié)作、融洽、和諧的作用，使企業(yè)變得更具彈性，因此也就能夠適應更大的市場環(huán)境。本文從柔性管理的概念出發(fā)，再對柔性管理的特征以及柔性管理在企業(yè)經(jīng)濟管理中的作用進行分析探討。希望對企業(yè)經(jīng)濟管理起到借鑒作用。
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