隨著社會(huì)的發(fā)展，信息的大量傳遞，軍人所面臨的多樣化軍事活動(dòng)增多，對(duì)軍隊(duì)思想政治教育提出了更高的要求。下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家推薦的軍校軍人思想教育的相關(guān)論文，希望大家喜歡!

　　軍校軍人思想教育的相關(guān)論文篇一

　　《提高當(dāng)代軍人思想政治教育實(shí)效性的策略分析》

　　摘要：隨著社會(huì)的發(fā)展，信息的大量傳遞，軍人所面臨的多樣化軍事活動(dòng)增多，對(duì)軍隊(duì)思想政治教育提出了更高的要求，在提高思想政治教育的針對(duì)性實(shí)效性上下功夫。

　　關(guān)鍵詞：思想政治教育;教育觀念;教育形式;軍營(yíng)文化

　　文章編號(hào)：1978-7-80712-402-3(2011)05-124-02

　　近年來(lái)，隨著社會(huì)的發(fā)展，信息的大量傳遞，軍隊(duì)的執(zhí)行搶險(xiǎn)、救災(zāi)、維穩(wěn)、處突等多樣化軍事活動(dòng)增多，這就對(duì)思想政治教育提出了更高的標(biāo)準(zhǔn)和要求。面對(duì)新的形勢(shì)任務(wù)，必須不斷創(chuàng)新方法手段，在提高思想政治教育的針對(duì)性與實(shí)效性上下功夫。

　　一、提高思想認(rèn)識(shí)，在教育觀念上求新

　　信息社會(huì)中人們受外界的影響多，當(dāng)前社會(huì)人們思想活躍，對(duì)軍隊(duì)的安全管理提出了嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。因此，必須從轉(zhuǎn)變教育觀念人手，正確認(rèn)識(shí)使命任務(wù)的新拓展，官兵成分的新變化、需求的新發(fā)展，信息網(wǎng)絡(luò)對(duì)官兵思想的新影響，增強(qiáng)政治敏銳性和政治責(zé)任感。必須從解放思想、更新觀念人手，自覺(jué)用新視角認(rèn)識(shí)新事物、用新思維分析新情況、用新的眼光看待新問(wèn)題、用新觀念引領(lǐng)新思想。一是要強(qiáng)化超前意識(shí)。當(dāng)前，我國(guó)社會(huì)正處在一場(chǎng)廣泛而深刻的偉大變革中，軍隊(duì)的各項(xiàng)工作也在進(jìn)行改革，隨之而來(lái)的是一些新情況、新問(wèn)題、新事物、新觀念大量涌現(xiàn)，官兵的思想變化不斷加快，需要解決的思想問(wèn)題日益增多，這就對(duì)教育的超前引導(dǎo)提出了更高的要求。因此，思想政治工作者要加強(qiáng)對(duì)官兵思想發(fā)展趨勢(shì)的預(yù)測(cè)，在對(duì)官兵思想狀況進(jìn)行調(diào)查的基礎(chǔ)上，認(rèn)真研究和把握新形勢(shì)下官兵思想變化的特點(diǎn)和規(guī)律，分析各項(xiàng)改革措施出臺(tái)及社會(huì)變革可能給官兵思想帶來(lái)的影響，未雨綢繆，使教育盡可能走在前面。二是要強(qiáng)化主導(dǎo)意識(shí)。當(dāng)前，既要認(rèn)識(shí)到社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，人們的思想呈現(xiàn)多層次、多元化的客觀性，又要充分看到思想政治教育的主導(dǎo)作用，要緊緊圍繞黨的基本理論和基本路線。圍繞國(guó)家和軍隊(duì)建設(shè)大局，充分發(fā)揮教育的主導(dǎo)功能，弘揚(yáng)時(shí)代的主旋律，尤其要圍繞發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和提高部隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力，啟發(fā)官兵轉(zhuǎn)變思想觀念。樹立競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、進(jìn)取意識(shí)，激發(fā)愛(ài)軍習(xí)武、立足本職建功立業(yè)的熱情，把思想統(tǒng)一到黨中央和中央軍委的重大方針決策上來(lái)。三是要強(qiáng)化滲透意識(shí)。在抓好課堂集中教育的基礎(chǔ)上，要有意識(shí)地把教育滲透到完成執(zhí)勤訓(xùn)練等各項(xiàng)任務(wù)中，激發(fā)官兵的訓(xùn)練和工作熱情}把教育與管理工作融為一體，發(fā)揮好思想啟迪與制度約束的雙重效能;要把教育同宣揚(yáng)典型實(shí)施獎(jiǎng)懲結(jié)合起來(lái)，通過(guò)典型示范和獎(jiǎng)懲導(dǎo)向作用，弘揚(yáng)正氣，抑制歪風(fēng)，催人奮進(jìn)。

　　二、緊貼時(shí)代，在教育內(nèi)容上求精

　　在實(shí)際工作中，一些教育者限于條件，加之平時(shí)收集資料不夠，積累經(jīng)驗(yàn)不多，知識(shí)更新的頻率較低，導(dǎo)致授課內(nèi)容層次不高、說(shuō)理不清、點(diǎn)子不新、吸引力不強(qiáng)，使官兵想了解的問(wèn)題得不到滿意的回答，想解決的問(wèn)題得不到及時(shí)的解覺(jué)，甚至是前邊搞教育，后邊出問(wèn)題。解決好這些問(wèn)題，要在兩個(gè)方面下功夫：一是要圍繞“三個(gè)緊貼”確定教育內(nèi)容。本著“要精要管用”的原則，緊緊圍繞胡錦濤同志提出的“三個(gè)緊貼”的新要求，充分認(rèn)清當(dāng)前部隊(duì)思想政治教育面臨的新情況、新要求，把思想政治教育貫穿到鞏固和提高部隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力，完成多樣化軍：事任務(wù)的具體實(shí)踐中，加強(qiáng)軍魂意識(shí)、根本宗旨和;當(dāng)代革命軍人核心價(jià)值觀教育，筑牢官兵的思想防線，不斷強(qiáng)化精神支柱;加強(qiáng)使命任務(wù)教育，提高官兵戍邊守防的光榮感和責(zé)任感;加強(qiáng)信息知識(shí)的學(xué)習(xí)引導(dǎo)，提高官兵掌握信息，運(yùn)用信息以及用正確思想占領(lǐng)主陣地等思想免疫能力;遵循官兵成長(zhǎng)發(fā)展規(guī)律，把官兵思想行為特點(diǎn)和合理需求作為做好工作的依據(jù)，把官兵關(guān)注的問(wèn)題作為工作的切入點(diǎn)，不斷增強(qiáng)思想政治教育的主動(dòng)性、針對(duì)性和實(shí)效性。二是要努力提高教育者的素質(zhì)。授課者要通過(guò)博學(xué)、多思、勤練、增加知識(shí)儲(chǔ)備，打牢理論功底;要學(xué)習(xí)掌握現(xiàn)代化教學(xué)手段，熟練制作多媒體課件，會(huì)運(yùn)用電腦、投影儀等設(shè)備輔助教學(xué)}要認(rèn)真研究軍隊(duì)思想政治教育的特點(diǎn)規(guī)律，總結(jié)摸索授課的方法技巧，不斷提高能力素質(zhì)，提高講課藝術(shù)，做到言之有物、教之有情、論之有理，官兵愛(ài)聽(tīng)。

　　三、拓寬思路，在教育形式上求活

　　從實(shí)際情況看，有的思想政治教育的效果不佳。有的課堂教育多，課外教育少，教育仍是一貫的課堂灌輸，官兵對(duì)此興趣不濃，而喜聞樂(lè)見(jiàn)的課外教育方法，卻很少采用;有的注重形式多，跟蹤問(wèn)效少，致使教育表面上轟轟烈烈，收效卻不明顯。為此，必須著眼新情況新問(wèn)題，適應(yīng)官兵現(xiàn)實(shí)需求，不斷改進(jìn)教育形式。一是要盤活教育資源。有四個(gè)方面需要進(jìn)一步發(fā)展和完善：完善“第二課堂”，改變閉營(yíng)自教的模式，面向社會(huì)實(shí)踐開門搞教育，主動(dòng)請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去，讓官兵到社會(huì)大課堂去實(shí)踐體驗(yàn)，在耳濡目染中感受社會(huì)發(fā)展的大變化，提高分析處理問(wèn)題的能力;完善“第二教員隊(duì)伍”，牢固樹立“大教育”的思想，充分發(fā)揮地方領(lǐng)導(dǎo)、理論工作者以及官兵家屬在部隊(duì)教育中的作用，擴(kuò)大思想政治教育的外延;重視發(fā)揮“第二載體”，即影視、網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊、書籍等傳媒工具的作用，這方面還有著很大的潛力，應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步發(fā)展、完善和提高;學(xué)習(xí)和借鑒地方在實(shí)踐中創(chuàng)造的有益經(jīng)驗(yàn)，組織官兵觀看焦點(diǎn)訪談、今日說(shuō)法、熱點(diǎn)辯論、社會(huì)調(diào)查、知識(shí)競(jìng)賽、心理咨詢等節(jié)目和專欄，提高思想政治教育實(shí)效。二是搞活軍營(yíng)文化。要充分發(fā)揮軍營(yíng)文化熏陶對(duì)官兵思想教育的作用，加強(qiáng)營(yíng)區(qū)文化和俱樂(lè)部建設(shè)，豐富官兵業(yè)余文化生活。通過(guò)廣泛開展學(xué)習(xí)英模、讀書演講、知識(shí)比賽、文藝演出、影視評(píng)論、歌詠比賽等群眾性文化娛樂(lè)活動(dòng)，使官兵在環(huán)境的熏陶中受到教育，在活動(dòng)的參與中得到啟發(fā)提高。

　　四、科學(xué)指導(dǎo)，在教育效果上求實(shí)

　　堅(jiān)持科學(xué)指導(dǎo)，是提高教育針對(duì)性與實(shí)效性的根本性措施，同時(shí)把注重實(shí)效作為教育的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。一是要防止和克服應(yīng)付任務(wù)的觀點(diǎn)。有的單位把教育當(dāng)作單純的任務(wù)完成，認(rèn)為開展教育是上級(jí)的硬性規(guī)定，要檢查、要匯報(bào)，不落實(shí)不好辦，因而把心思放在追求人數(shù)、天數(shù)、次數(shù)上。這種忙于應(yīng)付、敷衍了事、照本宣科、空泛說(shuō)教的做法，不僅不解決問(wèn)題，反面助長(zhǎng)了形式主義、表面文章。增強(qiáng)教育的針對(duì)性與實(shí)效性，必須防止和克服單純的任務(wù)觀點(diǎn)，本著解決問(wèn)題的原則，從本單位實(shí)際出發(fā)籌劃安排組織實(shí)施教育，不圖“搞了”而求“搞好”。二是要合理確定評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)。有的領(lǐng)導(dǎo)和機(jī)關(guān)在檢查評(píng)估思想政治教育時(shí)，往往把完成時(shí)間任務(wù)多少，計(jì)劃教案有沒(méi)有、筆記體會(huì)寫了沒(méi)有、一般常識(shí)會(huì)不會(huì)作為衡量好差的標(biāo)準(zhǔn)，這嚴(yán)重影響了思想政治教育的質(zhì)量效果。科學(xué)評(píng)估教育效果，既要重過(guò)程、更要重效果，既要看人員、時(shí)間、內(nèi)容和制度落實(shí)情況，也要看教育解決了哪些問(wèn)題，更要把思想政治教育放到部隊(duì)全面建設(shè)去綜合考察，看官兵政治思想覺(jué)悟有沒(méi)有提高、部隊(duì)的傾向性問(wèn)題有沒(méi)有解決、不良風(fēng)氣是不是得到糾正、對(duì)部隊(duì)的全面建設(shè)是不是起到了促進(jìn)作用。三是要堅(jiān)決糾正不良風(fēng)氣。有的單位和領(lǐng)導(dǎo)在教育中，把心思放在出名掛號(hào)上，整天琢磨如何出新招，如何報(bào)道經(jīng)驗(yàn)做法，如何爭(zhēng)取上級(jí)轉(zhuǎn)發(fā)文電，不愿把心思和精力放在如何解決問(wèn)題上，不愿做艱苦細(xì)致的工作。這種做法必然影響部隊(duì)風(fēng)氣。必須要把對(duì)上負(fù)責(zé)與對(duì)下負(fù)責(zé)統(tǒng)一起來(lái)，克服名利思想。不做表面文章，堅(jiān)持跟蹤問(wèn)效，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決實(shí)際問(wèn)題，用教育成果改進(jìn)作風(fēng)、促進(jìn)工作。