大學(xué)生性心理健康現(xiàn)狀論文

　　大學(xué)生性心理健康教育是高校心理健康教育的重要組成部分，是大學(xué)生思想政治教育的重要內(nèi)容。性心理健康關(guān)系到大學(xué)生身體發(fā)育、心理健康、人格健全，并對(duì)大學(xué)生未來的人生之路產(chǎn)生重要的影響。下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家推薦的大學(xué)生性心理健康現(xiàn)狀論文，希望大家喜歡!

　　大學(xué)生性心理健康現(xiàn)狀論文篇一

　　《淺析大學(xué)生性心理健康現(xiàn)狀》

　　【摘 要】當(dāng)前大學(xué)生性教育存在諸多缺失，大學(xué)對(duì)性教育的重視度還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，導(dǎo)致大學(xué)生性知識(shí)缺乏，性心理不健康，并受到網(wǎng)絡(luò)不良性信息的侵蝕。

　　【關(guān)鍵詞】大學(xué)生;性教育;性知識(shí);缺失;對(duì)策

　　大學(xué)生正處于個(gè)體發(fā)育的青年期，身體和思想出現(xiàn)雙重的變化，這一階段如果沒有對(duì)大學(xué)生開展正確的性教育，極易導(dǎo)致大學(xué)生被錯(cuò)誤的性觀念誤導(dǎo)，甚至在性方面犯下錯(cuò)誤，造成一生的遺憾。目前高校對(duì)性教育不予重視、不予深入，沒有對(duì)大學(xué)生的性心理起到良好的導(dǎo)向作用，這一狀況亟待改觀。

　　一、當(dāng)前大學(xué)生性心理健康狀況調(diào)查

　　(一)調(diào)查實(shí)錄

　　性教育關(guān)系到大學(xué)生身體發(fā)育、心理健康、人格健全，并對(duì)大學(xué)生未來的人生之路產(chǎn)生重要的影響。筆者通過發(fā)放問卷的方式對(duì)南昌市三所大學(xué)的性教育狀況進(jìn)行了一些實(shí)證研究，以透視當(dāng)前大學(xué)生性心理和性教育的基本狀況。筆者隨機(jī)發(fā)放100份調(diào)查問卷，回收有效問卷98份，問卷有效率98%。每份問卷包含10道提問，現(xiàn)就其中的重要問題簡(jiǎn)述如下：第一，性教育課程的開設(shè)情況。25.5%的被調(diào)查者表示，性教育可能并沒有在其所在院系開設(shè)，40.8%的被調(diào)查者表示自己對(duì)此并不清楚，另有33.7%的學(xué)生表示院系開設(shè)了這方面的課程，但是屬于選修課;第二，性知識(shí)的來源。12 24 62 12.2%的被調(diào)查者表示性知識(shí)主要來源于書本，22.4%的被調(diào)查者表示性知識(shí)主要來源于影視作品，余下的63.2%的被調(diào)查者表示性知識(shí)主要來源于網(wǎng)絡(luò);第三，性接觸及自身保護(hù)問題。25.5%的被調(diào)查者表示自己并沒有性接觸，另有74.5%的被調(diào)查者表示存在性接觸的行為。在后者中，67.1%的被調(diào)查者表示性接觸過程中并未采取任何保護(hù)措施。

　　(二)調(diào)查結(jié)論

　　從實(shí)證調(diào)查的這幾個(gè)重要方面來看，我們可以得出如下結(jié)論：第一，當(dāng)前大學(xué)性教育普及還很不夠，校方和學(xué)生都不甚重視;第二，當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為大學(xué)生性知識(shí)的第一來源，但是網(wǎng)絡(luò)上的性知識(shí)信息并沒有經(jīng)過篩選，存在諸多有害信息，大學(xué)生心理可能會(huì)深受其害;第三，大學(xué)生群體中存在性接觸的現(xiàn)象已經(jīng)較為普遍，但是大學(xué)生自身保護(hù)意識(shí)還比較差。這些現(xiàn)象表明當(dāng)前大學(xué)教育有必要凸顯出性教育的重要性，并采取相應(yīng)的措施保障大學(xué)生獲得正確的性知識(shí)。

　　二、大學(xué)生性教育缺失所造成的后果與成因

　　(一)大學(xué)生性教育缺失的后果

　　大學(xué)生性教育缺失的后果主要有如下幾個(gè)方面：第一，大學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)不合理。大學(xué)生性教育缺失，必將導(dǎo)致大學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)不合理，使大學(xué)生不能很好地認(rèn)識(shí)自己;第二，有害信息趁虛而入。由于大學(xué)生性教育缺失，且當(dāng)前隨著網(wǎng)絡(luò)的普及，大學(xué)生喜好從網(wǎng)絡(luò)上獲得性知識(shí)，這一過程中必然會(huì)造成某些有害的性知識(shí)趁機(jī)而入，尤其是某些宣揚(yáng)色情、淫穢以及其他不健康的性信息進(jìn)入大學(xué)生的大腦;第三，導(dǎo)致大學(xué)生不能很好地處理戀愛、兩性關(guān)系。如媒體上經(jīng)常報(bào)道，有大學(xué)女生在宿舍或衛(wèi)生間產(chǎn)子并殺死嬰兒的新聞，此類新聞?wù)磻?yīng)了當(dāng)前大學(xué)生由于性知識(shí)匱乏而不能很好地處理戀愛、兩性關(guān)系，釀成苦果，給個(gè)人和社會(huì)帶來創(chuàng)傷。

　　(二)大學(xué)生性教育缺失的成因

　　大學(xué)生性教育缺失是由諸多因素形成合力所導(dǎo)致的。大學(xué)生性教育缺失的原因主要有如下幾個(gè)方面：第一，家庭由于性羞恥心理而忽略了性教育;第二，大學(xué)由于課程設(shè)置的原因存在較強(qiáng)的功利性因素，認(rèn)為性教育不會(huì)產(chǎn)生實(shí)際的教學(xué)價(jià)值，而忽略了大學(xué)生性教育。此外，沒有專門的任課老師，缺乏相應(yīng)的人才儲(chǔ)備，也是大學(xué)忽略性教育的重要原因;第三，同樣由于性羞恥心理，大學(xué)會(huì)認(rèn)為難以找到合適的教師，或者認(rèn)為此類課程的開設(shè)會(huì)導(dǎo)致學(xué)生由于“不好意思”、“難為情”而不來聽課，從而沒有開設(shè)此類課程。可見，不管是家庭還是高校，都應(yīng)克服性羞恥心理，將性教育當(dāng)作一門知識(shí)的傳授，做到“傳道”、“解惑”，避免性教育成為空白地帶。

　　三、大學(xué)生性教育缺失的補(bǔ)救措施

　　(一)設(shè)置專門的性教育課程

　　大學(xué)應(yīng)將設(shè)置專門的性教育課程，且應(yīng)作為一門必修課，大學(xué)生必須參加該課程，獲得學(xué)分，才能畢業(yè)。當(dāng)前國(guó)內(nèi)大多數(shù)學(xué)校沒有開設(shè)性教育課程，或者僅僅將性教育課程作為一門選修課對(duì)待，這是造成當(dāng)前大學(xué)生性教育缺失的直接原因。據(jù)悉，重慶師范大學(xué)已經(jīng)將性教育課程列為必修課程，這是一個(gè)可喜的變化，其經(jīng)驗(yàn)值得推廣。

　　(二)培養(yǎng)性教育教師隊(duì)伍

　　當(dāng)前大學(xué)生性教育的開展還需要專門培養(yǎng)一支業(yè)務(wù)有專長(zhǎng)的教師隊(duì)伍。性教育師資隊(duì)伍的建立應(yīng)注意如下幾點(diǎn)：第一，教師必須具有專業(yè)上的對(duì)口性，但是也可以適當(dāng)放寬，如思想政治教師、心理學(xué)教師等經(jīng)過一定培訓(xùn)后可以上崗;第二，教師必須克服性羞恥心理并具有奉獻(xiàn)精神，能夠做到樂于與大學(xué)生探討性問題并解答學(xué)生的疑問;第三，教師必須具有學(xué)習(xí)精神，與時(shí)俱進(jìn)，善于吸收、借鑒國(guó)外大學(xué)性教育的經(jīng)驗(yàn)，并做到因地制宜、因校制宜，使性教育符合中國(guó)傳統(tǒng)國(guó)情和大學(xué)生的實(shí)際需求。

　　(三)正確篩選、傳授性知識(shí)

　　大學(xué)性教育的開展還應(yīng)注重正確篩選、傳授性知識(shí)。我們認(rèn)為，如下兩性知識(shí)必須得到正確傳授，使大學(xué)生全面掌握：第一，有關(guān)兩性生理、性心理的相關(guān)常識(shí);第二，男女正確交往、戀愛中的關(guān)系相處、婚姻家庭道德觀念等;第三，正確的避孕技巧和知識(shí);第四、性病尤其是艾滋病的防范知識(shí);第五，網(wǎng)絡(luò)上不良色情文化的抵御;第六，女大學(xué)生防范性侵的相關(guān)知識(shí);第七，其他校方、教師認(rèn)為必須傳授的性知識(shí)或?qū)W生要求獲知的性知識(shí)。

　　總之，當(dāng)前大學(xué)生性教育還存在嚴(yán)重的不足，并造成了一系列的社會(huì)問題。我們對(duì)此應(yīng)存在緊迫感，并應(yīng)主動(dòng)解決這一問題，使大學(xué)課堂能夠成為傳播科學(xué)性知識(shí)的一個(gè)平臺(tái)，抵御網(wǎng)絡(luò)不良性信息對(duì)大學(xué)生的侵害，促進(jìn)大學(xué)生性心理健康。

　　參考文獻(xiàn)

　　[1] 張海燕.對(duì)當(dāng)代大學(xué)生開展性教育的思考[J].思想理論教育，2011(17).

　　[2] 潘麗萍，王秋芬.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)生性愛觀及高校性教育模式探討[J].中國(guó)學(xué)校衛(wèi)生，2011(3).

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