社區(qū)教育具有促進人的全面發(fā)展和促進社區(qū)全面進步的作用，提高社區(qū)居民的生活質量，促進社區(qū)物質文明和精神文明的建設，提高全社區(qū)居民的素質和文化水平，使社區(qū)居民得到自我完善和自我發(fā)展。下面是學習啦小編給大家推薦的社區(qū)教育建設淺談論文，希望大家喜歡!

　　社區(qū)教育建設淺談論文篇一

　　《淺析社區(qū)圖書館的社區(qū)教育功能》

　　【摘 要】社區(qū)圖書館以其特有的教育功能，擔負著對社區(qū)少年兒童教育、社區(qū)成年人終身教育及社區(qū)弱勢群體的教育的重任。本文主要闡述了社區(qū)圖書館的教育功能，并提出如何發(fā)揮社區(qū)圖書館的社區(qū)教育功能的相關建議。

　　【關鍵詞】社區(qū)圖書館 社區(qū)教育 社區(qū)功能

　　一 社區(qū)圖書館與社區(qū)教育

　　1.社區(qū)圖書館

　　社區(qū)圖書館是設立在社區(qū)地域范圍內的圖書館，其服務對象主要以社區(qū)內的全體成員為主，不受年齡、職業(yè)、單位的限制，只要在社區(qū)內居住的居民都可以享受。社區(qū)圖書館具有全民性和公益性特征，屬于公共圖書館范疇;從社區(qū)圖書館主要為社區(qū)內成員服務，且小型多樣，眾多分散的特點來看，社區(qū)圖書館還具有區(qū)域性、系列性和多樣性的特征，屬于一種特殊的基層公共圖書館。社區(qū)圖書館的這些特征符合社區(qū)居民終身學習的需求，是社區(qū)居民接受終身教育、進行終身學習的理想場所。它的服務是對傳統(tǒng)公共圖書館服務的延伸和拓展，其發(fā)展水平如何已成為衡量一個社區(qū)文化發(fā)達與否的重要標志，在社會教育中有著舉足輕重的作用。

　　2.社區(qū)教育

　　關于社區(qū)教育的內涵國內外研究者從不同的角度進行了解釋。主要觀點有：其一，把社區(qū)教育界定為民眾教育，以青年與成人為教育對象，實施以提高人文素質為主要目標的、靈活多樣的教育活動;其二，指在學校教育中加入有關社區(qū)活動、社區(qū)問題的內容，使學生對社區(qū)具有科學的認識和鄉(xiāng)土情感;其三，社區(qū)教育是為社區(qū)不同種族、性別、年齡、職業(yè)、狀況的所有成員提供的非正規(guī)的社會教育服務。我國學者主要從兩個不同的側重點闡述社會教育的概念。一是側重從教育的角度界定社區(qū)教育，將社區(qū)教育看作教育活動、教育體制、教育網絡、教育模式等。

　　社區(qū)教育是整合了社會、家庭和學校教育的終身教育體系。其之所以能夠迅速發(fā)展并受到普遍歡迎，是因為它有著內在的強大功能。具有促進人的全面發(fā)展和促進社區(qū)全面進步的作用，提高社區(qū)居民的生活質量，促進社區(qū)物質文明和精神文明的建設，提高全社區(qū)居民的素質和文化水平，使社區(qū)居民得到自我完善和自我發(fā)展。社區(qū)教育是終身教育體系的重要環(huán)節(jié)，而做好社區(qū)教育，社區(qū)圖書館具有顯著的功能和作用。

　　二 社區(qū)圖書館在社區(qū)教育中的功能

　　社區(qū)圖書館以其特有的功能，擔負著社區(qū)教育的重任，是社區(qū)發(fā)展的標志，因而成為社區(qū)教育的中心。其功能主要體現(xiàn)在以下幾個方面，一是社區(qū)內少年兒童的課外教育;二是社區(qū)內成年人的繼續(xù)教育、終身教育;三是社區(qū)弱勢群體的教育功能。

　　1.社區(qū)少年兒童的課外教育功能

　　現(xiàn)代教育發(fā)展的趨勢是轉向于提倡素質教育，減輕學生的學業(yè)負擔，把學生從封閉的課堂教學中解放出來，圖書館作為學生的第二課堂正可以承擔這一重任。圖書館的教育與學校教育不同，它是利用各種門類的書刊，拓寬育少年的知識視野，以彌補課堂教育的不足，通過開展生動有趣的讀書活動和知識競賽，培養(yǎng)學生的閱讀興趣，從而引發(fā)他們多讀書、讀好書，通過對圖書館的宣傳，使青少年掌握利用圖書館學習的能力，為今后的學習生活打下基礎。這些都是社區(qū)圖書館所應具備的功能。

　　2.社區(qū)居民終身教育的功能

　　在我國傳統(tǒng)文化里就有“活到老、學到老”的說法。目前社會正經歷著改革，社會在發(fā)展、科學在進步、知識更新的速度在加快，人們?yōu)榱双@取新的知識，必須不斷學習。而且隨著市場經濟的興起，經濟體制的改革，人才流通的速度加快了，也促使人們進一步去學習。所以，終身教育已成為人們生活中的一個重要方面。圖書館作為社會教育的重要基地，義不容辭地擔負起這個重任，使不同層次、不同年齡的人都可以在社區(qū)圖書館獲得自己所需要的知識和信息，并可以相應地與學校配合，補充學校正規(guī)教育的不足，成為名副其實的社區(qū)教育中心。

　　3.社區(qū)弱勢群體的教育功能

　　社區(qū)圖書館作為社區(qū)的公共設施，其服務是免費的;作為公共圖書館，其功能是齊全的。這對于那些生活貧困，沒有經濟能力接受收費教育以及老、弱、病、殘的弱勢群體來說，無疑是一種福音。因為社區(qū)圖書館不僅可以為弱勢群體提供有針對性的圖書報刊并指導閱讀，提高他們的綜合素質，還可以聯(lián)合社會力量開設學習班、培訓班，組織他們學習新的知識和技能，增強他們的就業(yè)能力，并利用社區(qū)圖書館的信息系統(tǒng)，為其提供就業(yè)信息以及相關的經濟信息，為他們自學成才、自強自立提供周到細致的服務。

　　第一，為社區(qū)老年人提供休閑娛樂和教育場所。21世紀，我國已開始步入老齡化社會，隨著城市人口老齡化的加速，關心老年朋友，為老年人提供服務是社區(qū)圖書館的當務之急，也是完善社區(qū)養(yǎng)老服務和社區(qū)文化建設的具體體現(xiàn)。離退休人員從往日的緊張工作中解脫出來，休息時間多了，就會感到無聊、空虛，在社區(qū)建立一個休閑再學習的課堂和文化娛樂場所，開辦書畫、詩詞讀書講座，定期為老年人做身體檢查和保健咨詢服務，提供適合他們閱讀的圖書，既落實了精神文明建設，提高了公民文化素質，又充分發(fā)揮了公共圖書館的基本職能;豐富社區(qū)文化生活，讓老年人老有所學、老有所樂。

　　第二，為社區(qū)下崗人員提供教育和再就業(yè)的機遇。圖書館為社區(qū)的下崗職工提供多種形式的服務，是公共圖書館面臨的重要課題和開展社區(qū)服務的重要方面之一。下崗工人最大的問題莫過于再就業(yè)和知識技能單一，而再就業(yè)的職業(yè)選擇、就業(yè)渠道主要依靠自身教育水平的提高和社會各種情報信息的啟示。這就要求下崗人員一方面要繼續(xù)學習，一方面找工作。而社區(qū)圖書館恰好能提供這兩方面的功能。一些情報信息的針對性和實用性，往往會給再就業(yè)者以很大幫助，社區(qū)圖書館可以為他們提供再就業(yè)的情報資料、市場信息、再就業(yè)技術和知識。社區(qū)圖書館除了幫忙提供各種信息外，還可舉辦再就業(yè)講座和各種專題講座，也可邀請企業(yè)的經營者介紹他們的創(chuàng)業(yè)致富經驗、教訓等;舉辦技術培訓班，邀請技術專家給他們傳授專業(yè)技術，還可以和有關部門如再就業(yè)服務中心聯(lián)系，幫助他們找到對口的、適合他們的工作。在沒有工作的時候，可以利用社區(qū)圖書“充電”學習，提高就業(yè)技能。 　　三 充分發(fā)揮社區(qū)圖書館社區(qū)教育功能的建議

　　要實現(xiàn)社會主義事業(yè)發(fā)展，改善人民生活，更加完善現(xiàn)代國民教育體系，社區(qū)教育是重要的組成部分。通過論述社區(qū)圖書館以其特有的三大主要功能，充分說明社區(qū)圖書館在社區(qū)教育中扮演著重要的角色，這必然要求發(fā)揮社區(qū)圖書館的社區(qū)教育功能。

　　1.加快社區(qū)圖書館的建設

　　由于經驗不足，我國社區(qū)圖書館建設進程比較緩慢，對于如何建設社區(qū)圖書館，由于各個社區(qū)具體情況不同，采取的措施也是不同的，但從宏觀上應從以下幾個方面著手。一是加強社區(qū)圖書館的資源建設。通過借助現(xiàn)代科技的信息化技術，使社區(qū)圖書館達到信息共享率高、資金利用率高并且更加便捷。二是創(chuàng)新社區(qū)圖書館的管理模式?？梢酝ㄟ^社區(qū)物業(yè)部門與社區(qū)居委會共同籌建是建設社區(qū)圖書館的方式或利用公共圖書館資源，與社區(qū)聯(lián)合建立社區(qū)圖書館。三是培養(yǎng)社區(qū)圖書館的服務理念。讓社區(qū)居民得到針對性、多樣性、人性化的服務。

　　2.明確定位社區(qū)圖書館

　　社區(qū)圖書館首先應該滿足居民日常生活、學習、生產的需要;其次要滿足居民的消遣、休閑、娛樂的需要;再次要為居民提供各類信息及咨詢服務;最后要讓居民及時了解時事、政策、法規(guī)等。由于現(xiàn)代圖書館是以平民性為其基本的特征，因此，以方便居民的學習生活為宗旨，以幫助弱勢群體為己任，在其服務的各個領域盡量地貼近居民，讓居民覺得利用圖書館就像社區(qū)內的雜貨店或超市一樣方便，從而對社區(qū)圖書館感到親切;開展豐富多彩的讀書、文娛和其他文化活動，以吸引更多的讀者到圖書館來。

　　3.把社區(qū)圖書館作為發(fā)展社區(qū)教育的重要途徑

　　首先應讓社區(qū)圖書館成為社區(qū)教育的陣地。作為居民身邊的圖書館，它具有地域親和力和便利、快捷的借閱優(yōu)勢，對于營造社區(qū)文明氛圍，培養(yǎng)社區(qū)居民科學、文明、健康的生活方式，提高廣大居民的思想道德和科學文化素質，都有重要作用。其次社區(qū)圖書館要成為社區(qū)文化中心。幫助社區(qū)居民樹立正確的人生觀、價值觀、事業(yè)觀，引導居民通過社區(qū)許可的途徑來追求和實現(xiàn)自己的目標，調整好個人與社會、個人與集體、個人與個人之間的社會關系。

　　參考文獻

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　　[3]卞玉寧.關于中國社區(qū)教育的論述[J].才智，2010(9)

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