初中體育優(yōu)秀論文范文
體育教學的宗旨是通過鍛煉來加強學生的體質(zhì),讓學生養(yǎng)成終身體育的理念。下面是學習啦小編為大家整理的初中體育優(yōu)秀論文，供大家參考。
初中體育優(yōu)秀論文范文一：初中體育素質(zhì)教育
摘要：
素質(zhì)教育的深入發(fā)展要求教育要面向全體學生，提升學生的綜合素質(zhì)，促進學生身心健康發(fā)展，努力挖掘學生的智慧潛能，把學生培養(yǎng)成為社會所需要的合格人才。但是，在傳統(tǒng)教育理想下，只要提到教育質(zhì)量，人們頭腦中首先想到的是升學率，而體育教育由于與中高考關聯(lián)不大，并不受師生重視。實際上，豐富多彩的體育內(nèi)容對學生素質(zhì)的提升有著重要的意義，它同樣是衡量一所學校辦學質(zhì)量的重要指標。
關鍵詞：體育教學 良好性格 心理素質(zhì) 創(chuàng)新
一、體育鍛煉成就健康的體魄
我們都知道，擁有健康的體魄是發(fā)展的資本。否則，一切都會成為水中之月、鏡中之花。因此，具備強健的體魄很重要。尤其在中學階段，學生正是長身體和長知識的重要時期，面對新的挑戰(zhàn)和考驗，他們必須要擁有強健的體魄，才能投入更多的精力去迎接重重考驗，勇往直前，克服困難，進而成為一個強者，用健壯的臂膀肩負起建設祖國的重擔。在體育課堂上，學生有足夠的時間和空間去鍛煉身體，提高技能。因此，教師要運用靈活多變的教學方法，組織開展豐富多彩的體育活動，為學生提供平等、自由發(fā)展的活動機會，比如，學生在學習各種球類運動技能時，教師應創(chuàng)設一種寬松和諧的教學氛圍，讓學生自覺地參與體育活動，在提高學生自我表現(xiàn)能力的基礎上，科學地開展各種體育競賽。在各種活動中，不但滿足了學生的表現(xiàn)欲望，還讓學生輕松地鍛煉身體，掌握了體育技能，所以，體育教學有著不可忽視的作用。學生也應該轉變以往的對體育課的看法，主動地參與各種體育活動，樹立自主鍛煉的意識。作為體育教師要想方設法調(diào)動學生訓練的主動性，努力培養(yǎng)出健康活潑的中學生，最終使他們成為祖國繁榮富強的建設者。
二、開展多種體育活動，培養(yǎng)集體主義精神和合作意識
當下的中學生，不管是思維能力還是對事物的看法都和他們的年齡不相符，更多的時候是有過之而無不及?，F(xiàn)在的中學生大部分都是家中的獨生子女，全家人都把孩子當做掌上明珠，生怕孩子受一點委屈，百般遷就，只要孩子提出的要求，家長都盡量去滿足，對他們是寵愛有加，導致很多孩子自私自利、心胸狹隘，不顧別人的感受，以自我為中心，缺乏集體主義精神和合作精神，做事不能顧全大局，首先想到的是自己的利益，因此破壞了班級的團結，遭到他人的不滿，產(chǎn)生自卑、自閉的不良心理。在初中體育教學中，教師應根據(jù)以上情況，有目的地選擇有利于培養(yǎng)學生合作精神和集體主義思想的體育活動，比如，開展接力賽活動，在比賽中，如果只靠自己的力量，不注意和其它隊友積極配合，那么這個隊是不可能遙遙領先的。這個活動需要高度的團結精神，隊友之間要積極配合、共同努力。只有團結一心，才能發(fā)揮強大的力量，進而取得成功。在這樣的活動中，學生深刻地認識到了集體力量的強大，從而改變了他們自私的毛病。久而久之，學生逐漸形成了一種自覺的意識，有利于形成一個積極向上、團結互助的班集體。
三、在體育活動中塑造學生性格
在體育課堂上，有的學生性格活潑，侃侃而談;有學生則不愛說話，不善于表現(xiàn)自己。這也許是由于天性使然吧。但是通過觀察，我們就會發(fā)現(xiàn)這些不善于說話的學生并不是甘于沉默，他們的內(nèi)心有一種和其他人交流的渴望，只是膽小、不自信罷了。于是，在體育教學中，教師要組織一些互助的活動，比如，綁腿跑、雙人墊球比賽等。在比賽中，學生為了取得勝利，他們會主動交流，商量對策，抓住表達自我的機會。剛開始，性格內(nèi)向的學生不愿意參加，但是迫于教師的要求，只好服從。但是我們會發(fā)現(xiàn)，他們參加的次數(shù)多了，壓力就沒有了，心態(tài)慢慢放自然了，而且還體驗到了參與活動的樂趣。逐漸地，他們善于表達了，喜歡和他人交流了，比原來活潑、自信了很多，這就是體育課的魅力所在。
四、體育教學有利于培養(yǎng)學生良好的心理素質(zhì)
當今的社會到處充滿了競爭，中學生有競爭意識，但是卻缺乏承受能力，滿足于成功的喜悅，不能接受失敗的結果。他們認為失敗是可恥的，因此在學習或生活中遇到一點失敗，就會怨天尤人、情緒低落、萎靡不振。這樣的心理素質(zhì)不能適應各種環(huán)境的變化，只能成為人生道路上的絆腳石。因此，在體育教學中，教師要多開展比賽活動，并在每一次比賽中評出優(yōu)勝者。起初，失敗的學生會郁郁寡歡。但是，他們還沒有盡情地品嘗失敗的滋味時，另一場比賽又要馬上開始了。經(jīng)過反復鍛煉，他們體會到失敗乃兵家常事，不必過于在意。想想自己為了一點挫折就自暴自棄，萎靡不振是多么可笑啊。他們會重新詮釋失敗的含義。失敗并不可怕，重要的是要在失敗中吸取教訓，總結經(jīng)驗，一定會看到成功的耀眼光芒。在體育教學中，培養(yǎng)學生健康良好的心理素質(zhì)，對學生來說終身受益，讓學生以嶄新的精神面貌去建設美好強盛的祖國。
五、轉變角度角色和大膽創(chuàng)新
在素質(zhì)教育背景下，教師要重新定位自己的角色，改“一言堂”為“群言堂”，讓學生充分參與體育教學活動，給學生表現(xiàn)自己才能的機會，促進學生健康、個性地發(fā)展。在體育教學中，教師的導和學生的學是一種辯證關系，這兩者相互發(fā)展，相互制約。所謂的主體性教學，并不是教師放手不管，讓學生想練什么就練什么，想學什么就學什么，主體性教學雖然提倡發(fā)揮學生的主觀能動性，但是需要在教師的主導下進行，主動權還是在教師手中，教師要比在傳統(tǒng)教學模式中發(fā)揮的作用更大：即通過激趣，引導學生主動學習;通過指導學習方法，引導學生學會學習。構建師生雙邊互動的教學過程，才能把體育教學提高到一個新的水平?？偠灾?，我們要認識到體育教學的重要性，它有利于提高學生的綜合素質(zhì)，促進學生身心健康發(fā)展。作為體育教師要順應時代潮流，不斷探索，努力創(chuàng)新，積極改革，做好學生人生道路的引路人。
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初中體育優(yōu)秀論文范文二：初中體育創(chuàng)新教育論文
一、體育創(chuàng)新教育的內(nèi)涵
1.重視體育教育中的實踐性和參與性
體育創(chuàng)新教育就是讓學生在參與活動的時候帶有強烈的好奇心和濃厚的興趣，通過自己的探索研究獲得知識和讓自己的能力得到發(fā)展。讓學生自主參與到課堂中去，自己去實踐、去參與。
2.嘗試新的教育方法
創(chuàng)新就是實現(xiàn)未知的領域，對教學來說，就是教師把自己教學的新觀念、新思想運用到教學過程中去，這是一個嘗試的過程。在嘗試新的教育方法的過程中時，教師要時刻關注教育的效果，及時發(fā)現(xiàn)問題，改正和更新自己的教育方式。
3.重視學生的主體性
傳統(tǒng)的應試教育功利性強，教學方式單一，學生缺乏學習興趣。體育教育的創(chuàng)新就是充分發(fā)揮學生的自主性，把學生當成教育的主體，激發(fā)學生的好奇心和求知欲，從原來學生的被動學習到現(xiàn)在的主動學習。
二、初中體育教育的現(xiàn)狀
初中的體育教育已經(jīng)得到了很大程度的普及，但是，體育教育都沒有得到真正的落實。在中國傳統(tǒng)的應試教育的影響下，體育課程相對于文化課程來說就顯得微不足道，在有些學校，甚至還會出現(xiàn)體育課被文化課取而代之的情況。在這種情況下，根本無法實現(xiàn)開設體育課的根本意義，要實現(xiàn)體育課程中的創(chuàng)新教育更是難上加難。同時，初中有很多女生根本不喜歡上體育課，認為體育課就是勞作課，對體育課的偏見導致她們對體育課沒有興趣。再加上現(xiàn)在的體育課缺乏科學系統(tǒng)，據(jù)了解，我國的學生在體育課上很難得到真正的體育鍛煉，在體育課做完熱身活動后就是隨意的玩耍，教師并沒有組織學生進行系統(tǒng)的體育鍛煉。另外，很多中國家庭的家長對學生上體育課的態(tài)度也不是很好，在以成績論英雄的今天，文化課才是家長關注的中心，學生怎么上體育課家長根本就不關心。體育課的現(xiàn)狀令人擔憂，要想改變當前體育教學的現(xiàn)狀，就要從根本上進行體育教學的創(chuàng)新教育，改變大家對體育課的觀念，加強體育教育的創(chuàng)新，提高學生上體育課的興趣，進而真正地發(fā)揮體育課的目的和作用，增強學生體制，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。
三、在體育教學中進行創(chuàng)新教育的策略
(一)培養(yǎng)教師的創(chuàng)新意識
創(chuàng)新是發(fā)展的前提，是進步的動力。教師是知識的傳播者，是學生學習的指導者，想要培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，就必須先培養(yǎng)教師的創(chuàng)新意識。教師就必須要有對知識的渴求和有嘗試不同教學方法的精神。在教學中利用教學規(guī)律，主動改正在教學中發(fā)現(xiàn)的錯誤，不斷進行教學方法的總結，以此作為創(chuàng)新教學方法的依據(jù)。教師還要勇于突破傳統(tǒng)的教學模式，敢于將自己好的方法運用到教學中，依據(jù)學生的特點和現(xiàn)狀，研究適合于當前體育現(xiàn)狀的教學方法。善于在教學中進行總結，將適合的、可行的教育方法進行推廣。
(二)改變傳統(tǒng)的教學方法
不同的教學方法會影響學生對知識的接受程度，傳統(tǒng)的體育課就是以教師灌輸知識為主，這種教學模式的弊端顯而易見，很大程度上阻礙了學生的發(fā)展。建立新型的體育課上課方式，教師應該要給予學生更多的發(fā)揮空間，讓他們大膽地想象和創(chuàng)造，讓他們通過體育課來鍛煉自己發(fā)現(xiàn)問題、探討問題、解決問題的能力，進而挖掘他們的創(chuàng)新能力。教師要善于發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點，對他們的創(chuàng)造活動給予高度的肯定，鼓勵他們進行創(chuàng)新活動。體育教育是根據(jù)學生的特點進行教學，所以要讓學生從活動中發(fā)現(xiàn)自己的需求。學校也可以舉辦多種有關體育的創(chuàng)新競賽，可以激發(fā)學生進行創(chuàng)新活動的興趣，也可以增加他們的集體榮譽感和積極進取的精神。新課程下的教學改革不僅要從教學方法上改革，還要從課堂氛圍上進行改變。教師要積極地給學生提問，教師與學生之間積極互動，也可以讓學生以小組形式進行討論。這種積極的引導可以讓學生在課堂上一直處于積極的狀態(tài)，學習的效果也會更加明顯。
(三)激發(fā)學生對體育活動的興趣
興趣是最好的老師，只有對學習的內(nèi)容有著濃厚的興趣，學生才能更好地投入到學習中去。初中階段的學生正處于青春期，他們對一切事物都有著明顯的好勝心理，教師應該把握這一點，加以正確的引導，讓學生在學習方面產(chǎn)生興趣。
(四)留給學生足夠的自由創(chuàng)造空間
創(chuàng)造是個艱難的過程，學生只有用自己的智慧和努力參與到創(chuàng)造過程中去，他們才能更好地享受創(chuàng)造成果。在體育教學過程中，教師應該多考慮學生的需求和興趣所在，留給學生更多的空間和時間，讓學生自由發(fā)揮，自己選擇或者創(chuàng)造進行體育活動的方式。也可以讓學生自己創(chuàng)造一些有趣的競賽或者游戲，讓他們自己參與。
四、結束語
體育教育以它獨特的課堂形式為學生提供了觀察、實踐、操作的機會，它具有其他學科沒有的優(yōu)勢。教育者應該把握這種優(yōu)勢，將創(chuàng)新教育與體育教育結合，給學生提供長遠發(fā)展的機會。
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