軍事理論課論文3000字(2)
軍事理論課論文3000字
軍事理論課論文3000字篇二
《高校國防教育模式改革研究》
摘要： 高校國防教育的目標(biāo)是使大學(xué)生掌握基本的軍事知識(shí)和軍事技能，達(dá)到增強(qiáng)國防觀念和國家安全意識(shí)、強(qiáng)化愛國主義、集體主義和組織紀(jì)律觀念，從而促進(jìn)大學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。經(jīng)過長期的建設(shè)，高校國防教育取得了一定的成果。但是在新的形勢下，由于教學(xué)方法枯燥，教學(xué)手段單一等原因，導(dǎo)致部分高校國防教育流于形式，影響了國防教育的效果。本文結(jié)合國防教育目標(biāo)要求，探索高校國防教育改革措施，以期改革教學(xué)手段，拓寬教學(xué)途徑，提升國防教育效果。
關(guān)鍵詞： 高校國防教育 教育手段 教學(xué)途徑 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)
國防教育是為鞏固和加強(qiáng)國防而對(duì)公民進(jìn)行的教育，是國防建設(shè)的重要組成部分，是教育事業(yè)的重要內(nèi)容。全民國防教育關(guān)系到一個(gè)國家的興衰，民族的榮辱，是我國的長期戰(zhàn)略任務(wù)。高校國防教育是全民國防教育的重要組成部分。高校國防教育在整個(gè)高等學(xué)校的教育體系中，屬于基本素質(zhì)教育的范疇。通過國防教育，不僅使得大學(xué)生增強(qiáng)國防觀念，提升國防意識(shí)，培養(yǎng)愛國主義精神，而且有助于促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)的提高，具有很強(qiáng)的綜合育人功能。經(jīng)過多年的努力，我國高校國防教育建設(shè)取得了長足的進(jìn)步。但是由于教學(xué)方法枯燥無味、教學(xué)手段單一、教學(xué)學(xué)時(shí)短等多方面原因，影響了國防教育的效果，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏積極性和主動(dòng)性，國防教育流于形式。因此，針對(duì)目前高校國防教育遇到的棘手問題，探索高校國防教育改革思路與方法勢在必行。本文以我國高校國防教育目標(biāo)為導(dǎo)向，結(jié)合軍事理論和技能課程的教學(xué)特點(diǎn)，探討如何整合教學(xué)內(nèi)容體系，改革教學(xué)方法和手段，創(chuàng)新教學(xué)形式，提升國防教育效果。
一、整合國防教育內(nèi)容體系
按照高校國防教育目標(biāo)要求，對(duì)于教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行分類整合成兩個(gè)模塊，即軍事理論模塊和軍事技能模塊。而每個(gè)模塊又可以分為必修模塊和選修模塊。
1.國防理論知識(shí)模塊。
國防教育理論模塊包括中國國防、軍事思想、世界軍事、軍事高技術(shù)、信息化戰(zhàn)爭等內(nèi)容。通過國防教育理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，可以使大學(xué)生了解我國國防歷史、國防建設(shè)現(xiàn)狀及其未來發(fā)展趨勢，熟悉國防法規(guī)，增強(qiáng)其國防觀念;可以使其了解軍事思想的形成與發(fā)展過程、熟悉我國現(xiàn)代軍事思想、樹立科學(xué)的戰(zhàn)爭觀和方法論;可以使其了解國際戰(zhàn)略格局的現(xiàn)狀及其發(fā)展趨勢，增強(qiáng)其國家安全意識(shí);可以幫助其了解軍事高技術(shù)對(duì)現(xiàn)代戰(zhàn)爭的影響，激發(fā)其學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)的熱情。
2.國防教育技能模塊。
國防教育技能模塊包括解放軍條令條例教育與訓(xùn)練、輕武器射擊、戰(zhàn)術(shù)、軍事地形學(xué)、綜合訓(xùn)練。其教學(xué)目標(biāo)是使大學(xué)生了解中國人民解放軍三大條令的主要內(nèi)容、掌握隊(duì)列的基本要領(lǐng)、養(yǎng)成良好的軍人作風(fēng)、增強(qiáng)組織紀(jì)律觀念、培養(yǎng)集體主義的精神。其最核心的是掌握一定的軍事技能，包括：掌握輕武器的戰(zhàn)斗性能和基本射擊理論，進(jìn)行實(shí)彈射擊;了解戰(zhàn)斗的基本類型和基本樣式，掌握戰(zhàn)術(shù)基本原則;了解地形對(duì)作戰(zhàn)的影響，掌握地形圖的基本知識(shí);了解行軍、宿營的基本程序方法。該模塊的內(nèi)容主要是通過集中軍訓(xùn)和講授來實(shí)施。
二、改革教學(xué)手段，拓寬教學(xué)途徑
傳統(tǒng)的國防教育教學(xué)方法枯燥無味，教學(xué)手段單一，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏積極性和學(xué)習(xí)熱情，從而影響了教學(xué)效果。因此有必要根據(jù)國防教育不同模塊內(nèi)容特點(diǎn)選擇不同教學(xué)手段，拓寬教學(xué)途徑，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和興趣，從而提升教學(xué)效果。
1.采用“三位一體“的教學(xué)手段。
根據(jù)教學(xué)內(nèi)容特點(diǎn)和要求不同，開設(shè)必修課、選修課，開展經(jīng)常性的國防教育活動(dòng)，采取課堂內(nèi)外教育相結(jié)合的三位一體的教學(xué)手段。
根據(jù)《普通高等學(xué)校軍事課教學(xué)大綱》要求，對(duì)于大一新生開設(shè)軍事理論和集中軍事技能訓(xùn)練必修課，所有大一新生必須參加。為了保證教學(xué)的延續(xù)性，除在第一學(xué)期集中軍訓(xùn)時(shí)完成主要軍事技能和軍事理論課程學(xué)習(xí)外，在其他各學(xué)期可以結(jié)合各專業(yè)特點(diǎn)開設(shè)國防教育選修課程，比如戰(zhàn)爭心理學(xué)、軍事領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)、軍事信息技術(shù)、戰(zhàn)傷救護(hù)等課程。
除了課堂教學(xué)以外，高校還可以開展豐富多彩的國防教育活動(dòng)第二課堂，比如開展國防知識(shí)講座，組織學(xué)生閱讀國防科普讀物和軍事文學(xué)作品，開展豐富多彩的雙擁共建活動(dòng)，開展國防知識(shí)競賽，開展定向越野比賽等。通過開展經(jīng)常性的國防教育活動(dòng)，既能鞏固學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)的知識(shí)和掌握的技能，又能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)新知的積極性和參與性，變學(xué)生的被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，從封閉式的課堂教育轉(zhuǎn)變?yōu)殚_放式的教育。
2.充分利用網(wǎng)絡(luò)媒介，打造網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)。
由于教學(xué)學(xué)時(shí)短，而教學(xué)內(nèi)容點(diǎn)多面廣、師資力量不足等原因，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)資源不足，學(xué)習(xí)往往蜻蜓點(diǎn)水，淺嘗輒止。為了深化國防教育效果，高?？梢越柚W(wǎng)絡(luò)手段，為學(xué)生打造資源獲取和互動(dòng)交流平臺(tái)。
目前，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為學(xué)生獲取信息，進(jìn)行溝通交流的重要渠道。網(wǎng)絡(luò)空間為開展國防教育拓寬了新的途徑。由于網(wǎng)絡(luò)具有開放性、直觀性、互動(dòng)性、時(shí)效性等特點(diǎn)，使得通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行國防教育與傳統(tǒng)教學(xué)方法相比，具有一定的優(yōu)勢，通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，可以進(jìn)一步提升國防教學(xué)效果。
第一，促進(jìn)軍事課教學(xué)工作的開展。利用網(wǎng)絡(luò)開展軍事理論課的教學(xué)，實(shí)現(xiàn)軍事課的在線授課、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，一方面，可以大大地減輕軍事課教師的工作量，使軍事課教師能更好地投入到課程的教學(xué)研究上去，從而提高軍事課的教學(xué)水平。另一方面，通過網(wǎng)絡(luò)提供的課件及其他學(xué)習(xí)資源資料等還能提高學(xué)生們對(duì)軍事課的興趣，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自學(xué)，提高課程教學(xué)的有效性。
第二，利用網(wǎng)絡(luò)鞏固軍訓(xùn)成果。在國防教育網(wǎng)站上可以專為軍事訓(xùn)練開設(shè)相應(yīng)的頻道，學(xué)生通過網(wǎng)站可以查詢軍訓(xùn)信息、軍訓(xùn)常識(shí)等內(nèi)容。還可以設(shè)置軍訓(xùn)剪影、軍訓(xùn)歌曲、軍訓(xùn)簡報(bào)、軍訓(xùn)感悟等小欄目，讓學(xué)生更好地了解軍訓(xùn)、回憶難忘的軍訓(xùn)時(shí)光，為鞏固軍訓(xùn)成果提供一個(gè)良好的平臺(tái)。
第三，利用網(wǎng)絡(luò)建立互動(dòng)交流平臺(tái)，針對(duì)熱點(diǎn)問題發(fā)動(dòng)學(xué)生進(jìn)行討論。將軍事裝備、國防法規(guī)、國際安全局勢等內(nèi)容及時(shí)上傳到網(wǎng)上，開展廣泛的網(wǎng)上交流與討論，針對(duì)熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題進(jìn)行引導(dǎo)和討論，及時(shí)為學(xué)生釋疑解惑。
3.將國防教育活動(dòng)融入到校園文化活動(dòng)中去，積極扶植建立相關(guān)學(xué)生社團(tuán)。
高校應(yīng)將國防教育與校園文化活動(dòng)有機(jī)地結(jié)合起來，采取靈活多樣的方式，使國防教育形象直觀、生動(dòng)活潑，使大學(xué)生在豐富多彩的教育活動(dòng)中增強(qiáng)國防意識(shí)和國防觀念。在這方面，要充分發(fā)揮校團(tuán)委、學(xué)生會(huì)作用，通過它們廣泛開展多種形式的大學(xué)生自我教育活動(dòng)。這些活動(dòng)形式多樣，生動(dòng)活潑，如舉辦國防日活動(dòng)，組織演講、歌詠比賽、國防知識(shí)講座和知識(shí)競賽，組織參觀革命歷史紀(jì)念館、革命歷史舊址和烈士陵園等。學(xué)校各級(jí)團(tuán)組織、學(xué)生會(huì)都深深植根于廣大學(xué)生之中，對(duì)學(xué)生有很大的影響，通過它們組織的各種校園文化活動(dòng)，對(duì)大學(xué)生國防教育能取得更好的效果。
學(xué)生社團(tuán)是高校學(xué)生開展自我教育的重要陣地。在國防教育中，通過積極扶植建立諸如“大學(xué)生軍事協(xié)會(huì)”這樣的學(xué)生社團(tuán)，可以有效地發(fā)揮大學(xué)生在國防教育中的積極性、主動(dòng)性，豐富國防教育的內(nèi)容和手段，而且可以積極引導(dǎo)學(xué)生社團(tuán)把國防教育和專業(yè)技術(shù)的學(xué)習(xí)結(jié)合起來，激發(fā)起學(xué)習(xí)的熱情。因此，要開展多樣化的國防教育活動(dòng)，必須把扶持國防教育類學(xué)生社團(tuán)的建設(shè)作為一項(xiàng)基礎(chǔ)工作來做好。
實(shí)踐告訴我們，高等學(xué)校國防教育不是一個(gè)孤立、片面的教學(xué)環(huán)節(jié)，而是一項(xiàng)系統(tǒng)工程。只有不斷探索和創(chuàng)新，改革教學(xué)模式和方法，拓寬教育口徑，才能真正實(shí)現(xiàn)集中教育與長期教育相結(jié)合，課堂教育與課外教育相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)國防教育從封閉式向開放式教育的轉(zhuǎn)變，才能真正借助校內(nèi)外資源，通過多種途徑和方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，提升國防教育效果，才能不斷提升大學(xué)生的國防意識(shí)、國防知識(shí)和國防技能，實(shí)現(xiàn)高校國防教育的目標(biāo)要求。
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