會(huì)計(jì)學(xué)學(xué)術(shù)論文英文翻譯(2)
會(huì)計(jì)學(xué)學(xué)術(shù)論文篇二
淺談高等教育中的會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育
摘 要： 會(huì)計(jì) 學(xué)歷 教育 是會(huì)計(jì) 職業(yè)道德教育的主要途徑，本文在解釋高等教育中會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育主要 內(nèi)容 的基礎(chǔ)上， 分析 了我國(guó)高等教育中會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育的現(xiàn)狀，提出了一些具體的改進(jìn)措施。
關(guān)鍵詞：高等教育 會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育 現(xiàn)狀 改進(jìn)措施
會(huì)計(jì)職業(yè)道德，就是指會(huì)計(jì)人員在長(zhǎng)期的職業(yè) 實(shí)踐活動(dòng)中 總結(jié) 出來(lái)的，調(diào)整會(huì)計(jì)人員與 社會(huì) 之間、會(huì)計(jì)人員個(gè)人之間的社會(huì)關(guān)系的職業(yè)行為準(zhǔn)則和規(guī)范。由于會(huì)計(jì) 工作和錢(qián)、財(cái)、物關(guān)系緊密，在 現(xiàn)代 市場(chǎng) 經(jīng)濟(jì) 條件下，會(huì)計(jì)人員的職業(yè)道德就尤為重要，而會(huì)計(jì)人員職業(yè)道德水平的提高有賴于職業(yè)道德建設(shè)的加強(qiáng)，在會(huì)計(jì)高等教育中開(kāi)展會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育是加強(qiáng)職業(yè)道德建設(shè)的重要環(huán)節(jié)，對(duì)提高會(huì)計(jì)人員的職業(yè)道德水平起著基礎(chǔ)性的作用。
1高等教育中會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育的主要內(nèi)容
1.1思想 政治 教育
在現(xiàn)代 企業(yè) 的經(jīng)營(yíng) 管理中，會(huì)計(jì)起著不可估量的作用，但會(huì)計(jì)人員的日常工作卻異常煩瑣、枯燥。因此思想政治教育的首要 問(wèn)題 是讓學(xué)生樹(shù)立正確的職業(yè)觀。即一方面讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到會(huì)計(jì)工作在經(jīng)濟(jì)生活中的重要地位，培養(yǎng)學(xué)生忠于會(huì)計(jì)崗位，熱愛(ài)會(huì)計(jì)事業(yè)的良好思想;另一方面也要使學(xué)生認(rèn)識(shí)到會(huì)計(jì)工作的艱巨性，培養(yǎng)學(xué)生腳踏實(shí)地、吃苦耐勞、兢兢業(yè)業(yè)的敬業(yè)精神，為以后學(xué)生走上具體的會(huì)計(jì)崗位打好思想基礎(chǔ)。其次是通過(guò)思想政治教育使學(xué)生樹(shù)立良好的價(jià)值觀。會(huì)計(jì)職業(yè)是一項(xiàng)極為特殊的職業(yè)，經(jīng)常與錢(qián)、財(cái)、物打交道。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì) 環(huán)境下，每一個(gè)人首先是一個(gè)經(jīng)濟(jì)人，其次才是一個(gè)社會(huì)人。正所謂：“天下熙熙，皆為利來(lái);天下攘攘，皆為利往。”因此，良好的價(jià)值觀是學(xué)生走上會(huì)計(jì)崗位后正確處理經(jīng)濟(jì)利益關(guān)系的指南。最后還應(yīng)幫助學(xué)生形成堅(jiān)韌不拔、勇于戰(zhàn)勝困難的個(gè)性，因?yàn)槿魏喂ぷ鞫疾豢赡苁且环L(fēng)順、青云直上的，會(huì)計(jì)工作更是如此，所以性格狀況對(duì)會(huì)計(jì)人員工作成績(jī)的 影響 是直接的、明顯的。良好的個(gè)性能為以后更好地勝任會(huì)計(jì)工作奠定思想基礎(chǔ)。
1. 2法制教育
我國(guó)所有的會(huì)計(jì)規(guī)范是以 法律 法規(guī)的形式制定、頒布和執(zhí)行的。即會(huì)計(jì)人員是在會(huì)計(jì)法律法規(guī)的指導(dǎo)下和約束下從事會(huì)計(jì)工作的。會(huì)計(jì)人員僅有良好的思想品德是不能成為一名合格的、稱職的會(huì)計(jì)工作者的，還必須要熟悉并了解會(huì)計(jì)法律法規(guī)，學(xué)會(huì)用法律手段處理會(huì)計(jì)事務(wù)。因此，會(huì)計(jì)高等教育作為培養(yǎng)高層次會(huì)計(jì)人才的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，必須將法制教育作為會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育的核心內(nèi)容。
1. 3會(huì)計(jì)職業(yè)技能教育
所謂會(huì)計(jì)職業(yè)技能，是指從事會(huì)計(jì)工作的人員必須具備的專業(yè)知識(shí)和 經(jīng)驗(yàn)，以及 應(yīng)用 這些知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)處理會(huì)計(jì)具體問(wèn)題的能力。會(huì)計(jì)是一種專業(yè)性很強(qiáng)的工作，會(huì)計(jì)學(xué)是一門(mén)內(nèi)容及其豐富的經(jīng)濟(jì)管理 科學(xué) ，要做一名稱職的會(huì)計(jì)工作者，不僅要有崇高的職業(yè)道德境界，而且要有會(huì)計(jì)以及其他方面的專業(yè)知識(shí)。一個(gè)對(duì)會(huì)計(jì)一知半解的人，連簡(jiǎn)單的記帳算帳都做不了，再談什么職業(yè)道德就是空屋建瓴了。因此職業(yè)技能教育是整個(gè)會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育的前提。
2高等教育中會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育現(xiàn)狀
2. 1思想政治教育 理論 性強(qiáng)，遠(yuǎn)離學(xué)生生活
目前 ，高等教育中的思想政治教育的主要途徑無(wú)非是以下幾種：一是開(kāi)設(shè)馬列思想類課程;二是負(fù)責(zé)學(xué)生工作的老師的日常教誨。據(jù)調(diào)查顯示，馬列思想類課程理論性太強(qiáng)，難于結(jié)合學(xué)生實(shí)際生活，學(xué)生理解起來(lái)也比較困難;再是老師永遠(yuǎn)是一塊黑板，一根粉筆，一本教科書(shū)，教學(xué)形式過(guò)于僵化，所以學(xué)生普遍反映 學(xué)習(xí) 興趣不高;而負(fù)責(zé)學(xué)生工作的老師雖然可以針對(duì)不同學(xué)生的不同情況，因材施教，但是學(xué)生人數(shù)眾多，不可能建立起一對(duì)一的教學(xué)關(guān)系，在實(shí)際的學(xué)生工作中，老師也只有對(duì)那些思想上特別先進(jìn)或是特別落后的學(xué)生給予特別的輔導(dǎo)，而對(duì)于一般的學(xué)生也是心有余而力不足。
2. 2法制教育枯燥無(wú)味，調(diào)動(dòng)不了學(xué)生的積極性
我國(guó)會(huì)計(jì)高等教育體系中的法制教育，主要是通過(guò)開(kāi)設(shè)法律課來(lái)完成的。從公共基礎(chǔ)課中的法律基礎(chǔ)到專業(yè)類的經(jīng)濟(jì)法、商法等，對(duì)于會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生而言，不僅內(nèi)容晦澀，不易理解，與會(huì)計(jì)工作距離遙遠(yuǎn)，而且連會(huì)計(jì)專業(yè)技術(shù)資格 考試 經(jīng)濟(jì)法科目應(yīng)考的內(nèi)容都函蓋不全，再加之教師教育觀念陳舊，教學(xué)方式落后,更使學(xué)生見(jiàn)了法律就皺眉頭，提不起學(xué)習(xí)興趣。如此以來(lái)，學(xué)生法律意識(shí)淡薄，分不清大是大非，走上會(huì)計(jì)工作崗位后如何能夠看清紛繁復(fù)雜的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)，處理好各方面之間的利益關(guān)系。
2. 3會(huì)計(jì)職業(yè)技能教育的現(xiàn)狀
2.3.1重理論，輕實(shí)踐
專業(yè)理論的學(xué)習(xí)對(duì)于會(huì)計(jì)專業(yè)大學(xué)生而言固然重要，且大多數(shù)高校的會(huì)計(jì)專業(yè)也都開(kāi)了基礎(chǔ)會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、成本會(huì)計(jì)、管理會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)管理等等十幾門(mén)專業(yè)理論課，但學(xué)生通過(guò)了這十幾門(mén)理論課的學(xué)習(xí)真就能有嫻熟的專業(yè)技術(shù)嗎?會(huì)計(jì)是一門(mén)理論性實(shí)務(wù)性都很強(qiáng)的學(xué)科，因此熟練的專業(yè)技術(shù)不僅需要扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，更需要較強(qiáng)的動(dòng)手能力。而目前大多數(shù)高校的會(huì)計(jì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)都流于形式，僅簡(jiǎn)單的填填憑證、登登帳，走走過(guò)場(chǎng)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到實(shí)驗(yàn)教學(xué)的目的，更談不上實(shí)踐教學(xué)了。
2.3.2忽略職業(yè)道德
會(huì)計(jì)高等教育培養(yǎng)的是高素質(zhì)的會(huì)計(jì)人才，現(xiàn)代社會(huì)對(duì)高素質(zhì)的會(huì)計(jì)人才不僅要求有較高的理論修養(yǎng)和較強(qiáng)的動(dòng)手能力，更要有良好的職業(yè)道德和強(qiáng)烈的法律意識(shí)。但目前會(huì)計(jì)高等教育中的專業(yè)課堂，老師只一味的強(qiáng)調(diào)會(huì)計(jì)理論知識(shí)和實(shí)踐操作能力，很少有提及職業(yè)道德的。如此長(zhǎng)久以來(lái)，學(xué)生的心里都存在著一種錯(cuò)誤的觀點(diǎn)：只要專業(yè)課學(xué)好了，就不愁找不到好工作。豈不知對(duì)于一個(gè)稱職的會(huì)計(jì)人員而言，專業(yè)知識(shí)固然重要，職業(yè)道德修養(yǎng)更重要。
3高等教育中加強(qiáng)會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育的具體措施
3. 1加強(qiáng)思想 政治 教育 的措施
學(xué)生對(duì)思想政治課不感興趣的主要原因上已提及， 理論 性強(qiáng)，遠(yuǎn)離學(xué)生生活。針對(duì)上述 問(wèn)題 ，筆者認(rèn)為，應(yīng)從以下方面加以改進(jìn)：
一是理論 聯(lián)系實(shí)際，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。只有把深?yuàn)W的馬列理論聯(lián)系到學(xué)生的具體生活，才有可能把課堂上老師講了千遍萬(wàn)遍學(xué)生也聽(tīng)不進(jìn)去的什么人生觀、價(jià)值觀深入到學(xué)生內(nèi)心。具體呢老師應(yīng)把發(fā)生在學(xué)生身邊的一些學(xué)生的或者是老師的先進(jìn) 事跡講給學(xué)生，在學(xué)生中樹(shù)立榜樣，激發(fā)學(xué)生樹(shù)立良好的人生觀、價(jià)值觀。
二是改革教學(xué)方式，豐富教學(xué)手段。教學(xué)教學(xué)應(yīng)該是教與學(xué)的互動(dòng)，所以首先應(yīng)該在課堂上開(kāi)展演講、辯論等形式的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生參與進(jìn)來(lái)，會(huì)有事半功倍的效果。其次可以利用多媒體的教學(xué)手段給學(xué)生放映一些相關(guān)的影片，然后讓其談?wù)動(dòng)^后感，也可以達(dá)到教學(xué)目的。再次也可以 組織學(xué)生在周末進(jìn)行徒步旅行，以鍛煉學(xué)生堅(jiān)韌不拔的性格和頑強(qiáng)的意志力。
當(dāng)然，具體的 方法 有多種，只要能達(dá)到教學(xué)目的即可以。
3.2改進(jìn)法制教育的措施
要提高學(xué)生的 法律 意識(shí)，必須改革法制教育的現(xiàn)有模式，我們應(yīng)采取以下措施：
一是將真實(shí)案例引入課堂。法律課理論性較強(qiáng)，不易理解，加之教師課堂舉例有限，且大多數(shù)的案例都是書(shū)本上的，學(xué)生 自然 不感興趣。因此，筆者認(rèn)為，課堂案例應(yīng)以真實(shí)案例為首選，一方面教師可以利用多媒體技術(shù)給學(xué)生放映一些真實(shí)案例，另一方面教師也可以組織學(xué)生到法院的 經(jīng)濟(jì) 庭去旁聽(tīng)法院審判的全過(guò)程，這樣，學(xué)生對(duì)案例有了直觀的認(rèn)識(shí)后，組織學(xué)生針對(duì)案例進(jìn)行討論，在討論中再去發(fā)現(xiàn)學(xué)生不懂之理論，著重解釋，自然學(xué)生理解比較容易。
二是調(diào)整法律課程的教學(xué)大綱，把針對(duì) 會(huì)計(jì) 專業(yè)學(xué)生開(kāi)設(shè)的經(jīng)濟(jì)法律類課程 內(nèi)容 擴(kuò)展到會(huì)計(jì)專業(yè)技術(shù)資格 考試 經(jīng)濟(jì)法科目應(yīng)考之內(nèi)容。當(dāng)前，高等教育面臨的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)就是就業(yè)，而要提升會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生的就業(yè)率，除了增強(qiáng)其動(dòng)手能力外，還應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生參加各種專業(yè)技術(shù)資格考試，因此經(jīng)濟(jì)法類課程內(nèi)容至少應(yīng)包括考試要考之內(nèi)容。
3.3提高 職業(yè)技能教育的措施
會(huì)計(jì)職業(yè)技能教育是會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育的前提，改變會(huì)計(jì)職業(yè)技能教育現(xiàn)狀，應(yīng)從以下方面入手：
3.3.1加大 實(shí)踐教學(xué)力度
多數(shù)高校已經(jīng)認(rèn)識(shí)到會(huì)計(jì)人才實(shí)踐操作能力的重要性，但一般都苦于經(jīng)費(fèi)短缺，難以尋找確定的 實(shí)習(xí)基地，多數(shù)的學(xué)校采取的是以實(shí)驗(yàn)教學(xué)代替實(shí)踐教學(xué)，即在課程設(shè)置上安排實(shí)驗(yàn)課。但如上所述，均流于形式。因此應(yīng)加大實(shí)踐教學(xué)的力度，使學(xué)生真正能夠提高實(shí)際操作能力，具體如下：一方面要編寫(xiě)高水平的案例資料，讓學(xué)生獨(dú)立面對(duì)資料，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成操作，并反復(fù)練習(xí)。以此來(lái)鍛煉學(xué)生獨(dú)立處理帳務(wù)的能力，也使學(xué)生在感到緊張、疲勞的同時(shí)認(rèn)識(shí)到會(huì)計(jì) 工作的艱巨性，培養(yǎng)學(xué)生的耐性與毅力，樹(shù)立學(xué)生的敬業(yè)精神。另一方面應(yīng)聘請(qǐng)高水平的有實(shí)際工作 經(jīng)驗(yàn)的會(huì)計(jì)人員擔(dān)任實(shí)驗(yàn)教學(xué)的指導(dǎo)老師。當(dāng)前，多數(shù)學(xué)校的實(shí)驗(yàn)教學(xué)仍然是由專業(yè)教師來(lái)指導(dǎo)，而絕大多數(shù)的專業(yè)教師本身也未親身處理過(guò) 企業(yè) 的具體業(yè)務(wù)，因此，在指導(dǎo)過(guò)程中，只能靠自己的知識(shí)和能力來(lái)想象，其解釋自然缺乏真實(shí)性和權(quán)威性。當(dāng)然也可以通過(guò)送專業(yè)教師去單位參加實(shí)踐來(lái)解決此問(wèn)題。第三方面，鼓勵(lì)學(xué)生自己到實(shí)際發(fā)生經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的單位去實(shí)習(xí)，這樣，學(xué)生對(duì)實(shí)際的會(huì)計(jì)處理過(guò)程有了更直觀的認(rèn)識(shí)，會(huì)比實(shí)驗(yàn)教學(xué)學(xué)到的知識(shí)更全面、更實(shí)用。
3.3.2把職業(yè)道德貫穿于專業(yè)課堂
職業(yè)道德水平對(duì)于會(huì)計(jì)人員而言至關(guān)重要，那么如何將職業(yè)道德教育貫穿于專業(yè)課堂呢?首先，運(yùn)用案例教學(xué)方式。比如財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)中存貨的計(jì)價(jià)方法有先進(jìn)先出法、后進(jìn)先出法、移動(dòng)加權(quán)平均法等等，按照國(guó)家統(tǒng)一會(huì)計(jì)制度的規(guī)定，會(huì)計(jì)處理方法前后各期應(yīng)當(dāng)一致，一經(jīng)確定，不得隨意變更。確需變更的，按照國(guó)家統(tǒng)一會(huì)計(jì)制度的規(guī)定變更。那么教師可舉這樣的例子：某五金廠對(duì)存貨成本一直采用移動(dòng)加權(quán)平均法，但是單位負(fù)責(zé)人為了少繳企業(yè)所得稅，于是授意會(huì)計(jì)人員改變存貨計(jì)價(jià)方法，會(huì)計(jì)人員王某明知計(jì)價(jià)方法不能隨意變更，但考慮到這是領(lǐng)導(dǎo)的意思，如果不照辦，有可能會(huì)丟了工作。于是，該企業(yè)從7月份開(kāi)始，在未經(jīng)稅務(wù)機(jī)關(guān)批準(zhǔn)的情況下，擅自改變存貨計(jì)價(jià)方法而采用了后進(jìn)先出法，致使本年產(chǎn)品銷(xiāo)售成本上升了將近400萬(wàn)元，企業(yè)該年度的應(yīng)納稅所得額也相應(yīng)減少了400萬(wàn)元，少繳企業(yè)所得稅132萬(wàn)元。在該案例中王某的行為就違背了堅(jiān)持準(zhǔn)則的會(huì)計(jì)職業(yè)道德。在專業(yè)課堂上，類似這樣的案例不勝枚舉，通過(guò)案例的講解，學(xué)生不僅掌握了理論知識(shí)，而且也提高了職業(yè)道德水平。其次，開(kāi)展多種形式的職業(yè)教育活動(dòng)。比如邀請(qǐng)會(huì)計(jì)行業(yè)的優(yōu)秀工作者或者是優(yōu)秀的本校畢業(yè)生來(lái)校做 報(bào)告，一方面講解一些具體理論知識(shí)在實(shí)務(wù)處理中的 應(yīng)用 ，同時(shí)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到職業(yè)道德在實(shí)際工作中的重要性。以此來(lái)激發(fā)學(xué)生在注重專業(yè)課 學(xué)習(xí) 的同時(shí)也關(guān)注自身職業(yè)道德修養(yǎng)的提高。
4、結(jié)束語(yǔ)
綜上所述，高等教育中的會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育 目前 雖然存在眾多問(wèn)題，但是其作為會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，重要性不容忽視。因此，應(yīng)引起 社會(huì) 各方的普遍關(guān)注，集思廣益，共同來(lái)解決存在的問(wèn)題，為提高我國(guó)會(huì)計(jì)人員的職業(yè)道德水平作出積極的努力。
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